江苏省扬州市江都区国际学校2016-2017学年九年级上学期化学月考考试试卷
一、选择题
1．（2017九上·江都月考）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．氮气
【答案】D
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】空气中含量最多的气体，该气体是氮气。
故答案为：D．
【分析】根据氮气的性质及氮气为空气中含量最多的气体分析。
2．（2017九上·江都月考）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．空气 B．液态氧气 C．海水 D．澄清石灰水
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】液态氧气中只有一种物质，属于纯净物。
故答案为：B．
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
3．（2017九上·江都月考）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．无色无味的气体一定是空气
B．空气中各种成分的含量是固定不变的
C．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一
D．净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物
【答案】D
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】无色无味的气体不一定是空气；空气中各种成分的含量基本是固定不变的；植物光合作用产生的气体不会是空气的污染物，净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物。
故答案为：D．
【分析】根据空气的成分分析；根据混合物为不同种物质组成分析。
4．（2017九上·江都月考）下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（ ）
A．氦气用于填充气球 B．干冰用于人工降雨
C．镁粉用做烟花和照明弹 D．铜丝用做电线
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】镁粉用做烟花和照明弹，是因为镁粉具有可燃性，该性质属于物质的化学性质。
故答案为：C．
【分析】根据化学性质为需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质为不需要通过化学变化表现出来的性质分析。
5．（2017九上·江都月考）对下列物质燃烧现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生白雾
B．细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体
C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．镁带燃烧发出耀眼强光，冒白烟，生成氧化镁
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】红磷在空气中燃烧产生白烟；细铁丝在氧气中燃烧后生成黑色固体；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；镁带燃烧发出耀眼强光，冒白烟，生成白色固体物质。
故答案为：C．
【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，如结论与现象的不同等。
6．下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是（ ）
A．烧杯 B．蒸发皿 C．试管 D．烧瓶
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：A、烧杯需要垫石棉网加热，不能直接加热，故错误；
B、蒸发皿可直接加热，但不是玻璃仪器，故错误；
C、试管可直接加热，是玻璃仪器，故正确；
D、烧瓶需要垫石棉网加热，不能直接加热，故错误；
故选：C．
【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
7．（2017九上·江都月考）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（ ）
A．红色—红色—无色 B．紫色—红色—无色
C．紫色—红色—紫色 D．红色—蓝色—无色
【答案】C
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为紫色—红色—紫色，因为过程中会产生碳酸，而碳酸不稳定，受热会分解，所以会出现上述现象。
故答案为：C．
【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定又可分解生成二氧化碳和水分析。
8．（2017九上·江都月考）下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法正确的是（ ）
A．火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数
B．火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数
C．火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数
D．火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】从图示看：火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数，因为空气中氮气大约占体积的78%。
故答案为：A．
【分析】根据空气中各成分及含量分析，再结合图中所给火星大气的各成分的含量对比解答。
9．（2017九上·江都月考）下列关于二氧化碳的说法不正确的是
① 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 ②将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红 ③二氧化碳可用于制汽水 ④干冰可制造舞台云雾（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【解析】【解答】二氧化碳不能支持呼吸，所以不能供给呼吸，二氧化碳没有毒性。
故答案为：A．
【分析】根据二氧化碳的性质决定用途进行分析，二氧化碳不支持呼吸，但二氧化碳没有毒性。
10．（2017九上·江都月考）小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．设计实验 C．收集证据 D．做出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验。
故答案为：B．
【分析】根据科学探究环节分析，科学探究包括发现提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、得出结论等环节。
11．（2017九上·江都月考）为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．蜡烛
【答案】A
【知识点】气体的净化
【解析】【解答】为了得到较纯净的氮气，采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，不能用木炭和蜡烛，因为二者都会产生新的气体，而铁丝不能在空气中燃烧。
故答案为：A．
【分析】根据气体除杂的原则：所加物质只能与杂质反应且生成物不能是气体分析。
12．（2017九上·江都月考）一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用（ ）
A．排水法 B．向上排空气法
C．向下排空气法 D．排水法和向上排空气法
【答案】A
【知识点】常用气体的收集方法
【解析】【解答】一氧化氮（NO）是一种无色气体，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体不应采用方法是排气法。
故答案为：A．
【分析】气体的收集方法看密度和溶解性，若不溶于水，可用排水法收集，若密度比空气小，则可用向下排空气法收集，若密度比空气大，则可用向上排空气法收集。
13．（2017九上·江都月考）实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是（ ）
A．②①④③⑤⑥ B．②①④③⑥⑤
C．①②④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要步骤中，首先检查装置的气密性，最后要先移除导管，再熄灭酒精灯。
故答案为：B．
【分析】根据实验室制氧气的操作步骤分析，用加热高锰酸钾制氧气时，用排水法收集结束后要先撤导管后熄灭酒精灯。
14．（2017九上·江都月考）某同学用量筒取液体，量筒放平稳且面向刻度线，初次仰视液面读数为89.0mL，倾出部分液体后，俯视液面，读数是61.0mL，则实际倾出液体的体积是（ ）
A．大于28mL B．28mL C．小于28mL D．无法判断
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】用量筒取液体，量筒放平稳且面向刻度线，初次仰视液面读数为89.0mL，液体实际大于89.0mL，倾出部分液体后，俯视液面，读数是61.0mL，液体实际小于61.0mL ，则实际倾出液体的体积是大于28mL。
故答案为：A．
【分析】根据量筒的正确读数方法分析；量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，若俯视读数，则实际液体体积偏小，若仰视读数，则实际液体体积偏大。
15．某同学在实验报告中，有以下几个数据，其中合理的是（ ）
A．用托盘天平称得11.7g食盐 B．用量筒量得5.20mL盐酸
C．用烧杯量得95.0mL蒸馏水 D．用托盘天平称得3.36g锌
【答案】A
【知识点】实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，用托盘天平称得11.7g食盐，故选项实验数据正确．
B、10mL量筒的精确度为0.1mL，不能用量筒量得5.20mL盐酸，故选项实验数据数据错误．
C、应用量筒量得95.0mL蒸馏水，故选项实验数据数据错误．
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取3.36g锌，故选项实验数据数据错误．
故选：A．
【分析】A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．
B、根据10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．
C、根据量取液体所需的仪器，进行分析判断．
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．
16．（2017九上·江都月考）下列物质颜色为黑色的是（ ）
A．氧化镁 B．二氧化锰 C．碳酸氢铵 D．氧化铜
【答案】B,D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】氧化镁，碳酸氢铵，是一种白色固体。
故答案为：BD．
【分析】根据物质的颜色进行分析，掌握常见物质的物理性质是解题关键。
17．（2017九上·江都月考）下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A． 电热器取暖 B． 天然气燃烧
C． 水力发电 D． 太阳能供热
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】电热器取暖、水力发电、太阳能供热都没有新物质生成，发生的是物理变化，天然气燃烧生成新物质二氧化碳和水，发生的是化学变化；
故答案为：Ｂ。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
18．（2017九上·江都月考）关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．液态氧气为淡蓝色
B．工业上利用分离液态空气法制取氧气
C．氧气供给呼吸，发生的是缓慢氧化
D．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途
【解析】【解答】氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，但不是可燃物。
故答案为：D．
【分析】根据氧气的物理性质、化学性质及用途分析，氧气支持燃烧，本身不能燃烧。
19．（2017九上·江都月考）如下图，下列说法不正确的是（ ）
A．推动活塞，若长颈漏斗中液柱不上升，则装置一定漏气
B．推动活塞，若长颈漏斗中液柱不断上升，则装置一定不漏气
C．若装置不漏气，拉动活塞时，长颈漏斗内液面上升
D．若装置不漏气，拉动活塞时，长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】B,C
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】推动活塞，若长颈漏斗中液柱不断上升，则装置不一定不漏气，应该静置一段时间，看变化；若拉动活塞时，长颈漏斗内液面上升，不能说明装置不漏气。
故答案为：BC．
【分析】根据根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
二、选择填充题
20．（2017九上·江都月考）下图所示变化属于化学变化的是（ ）
A．对玻片吸气
B．蜡烛燃烧
C．湿衣晒干
D．灯泡通电发光
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水等物质，属于化学变化。
故答案为：B．
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
三、填空题
21．（2017九上·江都月考）现有物质：①氮气；②氧气；③氦气；④干冰；将相关物质的序号填在相应的空格内：
（1）属于稀有气体的是 ；
（2）可用于人工降雨的是 ；
（3）用于急救病人的是 ；
（4）充入食品包装袋内的是 。
【答案】（1）③
（2）④
（3）②
（4）①
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】属于稀有气体的是氦气；可用于人工降雨的是干冰；用于急救病人的是氧气；充入食品包装袋内的是氮气，因为氮气的化学性质不活泼。
【分析】根据空气中各成分的性质及用途进行分析。
22．（2017九上·江都月考）按要求写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并指明相关反应的基本类型（填“化合”或“分解”）。
（1）铁丝在氧气燃烧 ，属于 反应。
（2）给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气 ，属于 反应。
（3）二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红 。
（4）磷在氧气中燃烧 。
【答案】（1）3Fe+2O2 Fe3O4；化合反应
（2）2KClO3 2KCl+3O2↑；分解反应
（3）H2O+CO2=H2CO3
（4）4P+5O2 2P2O5
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用；文字表达式
【解析】【解答】铁丝在氧气燃烧3Fe+2O2 Fe3O4，属于化合反应。给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气2KClO3 2KCl+3O2↑，属于分解反应，二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红因为H2O+CO2=H2CO3。
磷在氧气中燃烧4P+5O2 2P2O5。
【分析】根据化合反应、分解反应定义分析，化合反应符合“多变一”的特点，分解反应符合“一变多”的特点。
23．（2017九上·江都月考）“二氧化碳”气体是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题：
（1）空气中二氧化碳的体积分数约为 ，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是 的重要原料之一。
（2）近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是 （填序号）。
A．动植物的呼吸作用增强
B．实验室逸出的CO2增多
C．森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低
D．大量使用化石燃料作为能源
（3）空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为 ，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是 。
A．上班座公交车或骑车减少私家车的使用 B．大量砍伐树木建造房屋
C．用太阳能烧水 D．纸张双面使用
（4）二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧， ， 。
（5）现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，下列实验用品能够将它们区别开来的有
（填序号）。
①带火星的木条 ②燃着的木条 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊试液
【答案】（1）0.03％；光合作用
（2）C；D
（3）温室效应；ACD
（4）不支持燃烧；密度比空气大
（5）①②③④⑤
【知识点】空气的组成；自然界中的物质循环；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是光合作用的重要原料之一。近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低，大量使用化石燃料作为能源；空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为温室效应，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，属于低碳生活的是：上班座公交车或骑车减少私家车的使用；用太阳能烧水；纸张双面使用；二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大。现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，实验用品能够将它们区别开来的有带火星的木条、燃着的木条、水、澄清石灰水、紫色石蕊试液。
【分析】根据二氧化碳在空气中的体积分数分析；根据二氧化碳对环境的影响及性质分析，二氧化碳是产生温室效应的主要气体，但不是唯一气体。
24．（2017九上·江都月考）水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
（1）小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能 ，试管b中气体能 ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ，该反应的文字或符号表达式为 ，
（2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味
B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是 （填序号）。
A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水
C．大量使用化肥、农药 D．生活污水经过净化处理后再排放
【答案】（1）燃烧；能使带火星的木条复燃；2:1；2H2O 2H2↑+O2↑
（2）过滤；引流；煮沸；AC
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；保护水资源；文字表达式
【解析】【解答】从图示看：试管a中气体能燃烧，试管b中气体能带火星的木条复燃，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为2:1，该反应的符号表达式为2H2O 2H2↑+O2↑，向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，因为获得固体和液体的分离，除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是引流 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸。水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，不利于保护水资源的是：抑制水中所有动、植物的生长、大量使用化肥、农药。
【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。根据水的净化的方法进行分析。
25．（2017九上·江都月考）下列为实验室常用的实验装置，回答问题
（1）请写出有标号仪器的名称：② ；③ 。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是 （填序号），装入药品前应先 ；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先 ，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 ，高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是 。
（3）实验室制CO2反应文字表达式为 ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为 ，收集宜用装置 。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是 。
（4）若用右图E装置收集氧气应从 处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是 ，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从 处进气。
（5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是 （填编号）。
A．生成物只有氧气 B．反应不需加热节能
C．便于控制反应速率 D．生成物对环境没有污染
（6）某科学兴趣小组学习二氧化锰（MnO2）催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验：a． 选择装置并检查气密性。b．称取0.1克的二氧化锰（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶质质量分数约5%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。（溶解到水中的氧气忽略不计）
时间/秒 生成氧气的体积/毫升
0.1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
40 49 61 75 86
80 77 87 90 92
120 89 92 92 92
160 92 92 92 92
①写出过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式 。
②该学习小组利用上述发生装置中的 （填“A”或“B”）与下列装置中的 （填编号）连接测量O2的体积。
③实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。
④实验反思：由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是 。
【答案】（1）酒精灯；水槽
（2）A；检查装置的气密性；先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯；导管口气泡还没有连续均匀冒出时即开始收集；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；A；D；制取的CO2不纯，会含有氨气
（4）a；用一根带火星的木条放在导管口b处，带火星木条复燃即已收满；b
（5）B；C；D
（6）2H2O2 2H2O +O2↑；B；a；二氧化锰的质量越大（其他合理答案亦可）；加入的双氧水会排出锥形瓶中空气或反应放热气体体积增大，而排出的水无法回流到集气瓶中
【知识点】气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；文字表达式；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是A，因为过程中需要加热，装入药品前应先检查装置的气密性；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先撤掉导管，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是导管口气泡还没有连续均匀冒出时即开始收集，高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是高锰酸钾 →(加热) 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。实验室制CO2反应文字表达式为碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为A，收集宜用装置D。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是制取的CO2不纯，会含有氨气。若用右图E装置收集氧气应从 a处进气；检验已收满的方法是用一根带火星的木条放在导管口b处，带火星木条复燃即已收满，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气，氧气的密度大于空气；用B制取氧气比A制取氧气的优点是：反应不需加热节能、便于控制反应速率、生成物对环境没有污染。过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式过氧化氢 水+氧气。该学习小组利用上述发生装置中的B与下列装置中的a连接测量O2的体积。实验结论：在相同条件下，二氧化锰的质量越大，双氧水分解得越快。实验反思：由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是加入的双氧水会排出锥形瓶中空气或反应放热气体体积增大，而排出的水无法回流到集气瓶中．
【分析】根据氧气的实验室制取分析，选择发生装置要看反应物的状态和反应条件，若反应物为固体，反应条件需加热，则选择固固加热型发生装置；若反应物为固液，反应条件常温，则选择固液常温型发生装置；气体的收集方法看密度和溶解性，若不溶于水，可用排水法收集，若密度比空气小，则可用向下排空气法收集，若密度比空气大，则可用向上排空气法收集。
四、探究题
26．（2017九上·江都月考）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（1）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 实验现象 实验结论及解释
向所取气体中加入 。 。 有二氧化碳，化学反应文字表达式为： 。
（2）测定氧气含量。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 。
b．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案 （填“一”或“二”）测定结果比较准确。
c．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得含氧量A B组（填“＜”或“＞”或“＝”）。
【答案】（1）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2=H2O+CaCO3↓
（2）将集气瓶中的氧气消耗完；二；＞
【知识点】测定空气中的氧气含量；文字表达式；二氧化碳的检验和验满；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】检验二氧化碳常用澄清的石灰水，通入二氧化碳后，石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，实验中磷的量应为足量，原因是将集气瓶中的氧气消耗完。两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案二测定结果比较准确，因为可以避免塞子没有立刻塞上；A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，测得含氧量A大于 B组。
【分析】根据二氧化碳的验证方法分析，通常用澄清石灰水来验证二氧化碳，若为二氧化碳，则石灰水变浑浊；根据空气中氧气体积含量测定的原理进行分析。
江苏省扬州市江都区国际学校2016-2017学年九年级上学期化学月考考试试卷
一、选择题
1．（2017九上·江都月考）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．氮气
2．（2017九上·江都月考）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．空气 B．液态氧气 C．海水 D．澄清石灰水
3．（2017九上·江都月考）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．无色无味的气体一定是空气
B．空气中各种成分的含量是固定不变的
C．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一
D．净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物
4．（2017九上·江都月考）下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（ ）
A．氦气用于填充气球 B．干冰用于人工降雨
C．镁粉用做烟花和照明弹 D．铜丝用做电线
5．（2017九上·江都月考）对下列物质燃烧现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生白雾
B．细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体
C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．镁带燃烧发出耀眼强光，冒白烟，生成氧化镁
6．下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是（ ）
A．烧杯 B．蒸发皿 C．试管 D．烧瓶
7．（2017九上·江都月考）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（ ）
A．红色—红色—无色 B．紫色—红色—无色
C．紫色—红色—紫色 D．红色—蓝色—无色
8．（2017九上·江都月考）下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法正确的是（ ）
A．火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数
B．火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数
C．火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数
D．火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体
9．（2017九上·江都月考）下列关于二氧化碳的说法不正确的是
① 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 ②将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红 ③二氧化碳可用于制汽水 ④干冰可制造舞台云雾（ ）
A．① B．② C．③ D．④
10．（2017九上·江都月考）小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．设计实验 C．收集证据 D．做出结论
11．（2017九上·江都月考）为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．蜡烛
12．（2017九上·江都月考）一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用（ ）
A．排水法 B．向上排空气法
C．向下排空气法 D．排水法和向上排空气法
13．（2017九上·江都月考）实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：①向试管中加入药品，②检查装置的气密性，③排水法收集气体，④加热盛有药品的试管，⑤停止加热，⑥将导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是（ ）
A．②①④③⑤⑥ B．②①④③⑥⑤
C．①②④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥
14．（2017九上·江都月考）某同学用量筒取液体，量筒放平稳且面向刻度线，初次仰视液面读数为89.0mL，倾出部分液体后，俯视液面，读数是61.0mL，则实际倾出液体的体积是（ ）
A．大于28mL B．28mL C．小于28mL D．无法判断
15．某同学在实验报告中，有以下几个数据，其中合理的是（ ）
A．用托盘天平称得11.7g食盐 B．用量筒量得5.20mL盐酸
C．用烧杯量得95.0mL蒸馏水 D．用托盘天平称得3.36g锌
16．（2017九上·江都月考）下列物质颜色为黑色的是（ ）
A．氧化镁 B．二氧化锰 C．碳酸氢铵 D．氧化铜
17．（2017九上·江都月考）下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A． 电热器取暖 B． 天然气燃烧
C． 水力发电 D． 太阳能供热
18．（2017九上·江都月考）关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．液态氧气为淡蓝色
B．工业上利用分离液态空气法制取氧气
C．氧气供给呼吸，发生的是缓慢氧化
D．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
19．（2017九上·江都月考）如下图，下列说法不正确的是（ ）
A．推动活塞，若长颈漏斗中液柱不上升，则装置一定漏气
B．推动活塞，若长颈漏斗中液柱不断上升，则装置一定不漏气
C．若装置不漏气，拉动活塞时，长颈漏斗内液面上升
D．若装置不漏气，拉动活塞时，长颈漏斗下端管口产生气泡
二、选择填充题
20．（2017九上·江都月考）下图所示变化属于化学变化的是（ ）
A．对玻片吸气
B．蜡烛燃烧
C．湿衣晒干
D．灯泡通电发光
三、填空题
21．（2017九上·江都月考）现有物质：①氮气；②氧气；③氦气；④干冰；将相关物质的序号填在相应的空格内：
（1）属于稀有气体的是 ；
（2）可用于人工降雨的是 ；
（3）用于急救病人的是 ；
（4）充入食品包装袋内的是 。
22．（2017九上·江都月考）按要求写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并指明相关反应的基本类型（填“化合”或“分解”）。
（1）铁丝在氧气燃烧 ，属于 反应。
（2）给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气 ，属于 反应。
（3）二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红 。
（4）磷在氧气中燃烧 。
23．（2017九上·江都月考）“二氧化碳”气体是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题：
（1）空气中二氧化碳的体积分数约为 ，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是 的重要原料之一。
（2）近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是 （填序号）。
A．动植物的呼吸作用增强
B．实验室逸出的CO2增多
C．森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低
D．大量使用化石燃料作为能源
（3）空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为 ，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是 。
A．上班座公交车或骑车减少私家车的使用 B．大量砍伐树木建造房屋
C．用太阳能烧水 D．纸张双面使用
（4）二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧， ， 。
（5）现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，下列实验用品能够将它们区别开来的有
（填序号）。
①带火星的木条 ②燃着的木条 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊试液
24．（2017九上·江都月考）水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
（1）小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能 ，试管b中气体能 ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ，该反应的文字或符号表达式为 ，
（2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味
B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是 （填序号）。
A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水
C．大量使用化肥、农药 D．生活污水经过净化处理后再排放
25．（2017九上·江都月考）下列为实验室常用的实验装置，回答问题
（1）请写出有标号仪器的名称：② ；③ 。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是 （填序号），装入药品前应先 ；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先 ，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 ，高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是 。
（3）实验室制CO2反应文字表达式为 ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为 ，收集宜用装置 。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是 。
（4）若用右图E装置收集氧气应从 处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是 ，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从 处进气。
（5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是 （填编号）。
A．生成物只有氧气 B．反应不需加热节能
C．便于控制反应速率 D．生成物对环境没有污染
（6）某科学兴趣小组学习二氧化锰（MnO2）催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验：a． 选择装置并检查气密性。b．称取0.1克的二氧化锰（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶质质量分数约5%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。（溶解到水中的氧气忽略不计）
时间/秒 生成氧气的体积/毫升
0.1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
40 49 61 75 86
80 77 87 90 92
120 89 92 92 92
160 92 92 92 92
①写出过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式 。
②该学习小组利用上述发生装置中的 （填“A”或“B”）与下列装置中的 （填编号）连接测量O2的体积。
③实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。
④实验反思：由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是 。
四、探究题
26．（2017九上·江都月考）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（1）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 实验现象 实验结论及解释
向所取气体中加入 。 。 有二氧化碳，化学反应文字表达式为： 。
（2）测定氧气含量。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 。
b．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案 （填“一”或“二”）测定结果比较准确。
c．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得含氧量A B组（填“＜”或“＞”或“＝”）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】空气中含量最多的气体，该气体是氮气。
故答案为：D．
【分析】根据氮气的性质及氮气为空气中含量最多的气体分析。
2．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】液态氧气中只有一种物质，属于纯净物。
故答案为：B．
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
3．【答案】D
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】无色无味的气体不一定是空气；空气中各种成分的含量基本是固定不变的；植物光合作用产生的气体不会是空气的污染物，净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物。
故答案为：D．
【分析】根据空气的成分分析；根据混合物为不同种物质组成分析。
4．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】镁粉用做烟花和照明弹，是因为镁粉具有可燃性，该性质属于物质的化学性质。
故答案为：C．
【分析】根据化学性质为需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质为不需要通过化学变化表现出来的性质分析。
5．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】红磷在空气中燃烧产生白烟；细铁丝在氧气中燃烧后生成黑色固体；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；镁带燃烧发出耀眼强光，冒白烟，生成白色固体物质。
故答案为：C．
【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，如结论与现象的不同等。
6．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：A、烧杯需要垫石棉网加热，不能直接加热，故错误；
B、蒸发皿可直接加热，但不是玻璃仪器，故错误；
C、试管可直接加热，是玻璃仪器，故正确；
D、烧瓶需要垫石棉网加热，不能直接加热，故错误；
故选：C．
【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
7．【答案】C
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为紫色—红色—紫色，因为过程中会产生碳酸，而碳酸不稳定，受热会分解，所以会出现上述现象。
故答案为：C．
【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定又可分解生成二氧化碳和水分析。
8．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】从图示看：火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数，因为空气中氮气大约占体积的78%。
故答案为：A．
【分析】根据空气中各成分及含量分析，再结合图中所给火星大气的各成分的含量对比解答。
9．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【解析】【解答】二氧化碳不能支持呼吸，所以不能供给呼吸，二氧化碳没有毒性。
故答案为：A．
【分析】根据二氧化碳的性质决定用途进行分析，二氧化碳不支持呼吸，但二氧化碳没有毒性。
10．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验。
故答案为：B．
【分析】根据科学探究环节分析，科学探究包括发现提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、得出结论等环节。
11．【答案】A
【知识点】气体的净化
【解析】【解答】为了得到较纯净的氮气，采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，不能用木炭和蜡烛，因为二者都会产生新的气体，而铁丝不能在空气中燃烧。
故答案为：A．
【分析】根据气体除杂的原则：所加物质只能与杂质反应且生成物不能是气体分析。
12．【答案】A
【知识点】常用气体的收集方法
【解析】【解答】一氧化氮（NO）是一种无色气体，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体不应采用方法是排气法。
故答案为：A．
【分析】气体的收集方法看密度和溶解性，若不溶于水，可用排水法收集，若密度比空气小，则可用向下排空气法收集，若密度比空气大，则可用向上排空气法收集。
13．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要步骤中，首先检查装置的气密性，最后要先移除导管，再熄灭酒精灯。
故答案为：B．
【分析】根据实验室制氧气的操作步骤分析，用加热高锰酸钾制氧气时，用排水法收集结束后要先撤导管后熄灭酒精灯。
14．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】用量筒取液体，量筒放平稳且面向刻度线，初次仰视液面读数为89.0mL，液体实际大于89.0mL，倾出部分液体后，俯视液面，读数是61.0mL，液体实际小于61.0mL ，则实际倾出液体的体积是大于28mL。
故答案为：A．
【分析】根据量筒的正确读数方法分析；量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，若俯视读数，则实际液体体积偏小，若仰视读数，则实际液体体积偏大。
15．【答案】A
【知识点】实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，用托盘天平称得11.7g食盐，故选项实验数据正确．
B、10mL量筒的精确度为0.1mL，不能用量筒量得5.20mL盐酸，故选项实验数据数据错误．
C、应用量筒量得95.0mL蒸馏水，故选项实验数据数据错误．
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取3.36g锌，故选项实验数据数据错误．
故选：A．
【分析】A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．
B、根据10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．
C、根据量取液体所需的仪器，进行分析判断．
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．
16．【答案】B,D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】氧化镁，碳酸氢铵，是一种白色固体。
故答案为：BD．
【分析】根据物质的颜色进行分析，掌握常见物质的物理性质是解题关键。
17．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】电热器取暖、水力发电、太阳能供热都没有新物质生成，发生的是物理变化，天然气燃烧生成新物质二氧化碳和水，发生的是化学变化；
故答案为：Ｂ。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
18．【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途
【解析】【解答】氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，但不是可燃物。
故答案为：D．
【分析】根据氧气的物理性质、化学性质及用途分析，氧气支持燃烧，本身不能燃烧。
19．【答案】B,C
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】推动活塞，若长颈漏斗中液柱不断上升，则装置不一定不漏气，应该静置一段时间，看变化；若拉动活塞时，长颈漏斗内液面上升，不能说明装置不漏气。
故答案为：BC．
【分析】根据根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
20．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水等物质，属于化学变化。
故答案为：B．
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
21．【答案】（1）③
（2）④
（3）②
（4）①
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】属于稀有气体的是氦气；可用于人工降雨的是干冰；用于急救病人的是氧气；充入食品包装袋内的是氮气，因为氮气的化学性质不活泼。
【分析】根据空气中各成分的性质及用途进行分析。
22．【答案】（1）3Fe+2O2 Fe3O4；化合反应
（2）2KClO3 2KCl+3O2↑；分解反应
（3）H2O+CO2=H2CO3
（4）4P+5O2 2P2O5
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用；文字表达式
【解析】【解答】铁丝在氧气燃烧3Fe+2O2 Fe3O4，属于化合反应。给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气2KClO3 2KCl+3O2↑，属于分解反应，二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红因为H2O+CO2=H2CO3。
磷在氧气中燃烧4P+5O2 2P2O5。
【分析】根据化合反应、分解反应定义分析，化合反应符合“多变一”的特点，分解反应符合“一变多”的特点。
23．【答案】（1）0.03％；光合作用
（2）C；D
（3）温室效应；ACD
（4）不支持燃烧；密度比空气大
（5）①②③④⑤
【知识点】空气的组成；自然界中的物质循环；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是光合作用的重要原料之一。近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低，大量使用化石燃料作为能源；空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为温室效应，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，属于低碳生活的是：上班座公交车或骑车减少私家车的使用；用太阳能烧水；纸张双面使用；二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大。现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，实验用品能够将它们区别开来的有带火星的木条、燃着的木条、水、澄清石灰水、紫色石蕊试液。
【分析】根据二氧化碳在空气中的体积分数分析；根据二氧化碳对环境的影响及性质分析，二氧化碳是产生温室效应的主要气体，但不是唯一气体。
24．【答案】（1）燃烧；能使带火星的木条复燃；2:1；2H2O 2H2↑+O2↑
（2）过滤；引流；煮沸；AC
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；保护水资源；文字表达式
【解析】【解答】从图示看：试管a中气体能燃烧，试管b中气体能带火星的木条复燃，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为2:1，该反应的符号表达式为2H2O 2H2↑+O2↑，向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，因为获得固体和液体的分离，除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是引流 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸。水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，不利于保护水资源的是：抑制水中所有动、植物的生长、大量使用化肥、农药。
【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。根据水的净化的方法进行分析。
25．【答案】（1）酒精灯；水槽
（2）A；检查装置的气密性；先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯；导管口气泡还没有连续均匀冒出时即开始收集；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；A；D；制取的CO2不纯，会含有氨气
（4）a；用一根带火星的木条放在导管口b处，带火星木条复燃即已收满；b
（5）B；C；D
（6）2H2O2 2H2O +O2↑；B；a；二氧化锰的质量越大（其他合理答案亦可）；加入的双氧水会排出锥形瓶中空气或反应放热气体体积增大，而排出的水无法回流到集气瓶中
【知识点】气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；文字表达式；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是A，因为过程中需要加热，装入药品前应先检查装置的气密性；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先撤掉导管，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是导管口气泡还没有连续均匀冒出时即开始收集，高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是高锰酸钾 →(加热) 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。实验室制CO2反应文字表达式为碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为A，收集宜用装置D。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是制取的CO2不纯，会含有氨气。若用右图E装置收集氧气应从 a处进气；检验已收满的方法是用一根带火星的木条放在导管口b处，带火星木条复燃即已收满，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气，氧气的密度大于空气；用B制取氧气比A制取氧气的优点是：反应不需加热节能、便于控制反应速率、生成物对环境没有污染。过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式过氧化氢 水+氧气。该学习小组利用上述发生装置中的B与下列装置中的a连接测量O2的体积。实验结论：在相同条件下，二氧化锰的质量越大，双氧水分解得越快。实验反思：由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是加入的双氧水会排出锥形瓶中空气或反应放热气体体积增大，而排出的水无法回流到集气瓶中．
【分析】根据氧气的实验室制取分析，选择发生装置要看反应物的状态和反应条件，若反应物为固体，反应条件需加热，则选择固固加热型发生装置；若反应物为固液，反应条件常温，则选择固液常温型发生装置；气体的收集方法看密度和溶解性，若不溶于水，可用排水法收集，若密度比空气小，则可用向下排空气法收集，若密度比空气大，则可用向上排空气法收集。
26．【答案】（1）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2=H2O+CaCO3↓
（2）将集气瓶中的氧气消耗完；二；＞
【知识点】测定空气中的氧气含量；文字表达式；二氧化碳的检验和验满；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】检验二氧化碳常用澄清的石灰水，通入二氧化碳后，石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，实验中磷的量应为足量，原因是将集气瓶中的氧气消耗完。两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案二测定结果比较准确，因为可以避免塞子没有立刻塞上；A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，测得含氧量A大于 B组。
【分析】根据二氧化碳的验证方法分析，通常用澄清石灰水来验证二氧化碳，若为二氧化碳，则石灰水变浑浊；根据空气中氧气体积含量测定的原理进行分析。
