2.4 噪声的危害和控制
一、单选题
1．（2022秋·广东湛江·八年级统考期末）如图，北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用小号深情地演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（ ）
A．号声通过空气传入人耳 B．小号发出的声音一定是乐音
C．用更大的力吹可以改变号声的音调 D．按下不同的按键可以改变号声的音色
2．（2022秋·广东梅州·八年级统考期末）下列关于声现象的说法，错误的是（ ）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声
3．（2022秋·广东云浮·八年级统考期末）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究（ ）
A．声音产生的原因 B．音调与频率的关系
C．声音传播的条件 D．乐音与噪声的区别
4．（2022秋·广东肇庆·八年级统考期末）口技是民间的一种声音艺术，下列关于声音的说法不正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的
B．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的音调
C．口技声对于现场的观众来说是乐音
D．口技艺人往往通过大力拍打醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的响度越大
5．（2022秋·广东韶关·八年级统考期末）如图是央视《国家宝藏》节目中展示的世界上最早可吹奏的乐器贾湖骨笛，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于笛声的说法正确的是（ ）
A．笛声不能在空气中传播
B．笛声是由笛子振动发出的
C．笛声一定属于乐音
D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变
6．（2022秋·广东广州·八年级统考期末）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲乙相比（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率Hz
甲 110 700
乙 70 1100
A．甲音调较高
B．声源在发甲声音时每秒内振动次数较少
C．乙响度较大
D．乙的传播速度比甲快
7．（2022秋·广东汕尾·八年级统考期末）如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（ ）
A．图甲中尺子振动得越快，发出的声音音调越高
B．图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的
C．图丙中的倒车雷达利用超声波传递信息
D．图丁中的共振现象不能在真空中出现
8．（2022秋·广东韶关·八年级统考期末）下列措施中，与图中控制噪声方法相同的是（ ）
A．噪声监测仪 B．射击时戴耳罩
C．双层隔音玻璃 D．禁止喧哗
9．（2022秋·广东深圳·八年级统考期末）学校在模拟考试训练期间，关掉了上课铃声。下列说法不正确的是（ ）
A．铃声是由电铃的振动产生的
B．同学们能听到铃声是因为空气可以传声
C．关掉铃声是在声的传播过程中控制噪声的
D．同学们听到铃声太小，是指响度太小
10．（2022秋·广东深圳·八年级统考期末）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．图甲中，医生用B超检查身体，是利用声传递能量
B．图乙中，倒车雷达是利用人能听得到的声波来探测障碍物的
C．图丙中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递能量
D．图丁中，摩托车的消声器，能在传播过程中减弱噪声
11．（2022秋·广东广州·八年级统考期末）如图所示，手机被置于密闭的玻璃罩内悬浮，致电这台手机时，持续铃响，启动抽气时，听到的铃声逐渐变小，直至听不到；重新放气时，人又听到铃声，以下判断正确的是（ ）
A．抽气，实现了在声源处防止声音的产生
B．抽气使手机铃声振动频率逐渐减少
C．听到的铃声逐渐变大，说明振动的频率越来越大
D．本实验说明声音的传播与空气介质的疏密有关
12．（2022春·广东汕头·八年级统考期末）噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列事例中属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A． 槐奇路上的隔音棚
B． 湖景路上的禁鸣标志
C． 家用轿车的排气管
D． 阿菁逛街时戴耳机
13．（2022秋·广东汕头·八年级统考期末）下列关于声音的表述，你认为正确的是（ ）
A．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率
B．街道两旁植树，可以减弱噪声的产生
C．公共场所要小声交谈，减小声音的音调
D．做“B超”检查，是利用声波传递信息
14．（2022秋·广东深圳·八年级统考期末）关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传播声音
B．图乙中，水瓶中灌入的水越少，敲击时发出声音的响度越大
C．图丙中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
D．图丁中，工人戴上防噪声耳罩，是从“声源处减弱”控制噪声
二、填空题
15．（2022秋·广东汕尾·八年级统考期末）我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的 （填“音调”、“音色”或“响度”）相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于 （填“乐音”或“噪音”）。把教室的门窗关起来，隔壁班听到的声音明显减小，这是在声音的 减弱噪声。
16．（2022秋·广东湛江·八年级统考期末）从物理学角度看，噪声是指发声体做 时发出的声音，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 dB。蝙蝠觅食原理说明声音能传递 。
17．（2022秋·广东佛山·八年级统考期末）禅城某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于大妈们来说是 ，附近居民楼上的居民来说是 。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递 。
18．（2022秋·广东江门·八年级统考期末）人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，从声音的特征来看，改变音量是改变了声音的 ；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 进行判断的。在课室自习时，如果你用手机跟别人讲话，从环境保护的角度来看，你的声音属于 声，所以，我们要尽量避免这时使用手机。
19．（2022秋·广东珠海·八年级统考期末）如图1所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴瓶口，其发出的音调将 （选填“升高”或“降低”）；如图2甲、乙所示是两种声音的波形图，其中图 （选填“甲”或“乙”）是噪声的波形；城市街道两旁种植了大量树木，这是在 减弱噪声。
20．（2022秋·广东汕头·八年级统考期末）如图甲所示是甲骨文中的“殸”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块 而发出声音。居民小区多植树种草是在 减弱噪声；城区步行街上安装了如图乙所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
21．（2022春·广东韶关·八年级统考期末）噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。噪声是由发声体做无规则地 发出的声音；人们以 为单位表示噪声强弱的等级；如图中的标志，这是在 减弱噪声。
22．（2022秋·广东广州·八年级统考期末）小明家楼下的广场中，在无其它声音干扰下，有人用扬声器持续发出很响的一个音“呜——”（此音量保持不变），给小明带来困扰，在开窗的状态，小明利用分贝仪测量噪声，如图甲所示，不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图乙所示。
（1）关窗前后，分贝仪接收到的声音的 发生变化（选填“音调”或“响度”或“音色”）；
（2）小明用关窗的方法减小噪声干扰，采用的方式是 （选填对应的字母）。
A．防止噪声产生
B．阻断噪声传播
C．防止噪声进入耳朵
23．（2022秋·广东云浮·八年级统考期末）一些公共场所需要安静环境，如在医院，学校附近常常有禁止鸣笛的标志，这是在 处减弱噪声。午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得同学们睡不着觉，甲同学起身关上了窗户；乙同学索性用卫生纸堵住耳朵，他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 减弱；乙在 减弱。
24．（2022秋·广东阳江·八年级统考期末）给汽车的排气管加消音器是在 方面减弱噪声；在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在 方面减弱噪声；为避免广场舞的干扰，小明关闭了家里的窗户，这是利用了 的方法来减小干扰。（均选填“消声”“吸声”或“隔声”）
25．（2022秋·广东汕尾·八年级统考期末）人们很容易区分二胡和钢琴的声音，是因为它们的 不同；有一根足够长的装满水的水管，小楠在水管的一端敲击，小杰在水管的另一端可以听到 次响声；学校附近禁止鸣笛是从 减弱噪声。
三、综合题
26．（2022秋·广东云浮·八年级统考期末）阅读下列材料，并回答问题：
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活噪声，控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消声器并限制使用；未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；积极搞好城区绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音；此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监控及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制，同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我保护；为防止噪音干扰，有些居民戴着耳罩休息。
问题：
（1）这里噪声是指 ；
（2）阅读上述材料，从材料中得知控制噪声采取的措施是在 处减弱，在 过程中减弱，在 处减弱。
参考答案：
1．A
【详解】A．声音的传播需要介质，号声通过空气传入观众的耳中，故A正确；
B．当小号发出的声音影响人的休息、工作时属于噪声，故B错误；
C．用更大的力吹小号，小号振动幅度不同，发出声音的响度不同，故C错误；
D．按下不同的按键，小号振动频率不同，发出声音的音调不同，故D错误。
故选A。
2．C
【详解】A．物体的振动产生声音，声音以波的形式向外传播，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，在不同介质中传播速度一般不同，在固体中的速度最快，液体中的速度较慢，气体中的速度最慢，故B正确，不符合题意；
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误，符合题意；
D．学习时，响亮的广场舞音乐声影响了同学们的学习，属于噪声，故D正确，不符合题意。
故选C。
3．A
【详解】在实验中，由纸片的跳动可以感受到扬声器的振动，这种方法叫转换法。扬声器振动同时听到了声音，由此可知该实验是探究声音是由物体振动产生的，即声音产生的原因，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4．B
【详解】A．一切正在发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．音色由发声体本身的特征决定，不同物体发出声音的音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色，故B错误，符合题意；
C．口技声是现场的观众要听到的声音，对于现场的观众来说是乐音，故C正确，不符合题意；
D．口技艺人拍打醒木越重，振幅越大，声音的响度越大，故D正确，不符合题意。
故选B。
5．D
【详解】A．笛声可以在空气中传播，故A错误；
B．吹奏的笛声是由空气柱振动发出的，故B错误；
C．吹奏的笛声在影响人们正常的生活、休息、和学习时是噪音，故C错误；
D．按住不同的笛孔时，空气柱长度不同，发出声音的音调不同，故D正确。
故选D。
6．B
【详解】A．由表中数据可知，甲的频率小于乙的频率，则甲的音调低于乙的音调，故A不符合题意；
B．甲的频率低于乙的频率，说明声源在发甲声音时每秒内振动的次数较少，故B符合题意；
C．由表中数据可知，甲声音的响度为110dB，乙声音的响度为70dB，则乙的响度较小，故C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，声音在温度相同的同一种介质中的传播速度相同， 所以甲、乙的传播速度相同，故D不符合题意。
故选B。
7．B
【详解】A．音调的高低与频率有关，振动越快，频率越大，音调越高，故A正确，不符合题意；
B．噪声强度显示仪能监测噪声大小，不能改变噪声大小，故B错误，符合题意；
C．倒车雷达发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，倒车雷达根据回声计算出障碍物到车的距离，这是声能传递信息，故C正确，不符合题意；
D．因为真空不能传声，所以共振现象不能在真空中出现，故D正确，不符合题意。
故选B。
8．D
【详解】A．噪声监测仪只能检测噪声大小，不能减弱噪声，故A不符合题意；
B．射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，而摩托车装消声器是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C．双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，而摩托车装消声器是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；
D．禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，与摩托车消声器的噪音消除原理一致，故D符合题意。
故选D。
9．C
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，铃声是由铃的振动产生声音，故A正确，A不符合题意；
B．人们周围充满空气，铃声是通过空气传播到同学们耳朵里的，故B正确，B不符合题意；
C．关掉铃声是在声源处防止噪声产生，故C错误，C符合题意；
D．声音的大小指响度，所以同学们听到铃声太小，是指响度太小，故D正确，D不符合题意。
故选C。
10．C
【详解】A．医生用B超检查身体，获得身体内部的信息，是利用声传递信息，故A错误；
B．倒车雷达向周围发射超声波，利用发射回来的超声波信息来探测障碍物，超声波是人耳听不见的声，故B错误；
C．清洗眼镜时在清洗液中通入超声波，利用超声波的能量将眼镜清洗干净，故C正确；
D．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选C。
11．D
【详解】A．声音的传播需要介质，抽气后玻璃罩内逐渐呈真空状态，所以抽气是防止声音的传播，故A错误；
B．抽气时，听到的手机铃声越来越小，是响度越来越小，与频率无关，手机铃声的振动频率不变，故B错误；
C．放气时，听到的铃声越来越大，是响度越来越大，与振动频率无关，振动频率大小不变，故C错误；
D．图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，说明声音的传播与空气介质的疏密有关，故D正确。
故选D。
12．A
【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
【详解】A．槐奇路上的隔音棚是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意。
B．湖景路上的禁鸣标志，可以在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C．汽车排气口处安装消音装置，是在声源处减弱，故C不符合题意；
D．阿菁逛街时戴耳机是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
13．D
【详解】A．超声波的频率高于20000Hz，高于人耳听到的声音频率，故A错误；
B．街道两旁植树，可以在传播过程中减弱噪声，故B错误；
C．公共场所要小声交谈，减小声音的响度，故C错误；
D．做“B超”检查，是利用超声波能够传递信息，故D正确。
故选D。
14．A
【详解】A．固体、液体、气体都可以传声。图甲中，把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传播声音，故A正确；
B．图乙中，水瓶中灌入的水越少，敲击时就越容易振动，振动的频率就越快，发出声音的音调就越高，故B错误；
C．声音可以传递信息，图丙中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位，故C错误；
D．图丁中，工人戴上防噪声耳罩，是从“人耳处减弱”噪声，故D错误。
故选。
15． 音色 噪音 传播过程中
【详解】[1]音色是声音的特色，取决于发声体的材料和结构，不同发声体音色不同，根据不同的音色可以区分出不同的发声体；文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的声音的音色比较接近。
[2]环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声，文艺委员在自习课上唱歌，干扰了其他同学，此时它的歌声属于噪声。
[3]减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱，在传播过程中减弱和在人耳处减弱，把教室的门窗关起来，听到的声音明显减小，这是在声音传播过程中减弱噪声的。
16． 无规则振动 70 信息
【详解】[1]从物理学角度看，噪声指发声体做无规则振动时发出的声音。
[2]为了保证学习和工作不受影响，要控制噪声不超过70dB。
[3]声音能够传递信息，蝙蝠觅食原理说明声音能传递信息。
17． 乐音 噪声 信息
【详解】[1][2]从环保的角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，从物理学角度来讲，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。所以优美的舞曲声对于大妈们来说是她们喜欢听的，所以是乐音，而对附近居民楼上的居民来说是他们不想听到的，所以是噪声。
[3]声音可以传递信息，可以传递能量。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递信息。
18． 响度 音色 噪
【详解】[1]声音的大小叫响度，又叫音量，改变音量就是改变声音的响度。
[2] “闻其声知其人”，这是因为不同的人说话时发声的音色不同。
[3]从环保角度来说，凡是干扰正常休息、学习、工作的声音都属于噪声，在教室自习时，接打手机会影响其他同学的学习，属于噪声。
19． 升高 乙 传播过程中
【详解】[1]用大小相同的力敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，振动越慢；水越少，音调越高，音调将升高。
[2]甲、乙所示是两种声音的波形图，振动规则，乙的波形杂乱无章，所以图乙是噪声的波形。
[3]噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱，城市街道两旁种植了大量树木，是在传播过程中减弱噪声。
20． 振动 传播过程中 响度
【详解】[1]由题意知道，甲骨文中的“殸”字，其意思是手拿木槌敲打三角形石块，使石块振动而发出声音。
[2]防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，居民小区多植树种草是在传播过程中减弱噪声。
[3]噪声监测装置监测的是噪声的强弱，单位是分贝（dB），即显示的是噪声的响度。
21． 振动 分贝 声源处
【详解】[1]声音由物体振动产生，包括噪声。而从物理学的角度讲，噪声是由发声体做无规则振动产生。
[2]人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用dB表示。
[3]图甲是禁止鸣笛的图标，城市内某些地方禁止机动车鸣笛，从声源处减弱噪声。
22． 响度 B
【详解】（1）[1]分贝仪是测量噪声等级，即声音的响度的装置，由图甲可知关窗前噪声等级是96分贝，关窗后噪声等级是78分贝，所以关窗前后，分贝仪接收到的声音的响度发生了变化。
（2）[2]关窗是让广场的噪声不传播到小明的耳朵，所以小明关窗是通过阻断噪声传播来减小噪声的干扰。
故选B。
23． 声源 传播过程中 人耳处
【详解】[1]在医院，学校附近常常有禁止鸣笛的标志，这是不让声源发出声音，所以是在声源处减弱噪声。
[2][3]甲同学起身关上了窗户，是在传播过程中减弱噪声；乙同学索性用卫生纸堵住耳朵，是在人耳处减弱噪声。
24． 消声 吸声 隔声
【详解】[1][2][3]从噪声的产生减弱噪声的措施是消声，所以给汽车的排气管加消音器是在消声方面减弱噪声；在噪声的接收处减弱噪声的措施是吸声，所以在录音室的墙面上安装蜂窝状材料，是在吸声方面减弱噪声；在噪声的传播过程中减弱噪声的措施是隔声，所以为避免广场舞的干扰，关闭家里的窗户，是利用了隔声的方法来减小干扰。
25． 音色 三 声源处
【详解】[1]音色是由发声体本身的材料和结构等因素决定的，区分不同发声体的主要依据，人们很容易区分二胡和钢琴的声音，是因为它们的音色不同。
[2]声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，在液体中传播较慢，在气体中传播最慢，所以在不同介质中传播相同距离所用的时间也不同。在一根较长的装满水的水管一端敲击一下，在水管的另一端的小明可以听到三次声音：第一次是在通过水管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的。
[3]减弱噪声有三种方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声，在学校的附近禁止鸣笛，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声。
26． 妨碍人们正常学习、生活和工作以及对要听的声音造成干扰的声音 声源处 传播 人耳
【详解】（1）[1]从物理学角度，噪声是由于物体无规则振动发出的声音。从环保的角度，噪声是指妨碍人们正常学习、生活和工作以及对要听的声音造成干扰的声音。根据材料描述的内容分析可知，城市噪声主要是指环保角度的噪声。
（2）[2]将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消声器并限制使用；未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；这些措施属于在声源处减弱噪声。
[3]积极搞好城区绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音，属于在传播过程中减弱噪声。
[4]为防止噪音干扰，有些居民戴着耳罩休息，属于在人耳处减弱噪声。
