第二单元《我们周围的空气》检测卷
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、下列做法不属于防治大气污染措施的是（ ）
A．大力削减燃煤污染 B．深化治理工业污染
C．精准管控扬尘污染 D．严格控制噪音污染
2、2023年5月30日，神舟十五号、十六号乘员组在太空胜利会师，一起见证中国航天高光时刻。神州号的乘员在太空中时，他们的呼吸环境必须注意调节（ ）
A．氧气和水蒸气的含量 B．氧气和N2的含量
C．氧气和氢气的含量 D．氧气和二氧化碳的含量
3、下列对氧气性质的描述中，属于化学性质的是（ ）
A．不易溶于水 B．具有氧化性
C．标准状况下，密度比空气略大 D．通常为无色、无味的气体
4、空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法错误的是（ ）
A．空气中的氧气主要可供给呼吸
B．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气
C．工业上制取氧气的过程中主要发生了物理变化
D．空气污染物主要有二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等
5、下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（ ）
A． 标签受损 B． 不会产生氧气
C． 灯内酒精燃烧 D． 读数不准确
6、下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放药品，后放砝码
C．加热KMnO4并用排水法收集O2时，先放酒精灯，再固定试管
D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
7、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（ ）
A． B．
C． D．
8、下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
9、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
序号 化学反应事实 影响化学反应的因素
A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度
B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度
C 过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类
A．A B．B C．C D．D
10、实验室加热固体制取氧气的过程中有以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②熄灭酒精灯；③检查装置气密性；④装入药品，固定试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面。选择出正确的操作以及顺序是（ ）
A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥
C．④③①⑤⑥② D．④③①⑤②⑥
11、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A．用排水法收集氧气时，集气瓶装的是井水
B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集
D．集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片
12、下列实验方案不能达到相应目的的是 （ ）
选项 A B C D
实验方案
目的 比 较 各 层 火 焰温度 证明呼出气体比吸入空气中二氧化碳含量多 氧气验满 探究二氧化锰能否加快过氧化氢溶液的分解
A．A B．B C．C D．D
二、本大题包括5小题，共28分
13、阅读科普文章：国防金属——镁。回答下列问题。
镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。
镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氢化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”，
(1)上述材料中描述镁的物理性质有 (填一点即可)。
(2)写出镁的一条用途 。
(3)在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是 。
(4)写出工业上制取金属镁的文字表达式： 。
14、化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题。
(1)写出仪器的名称：① 。
(2)实验室用A装置制取氧气，反应的文字表达式为 。
(3)若用装置F收集一瓶氧气，验满的方法是 。
(4)氯气是一种密度比空气大，可溶于水的气体，实验室可用二氧化锰与浓盐酸混合加热制取。发生装置不选择B的理由是 ；收集装置不能选择E，原因是 。
15、下图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题：
查阅资料：空气中，部分气体沸点如图：
物质 二氧化碳 氮气 氧气
沸点/℃ -56.55 -195.8 -183.0
(1)分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的 不同。分析上表数据，控制温度在-195.8℃～ ℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是 （填“纯净物”或“混合物”），该变化属于（填“物理”或“化学”） 变化。
(2)在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的 。
(3)下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是______。
A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条
C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条
16、过氧化氢分解除了用二氧化锰作催化剂，还可用其他物质作催化剂，小雨同学对氧化铜的催化效果产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂？与二氧化锰相比，效果怎样？
【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计如下实验（其他影响因素均忽略）。
实验序号 3%的过氧化氢溶液体积/ mL 其他物质质量/g 待测数据
① 20 — x
② 20 氧化铜0.5 y
③ 20 二氧化锰0.5 z
(1)上述实验应测量的“待测数据”是 。
(2)若y比x的数值更 ，则说明氧化铜也能加快反应速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解，过滤，洗涤，干燥，若称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，向试管中加入适量的过氧化氢溶液，观察到 。
【预期结论】氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为 。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
【实验反思】还可以通过测量 来比较反应的快慢，装置如图所示，该收集气体的方法为 法。
17、化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，欲对该实验可选用的药品进行继续探究，他们进行了如下实验：
【回顾旧知】
(1)红磷燃烧产生的明显现象是 ；该反应的文字表达式为
(2)该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压 （填“增大”或“减小”），烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。
【设计与实验】
通过查阅资料，同学了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了图2装置再次进行实验（铁生锈会消耗氧气饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈），记录数据如表。
图2
测量项目 实验前 实验后
烧杯中水的体积 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 烧杯中剩余水的体积
体积/mL 80.0 180.0 43.1
(3)根据表中数据计算，该实验测得空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0.1%）。
(4)与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是 （写一条）。
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B D B C B A D A
11 12
D D
二、本大题包括5小题，共28分
13、(1)银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3等； (2)燃烧弹或照明弹；
(3)镁在空气中燃烧，消耗氧气的同时，还能消耗氮气和二氧化碳；
(4)氯化镁镁+氯气。
14、(1)试管；
(3)将带火星木条放在a处，若木条复燃，证明氧气已集满；
(4)制取氯气需要在加热的条件下进行，而B装置为常温型发生装置；氯气是一种可溶于水的气体。
15、(1)沸点；-183.0 ；混合物；物理；
(2)化学性质不活泼（或化学性质稳定）；
(3)D。
16、(1)收集等体积的气体所需时间；
(2)小；
(3)产生气泡；过氧化氢水+氧气；比较氧化铜和二氧化锰的催化效果；单位时间内收集气体的多少；排水。
17、(1)产生大量白烟，放出热量；红磷+氧气五氧化二磷；
(2)减小；
(3)20.5%；
(4)误差小，无污染。
