2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第1章 开启化学之门 课后练习含答案
沪教版（全国）第1章 开启化学之门
一、选择题。
1、化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，提高了人们的生活质量，下列与人类社会进步相关的重大问题中，和化学密切相关的是（ ）
①环境保护 ②能源开发利用 ③创造新型材料 ④生命科学研究．
A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
2、下列过程中发生物理变化的是( )
A.汽油燃烧 B.铁钉生锈 C.矿石粉碎 D.光合作用[
3、近日，山东对健康码进行升级，出示健康码时，会同步显示7天核做检测标牌。如果7天内没有核酸检测阴性记录，标牌变成黄色。根据科学探究的基本环节，“病毒核酸检测”属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．制订计划 C．进行实验 D．得出结论
4、一元硬币的外观是：①有银白色金属光泽，一些同学认为：②它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出：③“我们先用磁铁来吸一下”．就这一过程而言的说法不正确的是（ ）
A. ③为实验 B. ②为猜想假设
C. ①为观察 D. ③为设计实验
5、上海世博园使用或展示的部分高新科技中，不属于化学研究内容的是（ ）
A. 门票检录采用新型视频识别技术
B. 停车场安装了催化光解设施，用于处理汽车尾气
C. 意大利馆建筑材料使用了新型“透明水泥”
D. 日本馆展示活用氢气制铁新工艺
6、物质世界千姿百态，在我们日常生活中，下列属于化学变化的是( )
A．香水挥发 B．轮胎爆炸 C．苹果腐烂 D．冰雪融化
7、下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．加入粉末 D．量筒读数
8、日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A. 湿衣晾干 B. 菜刀生锈 C. 铁丝弯曲 D. 冰雪融化
9、系列专题片 我们需要化学 深入浅出地为观众呈现了化学的本源以及化学的本质。下列对化学科学认识错误的是( )
A. 化学是一门以实验为基础的科学，既具有创造性也具有实用性
B. 化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用
C. 原子论和分子学说的创立，定了近代化学的基础
D. 英国科学家道尔领发现了元素周期律，使化学学习变得有规律可循
10、为解决登顶珠穆朗玛峰人员的呼吸困难，应携带的物质是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水
11、控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是（ ）
A．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
B．探究温度对过氧化氢分解速率的影响
C．探究影响固体物质溶解能力的因素
D．探究空气中氧气的含量
12、下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A. 苹果榨汁 B. 面包生霉 C. 冰雪融化 D. 蔗糖溶于水
13、化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。其中，研究空气成分的科学家是（ ）
14、物质进行分类是学习化学的一种方法。“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（ ）
A．纯净物 B．混合物 C．氧化物 D．无法判断
15、下列能用于加热的仪器是（ ）
A． B． C． D．
16、属于化学变化的是（ ）
A. 水结成冰 B. 玻璃破碎 C. 石蜡熔化 D. 酒精燃烧
二、填空题
17、人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程下面是各个阶段的重大成果或发现：①火药；②铜器；③纸④火的使用⑤纳米技术；⑥陶瓷⑦创立原子论和分子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。请你将序号填入相应的阶段中。
古代化学： ；
近代化学 ；
现代化学 。
18、将“物理性质”、“化学性质”“物理变化”“化学变化”名词填在下列横线上。
碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体 ，加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O） ，氨气是无色有刺激性气味的气体 ，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 ，二氧化碳是一种无色无味的气体 ，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 。
19、化学是一门以实验为基础的科学。回答下列问题。
（1）酒精灯不用时要及时盖严灯帽，是为了 。
（2）给固体加热时试管口略向下倾斜，是为了 。
20、化学研究的课题很多，通过化学方法解决我国面临的各项问题，是化学家们正在努力研究的课题。现有下列课题：①在低消耗的情况下，分解水制取氢气作燃料；②研制人造器官；③生产安全、无害的食品；④研制高效无磷洗衣粉；⑤研制可降解塑料、橡胶制品；⑥寻找新型消炎药；⑦消除汽车尾气中的有害物质；⑧研究开发利用太阳能、地热能等新能源。
（1）其中属于研究环境问题的课题是______（填序号，下同）。
（2）其中属于研究健康问题的课题______。
（3）其中属于研究能源问题的课题______。
21、著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到：“化学--人类进步的关键”，这句话说明化学与社会、生活、生产和科学技术等方面的联系，指明化学对人类进步起着至关重要的作用．试根据你个人的生活经验或查阅资料，举出几例现实生活中应用化学知识的实例：
（1） （2）
（3） （4） 。
22、小永同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白：
(1)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____处最先碳化（填“a”或“b”或“c”）。说明蜡烛火焰的______（填“外焰”或“内焰”或“焰心”）处温度最高。
(2)再将一只冷且干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。
三、综合应用题。
23、18世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦点。
材料一：1723年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰（实际是金属氧化物）；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。
材料二：1766年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773年，舍勒研究发现，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784年前，人们认为水是一种元素；1796年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。
材料三：1777年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束了“燃素说”与“燃烧的氧化学说”之争。
（1）用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是 。
（2）材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的 ，所以不可能是燃素。
（3）“燃素说”自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是 。（可多选）
选项 事实或现象 用“燃素说”解释
A 金属成分比金属灰简单 因为金属燃烧时燃素从金属中逸出
B 加热金属灰通入氢气，金属灰变回金属 因为氢气是燃素
C 木炭与金属灰一起加热变回金属 因为木炭富含燃素
D 铜在空气中加热后质量增加 因为金属铜中含有燃素，加热后有燃素逸出
E 燃素（氢气）与脱燃素气（氧气）结合成为水 因为水是一种元素
24、在中学化学定量实验中，经常要用量筒来量取一定体积的液体或对一定体积的液体进行读数．由于实验者观察方法不正确，而造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差．读数时视线应________；量筒的使用经常分两种情况：
（1）对一定体积的溶液进行读数．
如图甲所示使用的是分度值为的量筒正确的读数为________俯视读数________（填“偏高”或“偏低”）仰视读数________（填“偏高”或“偏低”）
（2）量取一定体积的液体如图乙若需量取水，最好选用________的量筒并配合使用________进行量取，若读数时仰视刻度，则实际量取的水的体积________（大于、小于、等于）．
（3）向量筒注入水，俯视读数为，倒出一部分水后，仰视读数为，则实际倒出来的水的体积是________
A． B．大于
C．小于 D．大于或等于
2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级上册第1章 开启化学之门 课后练习含答案
沪教版（全国）第1章 开启化学之门
一、选择题。
1、化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，提高了人们的生活质量，下列与人类社会进步相关的重大问题中，和化学密切相关的是（ ）
①环境保护 ②能源开发利用 ③创造新型材料 ④生命科学研究．
A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
【答案】D
2、下列过程中发生物理变化的是( )
A.汽油燃烧 B.铁钉生锈 C.矿石粉碎 D.光合作用[
【答案】C
3、近日，山东对健康码进行升级，出示健康码时，会同步显示7天核做检测标牌。如果7天内没有核酸检测阴性记录，标牌变成黄色。根据科学探究的基本环节，“病毒核酸检测”属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．制订计划 C．进行实验 D．得出结论
【答案】C
4、一元硬币的外观是：①有银白色金属光泽，一些同学认为：②它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出：③“我们先用磁铁来吸一下”．就这一过程而言的说法不正确的是（ ）
A. ③为实验 B. ②为猜想假设
C. ①为观察 D. ③为设计实验
【答案】A
5、上海世博园使用或展示的部分高新科技中，不属于化学研究内容的是（ ）
A. 门票检录采用新型视频识别技术
B. 停车场安装了催化光解设施，用于处理汽车尾气
C. 意大利馆建筑材料使用了新型“透明水泥”
D. 日本馆展示活用氢气制铁新工艺
【答案】A
6、物质世界千姿百态，在我们日常生活中，下列属于化学变化的是( )
A．香水挥发 B．轮胎爆炸 C．苹果腐烂 D．冰雪融化
【答案】C
7、下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．加入粉末 D．量筒读数
【答案】C
8、日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A. 湿衣晾干 B. 菜刀生锈 C. 铁丝弯曲 D. 冰雪融化
【答案】B
9、系列专题片 我们需要化学 深入浅出地为观众呈现了化学的本源以及化学的本质。下列对化学科学认识错误的是( )
A. 化学是一门以实验为基础的科学，既具有创造性也具有实用性
B. 化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用
C. 原子论和分子学说的创立，定了近代化学的基础
D. 英国科学家道尔领发现了元素周期律，使化学学习变得有规律可循
【答案】D
10、为解决登顶珠穆朗玛峰人员的呼吸困难，应携带的物质是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水
【答案】B
11、控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是（ ）
A．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
B．探究温度对过氧化氢分解速率的影响
C．探究影响固体物质溶解能力的因素
D．探究空气中氧气的含量
【答案】D
12、下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A. 苹果榨汁 B. 面包生霉 C. 冰雪融化 D. 蔗糖溶于水
【答案】B
13、化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。其中，研究空气成分的科学家是（ ）
【答案】C
14、物质进行分类是学习化学的一种方法。“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（ ）
A．纯净物 B．混合物 C．氧化物 D．无法判断
【答案】B
15、下列能用于加热的仪器是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
16、属于化学变化的是（ ）
A. 水结成冰 B. 玻璃破碎 C. 石蜡熔化 D. 酒精燃烧
【答案】D
二、填空题
17、人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程下面是各个阶段的重大成果或发现：①火药；②铜器；③纸④火的使用⑤纳米技术；⑥陶瓷⑦创立原子论和分子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。请你将序号填入相应的阶段中。
古代化学： ；
近代化学 ；
现代化学 。
【答案】①②③④⑥； ⑦⑧； ⑤⑨。
18、将“物理性质”、“化学性质”“物理变化”“化学变化”名词填在下列横线上。
碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体 ，加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O） ，氨气是无色有刺激性气味的气体 ，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 ，二氧化碳是一种无色无味的气体 ，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 。
【答案】物理性质 ， 化学变化 ， 物理性质 ， 物理变化 ，
物理性质 ， 化学变化
19、化学是一门以实验为基础的科学。回答下列问题。
（1）酒精灯不用时要及时盖严灯帽，是为了 。
（2）给固体加热时试管口略向下倾斜，是为了 。
【答案】（1）防止酒精挥发，灯芯积水，不易点燃。
（2）防止冷凝水回流，炸裂试管。
20、化学研究的课题很多，通过化学方法解决我国面临的各项问题，是化学家们正在努力研究的课题。现有下列课题：①在低消耗的情况下，分解水制取氢气作燃料；②研制人造器官；③生产安全、无害的食品；④研制高效无磷洗衣粉；⑤研制可降解塑料、橡胶制品；⑥寻找新型消炎药；⑦消除汽车尾气中的有害物质；⑧研究开发利用太阳能、地热能等新能源。
（1）其中属于研究环境问题的课题是______（填序号，下同）。
（2）其中属于研究健康问题的课题______。
（3）其中属于研究能源问题的课题______。
【答案】 (1) ④⑤⑦ (2) ②③⑥ (3) ①⑧
21、著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到：“化学--人类进步的关键”，这句话说明化学与社会、生活、生产和科学技术等方面的联系，指明化学对人类进步起着至关重要的作用．试根据你个人的生活经验或查阅资料，举出几例现实生活中应用化学知识的实例：
（1） （2）
（3） （4） 。
【答案】（1）食盐是一种调味剂 （2）石灰浆刷墙 （3）醋酸除水垢
（4）煤气作燃料 （5）用氯气给自来水消毒等等
22、小永同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白：
(1)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____处最先碳化（填“a”或“b”或“c”）。说明蜡烛火焰的______（填“外焰”或“内焰”或“焰心”）处温度最高。
(2)再将一只冷且干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。
【答案】(1) a 外焰 (2) 水雾 浑浊
三、综合应用题。
23、18世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦点。
材料一：1723年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰（实际是金属氧化物）；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。
材料二：1766年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773年，舍勒研究发现，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784年前，人们认为水是一种元素；1796年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。
材料三：1777年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束了“燃素说”与“燃烧的氧化学说”之争。
（1）用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是 。
（2）材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的 ，所以不可能是燃素。
（3）“燃素说”自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是 。（可多选）
选项 事实或现象 用“燃素说”解释
A 金属成分比金属灰简单 因为金属燃烧时燃素从金属中逸出
B 加热金属灰通入氢气，金属灰变回金属 因为氢气是燃素
C 木炭与金属灰一起加热变回金属 因为木炭富含燃素
D 铜在空气中加热后质量增加 因为金属铜中含有燃素，加热后有燃素逸出
E 燃素（氢气）与脱燃素气（氧气）结合成为水 因为水是一种元素
【答案】（1）氧气 （2）化合物 （3）ADE
24、在中学化学定量实验中，经常要用量筒来量取一定体积的液体或对一定体积的液体进行读数．由于实验者观察方法不正确，而造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差．读数时视线应________；量筒的使用经常分两种情况：
（1）对一定体积的溶液进行读数．
如图甲所示使用的是分度值为的量筒正确的读数为________俯视读数________（填“偏高”或“偏低”）仰视读数________（填“偏高”或“偏低”）
（2）量取一定体积的液体如图乙若需量取水，最好选用________的量筒并配合使用________进行量取，若读数时仰视刻度，则实际量取的水的体积________（大于、小于、等于）．
（3）向量筒注入水，俯视读数为，倒出一部分水后，仰视读数为，则实际倒出来的水的体积是________
A． B．大于
C．小于 D．大于或等于
【答案】 偏高 偏低
胶头滴管 大于 C
