2023-2024学年湖北省武汉重点学校九年级（上）开学化学试卷
一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）
1. 下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是( )
A. 木条燃烧 酒精挥发 B. 冰雪融化 火药爆炸
C. 矿石粉碎 衣服晾干 D. 葡萄酿酒 牛奶变酸
2. 下列物质的用途没有利用该物质的化学性质的是( )
A. 氮气充入食品包装袋防腐 B. 稀有气体用于霓虹灯
C. 二氧化碳用于鉴别澄清的石灰水和蒸馏水 D. 氧气用于医疗急救
3. 下列常见仪器的使用正确的是( )
A. 量筒不仅可以测量液体的体积，还可用作化学反应的容器
B. 称量一定质量的药品，若指针偏向左侧，应向右盘加砝码至天平平衡为止
C. 烧杯加热时应放置在石棉网上，试管可以直接受热
D. 熄灭酒精灯时，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭
4. 下列说法正确的是( )
A. 化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象
B. 只有一种物质生成的反应一定是化合反应
C. 燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的二氧化碳含量高于吸入的空气中的二氧化碳含量
D. 化学反应的基本特征是生成其他物质
5. 某兴趣小组要收集一瓶含氧气的体积分数约为的气体，收集气体的装置如图。方法是：在集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭止水夹，打开止水夹通入氧气，把瓶里的一部分水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭止水夹，然后打开止水夹通入空气，把瓶里剩下的水全部排入量筒。通入氧气的体积和空气的体积大约是( )
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
6. 实验小组利用图装置测定塑料袋中氧气和二氧化碳的浓度。塑料袋中充有空气，一段时间后压塑料袋，向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出气体。测定结果如图。下列说法不正确的是( )
A. 时开始向塑料袋中吹气
B. 曲线表示二氧化碳浓度的变化
C. 时氧气的浓度比二氧化碳的低
D. 可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低
7. 如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为，活塞可以自由移动密闭体系内除空气外其他物质体积忽略不计。下列说法正确的是 ( )
A. 惰性电热板上红磷不可以换成铜丝
B. 氧气含量指的是“氧气质量分数”
C. 实验结束后活塞之间的距离约为
D. 缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度
8. 化学是一门以实验为基础的科学，下列说法正确的个数是 ( )
在做水的沸腾实验时，应将试管向上倾斜角
能用带火星的木条一次性鉴别氧气、空气、二氧化碳
水是一种无色无味液体，它的凝固点为，它的沸点为
在做对蜡烛及其燃烧的探究中，蜡烛燃烧时产生的白烟是石蜡小颗粒
实验室药品的取用有三不原则、节约原则，实验剩余药品要放入指定容器中
生物离不开空气，动物的呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳，绿色植物的呼吸作用是消耗二氧化碳，放出氧气
道尔顿提出了分子学说，阿伏加德罗提出了原子论，门捷列夫发现了元素周期律
空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧、等
A. 个 B. 个 C. 个 D. 个
9. 关于固态、液态、气态物质的分子结构的认识，下列说法错误的是 ( )
A. 只有图丙中的分子运动是有规律的
B. 图甲分子构成的物体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性
C. 图乙分子之间的距离很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略
D. 图丙分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
10. 现有下列六种物质：
冰水混合物空气液氧水银澄清石灰水二氧化碳
写出和反应的文字表达式 ______ 。
含有氧气的有 ______ 填写序号。
属于纯净物的有 ______ 填写序号。
11. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
请结合如图所示常用的仪器，回答有关问题：
如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是 ______ 填仪器名称，下同，向酒精灯内添加酒精需要使用的是 ______ 。
量取一定量液体体积时，需要的的仪器是 ______ 。读数时如仰视读数为，实际的液体体积 ______ 选填“大于”或“小于”。
三、实验题（本大题共3小题，共30.0分）
12. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。
如图是探究氧气化学性质的实验。
图甲中盛放硫的仪器名称是 ______ 。
甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置乙中加少量水的目的是 ______ 。
写出甲实验中的实验现象 ______ ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 ______ 。丁实验中需要将木炭缓慢伸入集气瓶的原因是 ______ 。
某同学设计了如图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把、两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开、两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入 ______ 瓶，原因是 ______ 。如果将甲装置改装成图乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ______ 。
13. 年，英国化学家法拉第在为少年儿童所做的化学讲座中用蜡烛和玻璃导管做了一个十分有趣的“子母火焰”实验，如图。
他将玻璃导管的一端插入蜡烛火焰母火焰的中心部位后，把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处，发现尖嘴处也出现了火焰子火焰。
他用湿冷的毛巾包住导管，发现子火焰熄灭。
拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁附有冷凝的固体。
请根据以上实验过程中的现象，回答下列问题：
子火焰中的可燃物是 ______ ，蜡烛能产生子母火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中化学性质是 ______ ，物理性质是 ______ ；
该实验成功的关键有两点：一是做该实验时，导气管不宜过长，否则不能产生子火焰，其原因是 ______ ；二是导气管必须插入到母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是 ______ 。
14. 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量装置如图，写出该反应的文字表达式 ______ 。
兴趣小组同学设计了如图所示装置来测定图制氧机制得的气体中氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：
检查装置气密性
加入药品，将装置连接固定
打开止水夹和，向中缓慢鼓入一定量气体，关闭止水夹和，此时，中水进入到中，测得中水的体积为。
用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
待白磷熄灭并冷却到室温， ______ 填一操作。中水倒吸进入到中，测得量筒中的体积变为。
计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
下列有关这个实验的说法中，正确的有 ______
A.步骤中，仰视量筒读数会使测得的数值偏低
B.步骤中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹
C.步骤中，鼓入的气体一定要让白磷露出水面
D.与图相比，图装置的优点有：误差减少和更加环保
通过图实验数据，小组同学算出所带气体中氧气的体积分数为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、木条燃烧属于化学变化，酒精挥发，属于物理变化，故选项错误；
B、冰雪融化属于物理变化，火药爆炸属于化学变化，故选项正确；
C、矿石粉碎、衣服晾干都属于物理变化，故选项错误；
D、葡萄酿酒、牛奶变酸都属于化学变化，故选项错误；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】【分析】
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气、稀有气体、二氧化碳、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
【解答】
A、氮气充入食品包装袋防腐是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项错误；
B、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体充入电灯中能发出不同颜色的光，属于物理性质；故选项正确；
C、二氧化碳用于鉴别澄清的石灰水和蒸馏水，变浑浊的是二氧化碳，不变的是蒸馏水，属于化学性质；故选项错误；
D、氧气用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质；故选项错误；
故选：。
3.【答案】
【解析】解：量筒不能用来作化学反应的容器，量筒是用来测量液体的体积，故错误；
B.左物右码，指针偏转左侧，物品偏重，但是称量一定质量的药品，应该减少药品的质量，故错误；
C.烧杯不能用来直接加热，加热时需要垫石棉网，试管可以用来直接加热，故正确；
D.熄灭酒精灯要用灯帽熄灭，不能用嘴吹灭，故错误。
故选：。
A.量筒不能用来作化学反应的容器，量筒是用来测量液体的体积，据此解答；
B.根据左物右码，指针偏转哪方，哪边就重解答；
C.烧杯不能用来直接加热，加热时需要垫石棉网，据此解答；
D.熄灭酒精灯要用灯帽熄灭，据此解答。
本题考查学生对基本实验操作的掌握，难度系数低。
4.【答案】
【解析】解：、化学变化不一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象，有些反应无明显变化，如稀盐酸和氢氧化钠反应，故选项说法错误。
B、只有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如氧气臭氧，故选项说法错误。
C、燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，说明呼出气体中氧气含量较少，证明呼出的气体中的氧气含量低于吸入的空气，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，故选项说法错误。
D、化学变化是指有新物质生成的变化，化学反应的基本特征是生成其他物质，故选项说法正确。
故选：。
A、根据化学变化的特征，进行分析判断。
B、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。
C、根据燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，进行分析判断。
D、根据化学变化的基本特征，进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应的特征、常见气体的检验方法、化学变化的特征等是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：本题要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一；
设通入氧气后量筒内水的体积为，
解得，所以通入空气的体积为。
故选：。
本题有一定难度，需要考虑到空气中也含有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一，氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积；然后根据氧气的体积分数约为，列等式进行计算。
本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积，才能表示氧气的浓度。
6.【答案】
【解析】A、由图可知，时二氧化碳的浓度逐渐增大，所以从该时刻开始向塑料袋中吹气，故A正确；
B、呼吸作用将氧气转化为了二氧化碳，随着呼出气体的增多，二氧化碳的浓度逐渐增大，因此曲线表示二氧化碳浓度的变化，故B正确；
C、时氧气的浓度约为，二氧化碳的浓度约为，因此，时氧气的浓度比二氧化碳的高，故C错误；
D、图数据变化可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低，故D正确。
故选：。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
7.【答案】
【解析】解：、惰性电热板上红磷可以换成铜丝，是因为加热时铜和氧气反应生成氧化铜，能够测定氧气含量，该选项不正确。
B、氧气含量指的是“氧气体积分数”，该选项不正确。
C、实验结束后活塞之间的距离约为，该选项不正确。
D、缓慢来回推动活塞，能使氧气充分反应，可以提高实验结果的精确度，该选项正确。
故选：。
红磷燃烧生成五氧化二磷，能够消耗空气中的氧气，加热时铜和氧气反应生成氧化铜，也能够消耗氧气，氧气消耗后，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
8.【答案】
【解析】解：在做水的沸腾实验时，应将试管向上倾斜角，故正确；
氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是二氧化碳和空气，无法鉴别二氧化碳、空气，所以不能用带火星的木条一次性鉴别氧气、空气、二氧化碳，故错误；
通常情况下，水是一种无色无味液体，在时，它的凝固点为，它的沸点为，故错误；
在做对蜡烛及其燃烧的探究中，蜡烛燃烧时产生的白烟具有可燃性，是石蜡小颗粒，故正确；
实验室药品的取用有三不原则、节约原则，实验剩余药品要放入指定容器中，故正确；
生物离不开空气，动物的呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳，绿色植物的呼吸作用是消耗二氧化碳，放出氧气，故正确；
道尔顿提出了原子论，阿伏加德罗提出了分子学说，门捷列夫发现了元素周期律，故错误；
空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、臭氧、等，二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物，故错误；
综上正确，共有个正确的，故选：。
根据化学实验室的原则以及实验操作，化学发展史分析。
本题难度不大，考察的内容较多，均为细节知识，认真分析解答即可。
9.【答案】
【解析】解：、图中三种分子都是在做无规则运动，A错误；
B、甲图分子没有固定的位置，该物质是液态，分子构成的物体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性，B正确；
C、图乙是气态，分子之间的距离很远，作用力变得十分微弱，可以忽略，C正确；
D、图丙是固态物质，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状，D正确。
故选：。
物质是由分子组成的，固体物质分子位置固定，分子间距离较小，分子力较大，有一定的形状和体积；液体没有固定的形状，只有固定的体积，分子间的作用力比固体分子间作用力小；气体分子间距较大，分子力较小，分子可以自由运动，没有固定的形状和体积。
本题考查了固态、液态、气态三种物质状态的特点及分子排列、间距、作用力等，是一道基础题。
10.【答案】氧气汞氧化汞
【解析】解：即氧气和即汞在加热时发生反应，生成氧化汞，反应的文字表达式：氧气汞氧化汞。
空气中含有氧气，液氧是氧气的液体状态，因此含有氧气的有。
空气和澄清的石灰水是由多种物质组成的，属于混合物；冰水混合物、液氧、水银、二氧化碳都是由一种物质组成的，属于纯净物，属于纯净物的有。
故答案为：氧气汞氧化汞；
；
。
根据物质的类别和组成认知，以及氧气化学性质的知识进行分析解答即可。
本题考查的是物质的类别、物质的组成等知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11.【答案】试管 漏斗 量筒和胶头滴管 大于
【解析】解：如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是试管；向酒精灯内添加酒精需要使用的是漏斗；故答案为：试管；漏斗；
量取一定量液体体积时，需要的的仪器是量筒和胶头滴管。读数时如仰视读数为，实际的液体体积大于；故答案为：量筒和胶头滴管；大于。
根据仪器的用途、量取液体的方法以及量筒的读数方法来分析。
要想解答好这类题目，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。
12.【答案】燃烧匙 吸收五氧化二磷，防止污染空气 产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 氧气不纯等 使木炭与氧气充分反应 中红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，而木炭燃烧生成二氧化碳气体，内外没有产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水会倒吸入瓶中 乙装置的烧杯中的水进入两个瓶中
【解析】解：硫燃烧实验中，盛放硫的仪器名称为燃烧匙。
红磷燃烧生成的五氧化二磷，五氧化二磷有毒，会污染空气，则装置乙中加少量水的目的是吸收五氧化二磷，防止污染空气。
硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。铁丝燃烧的实验中，没有观察到明显的火星四射现象，可能是收集的氧气不纯，或铁丝太粗，不好引燃，或铁丝没有温度没有达到所需的最低温度着火点等。将木炭缓慢伸入集气瓶中，能使木炭与氧气充分接触，从而使木炭燃烧更充分。
甲装置中，由于红磷燃烧消耗氧气，但生成五氧化二磷固体，反应后内外产生压强差，则冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水会倒吸入瓶中，而木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，内外没有产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到瓶中。
而乙装置中，虽然硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，但由于、装置相连通，则、瓶中压强均小于外界大气压，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，可观察到乙装置的烧杯中的水进入两个瓶中。
故答案为：燃烧匙。
吸收五氧化二磷，防止污染空气。
产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；氧气不纯等合理即可；使木炭与氧气充分反应。
；中红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，而木炭燃烧生成二氧化碳气体，内外没有产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水会倒吸入瓶中；乙装置的烧杯中的水进入两个瓶中。
根据常见仪器名称分析；
根据红磷燃烧生成五氧化二磷进行分析；
根据硫燃烧现象、燃烧条件进行分析；
根据燃烧后是否产生压强差进行分析。
本题有一定难度，不紧考察了硫、红磷、铁丝、木炭燃烧实验，同时还对装置进行改进，通过是否产生压强差而引起相关现象。
13.【答案】石蜡蒸气 石蜡具有可燃性 石蜡的熔点和沸点都较低 石蜡蒸气在较长的导管中冷凝为固态，不能从导管末端导出 母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，仍为石蜡蒸气
【解析】解：蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低，由于烛芯的温度较高，石蜡汽化，这些蜡烛蒸气就是子火焰的可燃物。蜡烛能产生子母火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中，化学性质是石蜡具有可燃性，物理性质是石蜡的熔点和沸点都较低，受热易汽化为蒸气；
该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，使实验不成功；
再就是导气管必须插入到母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，仍为石蜡蒸气。
故答案为：石蜡蒸气；石蜡具有可燃性；石蜡的熔点和沸点都较低；
石蜡蒸气在较长的导管中冷凝为固态，不能从导管末端导出；母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，仍为石蜡蒸气。
蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低，受热易汽化为蒸气，如果点燃石蜡蒸气，蒸气会继续燃烧；
考虑导管太长，温度降低，蒸气冷却，就不会燃烧；蜡烛母火焰的中心部位还没有来得及与氧气接触，仍是石蜡蒸气，所以可以燃烧。
通过本题希望同学们了解，蜡烛燃烧时产生的白烟是石蜡固体小颗粒，可以燃烧。
14.【答案】红磷氧气五氧化二磷 打开止水夹
【解析】解：红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式是红磷氧气五氧化二磷。
故答案为：红磷氧气五氧化二磷。
待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹。中水倒吸进入到中，测得量筒中的体积变为。
故答案为：打开止水夹。
步骤中，仰视量筒读数会使测得的数值偏低，该选项正确。
B.步骤中，白磷燃烧时不关闭止水夹，容易导致中的气体逸出装置，该选项不正确。
C.步骤中，鼓入的气体一定要让白磷露出水面，该选项正确。
D.与图相比，图装置的优点有：误差减少和更加环保，该选项正确。
故答案为：。
通过图实验数据，小组同学算出所带气体中氧气的体积分数为。
故答案为：。
红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
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