人教版初中物理八年级下册7.1力
一、单选题
1．（2019·玉林）在国际单位制中，力的基本单位是（ ）
A．W B．A C．N D．m
【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】为了纪念牛顿，用他的名字作力的单位，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】力的单位是牛顿。
2．（2020九上·东坡开学考）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，以下分析正确的是（ ）
A．同时，乙对甲的推力小于60N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
【答案】D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A. 因为力的作用是相互的，所以甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，A不符合题意．
B. 甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动．B不符合题意．
C. 甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，C不符合题意．
D. 由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退，所以说明力可以改变物体的运动状态的说法正确．
故答案为：D
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。
3．（2020·上海）“力”单位的命名，是为了纪念科学家（ ）
A．安培 B．伏特 C．欧姆 D．牛顿
【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．安培是电流的单位，A不符合题意；
B．伏特是电压的单位，B不符合题意；
C．欧姆是电阻的单位，C不符合题意；
D．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，是为了纪念英国的科学家牛顿而命名的。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位中，力的单位是牛顿。
4．（2020八下·西城期末）如图所示，一块海绵竖放在水平台面上。用力水平向右推它的下部， 海绵沿台面滑行；用同样大小的力水平向右推它的上部，海绵向右翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】由题目可知，推海绵下部和上部，力的大小、方向相同，力的作用点不同，使海绵发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：C。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法.
5．（2020八上·北海期中）用绳子系着水桶把水桶吊上来，水桶受到竖直向上的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】用绳子系着水桶把水桶吊上来，水桶受到竖直向上的作用力，是绳子对水桶施加的力，所以施力物体是绳子，受力物体是水桶；ABD项不符合题意，C项符合题意。
故答案为：C。
【分析】力作用在受力物体上，施力物体是发出力的物体。
6．（2020八下·陕西期中）如图所示，两匹马各用1000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ）
A．2000N B．1000N C．0N D．500N
【答案】B
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】弹簧测力计的两端受的力均为1000N，处于静止状态，挂钩一端受的力为1000N，所以弹簧测力计的示数为1000N，B符合题意，A、C、D不符合题意。
故答案为：B
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。
7．（2020八下·麻城月考）如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（ ）
A． 跳高时撑竿被压弯
B． 气球被压扁
C． 弹簧被拉长
D． 铅球沿曲线运动
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．跳高时撑竿被压弯，这是人手对撑竿施力，使撑竿的形状发生改变，不是改变物体运动状态，A项不合题意；
B．气球被压扁，这是把使气球的形状发生改变，不是改变物体运动状态，B项不合题意；
C．弹簧被拉长，这是使弹簧的形状发生改变，不是改变物体运动状态，C项不合题意；
D．铅球沿曲线运动，这是铅球离开人手后，在重力的作用下，运动方向和运动速度大小都在变化，这说明力可以改变物体运动状态，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
8．（2020九上·路北开学考）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C．受力物体同时也一定是施力物体
D．两个力大小相同，产生的效果一定相同
【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，A不符合题意；
B．两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，B不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，C符合题意；
D．两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体又是受力物体。
9．（2020·枣庄）俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生一作用力，同时石头对鸡蛋也产生一作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失。
故答案为：D。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。
10．（2020·长春）穿轮滑鞋的小致因用力推墙而后退，对此现象中相关物理知识分析正确的是（ ）
A．小致相对墙是静止的
B．小致后退时惯性变小
C．力改变了小致的运动状态
D．小致对墙的力小于墙对小致的力
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．小致相对于墙的位置发生了变化，所以它相对于墙是运动的，A不符合题意；
B．物体惯性大小只和质量有关，所以小致后退时惯性不变，B不符合题意；
C．小致受到墙的推力，由静止变为运动，所以是力改变了小致的运动状态，C符合题意；
D．力的作用是相互的，小致对墙的推力和墙对小致的推力大小相等，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。
二、填空题
11．（2020八下·陕西期中）他19岁进入剑桥大学，靠为学院做杂务的收入支付学费。他的伟大成就一光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等，他是 ，人们以他的名字命名 的单位。
【答案】牛顿；力
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】牛顿的伟大成就有光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等方面，为现代科学的发展奠定了基础，为纪念他，人们用他的名字命名了力的单位。
【分析】牛顿研究了光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等，牛顿是力在国际单位中力的单位。
12．（2020九上·盐池开学考）端午“赛龙舟”是我国民间传统习俗。在龙舟比赛中，船员用船桨整齐地向后划水，龙舟快速向前行驶，使龙舟前进的力的施力物体是 （选填“船桨”、“水”或“船员”），这一现象说明了力的作用是 的。
【答案】水；相互
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】船员用浆向后划水，浆对水有向后的作用力，水对龙舟向前产生作用力，所以使龙舟向前行驶的力的施力物体是水，这一现象说明了力的作用是相互的。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
13．（2020八下·太原期中）人提着重G=100N的手提箱匀速向前运动时，向上提的力的施力物体是 ，受力物体是 ，力的大小为 。
【答案】手；手提箱；100
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】人提手提箱时，手提箱在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力，手施加的竖直向上的拉力；所以拉力的施力物体是手，受力物体是手提箱。手提箱在竖直方向处于平衡状态，所以手的拉力和重力是一对平衡力，大小相等，所以拉力的大小为100N。
【分析】发出力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。
14．（2020九上·东坡开学考）如图所示，在用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是 （填“相同”或“不同”）的，这说明了力对物体的作用效果跟力的 有关。
【答案】不同；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。所以在用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是不同的，这说明力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法。
15．（2020九上·长沙开学考）如图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ；后者改变运动员的 。
【答案】形状；运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。
三、实验探究题
16．（2020八下·麻城月考）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么
（1）a和b图可以得到的结论是：力的作用效果与力的 有关。
（2）由 和图 可以得到：力的作用效果与力的方向有关。
（3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择图 和图 。
【答案】（1）大小
（2）a；c
（3）a；d
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由a和b图可以看出，此时力的方向、作用点相同，但力的大小不同，所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小关系的； （2）探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，a、c两图符合题意； （3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，A、d两图符合题意；
【分析】（1）当力的作用点和方向相同，力的大小不同时，作用效果不同；
（2）若探究力的作用效果和力的方向的关系，需要保持力的大小和作用点相同；
（3）若探究力的作用效果和力的作用点的关系，需要保持里的大小和方向相同。
17．（2020八下·陕西期中）选择日常生活中的一些物品设计一个实验，证明物体间力的作用是相互的：
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤及现象： 。
【答案】（1）两个气球
（2）将两个气球吹起，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】可以设计以下实验：用两个气球，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的；或者，自己穿着旱冰鞋站在墙边，当用力推墙时，自己会向后退，说明力的作用是相互的。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，选择生活中常见的物体进行实验；（2）用两个气球，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的。
人教版初中物理八年级下册7.1力
一、单选题
1．（2019·玉林）在国际单位制中，力的基本单位是（ ）
A．W B．A C．N D．m
2．（2020九上·东坡开学考）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，以下分析正确的是（ ）
A．同时，乙对甲的推力小于60N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
3．（2020·上海）“力”单位的命名，是为了纪念科学家（ ）
A．安培 B．伏特 C．欧姆 D．牛顿
4．（2020八下·西城期末）如图所示，一块海绵竖放在水平台面上。用力水平向右推它的下部， 海绵沿台面滑行；用同样大小的力水平向右推它的上部，海绵向右翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
5．（2020八上·北海期中）用绳子系着水桶把水桶吊上来，水桶受到竖直向上的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
6．（2020八下·陕西期中）如图所示，两匹马各用1000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ）
A．2000N B．1000N C．0N D．500N
7．（2020八下·麻城月考）如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（ ）
A． 跳高时撑竿被压弯
B． 气球被压扁
C． 弹簧被拉长
D． 铅球沿曲线运动
8．（2020九上·路北开学考）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C．受力物体同时也一定是施力物体
D．两个力大小相同，产生的效果一定相同
9．（2020·枣庄）俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
10．（2020·长春）穿轮滑鞋的小致因用力推墙而后退，对此现象中相关物理知识分析正确的是（ ）
A．小致相对墙是静止的
B．小致后退时惯性变小
C．力改变了小致的运动状态
D．小致对墙的力小于墙对小致的力
二、填空题
11．（2020八下·陕西期中）他19岁进入剑桥大学，靠为学院做杂务的收入支付学费。他的伟大成就一光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等，他是 ，人们以他的名字命名 的单位。
12．（2020九上·盐池开学考）端午“赛龙舟”是我国民间传统习俗。在龙舟比赛中，船员用船桨整齐地向后划水，龙舟快速向前行驶，使龙舟前进的力的施力物体是 （选填“船桨”、“水”或“船员”），这一现象说明了力的作用是 的。
13．（2020八下·太原期中）人提着重G=100N的手提箱匀速向前运动时，向上提的力的施力物体是 ，受力物体是 ，力的大小为 。
14．（2020九上·东坡开学考）如图所示，在用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是 （填“相同”或“不同”）的，这说明了力对物体的作用效果跟力的 有关。
15．（2020九上·长沙开学考）如图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ；后者改变运动员的 。
三、实验探究题
16．（2020八下·麻城月考）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么
（1）a和b图可以得到的结论是：力的作用效果与力的 有关。
（2）由 和图 可以得到：力的作用效果与力的方向有关。
（3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择图 和图 。
17．（2020八下·陕西期中）选择日常生活中的一些物品设计一个实验，证明物体间力的作用是相互的：
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤及现象： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】为了纪念牛顿，用他的名字作力的单位，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】力的单位是牛顿。
2．【答案】D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A. 因为力的作用是相互的，所以甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，A不符合题意．
B. 甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动．B不符合题意．
C. 甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，C不符合题意．
D. 由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退，所以说明力可以改变物体的运动状态的说法正确．
故答案为：D
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。
3．【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．安培是电流的单位，A不符合题意；
B．伏特是电压的单位，B不符合题意；
C．欧姆是电阻的单位，C不符合题意；
D．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，是为了纪念英国的科学家牛顿而命名的。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位中，力的单位是牛顿。
4．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】由题目可知，推海绵下部和上部，力的大小、方向相同，力的作用点不同，使海绵发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：C。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法.
5．【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】用绳子系着水桶把水桶吊上来，水桶受到竖直向上的作用力，是绳子对水桶施加的力，所以施力物体是绳子，受力物体是水桶；ABD项不符合题意，C项符合题意。
故答案为：C。
【分析】力作用在受力物体上，施力物体是发出力的物体。
6．【答案】B
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】弹簧测力计的两端受的力均为1000N，处于静止状态，挂钩一端受的力为1000N，所以弹簧测力计的示数为1000N，B符合题意，A、C、D不符合题意。
故答案为：B
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。
7．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．跳高时撑竿被压弯，这是人手对撑竿施力，使撑竿的形状发生改变，不是改变物体运动状态，A项不合题意；
B．气球被压扁，这是把使气球的形状发生改变，不是改变物体运动状态，B项不合题意；
C．弹簧被拉长，这是使弹簧的形状发生改变，不是改变物体运动状态，C项不合题意；
D．铅球沿曲线运动，这是铅球离开人手后，在重力的作用下，运动方向和运动速度大小都在变化，这说明力可以改变物体运动状态，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
8．【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，A不符合题意；
B．两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，B不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，C符合题意；
D．两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体又是受力物体。
9．【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生一作用力，同时石头对鸡蛋也产生一作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失。
故答案为：D。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。
10．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．小致相对于墙的位置发生了变化，所以它相对于墙是运动的，A不符合题意；
B．物体惯性大小只和质量有关，所以小致后退时惯性不变，B不符合题意；
C．小致受到墙的推力，由静止变为运动，所以是力改变了小致的运动状态，C符合题意；
D．力的作用是相互的，小致对墙的推力和墙对小致的推力大小相等，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。
11．【答案】牛顿；力
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】牛顿的伟大成就有光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等方面，为现代科学的发展奠定了基础，为纪念他，人们用他的名字命名了力的单位。
【分析】牛顿研究了光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等，牛顿是力在国际单位中力的单位。
12．【答案】水；相互
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】船员用浆向后划水，浆对水有向后的作用力，水对龙舟向前产生作用力，所以使龙舟向前行驶的力的施力物体是水，这一现象说明了力的作用是相互的。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
13．【答案】手；手提箱；100
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】人提手提箱时，手提箱在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力，手施加的竖直向上的拉力；所以拉力的施力物体是手，受力物体是手提箱。手提箱在竖直方向处于平衡状态，所以手的拉力和重力是一对平衡力，大小相等，所以拉力的大小为100N。
【分析】发出力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。
14．【答案】不同；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。所以在用扳手拧螺母时，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是不同的，这说明力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法。
15．【答案】形状；运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。
16．【答案】（1）大小
（2）a；c
（3）a；d
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由a和b图可以看出，此时力的方向、作用点相同，但力的大小不同，所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小关系的； （2）探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，a、c两图符合题意； （3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，A、d两图符合题意；
【分析】（1）当力的作用点和方向相同，力的大小不同时，作用效果不同；
（2）若探究力的作用效果和力的方向的关系，需要保持力的大小和作用点相同；
（3）若探究力的作用效果和力的作用点的关系，需要保持里的大小和方向相同。
17．【答案】（1）两个气球
（2）将两个气球吹起，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】可以设计以下实验：用两个气球，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的；或者，自己穿着旱冰鞋站在墙边，当用力推墙时，自己会向后退，说明力的作用是相互的。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，选择生活中常见的物体进行实验；（2）用两个气球，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的。
