4.2 乐音 编号44
班级： 姓名： 学号： 使用日期： 总分 52分 得分：
【中考考点】
乐音三特性的区别（6年5考）
【学习目标】
1.掌握乐音的音调与频率的关系。
2.掌握乐音的响度与振幅的关系。
3.理解音色的物理意义。
【教学重、难点】
1．乐音的音调与频率的关系。
2．乐音的响度与振幅的关系。
【学习过程】
导：一名男学生表演水杯琴。
像水杯琴这样的声音悦耳动听，使人愉快，我们称之为乐音。今天我们一起来研究一下乐音有哪些特征。
思：请同学们用5分钟时间阅读课本83-86页的内容，并思考下列问题。
1.振动快慢跟声音高低有什么关系？
2.响度的大小和什么有关呢？
3.“不见其人，却辨其声。”人为什么能通过声音来分辨出发出声音的主人呢？
【知识梳理】
1.物体振动的快慢用_______振动的次数来表示,叫做_____.频率的单位是__________。
2.声音的 叫音调，音调由发声体振动的_____决定，频率高音调就___,听起来_____,频率低音调就___,听起来_____。
3.大多数人能听到的声音频率范围是________________，频率高于_________的声波叫超声波，频率低于__________的声波叫次声波。
4.声音的_____叫响度.响度主要由声源振动的______决定，声源振动的幅度越大,响度就越______。
5.人耳听到的声音的响度还跟___________________有关,距离越远,听到的声音越 。
6.音色即声音的特色,也叫______或______.它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
7.音色由发声体的___________________等因素决定。
【议＋展＋评】在鼓面上撒纸屑，（课本图4-16）击鼓时先轻敲，后重敲，你看到纸屑的跳动情况与听到鼓声的大小有什么关系？（1分钟独立思考，2分钟小组讨论）
【当堂训练】（时间：10分钟 每空2分，共52分）
1.用硬纸片在梳把齿上划动，改变滑动速度…………,可以得出：划动速度越快,发出声音的______(音调/音色/响度)越____.
2.将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；可以得出：拔动幅度越大,钢尺发出声音的______越___.
3.管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的_____；弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的_____、_____、_____和_______________等因素.
4.女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指________，震耳欲聋是指声音的________，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指___________，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，_______的响度大，_______的音调高。
5.观察右图可知，各种发声体，由于它们的______、______和_________不同，即使发出音调与响度相同的声音，借助仪器可以观察到波形不同的声音，它们声音的_____是不同的。
6．小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以看出甲的音调比乙的音调____，甲的响度比乙的响度____。
7.医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的_____，使声音的_____增大些。
8.使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的 。
9．如图是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c、图d和图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形.
(1)图 a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉的叉股较长？____________________
(2)比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调的音符 ____
10.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉 ( )
A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过
【课堂小结】
1.音调的高低决定于声源振动的______。声源振动的频率越_____(高/低)，声音的音调高；声源振动的频率越_____(高/低)，声音的音调低。
2.声音的响度与声源振动的_____有关，_____越大，响度越大。
3.不同发声体音色不同，音色由发本身声体的______、______和_________决定。
4._____、_____和_____是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做为乐音的_______。
组长意见：
