2022-2023学年福建省福州市福清市西山学校九年级（下）期中化学试卷
一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）
1. 物质是由微观粒子构成的，下列物质中由离子直接构成的是( )
A. 葡萄糖 B. 氯化钠 C. 水银 D. 稀有气体
2. 下列有关物质的性质与所对应的用途完全正确的是( )
A. 明矾溶于水生成胶状物水的净化
B. 墨中炭黑疏松多孔绘制的字画可以保存很长时间
C. 烧碱呈碱性改良酸性土壤
D. 乳化能够增强乳浊液的稳定性用汽油洗涤衣物上的油污
3. 下列基本实验操作正确的是( )
A. 加热液体 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 检查气密性
4. 学好化学用语可以更好地帮助我们认识事物，下列化学用语书写正确的是( )
A. 五氧化二氮 B. 两个硫酸根离子
C. 结构示意图 D. 两个钾原子
5. 生活之中无处不存在化学的踪影。下列标志与所对应的说法不一致的是 ( )
A. 矿泉水塑料瓶应标有该标志 B. 储存浓硫酸处可以张贴该标志
C. 废旧金属材料应放入其他垃圾箱 D. 灭火原理：降温至可燃物的着火点以下
6. 某小孩将零食包装袋中的干燥剂主要成分为放入盛有水的塑料瓶中，盖紧瓶盖后摇一摇，竟然发生爆炸。下列有关的说法正确的是( )
A. 是石灰石的主要成分 B. 作干燥剂能有效避免食品氧化变质
C. 与水反应得到的生成物微溶于水 D. 长期暴露于空气中将转化为
7. 如图是电解水装置，下列有关说法正确的是( )
A. 正极和负极生成气体的质量比为：
B. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的
C. 为了增强水的导电性，可以往水中加入一定量的酒精
D. 将带火星的木条伸入集有气体的试管中，木条复燃
8. 某制药厂生产的板蓝根冲剂中的靛玉红具有抗癌作用。下列有关靛玉红的说法正确的是( )
A. 由种元素组成 B. 含有一个氧分子
C. 含有个原子 D. 其中氧元素的质量分数最大
9. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是( )
A. 时，甲和丙的溶质质量分数相等
B. 时，可以配制溶质质量分数为的甲溶液
C. 时，将甲加入水，可得到甲的饱和溶液
D. 从混有少量乙的丙溶液中得到丙晶体，可采用蒸发结晶的方法
10. 实验设计是化学实验的重要环节，下列有关说法均正确的是 ( )
选项
实验设计
实验目的 测定空气中氧气含量 探究燃烧条件 探究二氧化碳的性质 水的简易净化
解释说明 注射器活塞最终将停留在刻度处 比较热水中的白磷和铜片上的红磷，
可知燃烧需要空气 该实验只能验证二氧化碳的化学性质 活性炭在该实验中起吸附作用
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共3小题，共25.0分）
11. 碘被公认为人类的“智慧元素”，是人体必需的微量元素。
由图Ⅰ可知，碘元素属于 ______ 选填“金属”或“非金属”元素。
根据图Ⅱ中的信息可知，碘原子在化学反应中容易 ______ 选填“得到”或“失去”电子而形成碘离子，碘离子的化学符号是 ______ 。
图Ⅲ中与碘原子化学性质相似的微粒是 ______ 填字母。
加碘食盐中的含碘物质碘酸钾，长时间加热会分解生成碘化钾和一种气体单质，该反应的化学方程式为 ______ 。
12. 空气是宝贵的资源，现在的大气由早期火山大气发展而来。
早期火山大气中存在甲烷，它属于 ______ 选填“有机物”或“无机物”，是 ______ 填一种化石燃料的主要成分。
早期火山大气中的氨气、二氧化碳、水蒸气相互作用形成碳酸氢铵，可为植物生长提供所需的营养元素。从化肥分类角度看，碳酸氢铵属于 ______ 。
植物在光合作用中会产生淀粉，淀粉属于糖类，是人体重要的 ______ 选填“储能物质”或“供能物质”；从物质变化角度看，光合作用与动植物呼吸作用 ______ 选填“属于”或“不属于”同一变化。
在打雷时，空气中的氮气和氧气在高能放电情况下发生化学反应，形成一氧化氮，一氧化氮与 ______ 填一种都属于空气污染物。根据图中氮原子与氧原子的微观粒子模型球，将“氮气与氧气反应生成一氧化氮”的微观示意图补充完整 ______ 。
13. 化学与生活息息相关。
波尔多液是种植葡萄时常用的一种农药，是用硫酸铜溶液和氢氧化钙溶液按照一定比例混合而成的，两种物质发生的反应的基本反应类型是 ______ 反应，将配好的溶液用铁桶盛装会失去药性，原因是 ______ 用化学方程式表示。
在郊外野炊时，若不小心被黄蜂黄蜂毒液呈碱性蜇刺，可以涂抹厨房中常见的 ______ 以减轻疼痛；用试纸测量两者反应时的酸碱度变化，则先 ______ 选填“变大”或“变小”后不变。
酵母菌是一种真菌，在无氧条件下可将葡萄糖转化为酒精，酒精的化学式为 ______ ；医用酒精在打开封盖以后，能迅速闻到一股酒味，从微观角度解释其原因是 ______ ；酒精在医疗上常用作溶剂，如 ______ 举一例。
三、流程题（本大题共1小题，共9.0分）
14. 造纸术是我国古代四大发明之一是中国古代劳动人民的智慧结晶。如图是古代造纸流程和现代造纸流程，根据题意回答问题。
古代造纸流程中，为了更好地提炼其中的纤维，人们在竹麻中加入生石灰和草木灰主要成分以便生成碱性更强、溶解能力更好的。该步骤中涉及两个反应：生石灰与水反应生成熟石灰，该反应会 ______ 选填“吸收”或“放出”热量；熟石灰与草木灰反应得到。写出生成的化学方程式： ______ 。
现代造纸流程中加入的是烧碱和纯碱，烧碱转化为纯碱的方法是 ______ 写一种；步骤的操作名称为 ______ ，实验室进行该操作时需要用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外，还有 ______ 。
黑液中含有木质素、半纤维等有机物，呈黑褐色，另外可能含有和化学性质与碳酸钠相似。若要验证存在，有人提出向其中滴加无色酚酞溶液即可，你认为该方案 ______ 选填“可行”或“不可行”，理由是 ______ 。
除了竹麻，羊皮也可以造纸。若竹麻和羊皮分别燃烧，则区别在于 ______ 。
四、实验题（本大题共2小题，共18.0分）
15. 金属的性质既有共性也有差异性。下列是有关金属性质的实验方案，根据题意回答问题。
实验用砂纸打磨铜片、铝片 实验分别在酒精灯火焰上加热铜片、铝片
实验将铜片、铝片放到稀硫酸中 实验验证铜、铝、银三种金属的活动性顺序
实验中用砂纸打磨铜片、铝片的目的是 ______ ；若将纯铜片与黄铜铜锌合金片相互刻画，最有可能出现划痕的是 ______ 。
实验中加热铜片时，观察到铜片表面由红色变黑色。为了证明黑色物质不是炭黑，可用的方法是 ______ 。
实验中铝片放到稀硫酸中一段时间后，溶液质量 ______ 选填“变大”、“变小”或“不变”，发生的反应的化学方程式为 ______ 。
实验中若设计用两种金属和一种盐溶液进行实验验证，该盐溶液可以是 ______ 。
16. 化学兴趣小组的同学根据已学知识，设计并进行了气体的制备实验。请根据题意完成实验报告。
实验项目 实验装置图 实验步骤 实验现象 实验误差与解释
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取
氧气，反应的化
学方程式为
______ 检查装置气密性；
装药品：装置图中
可用于添加液体药品的
仪器名称为 ______
收集氧气：当导
管口 ______ 时，
可以开始收集氧气；
氧气收集满以
后接下来的操作是
______ 。 将带火星的小木条伸入集气瓶中，
观察到的现象是
______ 。 该装置可以起到随开随停的作用，
但在关闭活塞后
反应仍长时间进
行，可能的原因
是 ______ 。
用大理石与稀盐酸制取二氧
化碳 装置气密性良好，有序加入药品 将产生的二氧化碳通入紫色石蕊
溶液中，观察到
的现象是
______ 若将通有二氧化碳的紫色石蕊溶
液加热，没有观
察到颜色变化，
可能的原因是
______
五、探究题（本大题共1小题，共9.0分）
17. 化学实践小组的同学运用数字化技术对人体呼出的气体进行如下实验探究。根据题意回答问题。
对人体呼出气体中水蒸气含量的测定测定相对湿度。向保鲜袋内吹气体，测得数据如图所示，已知实验当天气温较低，当人体吹出气体以后，相对湿度很快上升到，然后又缓慢降低，相对湿度降低的原因可能是 ______ 。
对人体呼出气体中二氧化碳含量的测定。
【实验设计】取两支试管，分别装入相同浓度的澄清石灰水，一支试管缓慢通入空气，另一支试管连接电导率传感器，并通过吸管缓慢向试管中的澄清石灰水吹气。
【实验现象】当观察到 ______ ，说明人体呼出的气体中的二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量高。
【数据分析】如图为向石灰水中吹气后溶液电导率溶液导电能力的变化情况。已知溶液的导电能力与溶液中离子数目和离子所带电荷有关。电导率逐渐下降的原因是 ______ 。
【交流讨论】在持续向石灰水吹气的情况下，以后，溶液电导率逐渐上升直至稳定，其原因是二氧化碳能与生成的碳酸钙反应，生成和，离子浓度变大。根据质量守恒定律，写出该反应的化学方程式： ______ 。
对人体呼出气体中氧气含量的测定。
人体吸入气体和呼出气体成分含量如表：
气体成分 吸入气体 呼出气体
氧气
二氧化碳
水蒸气
氮气和稀有气体 未测定
甲同学认为，人在呼吸过程中，吸入的氧气完全转化为二氧化碳，所以人体呼出气体中不含氧气。结合上表可知，甲同学的观点 ______ 选填“正确”或“不正确”，理由是 ______ 。
乙同学认为，人在呼吸过程中，参与呼吸作用的氧气，基本转化成了二氧化碳，其理由是 ______ 。
丙同学认为，如果将空气中的氧气除去，可以保护金属。现有木炭、蜡烛、红磷，其中可以让空气中氧气含量明显降低且不增加其他空气成分的是 ______ ；将铁丝放入反应后的气体中，铁丝不容易生锈，原因是 ______ 。
六、计算题（本大题共1小题，共9.0分）
18. 年中国科协提出对产业发展具有引领作用的产业技术问题“如何实现存算一体芯片工程化和产业化”。其中的芯片是半导体元件产品的统称，原材料主要是硅。硅可以通过四氯化硅和氢气在高温条件下反应得到，化学反应原理为。
______ 。
计算：若要制得的硅，需要氢气的质量。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、葡萄糖是由非金属元素组成的化合物，是由葡萄糖分子构成的，故选项错误。
B、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
C、水银金属汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项错误。
D、稀有气体均是由原子直接构成的，故选项错误。
故选：。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故可用于水的净化，说法正确，符合题意；
B、常温下，墨中炭黑的化学性质稳定，故用墨绘制的字画可以保存很长时间，说法错误，不符合题意；
C、烧碱显碱性，能与酸性物质反应，但是烧碱腐蚀性较强，不能用于改良酸性土壤，说法错误，不符合题意；
D、用汽油洗涤衣物上的油污，是因为汽油能溶解油污，不是因为汽油能乳化油污，说法错误，不符合题意。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，故A错；
B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨试管口，故B错；
C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，故C错；
D、检查气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，故D正确。
故选：。
A、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
B、根据倾倒液体的注意事项考虑；
C、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据装置气密性的检查方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
4.【答案】
【解析】解：、根据“先读后写”，五氧化二氮的化学式为：，不符合题意；
B、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，通常省略，多个离子，就是在离子符号前面加上相应的数字。故两个硫酸根离子表示为：，符合题意；
C、氯原子的核外电子排布为：、、，最外层有个电子，在化学反应中易得到个电子而形成氯离子。氯离子是氯原子得到个电子后形成的，故氯离子的核外电子排布为、、，因此氯离子结构示意图为：，不符合题意；
D、原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故两个钾原子表示为，不符合题意。
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
5.【答案】
【解析】解：、该图标是“塑料制品循环使用”标志，故矿泉水塑料瓶应标有该标志，故正确；
B、该图标是“腐蚀品”，浓硫酸具有腐蚀性，储存浓硫酸处可以张贴该标志，故正确；
C、废旧金属材料可回收利用，故废旧金属材料应放入可回收垃圾中，故错误；
D、用水灭火，是因为水比热容大，能降温至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故正确。
故选：。
解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
本题通过化学药品名称与警示标志说明是否一致考查相关物质的性质，题目难度不大，平时注意相关物质基础知识的积累。
6.【答案】
【解析】解：、石灰石的主要成分是碳酸钙，不是氧化钙，故错误；
B、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，故可作干燥剂，但是不能吸收氧气，不能有效避免食品氧化变质，故错误；
C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，故正确；
D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，故长期暴露于空气中，会将其转化为碳酸钙，故错误。
故选：。
A、根据石灰石的主要成分是碳酸钙分析；
B、根据氧化钙能与水反应分析；
C、根据氢氧化钙微溶于水分析；
D、根据氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
7.【答案】
【解析】解：、电解水实验中“正氧负氢”，水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为，因此正极氧气和负极氢气生成气体的质量比为：：，故选项说法不正确；
B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成，故选项说法不正确；
C、酒精以分子的形式扩散到水中，故酒精溶液不导电，往水中加入一定量的酒精，不能增强水的导电性，故选项说法不正确；
D、电解水实验中“正氧负氢”，试管与正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，因此将带火星的木条伸入集有气体的试管中，木条复燃，故选项说法正确。
故选：。
电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是：，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析判断。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论正氧负氢、氢二氧一等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、靛玉红由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故选项说法正确。
B、靛玉红是由靛玉红分子构成的，每个靛玉红分子中含个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。
C、靛玉红是由靛玉红分子构成的，每个靛玉红分子中含有个原子构成，故选项说法错误。
D、靛玉红中碳、氢、氮、氧素的质量比为：：：：：：，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误。
故选：。
A、根据靛玉红化学式的含义，进行分析判断。
B、根据靛玉红的微观构成，进行分析判断。
C、根据靛玉红的微观构成，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、时，甲和丙的溶质质量分数相等错误，因为溶液的状态未知，无法比较甲和丙的溶质质量分数大小；故选项错误；
B、时，甲的溶解度为，该温度下，甲的饱和溶液的溶质质量分数为：，故该温度下，不可能配制溶质质量分数为的甲溶液，不符合题意；故选项错误；
C、时，甲的溶解度为，该温度下，将甲加入水中，恰好完全溶解，可得到甲的饱和溶液；故选项正确；
D、由图可知，乙的溶解度随温度的升高而增加，且溶解度受温度影响不大，丙的溶解度随温度的升高而减小，故从混有少量乙的丙溶液中得到丙晶体，可采用升温结晶的方法，不符合题意；故选项错误；
故选：。
根据题目信息和溶解度曲线可知：、两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而的溶解度随温度的升高而减少；
A、交点的含义；
B、配制溶液，有关溶质质量分数的计算要准确；
C、有关溶液的计算要准确；
D、溶液的结晶的方法有：降温结晶、升温结晶和蒸发结晶。
本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中。
10.【答案】
【解析】解：白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故注射器活塞左移，氧气约占空气体积的，故注射器活塞最终将停留在刻度处，故A错误；
B.铜片上的白磷与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，热水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝空气，不燃烧，说明燃烧需要与空气接触，热水中的白磷和铜片上的红磷均不能燃烧，无法得出燃烧需要空气，故B错误；
C.该实验中，蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧属于化学性质，密度属于物理性质，故C错误；
D.小卵石可除去较大颗粒的难溶性杂质，石英砂可除去较小颗粒的难溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故D正确。
故选：。
A、根据白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，进行分析。
B、根据铜片上的白磷与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，热水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝空气，不燃烧，进行分析。
C、根据蜡烛由下到上依次熄灭，进行分析。
D、根据小卵石可除去较大颗粒的难溶性杂质，石英砂可除去较小颗粒的难溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
11.【答案】非金属 得到
【解析】解：由“石”字旁可知，碘元素属于非金属元素；
由图可知，碘原子的最外层电子数为，大于，在化学反应中，容易得到电子，从而带上个单位的负电荷，形成碘离子，故碘离子表示为：；
由图可知，粒子与碘原子的最外层电子数相同，均是，化学性质相似；
碘酸钾长时间加热生成碘化钾和一种气体单质，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含、、，生成物中含、，故生成物中还应含氧元素，故生成的气体单质是氧气，该反应的化学方程式为：。
故答案为：
非金属；
得到；；
；
。
根据元素的分类进行分析；
根据原子最外层电子数大于容易得到电子进行分析；根据离子符号的表示方法进行分析；
根据原子最外层电子数相等，化学性质相似进行分析；
根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式。
本题的难度不大，了解原子结构示意图的意义、分子的性质、化学方程式的书写等知识即可分析解答。
12.【答案】有机物 天然气 氮肥 供能物质 不属于 二氧化硫
【解析】解：天然气的主要成分是甲烷，甲烷含有碳元素，属于有机物；
碳酸氢铵含有氮元素，属于氮肥；
植物在光合作用中会产生淀粉，淀粉属于糖类，是人体重要的供能物质；光合作用是将无机物转化为有机物，动植物呼吸作用是将有机物转化为无机物，二者不属于同一变化；
二氧化硫有毒，一氧化氮与二氧化硫都属于空气污染物，氮气与氧气在放电条件下生成一氧化氮，“氮气与氧气反应生成一氧化氮”的微观示意图为：。
故答案为：有机物；天然气；
氮肥；
供能物质；不属于；
二氧化硫；。
根据天然气的主要成分是甲烷进行分析。
根据碳酸氢铵含有氮元素进行分析。
根据植物在光合作用中会产生淀粉，淀粉属于糖类，是人体重要的供能物质，光合作用是将无机物转化为有机物进行分析。
根据二氧化硫有毒，一氧化氮与二氧化硫都属于空气污染物，氮气与氧气在放电条件下生成一氧化氮进行分析。
本题主要考查生命活动与六大营养素等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
13.【答案】复分解 食醋 变小 分子在不断运动 碘酒
【解析】解：硫酸铜和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故将配好的溶液用铁桶盛装会失去药性，该反应的化学方程式为：；
在郊外野炊时，若不小心被黄蜂黄蜂毒液呈碱性蜇刺，可以涂抹厨房中呈酸性的食醋，酸碱中和，减轻痛苦；黄蜂毒液呈碱性，，涂抹食醋，酸碱中和，逐渐变小后不变；
酒精的化学式为：；医用酒精在打开封盖以后，能迅速闻到一股酒味，是因为分子在不断运动，引起气味的分子四处扩散；酒精在医疗上常用作溶剂，如碘酒。
故答案为：复分解；；
食醋；变小；
；分子在不断运动；碘酒。
根据硫酸铜和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，进行分析。
根据涂抹厨房中呈酸性的食醋，酸碱中和，减轻痛苦，黄蜂毒液呈碱性，，进行分析。
根据酒精的化学式为：，分子在不断运动，进行分析。
本题主要考查中和反应及其应用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
14.【答案】放出 与二氧化碳反应 过滤 漏斗 不可行 也能使酚酞变红 竹麻燃烧有烧纸味，羊皮燃烧有烧焦的羽毛味
【解析】解：生石灰与水反应会放出大量的热，熟石灰与草木灰反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，化学方程式为。
氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，故烧碱转化为纯碱的方法是：与二氧化碳反应。过滤可以分离不溶的固体和液体。经过步骤可以得到固体和液体，操作名称为过滤，该操作可以用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗。
和溶液都呈碱性，都能使酚酞变红。若要验证存在，向其中滴加无色酚酞溶液的方法不可行，因为可能是使酚酞变红。
竹麻的成分是纤维素，燃烧时，有烧纸味；羊皮是单质，燃烧时，有烧焦的羽毛味。
故答案为：放出；；
与二氧化碳反应；过滤；漏斗；
不可行；也能使酚酞变红；
竹麻燃烧有烧纸味，羊皮燃烧有烧焦的羽毛味。
根据生石灰与水反应会放出大量的热，熟石灰与草木灰反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾进行分析。
根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，过滤操作用到的玻璃仪器进行分析。
根据和溶液都呈碱性，都能使酚酞变红进行分析。
根据竹麻的成分是纤维素，燃烧时，有烧纸味；羊皮是单质，燃烧时，有烧焦的羽毛味进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
15.【答案】除去金属表面的氧化物 纯铜片 取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸，黑色物质全部溶解，溶液由无色变为蓝色，说明不是炭黑 变大 硫酸铜溶液合理即可
【解析】解：实验中用砂纸打磨铜片、铝片的目的是：除去金属表面的氧化物；合金比组成它的纯金属硬度大，黄铜是铜锌合金，比纯铜片的硬度大，故若将纯铜片与黄铜铜锌合金片相互刻画，纯铜片上出现划痕；
铜能与空气中的氧气反应生成氧化铜，氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，从而黑色物质逐渐溶解，炭黑和稀硫酸不反应，无明显现象，故为了证明黑色物质不是炭黑，可用的方法是：取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸，黑色物质全部溶解，溶液由无色变为蓝色，说明不是炭黑；
实验中铝片放到稀硫酸中一段时间后，铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，该反应的化学方程式为：，份质量的铝置换出份质量的氢气，溶液质量变大，故填：变大，；
实验中若设计用两种金属和一种盐溶液进行实验验证，该盐溶液可以是硫酸铜溶液，铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，有红色固体析出，说明铝比铜活泼，银和硫酸铜不反应，无明显现象，说明铜比银活泼，可以验证三种金属的活动性顺序。
故答案为：除去金属表面的氧化物；纯铜片；
取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸，黑色物质全部溶解，溶液由无色变为蓝色，说明不是炭黑；
变大；；
硫酸铜溶液合理即可。
根据金属表面有氧化物、合金的特点分析；
根据铜能与空气中的氧气反应生成氧化铜，氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水分析；
根据铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气分析；
根据在金属活动性顺序表中，位于前面的金属能把位于它后面的金属从其盐溶液中置换出来，所以可以根据它们的金属活动性顺序及其应用来进行解答。
本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行。要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱。氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出。
16.【答案】 长颈漏斗 气泡连续均匀冒出 在水下将集气瓶盖上玻璃片，然后将集气瓶取出，正放在桌面上 带火星的木条复燃 装置漏气 紫色石蕊溶液变为红色 二氧化碳中混有氯化氢气体
【解析】解：实验项目：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，反应的化学方程式为；
实验步骤：装置图中可用于添加液体药品的仪器名称为长颈漏斗；
收集氧气时，当导管口气泡连续均匀冒出时，可以开始收集，因为一开始排出的是空气；
氧气收集满以后接下来的操作是在水下将集气瓶盖上玻璃片，然后将集气瓶取出，正放在桌面上；
实验现象：氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象是带火星的木条复燃；
实验误差与解释：关闭活塞后反应仍长时间进行，可能的原因是装置漏气，关闭活塞后，无法实现固液分离；
实验项目：用大理石与稀盐酸制取二氧化碳：实验现象：将产生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故观察到的现象是溶液变为红色；
实验误差与解释：若将通有二氧化碳的紫色石蕊溶液加热，没有观察到颜色变化，可能的原因是二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红。
故答案为：实验项目：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：；
实验步骤：长颈漏斗；
气泡连续均匀冒出；
在水下将集气瓶盖上玻璃片，然后将集气瓶取出，正放在桌面上；
实验现象：带火星的木条复燃；
实验误差与解释：装置漏气；
实验项目：用大理石与稀盐酸制取二氧化碳：实验现象：紫色石蕊溶液变为红色；
实验误差与解释：二氧化碳中混有氯化氢气体。
实验项目：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解为水和氧气来分析解答；
实验步骤：根据仪器的名称和用途来分析解答；
根据收集氧气的注意事项来分析解答；
根据排水法收集氧气的步骤来分析解答；
实验现象：根据氧气具有助燃性来分析解答；
实验误差与解释：根据装置漏气，无法实现固液分离来分析解答；
实验项目：用大理石与稀盐酸制取二氧化碳：实验现象：根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红来分析解答；
实验误差与解释：根据氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红来分析解答。
本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。
17.【答案】水蒸气遇冷凝结成水滴 空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙难溶于水，使溶液中离子数目减少 不正确 呼出气体中氧气含量为，呼出气体中含氧气 参与呼吸作用的氧气的含量与呼吸作用生成二氧化碳的含量几乎相同 红磷 隔绝氧气
【解析】解：实验当天气温较低，当人体吹出气体以后，相对湿度很快上升到，然后又缓慢降低，相对湿度降低的原因可能是：水蒸气遇冷凝结成水滴；
【实验现象】取两支试管，分别装入相同浓度的澄清石灰水，一支试管缓慢通入空气，另一支试管连接电导率传感器，并通过吸管缓慢向试管中的澄清石灰水吹气，空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中的二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量高；
【数据分析】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙难溶于水，溶液中离子数目减少，故电导率逐渐下降；
【交流讨论】碳酸钙能与二氧化碳反应生成碳酸氢钙，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含氢元素，故水参与了反应，故该反应的化学方程式为：；
由表可知，呼出气体中氧气含量为，故呼出气体中含氧气，故甲同学的观点不正确；
由表可知，参与呼吸作用的氧气的含量为：，而呼吸作用生成的二氧化碳的含量为：，参与呼吸作用的氧气含量与呼吸作用生成的二氧化碳的含量几乎相同，故乙同学认为，人在呼吸过程中，参与呼吸作用的氧气，基本转化成了二氧化碳；
木炭燃烧生成二氧化碳，虽然消耗了氧气，但是会使空气中二氧化碳含量增加，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，虽然消耗了氧气，但是会使空气中二氧化碳和水含量增加，红磷燃烧生成五氧化二磷，反应消耗了氧气，且不增加其他空气成分；铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，将铁丝放入反应后的气体中，铁丝不容易生锈，原因是：隔绝氧气。
故答案为：水蒸气遇冷凝结成水滴；
【实验现象】空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊；
【数据分析】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙难溶于水，使溶液中离子数目减少；
【交流讨论】；
不正确；呼出气体中氧气含量为，呼出气体中含氧气；
参与呼吸作用的氧气的含量与呼吸作用生成二氧化碳的含量几乎相同；
红磷；隔绝氧气。
根据当人体吹出气体以后，相对湿度很快上升到，然后又缓慢降低进行分析。
【实验现象】根据空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊进行分析。
【数据分析】根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙难溶于水，进行分析。
【交流讨论】根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变进行分析。
根据呼出气体中氧气含量为，故呼出气体中含氧气进行分析。
根据参与呼吸作用的氧气含量与呼吸作用生成的二氧化碳的含量几乎相同进行分析。
根据木炭燃烧生成二氧化碳，虽然消耗了氧气，但是会使空气中二氧化碳含量增加，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
18.【答案】
【解析】解：由反应的化学方程式可知，反应前有个氢原子、个氯原子，所以应在前面配上，所以；
设需要氢气的质量为，
答：需要氢气的质量为。
故答案为：
；
。
根据质量守恒定律分析；
根据硅的质量结合化学方程式计算需要氢气的质量。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
第1页，共1页
