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进步，D项正确；A、B、C三项虽都与启蒙运动有关，但与材料主：14.【答案】示例旨不符，排除。情节：人人过着自由平等、快乐而富裕的生活。(2分)6.B材料信息说明洛克主张人人都应遵守法律，都应平等地受历史现象：启蒙运动时期资产阶级大力宣扬天赋人权、自由平到法律的限制，这休现了法律面前人人平等，B项正确；A、C、D等思想。(2分)三项不符合材料主旨。概述和评价：伏尔泰时代是法国封建教会和君主专制极为盛7.A根据材料可知，卢梭认为社会契约使每个人把一切权力转行的时期，为了批判和反对封建教权和王权，启蒙思想家极力让给一切人，同时每个人获得了同样多的权力，意在强调权力宣扬天赋人权、自由平等思想；启蒙思想家的民主思想不仅促的来源和平等，故选A项；B、C两项材料信息无法体现，排除；进了思想解放，也为资产阶级革命提供了理论依据。(8分)材料体现的是卢梭解释社会契约论的含义，无法体现卢梭创立【解析】首先要解读材料信息，通过材料信息找到与所学知识社会契约论，排除D项。相对应的情节，如材料中“人人过着自由平等、快乐而富裕的8.C启蒙运动的百科全书派希望广泛传播科学知识，驱除迷信生活”可对应启蒙运动时期的“天赋人权、自由平等思想”，之思想，弘扬科学理性，材料中体现了传播多元性知识，故选C后再运用所学知识对此情节进行历史现象的概述，概述的同项；近代科学促进了启蒙运动的产生，排除A项；表格中宣传多时将评价加入其中。元性知识，并不表现为冲突，排除B项；材料不能反映法国是制第十六单元近代以来中国和世界度变革的先锋，排除D项。9.C据材料“重视培养学生独立思考的能力”，可知该教育改革科技发展与文学艺术主张受到当时启蒙思想的影响，故选C项；材料说的是教育改第38诽近代中国的思想解放潮流革，并不是政治主张，排除A项；达尔文进化论于19世纪中期：1.C据材料可知，很多民间舆地学者编著大量边疆史地著作，体提山，排除B项；材料提到将自然科学等引入课堂，与人权关系：现山对领土主权的关注，说明民族意识日益增强，故选C项；材不大，排除D项。料体现的是民间学者关注边疆危机，不是官方关注边疆危机，10.C据材料可知，作者认为启蒙运动给人类带来了不利影响，：排除A项；经世致用思潮注意研究现实问题，主张向西方学习，实际上是强调了启蒙运动的弊端，C项正确；本题难点在于没倡言改革，而材料强调的是民族意识的增强，排除B项；材料并能辩证地分析理性主义的影响，理性主义一方面有利于人们：没有提到学习西方，排除D项。独立思考，另一方面又把人们束缚在理性之中，从而扼杀了人2.C材料中的“朝野上下，同德同心”显然是在说西方国家能够的自然天性，A项错误；材料没有体现天主教统治，B项错误；国富民强是因为它们的政治体制，表明他认识到了政治体制对材料中的“胜利”说明思想启蒙促进了社会进步，D项错误。经济和科技发展的作用，C项正确；郑观应是早期维新派的代11.D据材料中时间和国家调整教区、主教由国王任命等可知是：表，主张引进西方器物技术，A项错误；虽然郑观应是主张发展英国国教的确立，体现教随国定，适应了民族主义的发展潮：民族工业的，但材料信息没有提及这一点，B项不符合题意；材流，故选D项；英国宗教改革是国王和议会共同推动的，排除料信息体现的是国富民强与政治体制的关系，D项错误。A项；英国宗教改革是对罗马教会的挑战，加强了王权，排除B:3.B据材料可知，“中体西用”思想不仅促进了近代教育的变化，项；改革体现了王权和教皇对宗教控制权的争夺，没有体现人：也引进了中国传统文化所缺少的自然科学知识，有利于近代中文主义，排除C项。国文化的革新，B项正确。“中体西用”并没有动摇封建统治的12.D材料中的“公众舆论”“舆论来引导当权者”说明启蒙运动思想根基，排除A项；“中体西用”是以保存中国传统封建君主注重公共意志对政治的影响，说明启蒙运动更注重广大民众：专制体制为出发点的，阻碍了近代政治体制的变革，排除C项；的意志，D项正确；“因信称义”是宗教改革的主张，而不是义“中体西用”只是体现了文化的交流性，排除D项。艺复兴的思想，A项错误；材料并没有说明文艺复兴提倡君主4.D表格中的“宋明理学”“中国经学史学”“泰西哲学”“格致学”专制，B项错误；启蒙运动是人文主义思想的深入发展，并未：反映了万木草堂教学中西并举，显然其受到了“中体西用”思想放弃人文主义思想，C项错误。的影响，D项正确；表格信息反映的是教学内容，而不是教学方13.【答案】(1)背景：欧洲资本主义经济的发展；宗教神学束缚人式，不能说明打破了传统教学方式，排除A项；材料中的“中国们的个性自由；新兴资产阶级要求打破封建神学的束缚；古希经学史学”说明万木草堂教学仍受封建教育的影响，B项错误；腊和罗马人文文化的影响。(9分)康有为是维新改良人士，不可能培养革命人才，C项错误。内容：肯定人的伟大与创造力；追求人的感性欲求及世俗生5.A根据材料可知，严复提倡进化论思想，认为中国在文化上优活。(4分)于西方国家，故要顺应进化公理，激发国人变法图强，A项正(2)进步：以理性主义为指导：追求人的“自由平等”等人权：提：确；材料没有涉及反帝爱国运动的信息，排除B项；严复是将近出资本主义政治经济制度的构想。(6分)代西方文化系统介绍到中国来的第一人，排除C项；社会达尔原因：自然科学进步的影响；欧洲人权理念传播的促进；文艺：文主义不是人类社会的发展规律，排除D项。复兴促进了思想解放。(6分):6.C材料贺词中的“国”字，意在说明民众是国家的主体，这体现【解析】第()问，先结合所学知识从欧洲资本主义发展、宗教了民权主义思想中的主权在民，C项正确；民族革命和国家独神学束缚人性自由、新兴资产阶级力量发展和古希腊罗马文：立体现为反对清政府封建统治和列强侵略，材料信息没有体现化影响等方面分析出背景，再据材料中“热情讴歌人的伟大和：这一点，排除A、B两项；“平均地权”是民生主义的内容，材料中尊严“只要求凡人的幸福”得出内容。第(2)问，结合材料和：的贺词与此无关，排除D项。所学知识，从以理性主义为指导、追求人权平等、提出资本主7.B新文化运动的代表人物陈独秀、胡适和鲁迅等人吸收借鉴义政治经济构想等方面说明不同，再据材料从科学进步、人权：了梁启超培养“新民”的思想，说明梁启超的主张启迪了新文化理念传播、文艺复兴解放思想等角度说明不同的原因。运动，故选B项；材料只反映了梁启超思想主张的影响，和新式23XLJ·历史-RJB·91·