人教版物理九年级全册《第15章 电流和电路》单元测试
一 、单选题（本大题共14小题，共42分）
1.（3分）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡和的电流分别为
A. B.
C. D.
2.（3分）如图是用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球时的情形，则气球
A. 不带电 B. 带正电 C. 带负电 D. 无法判断
3.（3分）下列关于电路的说法中，错误的是
A. 电源是提供电压的装置 B. 导线中电流从直流电源的正极流向负极
C. 开关是控制电路通断的装置 D. 用电器是将其他形式的能转化为电能
4.（3分）关于生活中的一些电路，下列判断正确的是
A. 教学楼每层楼的电路总开关与该层楼的教室用电器是并联的
B. 街道的路灯同时亮，同时灭，它们是串联的
C. 教室内虽然可以用一个开关同时控制二盏灯，这些灯是并联的
D. 台灯上，用来调节灯泡亮度的开关和灯泡是并联的
5.（3分）下列电路或电路中的元件属于串联的是
A. 在“十”字路口处，我们看到的交通信号灯
B. 房间里的电风扇和台灯
C. 小轿车上的左右转向灯
D. 学校的电铃和控制电铃的开关
6.（3分）实践小组的同学们到工厂参观，看到车间里摆放着如图所示的高凳，工人师傅告诉大家这是电力作业安全登高凳。下列不可以用来制作这种高凳的材料是
A. 铝合金 B. 硬塑料 C. 竹子 D. 木头
7.（3分）一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（ ）
A. 灯亮，铃一定响 B. 铃响，灯一定亮
C. 灯亮，铃一定不响 D. 铃响，灯一定不亮
8.（3分）原子核是由下列哪组粒子组成的
A. 质子和电子 B. 质子和中子 C. 中子和电子 D. 质子、中子和电子
9.（3分）为了保护人们在骑行电动自行车时的人身安全，小阳利用物理课上所学的电路知识，设计了一款智能头盔，只有当骑行的人戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号。当电动自行车上的信号接收器接收到信号，再转动电动自行车的钥匙，车才能正常启动。如图所示的电路符合要求的是
A. B.
C. D.
10.（3分）现代生活需要各种各样的材料，下列关于各种材料的说法正确的是
A. 铝、橡胶、塑料等都是很好的绝缘材料
B. 导体电阻的大小只与材料有关
C. 超导体是一种电阻很大的材料
D. 半导体材料的导电性能介于导体和绝缘体之间
11.（3分）在国际单位制中，电流的单位是
A. 千克 B. 牛顿 C. 瓦特 D. 安培
12.（3分）学校实施“清凉工程”，在教室里安装空调，下列插座最适合的是
A. ，两孔插座 B. ，两孔插座
C. ，三孔插座 D. ，三孔插座
13.（3分）如图所示，能够直接测量通过灯电流的是
A. B.
C. D.
14.（3分）如图是王老师上课做“静电章鱼”的实验场景，用毛皮分别摩擦尼龙丝和管，然后把尼龙丝往空中抛出后将管放在下面，此时尼龙丝张开静止在空中，形状宛如章鱼。有关该实验，下列说法正确的是
A. 摩擦形成“静电章鱼”的过程中创造了电荷
B. 尼龙丝和管因带异种电荷而相互吸引
C. 尼龙丝间因带同种电荷而相互排斥
D. 尼龙丝能够带上电荷说明它是导体
二 、填空题（本大题共1小题，共4分）
15.（4分）图是小明判断泡沫球带电情况的流程，其中①_______，②_______。
三 、计算题（本大题共2小题，共24分）
16.（12分）如图所示电路，要使灯、串联，则应闭合开关______，断开开关______；要使灯、并联，则应闭合开关______，断开开关______。如果闭合开关______，则会造成电路中电源被短路。
17.（12分）如图是探究串联电路电流特点电路图：
试验中，选择的两个小灯泡规格应该是 ______ 选填“相同”或“不同”．
下表是某同学的实验记录中的一组数据：
电流表的位置
电流
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ______ 造成错误的原因是 ______ ______ ．
当用电流表测出、、三点的电流并记录数据后，下一步操作应该是 ______
A.整理器材，结束实验 换用不同规格小灯泡再测几组电流值
C.分析数据，得出结论 换用电流表的另一个量程再测一组电流值
实验中串联的两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱．造成这种现象的原因可能是 ______
A.通过两个灯泡的电流大小不同 两个灯泡的电压大小不同
C.发光微弱的灯泡灯丝断了 发光微弱的灯泡灯被短路了．
四 、作图题（本大题共1小题，共6分）
18.（6分）请在图中的虚线方框中填上电池及开关的符号，使电路中的电流方向如箭头所示且两灯泡都能发光。
五 、实验题（本大题共2小题，共12分）
19.（6分）李明同学在学习串联电路时，把两个灯泡、按要求连接电路。
在连接电路时，开关必须要 ______；电路连接完后，闭合开关，两个灯泡都发光。
李明同学认为一个开关能够控制全部用电器的电路就是串联电路，你认为这种说法 ______选填“正确”或“错误”；理由是 ______。
老师拿来一个两个小灯泡都亮着又看不到接线情况的盒子，你如何能快速判断这个电路是不是串联电路？做法是 ______。依据是 ______。
李明按右图连接串联电路，闭合开关，发现两灯都不亮，电源、开关都没有故障，现在李明手上只有一条导线，请你帮他检查到底是哪个灯断路了。做法和现象 ______；结论是灯 ______断路。
20.（6分）小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。
在连接电路的过程中，开关应该_____________；
在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是____________________________。
在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯______选填“发光”或“不发光”；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：_____________写出一条即可
他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的、、处，测出电流如下表：
实验次数 处的电流 处的电流 处的电流
通过分析，得出的结论是：并联电路中，________________________________；在实验中可以采用_______________________的方法改变、、处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：_____________。选填序号：、多次测量求平均值减小误差，、使结论更具普遍性
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】
这道题主要考查电流表的读数方法和并联电路的干路电流和支路电流的关系，对于这类题目要先分析电路的构成，然后结合串、并联电路的特点和电表的读数方法进行分析。
分析电路可知：两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是所在支路的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以电流表选用的应该是大量程，选用的是小量程；然后根据相应量程下的分度值和指针位置来进行读数。结合并联电路的电流特点即可求出通过各灯的电流大小。
分析电路可知：两灯并联，电流表测的是干路电流，电流表测的是所在支路的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以选择的量程是，分度值为，所以电流表的示数为，即干路电流为；电流表选择的量程是，分度值是，所以电流表的示数为，即通过灯的电流为；那么通过灯的电流大小为：。
故选C。
2.【答案】C;
【解析】解：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，橡胶棒靠近气球时，气球被排斥，根据同种电荷相互排斥可知，气球带负电。
故选：。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。
此题主要考查了摩擦起电的实质、电荷间的相互作用规律等知识点，属于基础性题目。
3.【答案】D;
【解析】解：
、电压是使电路中的自由电荷定向移动形成电流的原因，而电源是提供电压的装置，故正确；
、在电源外部，电流从电源的正极通过导线、开关、用电器流回电源的负极，故正确；
、为了能控制电路的通断，电路中连入了开关，故正确；
、用电器是用电的，将电能转化为其他形式的能，例如电热器转化为内能、电风扇转化为机械能、电灯转化为光能等，故错。
故选：。
利用导线将电源、开关、用电器连接起来的电流通路叫电路，根据电源、导线、开关、用电器的作用分析判断。
此题主要考查了电路的组成电源、开关、用电器、导线及其作用供电、控制电、用电、输电，属于基础题目。
4.【答案】C;
【解析】解：
、每层楼电路总开关控制整个电路，与该层楼的教室用电器是串联的，故错误；
、街道的路灯同时亮，同时灭，但一只路灯损坏时，其余的路灯还可以继续工作即各灯泡在工作时互不影响，所以各路灯是并联的，故错误；
、教室里用一个开关同时控制两盏灯，这些灯在一个损坏时，另一盏灯泡还能继续工作，所以两盏灯是并联的，此时的开关在干路中，故正确；
、台灯上用来调节灯泡亮度的开关和灯泡是串联的，故错误。
故选：。
在串联电路中，各用电器之间工作时互相影响，在并联电路中，各用电器之间可以独立工作，互不影响，开关与用电器串联。
解答本题的关键是知道串联电路各用电器互相影响，而并联电路中各用电器则可以单独工作。
5.【答案】D;
【解析】
此题主要考查了串联和并联电路的工作特点，串联电路中各元件相互影响，并联电路中各元件互不影响。
解决此题要知道串联电路中各元件相互影响，而并联电路中各元件互不影响。
电路元件的连接有串联和并联两种方式，由于串联电路只有一条电流路径，因此各元件相互影响，而并联电路中各元件互不影响；
A.在“十”字路口处，我们看到的交通信号灯，工作时不相互影响，属于并联连接，故不符合题意；
B.房间里的电风扇和台灯，能单独工作，不相互影响，是并联连接的，故不符合题意；
C.小轿车上的左右转向灯，能单独工作，不相互影响，是并联连接的，故不符合题意；
D.控制电铃的开关要控制电铃的工作和停止，采取串联连接，故符合题意；
故选。
6.【答案】A;
【解析】解：为了防止人触电，电力作业安全登高凳应该用绝缘材料制作，而铝合金是导体，硬塑料、竹子、木头是绝缘体，故符合题意。
故选：。
容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
此题主要考查了导体和绝缘体的特点，属于基础性题目。
7.【答案】B;
【解析】略
8.【答案】B;
【解析】解：分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，而原子核还可以再分，它是由更小的粒子：质子和中子组成的．
故选 B．
原子核是由质子和中子组成的．
该题考查了原子核的内部结构．
9.【答案】A;
【解析】
根据题意可知，当电动车上的信号接收器接收到信号，再转动电动车钥匙，车才能正常启动，这说明两个开关相互影响，是串联在一起的，一起控制电动机，故符合题意，故不符合题意。
故选。
10.【答案】D;
【解析】解：、铝是导体，橡胶、塑料都是很好的绝缘材料，故错误；
、导体的电阻大小与导体的材料、长度和横截面积有关，此外还与导体的温度有关系，故错误；
、超导体的电阻为，故错误；
、半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料，故正确。
故选：。
常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限；
影响电阻大小的因素是：材料、长度、横截面积、温度；
超导体的电阻为；
半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料。
此题主要考查了导体和绝缘体的概念，以及超导体的有关知识，难度不大。
11.【答案】D;
【解析】解：千克是质量的单位，故错误；
、牛顿是力的单位，故错误；
、瓦特是功率的单位，故错误；
、安培是电流的单位，故正确。
故选：。
在国际单位制中，电流的单位是安培，根据物理常识分析每个单位。
此题主要考查电流的单位，属于基础题。
12.【答案】D;
【解析】解：根据，家庭电路的电压一定，家用电器的额定功率越大，电路中的电流越大，对应的插座的额定电流也必须越大，空调的外壳是金属，要使用三孔插座，故符合题意，不符合题意。
故选：。
教室里空凋的额定功率较大，且空调的外壳是金属，必须使用额定电流较大的三孔插座。
此题主要考查的是安全用电的原则，关键是会根据家用电器的额定功率选择合适的插座。
13.【答案】C;
【解析】解：、图中两灯泡并联，电流表测干路电流，故A错误；
B、图中两灯泡并联，电流表与灯泡串联，且正负接线柱接反了，故B错误；
C、图中两灯泡并联，电流表与灯泡串联，且正负接线柱正确，可直接测量通过灯的电流，故C正确；
D、图中两灯泡并联，电流表与灯泡串联，测量的是通过灯的电流，故D错误。
故选：。
电流表在连接时必须与被测用电器串联，且要注意电流的正进负出，结合电路图中的连接情况可逐一做出判断。
本题在判断时，一是要看电流表与哪个灯泡串联，二是要看接线柱的接法是否正确，难度不大。
14.【答案】C;
【解析】解：、摩擦形成“静电章鱼”的过程中并没有创造电荷，只是发生了电荷的转移，使正负电荷分开，故错误；
、尼龙丝和管带同种电荷，同种电荷相互排斥，故错误；
、尼龙丝间因带同种电荷而相互排斥，形状宛如章鱼，故正确；
、尼龙丝能够带上电荷，但它不容易导电，是绝缘体，故错误。
故选：。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是发生了电荷的转移，使正负电荷分开；
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
容易导电的物体叫导体，常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等；不容易导电的物体叫绝缘体，常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限。
此题主要考查了摩擦起电的实质、电荷间的相互作用规律、导体与绝缘体的概念，难度不大，属基础题目。
15.【答案】负;正;
【解析】（1）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，丝绸摩擦过玻璃棒带正电荷；
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（3）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体。
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，丝绸摩擦过玻璃棒带正电荷；
若泡沫球与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则泡沫球带负电荷；
若泡沫球与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，则泡沫球可能带正电荷，也可能不带电，如与丝绸摩擦过玻璃棒相排斥，则说明泡沫球带正电荷，若与丝绸摩擦过玻璃棒相吸引则不带电。
16.【答案】S2；S1、S3；S1、S3；S2；S1、S2、S3;
【解析】解：要使两灯泡串联，电流从电源正极流出，需要经过、、回到电源负极，因此需要闭合开关，断开、；
要使两灯泡并联，电流从电源正极流出分别经过支路、和支路、，再流回电源负极；因此应闭合开关、，断开；
当三个开关同时闭合时，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故不能同时闭合开关、、。
故答案为：；、；、；；、、。
串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作；电源短路是指用导线将电源两极直接连接起来的电路。
解决此类电路问题的关键是根据串联和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图。
17.【答案】不同；1.5；C处电流表选用小量程，误读为大量程；（或C处电流表量程看错）；B；B;
【解析】解：应选用规格不相同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性；
由表中实验数据可知，电路电流应该是，因此数据明显错误；这是因为，在读数时，错把电流表把电流表量程当做量程了．
一次实验的结果带有一定的偶然性，所以应改变实验条件，即换用不同规格的灯泡使电路中的电流发生变化，再进行几次测量，才能得出可靠的结论．而改变电流表的量程则无助于实验结论的得出，故选B；
实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，说明两灯的实际功率不同，两灯串联在电路中，电流相等，根据，可以判断较亮的实际电压远远大于微弱发光的实际电压，说明两个灯泡的电压大小不同，故选B．
故答案为：不同；；处电流表选用小量程，误读为大量程或处电流表量程看错；；．
为了使结果有代表性，应选用不同规格的灯泡做实验；
第三个数据是错误的，是把量程读错了；
实验中要得出普遍性的规律，应换用不同规格的用电器多测几组数据，进行分析；
串联时，电流相等，根据，电压大小不同，实际电功率不同，根据此分析即可．
该题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．
18.【答案】解：由图可知，电流通过上面的灯时，方向向左，与通过下面灯的电流汇合后，
一起应回到电源的负极，即左框中应是电源，且电源的负极在下面，由此可知右框中应是开关。
如图所示：
;
【解析】
电路中的电流都是从电源正极出发，经过开关用电器，最后回到电源的负极，所以依据题目中的电流方向可以判断电源的正极，从而根据电流的流向判断出流经另一盏灯的电流方向。
明确各元件的位置与不同作用，知道电池元件符号的长线一端是正极，短线一端是负极，在电池外部电流方向总是正极出发，流经用电器，再回到负极等是关键。
19.【答案】断开 错误 并联电路中，干路中的开关控制所有用电器 拧下其中的一个灯泡 串联电路中，各个用电器相互影响；并联电路中，各个用电器可以独立工作 用一条导线并联在灯泡L1的两端；L2发光 L1;
【解析】解：
接电路时，为了保护电路，开关要断开；
串联电路中，开关控制所有用电器；并联电路中，开关在干路中，开关可以控制所有用电器，所以一个开关能够控制全部用电器的电路可能是串联电路，也可能是并联电路；
实验中可以拧下其中的一个灯泡，若另一个灯泡不发光，则为串联电路，若另一个灯泡仍然发光，为并联电路；
李明按右图连接串联电路，闭合开关，发现两灯都不亮，电路中出现了断路现象；用一条导线并联在灯泡的两端，若发光，则是灯泡断路，若不发光，则是灯泡断路。
故答案为：断开；
错误；并联电路中，干路中的开关控制所有用电器；
拧下其中的一个灯泡；串联电路中，各个用电器相互影响；并联电路中，各个用电器可以独立工作；
用一条导线并联在灯泡的两端；发光；。
连接电路时，开关要断开；
串联电路中，开关控制所有用电器；并联电路中，开关在干路中，开关可以控制所有用电器；
串联电路中，各个用电器相互影响；并联电路中，各个用电器可以独立工作；
电路的故障有两种：短路和断路；根据灯泡的发光情况判定电路的故障；根据导线的作用判定故障的原因，
此题主要考查了电路的连接方式的判定、电路故障的判定，难度不大。
20.【答案】断开；
电流表正、负接线柱接反了；
不发光；、被短路；
干路电流等于各支路电流之和；改变电源电压；;
【解析】
为保护电路、为了安全，连接电路时开关要断开；
电流表的指针反偏说明电流表的正负接线柱接反，对换连接即可；
正确识别电路，查看电流在电路中的流通路径，通过判断电路的构成情况来分析存在的问题。
图中接错的地方有：电流表接线柱接反了，且、被短路。
解决此题的关键是根据并联电路的电流规律进行分析，干路中的电流等于各支路电流之和；
在实验中可以采用电源电压的方法改变、、处电流的大小从而进行多次实验；
多次测量找普遍规律。
此题主要考查了实验的注意事项、电流表的正确使用以及分析实验数据得出结论的能力，注意实验进行多次测量的目的有：①多次求平均值，减小实验误差；②多次测量，找出普遍规律。
为保护电路，连接电路时开关要断开；
闭合开关，发现电流表指针偏向表盘左侧，说明电流表的正负接线柱接反；
图中接错的地方有：电流表接线柱接反了，且、被短路。故灯 不发光；
由实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和；
在实验中可以采用改变电源电压的方法改变、、处电流的大小从而进行多次实验；
测量三次的目的是：找普遍规律，避免偶然性，故正确。
故答案为：
断开；保护电路； 电流表正、负接线柱接反了；不发光；、被短路；干路电流等于各支路电流之和；改变电源电压；。
