2.2 声音的特性 同步练习
一、单选题
1．下列事件中，你认为可能的是（ ）
A．可以用超声波测量海面到海底的距离
B．可以用次声波测量地球到月亮的距离
C．有些小动物可以预感地震是听到了地震产生的超声波
D．在相同温度和介质的情况下，超声波传播速度快于次声波
2．如图所示，是三个不同的声音输入到示波器上显示的波形图．则关于这三个声音的音调和响度的关系，下列说法正确的是（ ）
A．甲和乙的音调相同，乙和丙的响度相同
B．乙和丙的音调相同，甲和乙的响度相同
C．甲和丙的音调相同，丙和乙的响度相同
D．乙和丙的音调相同，甲和丙的响度相同
3．我们能区别不同人讲话的声音是因为不同人声音的（ ）不同
A．音调
B．音色
C．响度
D．频率
4．通过声音可辨识同学，主要是每个人的声音有不同的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．语速
5．关于声的现象，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同
B．长啸一声，山鸣谷应——次声波传播很远
C．“震耳欲聋”——声音的音调高
D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递信息
6．如图所示的吉他是一种弦乐器．用相同的力拨动不同粗细的琴弦，主要是改变声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
7．上网课时，老师让回答问题的同学大一点声，这里的“大一点声”指的是（ ）
A．超声波 B．响度大 C．音调高 D．声速快
8．声纹锁能区分不同的人发出的声音，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
9．为了探究声音的产生条件是什么，以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小
B．把正在发声的防水音乐盒放入水里，我们仍能听见音乐盒发出的声音
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线
10．下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的
B．声音的传播不需要介质，能在真空中传播
C．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高
二、填空题
11．在公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”是指声音的 （选填“响度”、 “音调”或“音色”）小。
12．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲乙 相同；甲丙 相同。（填“响度”、“音调”或“音色”）
13．泽园同学学完声现象后，在音乐老师于老师的帮助下，自制了一个叫做“水瓶琴” 的乐器，如图所示，她们是通过在7个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的 （填“响度”“音调”或“音色”）．她发现也能吹出动听的曲子．如果吹的话，水瓶琴是靠 振动产生的声音，产生这美妙的声音是通过 传到我们的耳朵．她要吹出|65 31|2-|这样节奏来，她吹瓶的顺序应该是 ．
14．我们听到的锣鼓声是通过 传入耳中，我们主要是根据 (选填“音调”、“音色”或“响度”)来辨别锣声和鼓声的．
15．诗词“不敢高声语，恐惊天上人”语句中，“高声”是描述声音的 ；青春期后，男生的声音变得“低沉”了，这里的“低”主要是指声音的 。
16．当声音的音调、响度或音色不同时，示波器上所显示的波形也会不同。音叉H比音叉L每秒振动次数多，相同的力敲音叉，音叉L声音波形如图1所示，把音叉H的声音输入同一设置的示波器，音叉H声音波形是图2中的 图所对应的波形，图 比图1中的声音的响度大，四幅图中声音的音色 选填“相同”或“不同”。
17．疫情期间，老师带口罩上课，讲课的声音变小了，指的是声音的 。由于同学们都带着口罩，又穿一样的校服，班主任只能根据声音的 来辨别学生。
18．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和乙 相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），甲、乙、丙中音调相同的是 ；甲、乙、丙响度最小的是 。
三、作图题
19．如图所示的图丙所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图丁的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的音调和音色不变，响度变为图丙所示声音的一半。
四、实验题
20．小兰在观察小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦．如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应选用表中编号为 的琴弦．(选填字母代号)
(2)探究过程若采用下列一些步骤：a实验研究；b分析归纳；c提出问题(或猜想)；d得出结论等．你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该是： ．(填写代号)
(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫 ．请你用简明的语言为本实验起个课题探究名称： ．
参考答案：
1．A
2．A
3．B
4．C
5．A
6．A
7．B
8．C
9．D
10．A
11．响度
12． 音调 响度
13． 音调 空气 空气 FECAB
14． 空气 音色
15． 响度 音调
16． B CD 相同
17． 响度 音色
18． 响度 甲和丙 丙
19．
20． D、E C、E cabd 控制变量法 琴弦发声的音调与弦的材料、长度、横截面积的关系
