2022-2023学年湖南省常德市澧县九年级（下）期中化学试卷
一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）
1. 蒿子粑粑，是一种以糯米和蒿叶为主料，加以其它辅料制作而成的地方特色糕点。下列其部分制作工序中，发生了化学变化的是( )
A. 清洗蒿叶 B. 研磨糯米 C. 揉搓定型 D. 上笼蒸煮
2. 常德津澧一带盛产井盐粗盐，下列提纯粗盐的部分实验操作中，不正确的是( )
A. 称量粗盐 B. 量取水
C. 点燃酒精灯 D. 蒸发食盐水
3. 下列对实验现象的描述中，不正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
B. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁
C. 打开浓盐酸试剂瓶盖，瓶口会出现白雾
D. 稀释浓硫酸时，能感受到有明显的放热
4. 某微粒的结构示意图如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 该微粒符号为
B. 位于元素周期表第三周期
C. 该微粒的质子数为
D. 该微粒属于金属元素
5. 下列常德地理标志保护产品中，富含维生素的是( )
A. 桃源黑猪 B. 澧县苹果柚 C. 鼎城茶油 D. 汉寿甲鱼
6. 测定人体内或排出的液体的，可以帮助人们了解身体的健康状况，下表是人体内的部分体液的近似：
液体 胃液 胰液 胆汁 血浆
其中酸性最强的是( )
A. 胃液 B. 胰液 C. 胆汁 D. 血浆
7. 常德建设“海绵城市”已经初见成效，节约用水、污水处理良性发展。下列有关水的说法不正确的是( )
A. 水是宝贵的自然资源，也是一种良好的溶剂
B. 生活中可通过煮沸降低水的硬度
C. 沅江水经自来水厂净化处理后，可直接饮用
D. 电解水时正负极产生的气体体积比为：
8. 化学知识蕴含着丰富的化学思想，分类法便是重要的一种，以下分类正确的是( )
A. 有机化合物：甲烷、葡萄糖、干冰 B. 混合物：碘酒、空气、冰水共存物
C. 碱：纯碱、熟石灰、烧碱 D. 单质：水银、金刚石、红磷
9. “庄稼一枝花，全靠肥当家”，农作物的生长需要化肥。小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，此时应该施用化肥是( )
A. B. C. D.
10. 在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合反应，一段时间反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是 ( )
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量
反应后的质量
A. 乙可能是该反应的催化剂 B. 反应中生成的甲、丙的质量比为：
C. 的值为 D. 该反应为化合反应
11. 下列实验设计或操作不合理的是 ( )
选项 实验目的 设计或操作
比较硬铝片和纯铝片的硬度 相互刻画，观察现象
检验溶液是否变质 取样，滴加酚酞，观察现象
去除衣物、餐具上的油污 加入洗涤剂，再用水清洗
鉴别羊毛纤维和棉纤维 灼烧，闻气味
A. B. C. D.
12. 归纳法是学习化学的一种重要方法，下列知识归纳整理错误的一组是 ( )
A.物质与使用 B.食品与健康
铵态氮肥与草木灰碱性混用
石墨用于制作电极、铅笔芯 霉变花生中含有黄曲霉毒素，不能食用
酱油中加适量的“铁”预防缺铁性贫血
C.能源与环境 D.生活与安全
开发利用新能源，如太阳能、风能等
重复利用塑料制品，减少“白色污染” 洗发水和护发素搭配使用，更好保护发质
冬天使用燃气热水器，要注意室内通风
A. B. C. D.
13. 下列各种说法中，不正确的是( )
A. 配制浓度为的氯化钠溶液的步骤是：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签
B. 中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是中和反应
C. 不同塑料具有热塑性和热固性的性质差异，是因为链状和网状的结构不同所导致
D. 氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上，应用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液
14. 下列各组离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是( )
A. 、、、 B. 、、、
C. 、、、 D. 、、、
15. 下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A. 表示加热碳和氧化铜的固体混合物
B. 表示向氢氧化钠溶液中加水稀释
C. 表示用等质量、同浓度的过氧化氢溶液制取氧气
D. 表示向足量的相同浓度稀盐酸中分别加入等质量的铁粉、锌粉
二、填空题（本大题共5小题，共24.0分）
16. 化学用语是学习化学的重要工具，请用数字和化学符号填空：
空气中含量最多的气体 ______ ；
标出二氧化锰中锰的化合价 ______ ；
个氟离子 ______ 。
17. 化学与生产、生活密切相关。请根据要求回答下列问题：
自行车是大多数同学上学需要用到的交通工具，为防止某些零部件生锈，可采取如 ______ 一条即可的防护措施，延长使用寿命；
炒菜时不慎油锅起火，可采取的灭火措施是 ______ ；
洁厕灵有效成分和漂白液有效成分是生活中常用的清洁剂，但二者不能混用，会产生一种有毒气体，同时生成一种生活中离不开的调味品和其它物质，请写出此反应的化学方程式： ______ ；
荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”。荔枝花开时，蜜蜂会循着花香飞来采蜜，说明分子具有的性质是 ______ ，荔枝适宜生长在为的土壤中，若要知道某地土壤是否适合种植荔枝，可采取的方法是：取样，加水搅拌，静置，取上层清液，用 ______ 测量溶液的。
18. 目前，人们使用的燃料大多来自化石燃，它是不可再生能源。回答下列问题：
化石燃料主要包括石油、煤和 ______ ；
煤燃烧时排放出硫、氮的氧化物等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，危害建筑物，酸雨的小于 ______ ；
化石燃料的燃烧还会向大气中排放大量的，导致温室效应增强。但其实用途相当广泛，如生产碳酸饮料，写出反应的化学方程式： ______ 。
19. 解码智慧冬奥，年第届冬奥会在北京圆满落幕，此届冬奥会充分体现了“低碳环保”的理念，科技感十足。根据相关信息回答下列问题：
氢能“黑科技”亮相北京冬奥会，火炬“飞扬”使用氢气作为燃料，其优点是 ______ 一条即可。外面采用碳纤维为原料制作而成，即使里面的燃料燃烧放出大量的热，火炬仍不烫手，据此推测碳纤维具有的物理性质是 ______ ；
碲化镉发电玻璃成为绿色和科技办奥交汇的创新点。如如图是碲的原子结构示意图，有关说法正确的是 ______ ；
A.碲在化学反应中易失去电子
B.碲的元素符号
C.相对原子质量为
D.推测碲元素与氧元素的化学性质相似
自由式滑雪大跳台主体为钢结构，所用主要材料为耐候钢，耐候钢属于 ______ 填“金属材料”或“合成材料”。建造场馆、跳台需要大量的钢铁，如图为模拟炼铁的简易装置，写出中发生反应的化学方程式： ______ 。
20. 如图是三种物质不含结晶水的溶解度曲线，请根据图示回答下列问题：
写出图中点表示的意义 ______ ；
溶解度随温度的升高而减小的物质是 ______ ；
时，将物质放于水中，充分溶解后，所得溶液的质量是 ______ ；
当中混有少量的，提纯常用的方法是 ______ ；
将三种物质等质量的饱和溶液降温到，析出的晶体质量大小比较 ______ 。
三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
21. 是初中常见的物质，是光合作用的原料之一，是大理石的主要成分，可用于金属除锈，固体可用作食品干燥剂，可用于制肥皂，、是同类型的物质。物质之间有如下关系，“”表示物质之间能发生反应，“”表示物质之间能转化。回答下列问题：
的化学式为 ______ ；
写出的化学反应方程式 ______ ；
写出的化学反应方程式 ______ ；
上述过程一定没有涉及的基体反应类型是 ______ 。
四、实验题（本大题共2小题，共12.0分）
22. 如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题：
请写出图中标号仪器的名称： ______ ；
实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 ______ 填字母序号，制取气体前应进行的操作是 ______ ，反应的化学方程式为： ______ ；
氨气极易溶于水，现需制取并收集一瓶氨气，应选择的收集装置是 ______ 填字母序号，你认为实验室制取气体选择收集装置的依据是 ______ ；
用装置收集的气体中一定含有一种杂质，除去中含有的该杂质可选用的物质是 ______ 填名称。
23. 请你设计实验鉴别氯化铵和氯化钾两种白色固体写出实验操作、现象和结论
实验操作 实验现象 实验结论
______ ______ ______
五、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
24. 某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】该烧杯中溶液的溶质是什么？
【猜想】猜想一：只有；猜想二：______；猜想三：含有和；猜想四：含有
、和。
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是______。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【进行实验】同学们设计可如下不同的实验方案，证明猜想二是成立的。请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象。
方案 实验步骤 实验现象
方案一 取少量溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液 ______
方案二 取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液 ______
方案三 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入 ______ 产生气泡
【反思交流】
要使烧杯内溶液的溶质只含，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的______，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为______。
六、计算题（本大题共1小题，共5.0分）
25. 某工厂利用废铁屑与废硫酸反应制取硫酸亚铁。现有铁屑与足量硫酸反应，可生产的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、清洗蒿叶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、研磨糯米是糯米形状的改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、揉搓定型过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、上笼蒸煮过程中有新物质生成，属于化学变化，故D对。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，称量药品质量时在左右两盘各放上一种质量相同的纸，图中所示操作正确。
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
故选：。
A、根据托盘天平的使用方法，进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
D、根据蒸发操作的方法、注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤溶解、过滤、蒸发、注意事项等是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、硫在氧气中燃烧实验现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，描述正确；
B、镁在空气中燃烧实验现象为：发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，不可以直接说生成氧化镁，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，描述错误；
C、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体会在瓶口遇水形成小液滴，打开浓盐酸试剂瓶盖，瓶口会出现白雾，描述正确；
D、浓硫酸溶于水时会放出大量的热量，使周围温度升高，故稀释浓硫酸时，能感受到有明显的放热，描述正确。
故选：。
A、根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；
B、根据镁在空气中燃烧生成氧化镁进行分析；
C、根据浓盐酸具有挥发性进行分析；
D、根据浓硫酸溶于水时会放出大量的热量，使周围温度升高进行分析。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
4.【答案】
【解析】解：、该微粒质子数核外电子数，为铝原子，符号为，故选项说法错误。
B、周期数该元素原子的电子层数，该原子核外有个电子层，则在元素周期表中，该元素位于第三周期，故选项说法正确。
C、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，则该微粒的质子数为，故选项说法正确。
D、该微粒为铝原子，铝带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
故选：。
原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若原子的最外层电子数为，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。
本题难度不大，考查对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、桃源黑猪中富含蛋白质，故选项错误。
B、澧县苹果柚中富含维生素，故选项正确。
C、鼎城茶油中富含油脂，故选项错误。
D、汉寿甲鱼中富含蛋白质，故选项错误。
故选：。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答。
本题难度不大，了解人体所需六大营养素的种类、食物来源是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、胃液的为，，显酸性；
B、胰液的为，，显碱性；
C、胆汁的为，，显碱性；
D、血浆的为，，显碱性。
由分析可知，四种体液中，只有胃液显酸性。
故选：。
根据当溶液的等于时，呈中性；当溶液的小于时，呈酸性，且越小，酸性越强；当溶液的大于时，呈碱性，且越大，碱性越强；进行分析判断。
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系是正确解答此类题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、水是宝贵的自然资源，也是一种良好的溶剂，故选项说法正确。
B、加热煮沸时，水中的可溶性钙、镁化合物会转化成难溶性的钙、镁化合物，从而降低水的硬度，所以生活中可通过煮沸降低水的硬度，故选项说法正确。
C、自来水厂净化处理能除去水中的难溶性杂质和细菌、病毒，不能除去可溶性杂质，并且在输送过程中还可能受到二次污染，所以沅江水经自来水厂净化处理后，还要将水烧开处理后再饮用，故选项说法不正确。
D、电解水时正、负极产生的气体分别是氧气和氢气，体积比约为：，故选项说法正确。
故选：。
A、根据水是宝贵的自然资源和最常见的溶剂来分析；
B、根据煮沸能使水中的可溶性钙、镁化合物转化成难溶性的钙、镁化合物来分析；
C、根据自来水厂净化处理只能除去水中的难溶性杂质和细菌、病毒来分析；
D、根据电解水时正、负极产生的气体分别是氧气和氢气，体积比约为：来分析。
本题主要考查了净水方法、硬水软化和电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
8.【答案】
【解析】解：甲烷和葡萄糖均为含碳元素的化合物，属于有机化合物，干冰是固体二氧化碳，二氧化碳不是有机化合物，故A选项错误；
B.碘酒由乙醇和碘单质组成，属于混合物，空气由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，属于混合物，冰水共存物中只含一种物质水，属于纯净物，故B选项错误；
C.纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是盐不是碱，熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙是碱，烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠是碱，故C选项错误；
D.水银是只由汞元素组成的单质，金刚石是只由碳元素组成的单质，红磷是只由磷元素组成的单质，故D选项正确。
故选：。
A.根据甲烷和葡萄糖均为含碳元素的化合物，属于有机化合物，干冰是固体二氧化碳，二氧化碳不是有机化合物进行分析解答；
B.根据碘酒由乙醇和碘单质组成，属于混合物，空气由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，属于混合物，冰水共存物中只含一种物质水，属于纯净物进行分析解答；
C.根据纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是盐不是碱，熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙是碱，烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠是碱进行分析解答；
D.根据水银、金刚石、红磷都是单质进行分析解答。
本题考查了有机物与无机物、纯净物和混合物、单质和化合物以及常见的氧化物、酸、碱和盐的判别，属于概念题。
9.【答案】
【解析】解：小明发现自家农田里的作物叶色发黄，说明土壤缺乏氮元素；并且茎杆软弱容易倒伏，说明土壤缺乏钾元素。
A、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。
B、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故选项错误。
C、中含有氮、磷、钾中的氮元素和钾元素，属于复合肥，故选项正确。
D、中含有氮、磷、钾中的磷元素，属于磷肥，故选项错误。
故选：。
氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿；钾肥能使农作物抗倒伏、抗病虫害；植物出现了倒伏，说明土壤缺乏钾元素；叶色发黄，说明土壤缺乏氮元素，应该补充含有钾元素和氮元素的复合肥。
本题难度不大，了解氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的作用、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、反应前后乙的质量不变，则乙可能是该反应的催化剂，也可能是没有参与反应的物质，故选项说法正确。
B、反应中生成的甲、丙的质量比为：：，故选项说法正确。
C、由表中数据可知，，故选项说法正确。
D、该反应是丁反应生成甲和丙，符合一变多的特点，属于分解反应，故选项说法错误。
故选：。
根据质量守恒定律，化学反应前后物质总质量不变，由表中数据可知，；反应后甲的质量增加了，则甲是生成物；反应前后乙的质量不变，则乙可能是该反应的催化剂，也可能是没有参与反应的物质；反应后丙的质量增加了，则丙也是生成物；反应后丁的质量减少了，则丁是反应物；该反应是丁反应生成甲和丙，符合一变多的特点，属于分解反应；据此分析解答。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
11.【答案】
【解析】解：、相互刻画，纯铝片划痕更明显，说明硬铝片的硬度比纯铝片大，故选项实验设计合理。
B、氢氧化钠溶液的变质是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠和碳酸钠溶液均显示碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，滴加酚酞不能检验氢氧化钠溶液是否变质，故选项实验设计不合理。
C、由于洗涤剂具有乳化作用，可以将油污分散在水中，随水流冲走，去除衣物、餐具上的油污，可以加入洗涤剂，再用水清洗，故选项实验设计合理。
D、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，灼烧会有烧焦羽毛的气味，棉纤维的主要成分是纤维素，灼烧有烧纸的气味，气味不同，可以鉴别，故选项实验设计合理。
故选：。
A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
B、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，进行分析判断。
C、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断。
D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12.【答案】
【解析】解：草木灰显碱性，能与铵态氮肥反应生成氨气，降低肥效，不能将铵态氮肥和草木灰混用，错误；石墨具有良好的导电性，可用于制作电极，石墨质软，容易留下痕迹，可用于制作铅笔芯，正确，故A错误；
B.霉变的花生中含有大量的黄曲霉毒素，黄曲霉毒素具有致癌性，不能食用，正确；加适量的“铁”，可以补充铁元素，预防缺铁性贫血，正确，故B正确；
C.开发利用新能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，正确；重复利用塑料制品，可以减少“白色污染”，保护环境，正确，故C正确；
D.洗发水显碱性，可去除油脂，但是对头发不好，而护发素显酸性，可洗发水和护发素搭配使用，酸碱中和，更好保护发质，正确；冬天使用燃气热水器，要注意室内通风，防止燃烧不完全燃烧生成一氧化碳，导致一氧化碳中毒，正确，故D正确。
故选：。
A、根据草木灰显碱性，能与铵态氮肥反应生成氨气，降低肥效，石墨具有良好的导电性，可用于制作电极，石墨质软进行分析。
B、根据黄曲霉毒素具有致癌性，补充铁元素，预防缺铁性贫血进行分析。
C、根据开发利用新能源，可以减少化石燃料的使用，重复利用塑料制品，可以减少“白色污染”，进行分析。
D、根据洗发水显碱性，可去除油脂，使用燃气热水器，要注意室内通风进行分析。
本题主要考查白色污染与防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
13.【答案】
【解析】解：、用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，说法正确，不符合题意；
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，说法错误，符合题意；
C、热塑性的塑料具有链状结构，受热时熔化，而热固性的塑料具有网状结构，在受热时不易熔化，结构不同，故性质存在差异，说法正确，不符合题意；
D、氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上，应先用大量的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液，酸碱中和，减轻伤害，说法正确，不符合题意。
故选：。
A、根据配制溶液的步骤来分析；
B、根据中和反应的概念来分析；
C、根据塑料的结构与性质来分析；
D、根据实验安全事故的处理方法来分析。
本题难度不大，掌握配制溶液的步骤、中和反应的概念、塑料的结构与性质以及实验安全事故的处理方法是解题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀，钡离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钡沉淀，氢离子能与碳酸根离子结合生成二氧化碳和水，不能大量共存，故选项错误。
B、四种离子间不能结合生成沉淀或气体或水，能大量共存，但亚铁离子是浅绿色的，铜离子是蓝色的，故选项错误。
C、四种离子不能结合生成沉淀或气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确。
D、银离子能与氯离子结合生成氯化银白色沉淀，不能大量共存，故选项错误。
故选：。
根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合生成沉淀或气体或水，则离子不能大量共存；本题还要注意溶液呈无色透明，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等。
本题有一定难度，考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀或气体或水；还要注意特定离子的颜色。
15.【答案】
【解析】解：、碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，固体的质量逐渐减少，至完全反应，不再发生改变，但不可能减少至，不符合题意；
B、氢氧化钠溶液中不断加水稀释，碱性逐渐减弱但不会变为酸性，故不断减小，慢慢接近于，但是不会等于，更不会小于，不符合题意；
C、用等质量、同浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，不符合题意；
D、向足量的相同浓度稀盐酸中分别加入等质量的铁粉、锌粉，锌比铁活泼，反应速率快，锌和稀盐酸反应：，铁和稀盐酸反应：，相对原子质量：，故最后铁生成氢气的质量大，符合题意。
故选：。
A、根据加热碳和氧化铜的混合物生成铜和二氧化碳，进行分析判断。
B、根据氢氧化钠溶液中不断加水稀释，碱性逐渐减弱但不会变为酸性，进行分析判断。
C、根据催化剂的特点，进行分析判断。
D、根据锌比铁活泼，锌和稀硫酸反应：，铁和稀硫酸反应：，相对原子质量：，进行分析判断。
本题是一道图象题，考查了学生对物质的性质的掌握及分析、解决问题的能力，是一道不错的培养学生思维能力的题目。
16.【答案】
【解析】解：空气中含量最多的气体是氮气，氮气的化学式为：；
二氧化锰中氧元素显示价，根据在化合物中正负化合价代数和为的原则，则锰元素的化合价为价。根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为时，不能省略；故二氧化锰中锰元素显示价表示为：；
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。故个氟离子表示为。
故答案为：；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17.【答案】涂油 盖上锅盖 分子是不停运动的 试纸
【解析】解：铁在与氧气和水同时接触时会发生锈蚀，在自行车链条上涂油可以隔绝空气和水，能防止生锈。
炒菜时不慎油锅起火，盖上锅盖，使油立即隔绝了空气，可以达到灭火的目的。
生活中离不开的调味品是氯化钠，所以洁厕灵有效成分为与漂白液混合产生氯气、氯化钠，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不发生改变，反应前是钠元素、氯元素、氢元素和氧元素，反应后只由钠元素和氯元素，所以剩下的一种物质是由氢元素和氧元素组成的水，所以反应的化学方程式为。
荔枝开花时，蜜蜂会循着花香飞来采蜜。由此能说明分子具有的基本性质是：分子是不停运动的。测量溶液的使用试纸。
故答案为：涂油；
盖上锅盖；
；
分子是不停运动的；试纸。
根据铁的锈蚀条件与防锈措施来分析；
根据灭火的方法与原理来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据分子的性质以及测定的方法来分析。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，知识覆盖面比较广，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
18.【答案】天然气
【解析】解：化石燃料主要包括石油、煤和天然气。
我们将小于的雨水称之为酸雨，故酸雨的小于。
二氧化碳生产碳酸饮料为二氧化碳和水反应生成碳酸，故化学方程式为：。
故答案为：天然气；
；
。
根据化石燃料的种类来分析；
根据酸雨的概念来分析；
根据化学反应的原理来分析。
化学与生活息息相关，生活离不开化学，学好化学知识，来解决生活中一些问题。
19.【答案】清洁无污染 导热性差 金属材料
【解析】解：氢气燃烧后的生成物是水，因此氢气属于清洁能源，对环境无有污染；火炬里面的燃料燃烧放出大量的热，火炬仍不烫手，说明碳纤维导热性差；
碲最外层电子数是，大于，在化学反应中易得到电子，故错误；
B.右上角符号是元素符号，因此碲的元素符号，故正确；
C.相对原子质量不是实际质量，单位不是，是，故错误；
D.根据最外层电子数与元素化学性质关系密切，氧原子最外层电子数也是，故推测碲元素与氧元素的化学性质相似，故正确；
故选：；
耐候钢是铁的合金，属于金属材料；一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：。
故答案为：
清洁无污染合理即可；导热性差；
；
金属材料；。
根据氢气燃烧后的生成物是水进行分析；根据题文信息回答碳纤维的物理性质；
根据元素周期表提供的信息及已学知识进行回答；
根据材料的组成和分类进行分析，根据铁的冶炼原理进行分析。
本题考查了一氧化碳还原氧化铁的原理，氢气的用途，金属材料及其应用，粒子结构示意图，元素周期表的应用，化学性质与物理性质的差别及应用等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。
20.【答案】时，、物质的溶解度相等 降温结晶
【解析】解：由溶解度曲线可知，图中点表示时，、物质的溶解度相等。
由溶解度曲线可知，物质的溶解度随温度的升高而减小。
由溶解度曲线可知：时，物质的溶解度是，所以水中最多可以溶解物质，将物质放入水中，充分溶解后，所得溶液的质量是。
物质的溶解度受温度变化影响较大，物质的溶解度受温度的影响较小，所以当中混有少量的，常用的提纯方法是降温结晶。
，物质的溶解度最大，物质的溶解度次之，物质的溶解度最小，降低温度，、物质的溶解度减小，物质的溶解度增大，则析晶，变为不饱和溶液，而降温前三者溶液质量相等，所以将、、三种物质的饱和溶液从降到，析出的晶体质量大小关系是：。
故答案为：时，、物质的溶解度相等；
；
；
降温结晶；
。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
21.【答案】 置换反应
【解析】解：由分析可知：是氧化钙，故化学式为：。
由分析可知：为二氧化碳生成碳酸钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故方程式为：。
由分析可知：为氢氧化钙生成氢氧化钠，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故方程式为：。
由分析可知：是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应不属于任何基本类型；
是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应是由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；
是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应是由一种物质生成两种其他物质，属于分解反应；
是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应是由两种物质生成另一种物质，属于化合反应；
是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应不属于任何基本类型；
是氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该反应是由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；
是二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应不属于任何基本类型；
是酸与氢氧化钠反应生成对应的钠盐和水，该反应是由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；
是酸与碳酸钠反应生成对应的钠盐、二氧化碳和水，该反应是由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；
故一定没有涉及的基本反应类型是置换反应。
故答案为：；
；
；
置换反应。
是初中常见的物质，是大理石的主要成分之一，则是碳酸钙，是光合作用的原料之一，且与可以互相转化，故A是二氧化碳；可用于金属除锈，故B为酸，常用作干燥剂，可以转化成，则是氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，是氢氧化钙，、是同种类型的物质，可用于制肥皂，且可以转化成，则是氢氧化钠。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
22.【答案】水槽 检查装置的气密性 气体的密度及是否与空气中物质反应，气体溶解性及是否与水反应 浓硫酸
【解析】解：由图可知，仪器的名称为：水槽；
实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；制取气体前应进行的操作是检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
氨气极易溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选D；实验室制取气体选择收集装置的依据是：气体的密度及是否与空气中物质反应，气体溶解性及是否与水反应，如果该气体密度比空气大，且与空气中物质不反应，可用向上排空气法收集，如果该气体密度比空气小，且与空气中物质不反应，可用向下排空气法收集，如果该气体密度与空气相差不大，或能与空气中物质反应，不能用排空气法收集，如果气体不易溶于水，且与水不反应，可用排水法收集，如果气体溶于水，或与水反应，不能用排水法收集；
用装置收集的气体中一定含有一种杂质，即含有水蒸气，浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，故可用浓硫酸除去氢气中含有的杂质。
故答案为：
水槽；
；检查装置的气密性；；
；气体的密度及是否与空气中物质反应，气体溶解性及是否与水反应；
浓硫酸。
根据仪器的名称和用途进行分析；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据制取氧气的步骤进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
根据气体的密度和水溶性及特殊要求选择收集装置；
根据气体的性质进行分析。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
23.【答案】分别取两种化肥样品于两个研钵中，加入熟石灰研磨 一个研钵中有刺激性气味气体产生，另一个研钵中无明显现象 有刺激性气味产生的白色固体为氯化铵，无气味的白色固体为氯化钾
【解析】解：氯化铵和氯化钾外观相似，可以根据铵态氮肥的检验方法来设计实验鉴别这两种化肥。实验步骤：分别取两种化肥样品于两个研钵中，加入熟石灰研磨；一个研钵中有刺激性气味气体产生，另一个研钵中无明显现象，有刺激性气味产生的白色固体为氯化铵，无气味的白色固体为氯化钾。
故答案为：
分别取两种化肥样品于两个研钵中，加入熟石灰研磨；一个研钵中有刺激性气味气体产生，另一个研钵中无明显现象；有刺激性气味产生的白色固体为氯化铵，无气味的白色固体为氯化钾。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
24.【答案】和 稀盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存 紫色石蕊溶液变红色 黑色粉末逐渐溶解，溶液变蓝色 碳酸钠溶液等 碳酸钙
【解析】解：【猜想】向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，发现忘记了滴加酸碱指示剂，两者可能恰好完全反应，也可能是稀盐酸过量，也可能是氢氧化钙有剩余，则猜想二可能是和。
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，是因为稀盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存。
【进行实验】实验目的是验证证明猜想二是成立的，即验证溶液中含有稀盐酸。
方案一：取少量溶液于试管中，稀盐酸显酸性，滴加紫色石蕊溶液，会观察到紫色石蕊溶液变红色。
方案二：取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液，氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，会观察到黑色粉末逐渐溶解，溶液变蓝色。
方案三：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，现象为产生气泡，结合稀盐酸能与碳酸钠溶液、锌粒等反应生成气体，则加入的可能是碳酸钠溶液或锌粒等。
【反思交流】要使烧杯内溶液的溶质只含，需要除去杂质，即除去稀盐酸，可加入过量的碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为。
故答案为：【猜想】和；稀盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存；
【进行实验】
方案 实验步骤 实验现象
方案一 取少量溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变红色
方案二 取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液 黑色粉末逐渐溶解，溶液变蓝色
方案三 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入碳酸钠溶液等 产生气泡
【反思交流】碳酸钙；。
【猜想】向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，发现忘记了滴加酸碱指示剂，两者可能恰好完全反应，也可能是稀盐酸过量，也可能是氢氧化钙有剩余，进行分析解答。
【进行实验】实验目的是验证证明猜想二是成立的，即验证溶液中含有稀盐酸。结合紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，酸能与金属氧化物、活泼金属、碳酸盐等反应，进行分析解答。
【反思交流】要使烧杯内溶液的溶质只含，需要除去杂质，即除去稀盐酸，结合除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质，进行分析解答。
本题难度不大，考查溶液成分的实验探究，熟练掌握中和反应的原理、酸的化学性质、化学方程式的书写方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
25.【答案】解：设可生产的质量为。
答：可生产的质量为。
【解析】根据铁的质量结合化学方程式可以计算生产的硫酸亚铁的质量。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，要注意计算的规范性和准确性。
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