第十三章质量评估卷
河南省信阳市固始县桃花坞中学及分校 2023-2024学
年第一学期九年级开学测试物理
一、填空题（本题共 6小题，每空 1分，共 14分）
1. 2022年 3月 23日，“天宫课堂”第二课开讲了，王亚平老师又做了一个液桥
实验:在两片塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐靠近，搭建了一座“液
桥”，如图甲所示,说明分子间存在 ；在“天宫课堂”第一课中，王亚平老
师制作了一个水球，在做泡腾片实验之前,将颜料注入水球，水球很快变成了一
个漂亮的均匀的蓝色水球,这说明 .
第 1题图
2.如图所示，这是一款儿童用的驱蚊手环，刚撕开包装袋时会闻到驱蚊剂的味
道,这是 现象;温度越高气味越明显，是因为温度越高，分子的无规则运动
越 .
第 2题图
3.为了让烤肠均匀受热且不至于被烤焦，某店主将烤肠放在石子上烤而不是放
在铁锅内烤，如图所示，这是因为石子的比热容比铁的比热容 （选填
“大”或“小”）；将烤肠烤熟，是通过 的方式改变烤肠的内能的；炉子
上的石子很难被压缩变形是因为分子间存在 .
第 3题图
第 1页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
4.如图是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角套筒时，
杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这里通过 的方式，使筒内空气内能 ，温度
升高，达到艾绒的着火点.
第 4题图
5.质量相等、初温相同的 、 两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加
热，加热过程中，液体温度随时间变化的图像如图所示，根据图像可知液体
的比热容 （选填“大于”“小于”或“等于”）液体 的比热容.由图可
知，当升高的温度相同时，液体 （选填“ ”或“ ”）所需的加热时间更
长.若液体 的比热容为 4.2 × 103J/ kg ℃ ，则液体 的比热容为 J/ kg
℃ .
6.物质的物理属性各不相同，在生产生活中都有着重要的应用.请你仿照示例，
写出一种物理属性和对应的生活应用.
【示例】属性：惯性；生活应用：掷铅球前助跑.
属性： ；生活应用： .
二、选择题（本题共 10小题，每小题 2分，共 20分.
第 7~14题每小题只有一个选项符合题目要求；第
15~16题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对
得 2分，选对但不全的得 1分，有错选的得 0分）
第 2页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
7.北京时间 2022年 12月 4日 21时 01分，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡
旭哲全部安全返回.如图所示，返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温形成
火球.下列成语中改变内能的方式与“火球”的形成相同的是( )
A.扬汤止沸 B.钻木取火 C.釜底抽薪 D.炙手可热
8.对下列现象的解释正确的是( )
A.液体可以流动，说明液体分子间无作用力
B.固体很难被拉伸，说明固体分子间有斥力
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有空隙
D.闻到远处的花香，说明花香分子在不停地做无规则运动
9.如图所示，荷叶上的水珠如颗颗珍珠一般，摇一摇荷叶，水珠会很快滑落，
荷叶上竟然滴水不沾.下列关于荷叶上水珠的说法中正确的是( )
A.当水珠静止不动时，水珠中的水分子也静止不动
B.很小的水珠就是一个水分子
C.荷叶不沾水，是因为水珠与荷叶的分子之间只有斥力没有引力
D.两滴水珠相遇时能形成一个较大的水珠，说明分子之间存在引力
10.生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是( )
A.“尘土飞扬”说明分子在不停地做无规则运动
B.划燃火柴，利用热传递来改变物体的内能
C.人工湖能调节气温，利用了水的比热容小的特点
D.“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地做无规则运动
11.如图所示的事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是( )
第 3页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
A.
加热试管中的水
B.
弯折铁丝使其变热
C.
食品放入冰箱冷藏
D.
透镜聚光将纸张点燃
12.下列现象的原因或应用实例，是因为水的比热容较大的是( )
A.夏天在地面上洒水可以降温
B.冬天在菜窖里放几桶水可以防止蔬菜被冻坏
C.干燥的天气里在卧室放一盆水加湿
D.北方冬天的“暖气”用水作为供暖介质
13.关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是( )
A.物体温度升高，内能一定增加 B.物体温度升高,一定是吸收了热量
C.物体温度不变,一定没有吸热 D.物体吸收热量,温度一定升高
14.用相同的电加热器加热相同质量的水和煤油的过程中，水和煤油的温度随时
间变化的图像如图所示，关于这一过程，下列说法正确的是( )
第 4页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
A.第 8min时煤油的温度高于水的温度，所以煤油的比热容大
B. 20min后水的温度不变的过程中水将不再吸收热量
C.煤油的温度升高得较快，说明煤油的比热容比水的比热容小
D. 0 8min时间内煤油吸收的热量比水吸收的热量多
15.（双选）下列有关热学知识的说法正确的是( )
A.物体的内能跟物体的运动速度、温度和物质状态都有关系
B.冰在熔化过程中，温度不变，内能增大
C.汽车发动机用水作冷却物质，是因为水的比热容较大
D.内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移
16.（双选）如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的硝化
棉，下压活塞，观察现象.下列说法正确的是( )
A.用手缓缓下压活塞，看到硝化棉燃烧起来
B.下压活塞的过程中，筒内气体内能减小
C.下压活塞的过程中，活塞对筒内气体做了功
D.下压活塞的过程中，筒内气体分子的热运动加剧
三、实验探究题（本题共 3小题，第 17题 6分，第
18题 5分，第 19题 8分，共 19分）
17.如图所示是一组实验，观察实验完成填空.
第 5页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
（1）如图甲所示，向玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满.封闭管
口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分 ，观察液面的位置，混合后与
混合前相比，总体积 （选填“变大”“变小”或“不变”）.
（2）如图乙所示,用弹簧测力计提放在水中的玻璃时，弹簧测力计的示数大于
玻璃的重力，其原因是 .
（3）如图丙所示是把红墨水滴入冷水和热水中的情况，对比实验现象，此实
验说明 .
（4）如图丁所示用打气筒往烧瓶里打气，当塞子跳起时，可以看到烧瓶内出
现白雾.在这个过程中，气体膨胀，对外 ，温度降低，内能 .
18.在学习改变物体的内能时，老师演示了两个实验.
（1）如图甲，在试管内装适量的水，用橡胶塞塞住管口，将水加热至沸腾，
一段时间后管口的现象是 .这个过程中，试管中水的内能是通过 的方式
改变的.
（2）如图乙所示，把活塞迅速压下去，是通过 的方式使玻璃管内空气的内
能 （选填“增加”或“减少”）的；随着温度 （选填“升高”或“降
低”），达到硝化棉的着火点，观察到硝化棉燃烧.
19.小明利用水和煤油做“比较不同物质吸热的情况”的实验，操作如下：
[ = 4.2 × 103J/ kg ℃ ]
水
第 6页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
（1）在两个相同的烧杯中分别装入初始温度相同且 相等的水和煤油.
（2）实验中选用两个相同的装置加热，目的是使水和煤油在相等时间内 .
（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随时间变化的图像，由图像
可知，水的温度随时间变化的图线是 （选填“ ”或“ ”），煤油的比热
容为 J/ kg ℃ .
（4）实验中，不同物质吸热的多少是通过 （选填“温度计示数”或“加热
时间”）来反映的，这种探究方法是 .
（5）在相同条件下用相同的电加热器分别给水和煤油加热，要使水和煤油升
高相同的温度，对 （选填“水”或“煤油”）加热的时间更长.
（6）下列现象中不能用比热容知识来解释的是 .
A.春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏
B.炎热的夏天常常在教室的地面上洒水
C.城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温
D.汽车发动机的冷却循环系统用水作冷却液
四、综合应用题（本题共 2小题，第 20题 7分，第
21题 10分，共 17分）
20.冬季学校积极创造条件为学生供应开水.在这个过程中，若用锅炉将 300kg
的水从 20℃加热到 100℃，燃烧了 11.2kg的煤, = 4.2 × 103J/ kg ℃ ，
水
则：
（1）锅炉内 300kg的水吸收的热量是多少？
第 7页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
（2）某同学从开水房打了 3kg的 100℃的开水，为了便于使用，他将这
100℃的开水和质量为 5kg的 20℃的冷水混合，若不计混合过程的热损失，则
混合后温水的温度为多少？
21.小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘了冰的温度
随加热时间变化的关系图像（如图所示）.实验时，冰的质量为 0.5kg，相同时
间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为 4.2 × 103J/ kg ℃ ，不计加热过
程的热损失.求：
（1） 段水吸收的热量.
（2） 段冰吸收的热量.
（3）冰的比热容.
第 8页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
（4）冰在熔化过程中吸收的热量.
第 9页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}第十三章质量评估卷
一、填空题（本题共 6小题，每空 1分，共 14分）
1. 2022年 3月 23日，“天宫课堂”第二课开讲了，王亚平老师又做了一个液桥
实验:在两片塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐靠近，搭建了一座“液
桥”，如图甲所示,说明分子间存在引力；在“天宫课堂”第一课中，王亚平老
师制作了一个水球，在做泡腾片实验之前,将颜料注入水球，水球很快变成了一
个漂亮的均匀的蓝色水球,这说明分子在不停地做无规则运动.
第 1题图
2.如图所示，这是一款儿童用的驱蚊手环，刚撕开包装袋时会闻到驱蚊剂的味
道,这是扩散现象;温度越高气味越明显，是因为温度越高，分子的无规则运动越
剧烈.
第 2题图
3.为了让烤肠均匀受热且不至于被烤焦，某店主将烤肠放在石子上烤而不是放
在铁锅内烤，如图所示，这是因为石子的比热容比铁的比热容大（选填“大”
或“小”）；将烤肠烤熟，是通过热传递的方式改变烤肠的内能的；炉子上的
石子很难被压缩变形是因为分子间存在斥力.
第 3题图
4.如图是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角套筒时，
杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这里通过做功的方式，使筒内空气内能增大，温
度升高，达到艾绒的着火点.
第 1页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
第 4题图
5.质量相等、初温相同的 、 两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加
热，加热过程中，液体温度随时间变化的图像如图所示，根据图像可知液体
的比热容小于（选填“大于”“小于”或“等于”）液体 的比热容.由图可
知，当升高的温度相同时，液体 （选填“ ”或“ ”）所需的加热时间更长.
若液体 的比热容为 4.2 × 103J/ kg ℃ ，则液体 的比热容为 2.1 × 103 J/
kg ℃ .
6.物质的物理属性各不相同，在生产生活中都有着重要的应用.请你仿照示例，
写出一种物理属性和对应的生活应用.
【示例】属性：惯性；生活应用：掷铅球前助跑.
属性：比热容；生活应用：用水作汽车冷却液.
二、选择题（本题共 10小题，每小题 2分，共 20分.
第 7~14题每小题只有一个选项符合题目要求；第
15~16题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对
得 2分，选对但不全的得 1分，有错选的得 0分）
7.北京时间 2022年 12月 4日 21时 01分，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡
旭哲全部安全返回.如图所示，返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温形成
火球.下列成语中改变内能的方式与“火球”的形成相同的是( B )
第 2页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
A.扬汤止沸 B.钻木取火 C.釜底抽薪 D.炙手可热
8.对下列现象的解释正确的是( D )
A.液体可以流动，说明液体分子间无作用力
B.固体很难被拉伸，说明固体分子间有斥力
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有空隙
D.闻到远处的花香，说明花香分子在不停地做无规则运动
9.如图所示，荷叶上的水珠如颗颗珍珠一般，摇一摇荷叶，水珠会很快滑落，
荷叶上竟然滴水不沾.下列关于荷叶上水珠的说法中正确的是( D )
A.当水珠静止不动时，水珠中的水分子也静止不动
B.很小的水珠就是一个水分子
C.荷叶不沾水，是因为水珠与荷叶的分子之间只有斥力没有引力
D.两滴水珠相遇时能形成一个较大的水珠，说明分子之间存在引力
10.生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是( D )
A.“尘土飞扬”说明分子在不停地做无规则运动
B.划燃火柴，利用热传递来改变物体的内能
C.人工湖能调节气温，利用了水的比热容小的特点
D.“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地做无规则运动
11.如图所示的事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是( B )
A.
加热试管中的水
第 3页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
B.
弯折铁丝使其变热
C.
食品放入冰箱冷藏
D.
透镜聚光将纸张点燃
12.下列现象的原因或应用实例，是因为水的比热容较大的是( D )
A.夏天在地面上洒水可以降温
B.冬天在菜窖里放几桶水可以防止蔬菜被冻坏
C.干燥的天气里在卧室放一盆水加湿
D.北方冬天的“暖气”用水作为供暖介质
13.关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是( A )
A.物体温度升高，内能一定增加 B.物体温度升高,一定是吸收了热量
C.物体温度不变,一定没有吸热 D.物体吸收热量,温度一定升高
14.用相同的电加热器加热相同质量的水和煤油的过程中，水和煤油的温度随时
间变化的图像如图所示，关于这一过程，下列说法正确的是( C )
第 4页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
A.第 8min时煤油的温度高于水的温度，所以煤油的比热容大
B. 20min后水的温度不变的过程中水将不再吸收热量
C.煤油的温度升高得较快，说明煤油的比热容比水的比热容小
D. 0 8min时间内煤油吸收的热量比水吸收的热量多
15.（双选）下列有关热学知识的说法正确的是( BC )
A.物体的内能跟物体的运动速度、温度和物质状态都有关系
B.冰在熔化过程中，温度不变，内能增大
C.汽车发动机用水作冷却物质，是因为水的比热容较大
D.内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移
16.（双选）如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的硝化
棉，下压活塞，观察现象.下列说法正确的是( CD )
A.用手缓缓下压活塞，看到硝化棉燃烧起来
B.下压活塞的过程中，筒内气体内能减小
C.下压活塞的过程中，活塞对筒内气体做了功
D.下压活塞的过程中，筒内气体分子的热运动加剧
三、实验探究题（本题共 3小题，第 17题 6分，第
18题 5分，第 19题 8分，共 19分）
17.如图所示是一组实验，观察实验完成填空.
（1）如图甲所示，向玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满.封闭管
口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后与
混合前相比，总体积变小（选填“变大”“变小”或“不变”）.
第 5页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
（2）如图乙所示,用弹簧测力计提放在水中的玻璃时，弹簧测力计的示数大于
玻璃的重力，其原因是分子之间存在引力.
（3）如图丙所示是把红墨水滴入冷水和热水中的情况，对比实验现象，此实
验说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈.
（4）如图丁所示用打气筒往烧瓶里打气，当塞子跳起时，可以看到烧瓶内出
现白雾.在这个过程中，气体膨胀，对外做功，温度降低，内能减小.
18.在学习改变物体的内能时，老师演示了两个实验.
（1）如图甲，在试管内装适量的水，用橡胶塞塞住管口，将水加热至沸腾，
一段时间后管口的现象是橡胶塞被推出，并出现大量“白气”.这个过程中，试
管中水的内能是通过热传递的方式改变的.
（2）如图乙所示，把活塞迅速压下去，是通过做功的方式使玻璃管内空气的
内能增加（选填“增加”或“减少”）的；随着温度升高（选填“升高”或
“降低”），达到硝化棉的着火点，观察到硝化棉燃烧.
19.小明利用水和煤油做“比较不同物质吸热的情况”的实验，操作如下：
[ = 4.2 × 103J/ kg ℃ ]
水
（1）在两个相同的烧杯中分别装入初始温度相同且质量相等的水和煤油.
（2）实验中选用两个相同的装置加热，目的是使水和煤油在相等时间内吸收
的热量相同.
第 6页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随时间变化的图像，由图像
可知，水的温度随时间变化的图线是 （选填“ ”或“ ”），煤油的比热容
为 2.1 × 103 J/ kg ℃ .
（4）实验中，不同物质吸热的多少是通过加热时间（选填“温度计示数”或
“加热时间”）来反映的，这种探究方法是转换法.
（5）在相同条件下用相同的电加热器分别给水和煤油加热，要使水和煤油升
高相同的温度，对水（选填“水”或“煤油”）加热的时间更长.
（6）下列现象中不能用比热容知识来解释的是 B.
A.春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏
B.炎热的夏天常常在教室的地面上洒水
C.城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温
D.汽车发动机的冷却循环系统用水作冷却液
四、综合应用题（本题共 2小题，第 20题 7分，第
21题 10分，共 17分）
20.冬季学校积极创造条件为学生供应开水.在这个过程中，若用锅炉将 300kg
的水从 20℃加热到 100℃，燃烧了 11.2kg的煤, = 4.2 × 103J/ kg ℃ ，
水
则：
（1）锅炉内 300kg的水吸收的热量是多少？
解：锅炉内 300kg的水吸收的热量
吸 =
3
水 0 = 4.2 × 10 J/ kg ℃ × 300kg × 100℃ 20℃ = 1.008 ×
108J
（2）某同学从开水房打了 3kg的 100℃的开水，为了便于使用，他将这
100℃的开水和质量为 5kg的 20℃的冷水混合，若不计混合过程的热损失，则
混合后温水的温度为多少？
[答案]设混合后温水的温度为 ′，若不计热损失，则 吸′ = 放 ，即
水 1 ′ 1 = 水 2 2 ′ ，代入数据得
4.2 × 103J/ kg ℃ × 5kg × ′ 20℃ = 4.2 × 103J/ kg ℃ × 3kg × 100℃
′
解得 ′ = 50℃ ,即混合后温水的温度为 50℃
第 7页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
21.小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘了冰的温度
随加热时间变化的关系图像（如图所示）.实验时，冰的质量为 0.5kg，相同时
间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为 4.2 × 103J/ kg ℃ ，不计加热过
程的热损失.求：
（1） 段水吸收的热量.
解： 段水吸收的热量
吸水 = 水 = 4.2 × 10
3J/ kg ℃ × 0.5kg × 20℃ 0℃ = 4.2 ×
104J
（2） 段冰吸收的热量.
[答案]相同时间内水和冰吸收的热量相同， 段冰的吸热时间为 段水的吸
热时间的一半，所以 段冰吸收的热量为 段水吸收热量的一半，即
1 1吸冰 = 吸水 = × 4.2 × 10
4J = 2.1 × 104J
2 2
（3）冰的比热容.
[答案] 段冰升高的温度 冰 = 0℃ 20℃ = 20℃，由 = 可得，冰
的比热容
= 吸冰 = 2.1×10
4J
冰 = 2.1 × 10
3J/ kg ℃
0.5kg×20℃
冰
（4）冰在熔化过程中吸收的热量.
[答案]由图可知，冰的熔化过程持续了 40min，等于 段所用时间的 4倍，则
冰熔化过程吸收的热量
吸 = 4 吸水 = 4 × 4.2 × 10
4J = 1.68 × 105J
第 8页
{#{QQABKQCUggiAQhBAAQhCUQVwCgCQkBGAACoGhBAMsAIBgQNABAA=}#}
