2015-2016吉林省长春外国语学校八年级下学期期末化学试卷

2015-2016学年吉林省长春外国语学校八年级下学期期末化学试卷
一、单线选择题
1.(2016九上·北京月考)下列叙述中不正确的是(  )
A.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
B.化学是一门以实验为基础的科学
C.阿伏加德罗发现元素周期律和周期表
D.化学使世界变得更加绚丽多彩
2.(2016八下·长春期末)日常生活中发生的下列变化,属于化学变化的是(  )
A.轮胎爆炸 B.湿衣服晾干 C.牛奶变酸 D.铁制成铁锅
3.(2016八下·长春期末)有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是(  )
A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
B.用火柴去点燃刚熄灭的白烟,蜡烛不能重新燃烧
C.蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生
D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化
4.(2016八下·长春期末)区别瓶内是人体呼出的气体还是空气,最简便的方法是(  )
A.把带火星的木条伸入瓶中 B.把点燃的木条放在瓶口
C.把点燃的木条伸入瓶中 D.观察颜色
5.(2016八下·长春期末)小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体.就这一过程而言,属于科学探究中的哪个环节(  )
A.建立假设 B.设计实验 C.收集证据 D.交流反思
6.(2016八下·长春期末)下列实验操作正确的是(  )
A.氧气的验满
B.量取一定量的液体
C.吸取液体药品
D.固体药品的取用
7.(2016八下·长春期末)用量筒量取10mL水时仰视读数,则所量水的实际体积是(  )
A.10mL B.大于10mL C.小于10 mL D.无法确定
8.(2016八下·长春期末)空气里含有①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其它气体和杂质,这些气体在空气中的体积分数按由大到小顺序排列正确的是(  )
A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③
9.(2016八下·长春期末)在庆典活动中,人们常用氦气充灌气球,其利用了氦气的性质有(  )
①密度比空气小;②在空气中不会发生燃烧和爆炸;③是一种无色气体;④不能供给呼吸.
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
10.(2015九上·重庆期中)空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等.下列物质中,不属于空气质量监测的物质是(  )
A.二氧化硫 B.可吸入颗粒物
C.二氧化氮 D.二氧化碳
二、填空题
11.(2016八下·长春期末)化学老师准备了下列仪器让同学们练习实验操作:①量筒 ②试管 ③烧杯 ④酒精灯 ⑤广口瓶 ⑥胶头滴管.用上述仪器的序号填空(只填一个).
用来吸取和滴加少量的液体的仪器是   ;可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是   ;给物质进行加热的仪器是   ; ④储存固体药品的仪器是   .
12.(2016八下·长春期末)如图是蜡烛燃烧的探究实验:点燃蜡烛,先后在火焰上方罩一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯;熄灭蜡烛,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,请回答下列问题:
(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是   ;
(2)观察到干燥烧杯内壁有产生   ;
(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是   ,证明有生成   ;
(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛   (填“能”或“不能”)重新燃烧,据此推测,此白烟是   .
A、氧气B、二氧化碳C、棉线D、石蜡的固体小颗粒.
13.(2016八下·长春期末)用如图的装置来测定空气中氧气含量,根据实验回答下列问题:
(1)测定原理:利用固体药品   与空气中的   反应生成   ,使集气瓶内的气压   (填“大于”或“小于”或“等于”)外界大气压,因此烧杯内的水被压入集气瓶中,气体减少的体积   (填“大于”或“小于”或“等于”)进入集气瓶中水的体积.
(2)实验现象:红磷燃烧,   ,冷却后打开止水夹,   ;
(3)实验结论:   ;
(4)问题与反思:
①集气瓶底部放入少量的水,其目的是   ;(任答一点)
②实验后发现测定的氧气体积偏小,写出一条可能原因   .
14.(2016八下·长春期末) A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请填空:
(1)A图中水的作用是   ;
(2)B图中水的作用是   ;
(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?   ;
(4)A中反应的文字表达式   ;B中反应的文字表达式   ;
(5)A、B两反应均属于   反应类型.
15.(2016八下·长春期末)根据如图所示,按要求回答问题:
(1)请写出途中标有字母的仪器名称:a   ,b   
(2)F实验的目的是   .
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选择的发生装置是   ,但还需做的一点改动是   ,其作用是   ;该反应的文字表达式为:   .
(4)请给加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤正确排序   
①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯
(5)某同学的一部分操作步骤“给试管加热,先预热.然后,对准有药品的位置集中加热,当导管口有气泡放出时立即收集.等集气瓶内的水排空后,用玻璃片盖住瓶口,小心地把集气瓶移出水面,倒置在桌上.”其中有两个错误请改正;   .
(6)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是   ,该反应的文字表达式为:   ,其中二氧化锰起   作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论):   .
(7)氧气还可用E装置所示的方法收集,原因是   .
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,正确;
B、化学中的好多发明都是先进行猜想,然后利用实验进行验证得到的,正确;
C、门捷列夫发现了元素周期律和周期表,而不是阿伏加德罗,错误;
D、日常生活中许多物质都与化学有关,化学改变了人的衣食住行,正确.
故选:C.
【分析】本题主要考查对化学常识的认识,在平时的学习中要加强这方面的记忆.
2.【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解:A、轮胎爆炸的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、牛奶变酸的过程中有新物质生成,属于化学变化.
D、铁制成铁锅的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选C.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可.
3.【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解:A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳,故可以使澄清石灰水变浑浊.故A选项的说法正确;
B、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能被点燃,因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃,故B选项的说法错误;
C、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生.故C选项的说法正确;
D、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化,说法正确;
故选B
【分析】根据蜡烛燃烧时的现象和生成物的性质进行判断;注意现象的描述要准确,全面.
4.【答案】C
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】解:A、把带火星的木条分别伸入集气瓶中,木条都无明显变化,故选项错误;
B、把点燃的木条放在瓶口,木条都无明显变化,故选项错误;
C、把燃着的木条分别伸入集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是呼出的气体,故选项正确;
D、二者都是无色无味的气体,故选项错误;
故选C.
【分析】根据呼出的气体与空气相比,具有“两多一少”的特点:即与空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少,据此分析物质的性质解答即可.
5.【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解:A、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是设计建立假设,故选项错误.
B、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确.
C、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是收集证据,故选项错误.
D、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是交流反思,故选项错误.
故选:B.
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
6.【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用;药品的取用;氧气的检验和验满
【解析】【解答】解:A、验满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明氧气已满,故操作错误;
B、用量筒量取一定量的液体时,视线与凹液面的最低处保持水平,故操作错误;
C、吸取液体药品,瓶塞倒放,挤压胶头,把胶头滴管内的气体赶出后,再伸入试剂瓶内吸取试剂,故操作错误;
D、取用固体药品要先横放试管,再把药品放入试管底部,最后慢慢竖起试管,故操作正确.
故选D.
【分析】A、根据氧气验满的正确方法分析;
B、用量筒量取一定量的液体时,视线与凹液面的最低处保持水平;
C、吸取液体药品,瓶塞倒放,挤压胶头,把胶头滴管内的气体赶出后,再伸入试剂瓶内吸取试剂;
D、取用固体药品要一横、二放、三竖.
7.【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解:用量筒量取液体读数时,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平;仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大;所以仰视结果量取水的实际体积:大于10mL.
故选B.
【分析】根据量筒读数时的要求,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大.
8.【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解:各气体在空气中的体积分数:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%,故体积分数由大到小的排列顺序为②①③④.
故选B.
【分析】根据空气中各气体的体积分数比较排列即可解答此题.
9.【答案】A
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】解:由分析可知:“常用氦气充灌气球”的原因为:①密度比空气小;②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸.
故选:A.
【分析】由题意,氦气的性质有:①密度比空气小;②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸;③是一种无色气体;④不能供给呼吸.而“常用氦气充灌气球”的原因为:①密度比空气小;②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸.
10.【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】解:
对空气能造成污染的物质有100多种,但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等,必须在空气质量日报中体现出来,让人们及时了解空气质量.
A、二氧化硫,是空气的主要污染物之一,故A正确;
B、可吸入颗粒物,是空气的主要污染物之一,故B正确;
C、二氧化氮,也是空气的主要污染物之一,故C正确;
D、二氧化碳,是空气的成分之一,不是污染物,故D错误.
故选D.
【分析】本题考查学生对空气污染知识的理解,主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等.要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆.
11.【答案】⑥;②;④;⑤
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解:胶头滴管用来吸取和滴加少量的液体;试管可在酒精灯火焰上直接加热;酒精灯是能给物质进行加热的仪器;储存固体药品的仪器是广口瓶.故答案为:⑥; ②; ④;⑤.
【分析】根据常用实验仪器的用途及使用方法进行解答本题.
12.【答案】(1)外焰
(2)水雾
(3)澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳
(4)能;D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解:(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰.(2)蜡烛燃烧有水生成,观察到干燥烧杯内壁有产生水雾.(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是澄清的石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成.(4)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的,常温下为固体(白烟),是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒.
故答案为:(1)外焰;(2)水雾;(3)澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳;(4)能;D.
【分析】(1)根据蜡烛火焰的温度高低,进行分析解答.(2)根据干燥烧杯能检验水蒸气,进行粉解答.(3)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.(4)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,据此进行分析解答.
13.【答案】(1)红磷;氧气;五氧化二磷;小于;等于
(2)发出黄光,产生大量白烟,放热;烧杯中的水沿导管进入集气瓶,约占瓶内气体体积的
(3)氧气约占空气体积的
(4)吸热降温减压,防止胶塞弹开;吸收白烟,防止污染空气;红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解:(1)测定空气中氧气的一般方法是固体红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体,消耗了集气瓶内的氧气,使得集气瓶内的气压小于外界大气压,当装置冷却至室温后,打开止水夹,烧杯中的水被压入集气瓶中,进入的水的体积即为集气瓶内氧气的体积;故填:红磷;氧气;五氧化二磷;小于;等于;(2)红磷燃烧发出黄光,冒出大量的白烟,放出热量;装置冷却后,打开止水夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶,约占瓶内气体体积的 ;故填:发出黄光,产生大量白烟,放热;烧杯中的水沿导管进入集气瓶,约占瓶内气体体积的 ;(3)进入集气瓶内的水的体积即为集气瓶内氧气的体积,故填:氧气约占空气体积的 .(4)①红磷燃烧放出热量,会导致集气瓶内的压强增大,可能导致瓶塞弹出,且生成的五氧化二磷是一种有毒物质,可以溶于水,防止了空气污染;故填:吸热降温减压,防止胶塞弹开;吸收白烟,防止污染空气;②在实验中,红磷的量不足、装置的温度没有冷却至室温就打开了止水夹、装置漏气均会导致进入的水的体积偏小;故填:红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等.
【分析】(1)根据测定空气中氧气含量的原理来分析;(2)根据实验现象来分析解答;(3)进入的水的体积即为集气瓶内氧气的体积;(4)①根据红磷燃烧放出热量来分析;②根据实验的注意事项来分析.
14.【答案】(1)吸收SO2,防止污染空气
(2)防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂
(3)增大铁丝的受热面积,利于铁与氧气充分接触,利于铁丝持续燃烧
(4)硫+氧气 二氧化硫;铁+氧气 四氧化三铁
(5)化合
【知识点】氧气的化学性质;反应类型的判定;文字表达式
【解析】【解答】解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫是空气的污染气体,A图中水的作用是吸收SO2,防止污染空气.(2)铁丝在O2中燃烧时,为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂,集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙,故B图中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.(3)做铁丝在氧气里燃烧的实验时,细铁丝绕成螺旋状,可以增大铁丝的受热面积和氧气充分接触,利于铁丝持续燃烧;(4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式分别是硫+氧气 二氧化硫、铁+氧气 四氧化三铁.(5)A、B两反应的反应物均为2种,生成物是一种,均符合“多变一”的特征,均属于化合反应.故答案为:(1)吸收SO2,防止污染空气;(2)防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.(3)增大铁丝的受热面积,利于铁与氧气充分接触,利于铁丝持续燃烧;(4)硫+氧气 二氧化硫;铁+氧气 四氧化三铁;(5)化合.
【分析】(1)根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,进行分析解答.(2)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项,进行分析解答.(3)根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项,进行分析解答.(4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,写出反应的文字表达式即可.(5)根据A、B两反应的反应物均为2种,生成物是一种,进行分析解答.
15.【答案】(1)试管;集气瓶
(2)检查装置的气密性
(3)B;在试管口放一团棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4)②③①④⑤⑥
(5)等到气泡冒出均匀后再收集;集气瓶正放在桌面上
(6)A;过氧化氢 水+氧气;催化;将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满
(7)氧气不易溶于水
【知识点】氧气的实验室制法;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解:(1)a是试管,常用作反应容器;b是集气瓶,常用来收集气体.(2)为了防止装置漏气影响实验结果,实验前应该检验装置的气密性;F实验的目的是检查装置的气密性.(3)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用B装置作为发生装置;高锰酸钾受热容易扩散,为了防止高锰酸钾进入集气瓶,通常在试管口塞一团棉花,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气.(4)根据高锰酸钾制氧气的步骤:②检查装置的气密性、③装药品、①加热、④用排水法收集气体、⑤从水槽中取出导管、⑥熄灭酒精灯;(5)当导管口有气泡放出时不能立即收集,这样收集的气体不纯,应该等到气泡冒出均匀后再收集;倒置在桌上错误,应该是正放在桌上;(6)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可当做固液反应制取气体,反应不需要加热,应选用装置B;过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成了水和氧气,该反应的文字表达式为:过氧化氢 水+氧气;因为氧气能支持燃烧,所以验满的方法是:将带火星的木条伸入到集气瓶口处,若木条复燃,则证明收集满了.
实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以发生装置选B,二氧化锰是该反应的催化剂,起催化作用,氧气有助燃性,所以验满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满;(7)收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集;所以能用排水阀收集说明氧气不易溶于水.故答案为:(1)试管;集气瓶;(2)检查装置的气密性;(3)B;在试管口放一团棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;(4)②③①④⑤⑥;(5)等到气泡冒出均匀后再收集;集气瓶正放在桌面上;(6)A;过氧化氢 水+氧气;催化;将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满;(7)氧气不易溶于水.
【分析】(1)根据各种仪器的名称、用途和使用方法进行分析;(2)根据制取气体的注意事项进行分析;(3)根据发生装置的选择方法、棉花团的作用和文字表达式的写法进行分析;(4)根据高锰酸钾制氧气的步骤进行分析;(5)根据实验室制取氧气的注意事项进行解答;(6)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,二氧化锰是该反应的催化剂,氧气有助燃性进行分析;(7)根据氧气的溶解性进行分析.
2015-2016学年吉林省长春外国语学校八年级下学期期末化学试卷
一、单线选择题
1.(2016九上·北京月考)下列叙述中不正确的是(  )
A.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
B.化学是一门以实验为基础的科学
C.阿伏加德罗发现元素周期律和周期表
D.化学使世界变得更加绚丽多彩
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,正确;
B、化学中的好多发明都是先进行猜想,然后利用实验进行验证得到的,正确;
C、门捷列夫发现了元素周期律和周期表,而不是阿伏加德罗,错误;
D、日常生活中许多物质都与化学有关,化学改变了人的衣食住行,正确.
故选:C.
【分析】本题主要考查对化学常识的认识,在平时的学习中要加强这方面的记忆.
2.(2016八下·长春期末)日常生活中发生的下列变化,属于化学变化的是(  )
A.轮胎爆炸 B.湿衣服晾干 C.牛奶变酸 D.铁制成铁锅
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解:A、轮胎爆炸的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、牛奶变酸的过程中有新物质生成,属于化学变化.
D、铁制成铁锅的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选C.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可.
3.(2016八下·长春期末)有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是(  )
A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
B.用火柴去点燃刚熄灭的白烟,蜡烛不能重新燃烧
C.蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生
D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解:A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳,故可以使澄清石灰水变浑浊.故A选项的说法正确;
B、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能被点燃,因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃,故B选项的说法错误;
C、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生.故C选项的说法正确;
D、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化,说法正确;
故选B
【分析】根据蜡烛燃烧时的现象和生成物的性质进行判断;注意现象的描述要准确,全面.
4.(2016八下·长春期末)区别瓶内是人体呼出的气体还是空气,最简便的方法是(  )
A.把带火星的木条伸入瓶中 B.把点燃的木条放在瓶口
C.把点燃的木条伸入瓶中 D.观察颜色
【答案】C
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】解:A、把带火星的木条分别伸入集气瓶中,木条都无明显变化,故选项错误;
B、把点燃的木条放在瓶口,木条都无明显变化,故选项错误;
C、把燃着的木条分别伸入集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是呼出的气体,故选项正确;
D、二者都是无色无味的气体,故选项错误;
故选C.
【分析】根据呼出的气体与空气相比,具有“两多一少”的特点:即与空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少,据此分析物质的性质解答即可.
5.(2016八下·长春期末)小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体.就这一过程而言,属于科学探究中的哪个环节(  )
A.建立假设 B.设计实验 C.收集证据 D.交流反思
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解:A、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是设计建立假设,故选项错误.
B、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确.
C、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是收集证据,故选项错误.
D、小明同学在化学课上提出:可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是交流反思,故选项错误.
故选:B.
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
6.(2016八下·长春期末)下列实验操作正确的是(  )
A.氧气的验满
B.量取一定量的液体
C.吸取液体药品
D.固体药品的取用
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用;药品的取用;氧气的检验和验满
【解析】【解答】解:A、验满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明氧气已满,故操作错误;
B、用量筒量取一定量的液体时,视线与凹液面的最低处保持水平,故操作错误;
C、吸取液体药品,瓶塞倒放,挤压胶头,把胶头滴管内的气体赶出后,再伸入试剂瓶内吸取试剂,故操作错误;
D、取用固体药品要先横放试管,再把药品放入试管底部,最后慢慢竖起试管,故操作正确.
故选D.
【分析】A、根据氧气验满的正确方法分析;
B、用量筒量取一定量的液体时,视线与凹液面的最低处保持水平;
C、吸取液体药品,瓶塞倒放,挤压胶头,把胶头滴管内的气体赶出后,再伸入试剂瓶内吸取试剂;
D、取用固体药品要一横、二放、三竖.
7.(2016八下·长春期末)用量筒量取10mL水时仰视读数,则所量水的实际体积是(  )
A.10mL B.大于10mL C.小于10 mL D.无法确定
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解:用量筒量取液体读数时,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平;仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大;所以仰视结果量取水的实际体积:大于10mL.
故选B.
【分析】根据量筒读数时的要求,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大.
8.(2016八下·长春期末)空气里含有①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其它气体和杂质,这些气体在空气中的体积分数按由大到小顺序排列正确的是(  )
A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解:各气体在空气中的体积分数:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%,故体积分数由大到小的排列顺序为②①③④.
故选B.
【分析】根据空气中各气体的体积分数比较排列即可解答此题.
9.(2016八下·长春期末)在庆典活动中,人们常用氦气充灌气球,其利用了氦气的性质有(  )
①密度比空气小;②在空气中不会发生燃烧和爆炸;③是一种无色气体;④不能供给呼吸.
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
【答案】A
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】解:由分析可知:“常用氦气充灌气球”的原因为:①密度比空气小;②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸.
故选:A.
【分析】由题意,氦气的性质有:①密度比空气小;②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸;③是一种无色气体;④不能供给呼吸.而“常用氦气充灌气球”的原因为:①密度比空气小;②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸.
10.(2015九上·重庆期中)空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等.下列物质中,不属于空气质量监测的物质是(  )
A.二氧化硫 B.可吸入颗粒物
C.二氧化氮 D.二氧化碳
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】解:
对空气能造成污染的物质有100多种,但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等,必须在空气质量日报中体现出来,让人们及时了解空气质量.
A、二氧化硫,是空气的主要污染物之一,故A正确;
B、可吸入颗粒物,是空气的主要污染物之一,故B正确;
C、二氧化氮,也是空气的主要污染物之一,故C正确;
D、二氧化碳,是空气的成分之一,不是污染物,故D错误.
故选D.
【分析】本题考查学生对空气污染知识的理解,主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等.要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆.
二、填空题
11.(2016八下·长春期末)化学老师准备了下列仪器让同学们练习实验操作:①量筒 ②试管 ③烧杯 ④酒精灯 ⑤广口瓶 ⑥胶头滴管.用上述仪器的序号填空(只填一个).
用来吸取和滴加少量的液体的仪器是   ;可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是   ;给物质进行加热的仪器是   ; ④储存固体药品的仪器是   .
【答案】⑥;②;④;⑤
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解:胶头滴管用来吸取和滴加少量的液体;试管可在酒精灯火焰上直接加热;酒精灯是能给物质进行加热的仪器;储存固体药品的仪器是广口瓶.故答案为:⑥; ②; ④;⑤.
【分析】根据常用实验仪器的用途及使用方法进行解答本题.
12.(2016八下·长春期末)如图是蜡烛燃烧的探究实验:点燃蜡烛,先后在火焰上方罩一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯;熄灭蜡烛,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,请回答下列问题:
(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是   ;
(2)观察到干燥烧杯内壁有产生   ;
(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是   ,证明有生成   ;
(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛   (填“能”或“不能”)重新燃烧,据此推测,此白烟是   .
A、氧气B、二氧化碳C、棉线D、石蜡的固体小颗粒.
【答案】(1)外焰
(2)水雾
(3)澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳
(4)能;D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解:(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰.(2)蜡烛燃烧有水生成,观察到干燥烧杯内壁有产生水雾.(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是澄清的石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成.(4)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的,常温下为固体(白烟),是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒.
故答案为:(1)外焰;(2)水雾;(3)澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳;(4)能;D.
【分析】(1)根据蜡烛火焰的温度高低,进行分析解答.(2)根据干燥烧杯能检验水蒸气,进行粉解答.(3)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.(4)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,据此进行分析解答.
13.(2016八下·长春期末)用如图的装置来测定空气中氧气含量,根据实验回答下列问题:
(1)测定原理:利用固体药品   与空气中的   反应生成   ,使集气瓶内的气压   (填“大于”或“小于”或“等于”)外界大气压,因此烧杯内的水被压入集气瓶中,气体减少的体积   (填“大于”或“小于”或“等于”)进入集气瓶中水的体积.
(2)实验现象:红磷燃烧,   ,冷却后打开止水夹,   ;
(3)实验结论:   ;
(4)问题与反思:
①集气瓶底部放入少量的水,其目的是   ;(任答一点)
②实验后发现测定的氧气体积偏小,写出一条可能原因   .
【答案】(1)红磷;氧气;五氧化二磷;小于;等于
(2)发出黄光,产生大量白烟,放热;烧杯中的水沿导管进入集气瓶,约占瓶内气体体积的
(3)氧气约占空气体积的
(4)吸热降温减压,防止胶塞弹开;吸收白烟,防止污染空气;红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解:(1)测定空气中氧气的一般方法是固体红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体,消耗了集气瓶内的氧气,使得集气瓶内的气压小于外界大气压,当装置冷却至室温后,打开止水夹,烧杯中的水被压入集气瓶中,进入的水的体积即为集气瓶内氧气的体积;故填:红磷;氧气;五氧化二磷;小于;等于;(2)红磷燃烧发出黄光,冒出大量的白烟,放出热量;装置冷却后,打开止水夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶,约占瓶内气体体积的 ;故填:发出黄光,产生大量白烟,放热;烧杯中的水沿导管进入集气瓶,约占瓶内气体体积的 ;(3)进入集气瓶内的水的体积即为集气瓶内氧气的体积,故填:氧气约占空气体积的 .(4)①红磷燃烧放出热量,会导致集气瓶内的压强增大,可能导致瓶塞弹出,且生成的五氧化二磷是一种有毒物质,可以溶于水,防止了空气污染;故填:吸热降温减压,防止胶塞弹开;吸收白烟,防止污染空气;②在实验中,红磷的量不足、装置的温度没有冷却至室温就打开了止水夹、装置漏气均会导致进入的水的体积偏小;故填:红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等.
【分析】(1)根据测定空气中氧气含量的原理来分析;(2)根据实验现象来分析解答;(3)进入的水的体积即为集气瓶内氧气的体积;(4)①根据红磷燃烧放出热量来分析;②根据实验的注意事项来分析.
14.(2016八下·长春期末) A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请填空:
(1)A图中水的作用是   ;
(2)B图中水的作用是   ;
(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?   ;
(4)A中反应的文字表达式   ;B中反应的文字表达式   ;
(5)A、B两反应均属于   反应类型.
【答案】(1)吸收SO2,防止污染空气
(2)防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂
(3)增大铁丝的受热面积,利于铁与氧气充分接触,利于铁丝持续燃烧
(4)硫+氧气 二氧化硫;铁+氧气 四氧化三铁
(5)化合
【知识点】氧气的化学性质;反应类型的判定;文字表达式
【解析】【解答】解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫是空气的污染气体,A图中水的作用是吸收SO2,防止污染空气.(2)铁丝在O2中燃烧时,为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂,集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙,故B图中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.(3)做铁丝在氧气里燃烧的实验时,细铁丝绕成螺旋状,可以增大铁丝的受热面积和氧气充分接触,利于铁丝持续燃烧;(4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式分别是硫+氧气 二氧化硫、铁+氧气 四氧化三铁.(5)A、B两反应的反应物均为2种,生成物是一种,均符合“多变一”的特征,均属于化合反应.故答案为:(1)吸收SO2,防止污染空气;(2)防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.(3)增大铁丝的受热面积,利于铁与氧气充分接触,利于铁丝持续燃烧;(4)硫+氧气 二氧化硫;铁+氧气 四氧化三铁;(5)化合.
【分析】(1)根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,进行分析解答.(2)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项,进行分析解答.(3)根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项,进行分析解答.(4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,写出反应的文字表达式即可.(5)根据A、B两反应的反应物均为2种,生成物是一种,进行分析解答.
15.(2016八下·长春期末)根据如图所示,按要求回答问题:
(1)请写出途中标有字母的仪器名称:a   ,b   
(2)F实验的目的是   .
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选择的发生装置是   ,但还需做的一点改动是   ,其作用是   ;该反应的文字表达式为:   .
(4)请给加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤正确排序   
①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯
(5)某同学的一部分操作步骤“给试管加热,先预热.然后,对准有药品的位置集中加热,当导管口有气泡放出时立即收集.等集气瓶内的水排空后,用玻璃片盖住瓶口,小心地把集气瓶移出水面,倒置在桌上.”其中有两个错误请改正;   .
(6)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是   ,该反应的文字表达式为:   ,其中二氧化锰起   作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论):   .
(7)氧气还可用E装置所示的方法收集,原因是   .
【答案】(1)试管;集气瓶
(2)检查装置的气密性
(3)B;在试管口放一团棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4)②③①④⑤⑥
(5)等到气泡冒出均匀后再收集;集气瓶正放在桌面上
(6)A;过氧化氢 水+氧气;催化;将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满
(7)氧气不易溶于水
【知识点】氧气的实验室制法;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解:(1)a是试管,常用作反应容器;b是集气瓶,常用来收集气体.(2)为了防止装置漏气影响实验结果,实验前应该检验装置的气密性;F实验的目的是检查装置的气密性.(3)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用B装置作为发生装置;高锰酸钾受热容易扩散,为了防止高锰酸钾进入集气瓶,通常在试管口塞一团棉花,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气.(4)根据高锰酸钾制氧气的步骤:②检查装置的气密性、③装药品、①加热、④用排水法收集气体、⑤从水槽中取出导管、⑥熄灭酒精灯;(5)当导管口有气泡放出时不能立即收集,这样收集的气体不纯,应该等到气泡冒出均匀后再收集;倒置在桌上错误,应该是正放在桌上;(6)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可当做固液反应制取气体,反应不需要加热,应选用装置B;过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成了水和氧气,该反应的文字表达式为:过氧化氢 水+氧气;因为氧气能支持燃烧,所以验满的方法是:将带火星的木条伸入到集气瓶口处,若木条复燃,则证明收集满了.
实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以发生装置选B,二氧化锰是该反应的催化剂,起催化作用,氧气有助燃性,所以验满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满;(7)收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集;所以能用排水阀收集说明氧气不易溶于水.故答案为:(1)试管;集气瓶;(2)检查装置的气密性;(3)B;在试管口放一团棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;(4)②③①④⑤⑥;(5)等到气泡冒出均匀后再收集;集气瓶正放在桌面上;(6)A;过氧化氢 水+氧气;催化;将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满;(7)氧气不易溶于水.
【分析】(1)根据各种仪器的名称、用途和使用方法进行分析;(2)根据制取气体的注意事项进行分析;(3)根据发生装置的选择方法、棉花团的作用和文字表达式的写法进行分析;(4)根据高锰酸钾制氧气的步骤进行分析;(5)根据实验室制取氧气的注意事项进行解答;(6)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,二氧化锰是该反应的催化剂,氧气有助燃性进行分析;(7)根据氧气的溶解性进行分析.

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