2022-2023学年福建省厦门市思明区双十中学思明分校八年级（下）期中物理试卷
一、选择题（本大题共14小题，共28分）
1. 年北京冬奥会吉祥物冰墩墩，可展示各种可爱的动作。图中，同一冰墩墩对地面压强最小的是( )
A. 双脚站立 B. 单脚冰刀滑行
C. 双脚雪橇滑行 D. 双脚冰刀滑行
2. “和谐号”动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全，这是因为高速行驶的列车与人之间的( )
A. 空气流速减小，压强增大 B. 空气流速减小，压强减小
C. 空气流速增大，压强增大 D. 空气流速增大，压强减小
3. 如图所示的四种物体中，惯性最大的是( )
A. 奔驰的骏马 B. 漂浮的热气球
C. 树枝上的小鸟 D. 缓慢进站的动车
4. “后羿射日”是大家熟悉的我国上古时期的神话故事。后羿射出去的箭离地而起后，假设突然不受任何力的作用，射出去的箭会( )
A. 落回地面 B. 飞向太阳 C. 停在空中 D. 绕地球转动
5. 下面现象中，哪个现象应用了大气压( )
A. 医生用针筒把药液注入病人体内 B. 用吸管吸饮料
C. 用高压锅煮饭比普通锅煮饭熟得快 D. 利用打气筒对车胎打气
6. 下面物体中不受浮力作用的是( )
A. 遨游的“天宫号”空间站
B. 升空的“圆梦号”飞艇
C. 航行的“辽宁号”航母
D. 下潜的“蛟龙号”潜水器
7. 如图所示，盛有水的容器中有、、三点，它们受到水的压强分别为、和，则( )
A.
B.
C.
D.
8. 质量相同的甲、乙、丙、丁个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这个小球在水中所受浮力最小的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
9. 下列事例中属于防止惯性带来的伤害的是( )
A. 图中纸飞机离手后还会继续飞行
B. 图中把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头牢牢套住锤柄
C. 图中跳远时利用助跑，使自己跳的更远
D. 图中司机驾驶汽车时佩戴安全带
10. 年是兔年，兔首铜像如图所示是北京圆明园西洋楼海晏堂十二生肖铜像之一，当它自由放在水平面上静止时，下列说法正确的是( )
A. 兔首铜像静止时处于平衡状态，所以不受力的作用
B. 兔首铜像对水平面的压力就是兔首铜像所受的重力
C. 兔首铜像所受的重力与兔首铜像对水平面的压力是一对平衡力
D. 水平面对兔首铜像的支持力与兔首铜像对水平面的压力是一对相互作用力
11. 两个物体分别挂在弹簧秤下，将它们同时浸没在水中，两弹簧秤示数减少相等，则两物体必有相同的( )
A. 质量 B. 体积 C. 密度 D. 形状
12. 一个边长为的立方体铁块从如图所示的实线位置此时该立方体的下表面恰与水面齐平，下降至图中的虚线位置，则能正确反映铁块所受水的浮力的大小和铁块下表面在水中的深度关系的图象是( )
A. B. C. D.
13. 如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的压强相等。若在甲、乙的上部沿水平方向截去相同的高度，它们剩余部分对地面的压力和压强分别为、和、，则( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
14. 如图所示，小李把篮球竖直向上抛出，篮球先上升后下落，从抛出到落回地面的过程中始终受到与运动方向相反的空气阻力，且运动越快受到空气阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则篮球在整个运动过程中所受合力大小( )
A. 始终减小 B. 始终增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小
二、非选择题（共72分）
15. 晋朝葛洪所著的抱朴子一书有这样的记述：“或用枣心木为飞车，以牛革结环剑，以引其机上升四十里。”其中的“飞车”被认为是关于竹蜻蜓的最早记载。竹蜻蜓的原理如图所示，当旋转时，流过叶片上方的气流速度较______，在叶片上下表面产生压强差，形成对叶片向______的压力差，推动竹蜻蜓飞行。
16. 如图甲所示，船闸能使船在上下游顺利通航，利用了______的原理。如图乙所示，浴室里的防滑垫与地板接触的一面有许多小吸盘是利用了______，使防滑垫能够紧贴在地板上，从而防滑。
17. 氢气球在上升过程中，由于海拔越______ ，气压越______ ，使气球逐渐膨胀，达到一定程度就爆炸了。
18. 在“天宫课堂”第二课上，王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，如图，由于具有______ ，“墩墩”接连几个“空翻”画出了一条漂亮的直线，稳稳站在了叶光富手中。在太空，由于在空间站舱内失重且微弱的空气阻力忽略不计的情况下，无论往哪个方向抛，几乎都可以看作是做______ 运动。
19. 如图，我国完全自主设计建造的首艘弹射型航母福建舰即将海试。该舰是亚洲历史上满载排水量最大的军舰，约万吨，则满载时受到的浮力约为______ ，方向为______ 。
20. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙所示。当时，物体受到的摩擦力为 ，当时，物体受到的合力为 。
21. 如图所示，在桌上摇摆的不倒翁重力为，请画出不倒翁所受重力重心的示意图。
22. 如图所示，气球处于静止状态，请画出气球所受的浮力，大小为。
23. 冰壶是一项兼具技巧与谋略的高雅运动，深受人们的喜爱。运动员蹬冰脚穿的鞋为橡胶底，滑动脚穿的鞋为塑料底。在一场冬奥会比赛中，中国队掷球员手握石球，脚向后蹬使身体向前运动。掷球员在球抵达掷球端栏线之前将球离手，球仍能继续向前运动。刷冰员在球运行线路前刷冰，可使球滑行得更远，如图所示。请你根据以上图文信息，在下表中描述两个与物理有关的情景，并写出所涉及的物理知识。
情景 物理知识
示例 蹬冰脚穿的鞋为橡胶底 增大接触面粗糙程度来增大摩擦力
24. 小明同学在家里用几块完全相同实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等器材，探究压力的作用效果与哪些因素有关，如图：
实验中通过观察______ 来反映压力的作用效果；
实验中甲、丙是为了探究压力的作用效果与______ 的关系；
由实验乙、丙可以得出结论______ ；
分析实验甲、乙、丙，可以进一步发现，压力与受力面积的比值越______ ，压力的作用效果越明显，物理学上把该比值定义为______ 。
25. 在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了如图甲、乙所示的两种实验方案。
当物体处于______ 状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。
从实验效果的角度分析，你认为______ 方案更好，理由是______ 。
乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量______ 时，小卡片静止。
把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明______ 。
在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在______ 才能彼此平衡。
26. 小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验，请你根据小明的实验探究回答下列问题。
在与两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与______的关系。根据与两图所示的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力______。
小明对四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关。对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而______，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度______。
在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为______。
27. 如图，小强利用弹簧测力计、石块、溢水杯等器材按照如图所示，探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。
以上探究步骤中，最合理的操作顺序是______ 填字母代号；
石块浸没于水后受到的浮力为______ 。测出石块排开水所受的重力，可发现： ______ ，由此得出阿基米德原理；
小强根据表中数据归纳出了实验结论并准备结束实验，同组的小明认为实验还没有结束，理由是______ 。
28. 如图是在物理课上某实验小组探究“液体压强的特点”实验：
若在使用装置前发现形管内水面有高度差，应通过下述方法______ 填序号进行调节。
从形管内倒出适量的水；
拆除软管重新安装；
向形管内加适量的水。
表中是所测的数据，请回答下列问题：
实验次数 液体 深度 橡皮膜的方向 压强计左右液面高度差
水 朝上
水 朝下
水 朝侧面
水 朝侧面
水 朝侧面
酒精 朝侧面
比较序号为______ 的三组数据，可得出结论是：同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。
比较序号、、的三组数据，可得出的结论是：______ 。
某同学比较、两组数据，得出“液体压强的大小跟液体密度无关”的结论。你认为这一结论不正确的原因是______ 。
用丙装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直至观察到橡皮膜变平，需要测量的物理量有______ 多选；
A.右侧待测液体到容器底的深度
B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度
C.左侧水到容器底的深度
D.左侧水到橡皮膜中心的深度
根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为 ______ 用题中字母和表示。
29. 如图所示，一辆汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为，此时汽车所受的动力是车重的倍，。试问：
汽车所受的动力是多少？
汽车的总质量是多少？
地面对汽车的支持力是多少？
30. 如图所示为理综胜同学备战中考时使用的茶壶，空壶的质量为，其底面积为，茶水的质量为，茶水的深度为茶水密度取水的密度，壶壁厚度不计。求：
茶水对壶底的压强。
茶水对壶底的压力。
茶壶对水平桌面的压强。
31. 乡村振兴建设中，小明家购买一批瓷砖装修新房，他想测量这批瓷转的密度，小明先用弹簧测力计测量一小块瓷砖样品的重力，如图甲所示；接着他把样品浸没在水平桌面上容器内的水中；样品不触底，如图乙所示不考虑瓷砖吸水。已知容器底面积为，重为，盛有的水，请帮小明计算；
瓷砖样品浸没在水中时受到的浮力；
这批瓷砖的密度；
瓷砖样品浸没在水中时，容器对水平桌面的压强。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：冰墩墩在水平地面上，对地面的压力等于自身重力，大小不变，要想使冰墩墩对地面的压强最小，则冰墩墩与地面的接触面积应最大，从四个选项中可以看出，只压强最小。
故选：。
压强大小与压力、受力面积大小有关。当压力一定时，受力面积越大、压强越小，据此分析判断。
知道压强大小的影响因素，掌握减小压强的方法，知道对地面的压力等于自身重力，大小不变是本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故．
故选D．
在气体或液体中，流速越大的位置，压强越小．
掌握流体压强跟流速的关系，并能解释有关流体压强的问题．
3.【答案】
【解析】解：四个选项中，动车的质量最大，质量大的物体惯性就大，惯性大小和物体的运动速度无关，故D符合题意。
故选：。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性就大，质量小的物体惯性就小。
惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。
4.【答案】
【解析】解：根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的情况下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。射出的箭是运动的，所以当突然不受任何力的作用时，箭将保持原来的速度和方向不变，做匀速直线运动，一直飞向太阳。故只有选项B符合题意。
故选：。
牛顿第一定律告诉我们，当物体不受任何外力的情况下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。据此判断箭的运动情况。
本题直接考查了我们对牛顿第一定律内容的认识，属基本知识点。
5.【答案】
【解析】解：
A、把药液注入病人体内，是靠活塞推进产生的压强，不是利用大气压强。故A不符合题意。
B、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，汽水被压进吸管里。故B符合题意。
C、用高压锅煮饭，是利用了气压升高，液体沸点增大的原理，并不是利用大气压来工作。故C不符合题意。
D、利用打气筒对车胎打气，人对气筒做功，使得其内部压强增大，大于车胎的内的压强，使得空气进入车胎，不是利用大气压强，故D不符合题意。
故选：。
大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。
本题考查大气压的应用，属于基础题。
6.【答案】
【解析】解：
A、太空中没有空气，故遨游的“天宫号”不受浮力，故A符合题意；
B、升空的热气球，受到空气的浮力，热气球之所以上升，就是因为受到的浮力大于重力，故B不符合题意；
C、航行的“辽宁号”，能浮在海水面上，就是因为受到的浮力等于重力，故C不符合题意；
D、下潜的“蛟龙号”浸没在水中，受到水的浮力，故D不符合题意。
故选：。
根据浮力的定义判断：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体竖直向上托起的力叫浮力。
本题考查学生对浮力产生原因的理解，难度不大，属于基础知识。
7.【答案】
【解析】解：公式中的深度是指液体与大气直接接触的液面即“自由液面”到研究点所在的水平面的距离；由图知：，因此液体密度一定时，。
故选：。
液体中某一点到自由液面的距离叫深度，水对容器底压强的大小关系，利用公式比较。
本题考查液体压强公式的应用，关键是明白液体的深度指的是该点到液面的垂直距离，这是本题的难点。
8.【答案】
【解析】
【分析】
由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，根据浮沉条件得出球受到的浮力与重力的关系，而个小球的质量相同、重力相同，可得个小球受到的浮力大小关系。
本题考查了重力的公式、物体的浮沉条件，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键。
【解答】
由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，
漂浮和悬浮时，，个小球的质量相同
甲、乙、丙球受到的浮力：
，
丁球沉入容器底部时，，
，
则丁球的浮力最小。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：、纸飞机离开手后，由于惯性，继续保持运动状态，还会继续飞翔，这是利用了惯性，故A错误；
B、锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄静止时，锤头由于惯性继续向下运动，则可以紧套在锤柄上，这是利用了惯性，故B错误；
C、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性，故C错误；
D、司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减小惯性带来的伤害，防止发生事故，故D正确。
故选：。
惯性是任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析。
本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止；要明确一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
10.【答案】
【解析】解：、兔首铜像静止时处于平衡状态，受到平衡力的作用，故A错误；
B、压力的施力物体是物体，受力物体是水平面，重力的施力物体是地球，受力物体是物体，两力不是同一个力，故B错误；
C、兔首铜像所受的重力与兔首铜像对水平面的压力，作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、水平面对兔首铜像的支持力与兔首铜像对水平面的压力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：。
处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；
压力的施力物体是物体，受力物体是水平面，重力的施力物体是地球，受力物体是物体；
二力平衡条件：两个力同时满足大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上等大、反向、共线、同体；
相互作用力条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上。
本题考查力和运动的关系、平衡力、相互作用力的条件及区分，为中考的热点问题。
11.【答案】
【解析】解：两弹簧秤示数减少相等，说明两个物体在水中所受浮力相等，根据，所以它们排开液体的体积必相等，又知它们是浸没在水中，所以，所以它们的体积也相等，故B符合题意，、、不符合题意；
故选B．
利用阿基米德原理及计算浮力的公式进行分析．
本题型主要是考查浮力的计算，可利用阿基米德原理进行分析．
12.【答案】
【解析】解：铁块在没有完全浸没时，根据公式可知，物体所受浮力随浸没深度的增加而增大，因为浸没的深度越大，排开水的体积越大；当完全浸没后，排开水的体积不再变化，不管浸入多深，所受浮力将不再改变。
故选：。
根据公式可知，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大，完全浸没后物体排开水的体积不再变化，所受浮力不再变化。
本题考查浮力大小与物体浸入深度的关系，关键知道完全浸没前和完全浸没后的区别，还要知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积。
13.【答案】
【解析】解：甲、乙两个均匀的实心正方体分别放在水平地面上，水平地面受到的压力等于其重力，则水平地面受到的压强：，
它们对地面的压强相等，即，
因为，所以，
若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度，
甲对水平地面的压强为：，
乙对水平地面的压强为：，
因为，所以，
又因为，
所以，，即，故BD错误；
甲对水平地面的压力为：，
乙对水平地面的压力为：，
因为，
所以，故A正确，C错误。
故选：。
对于质地均匀的柱状固体，利用比较物体对水平面的压强，然后根据比较物体对水平地面的压力。
此题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式和适用于实心柱体对支撑面的压强进行分析解答。
14.【答案】
【解析】解：篮球抛出时受到两个力，竖直向下的重力和竖直向下的阻力，合力为两力之和，一开始抛出后篮球的速度最大，阻力最大，所以此时合力最大；
当篮球上升过程中，阻力减小合力也逐渐减小，篮球在最高点时，仅受竖直向下的重力作用；
下降过程中，篮球受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，则此时合力为两力之差，重力大于阻力，而下降过程中阻力逐渐增大，合力逐渐减小，所以整个运动过程中，篮球所受合力逐渐减小。
由以上分析知，整个过程中，篮球所受的合力始终减小，故A正确，BCD错误。
故选：。
本题考查了力的合成，需要学生在进行力的合成时根据力的方向和大小对选项逐一分析和判断。
15.【答案】大 上
【解析】解：如图所示，竹蜻蜓的叶片上表面凸起，当旋转时，流过叶片上方的气流速度较大，压强较小；流过叶片下方的气流速度较小，压强较大；在叶片上下表面产生压强差，形成对叶片向上的压力差，推动竹蜻蜓飞行。
故答案为：大；上。
流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，据此解答。
本题考查流体压强跟流速的关系，解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。能用流体压强解释有关的问题这是本题的关键。
16.【答案】连通器 大气压
【解析】解：船闸的上游阀门打开、下游阀门关闭时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开、上游阀门关闭时，下游和闸室构成连通器，船只才能通航
防滑垫的背面有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，起到了防滑的作用；
故答案为：连通器；大气压。
连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。
本题利用生活中某些实例，考查了连通器原理、大气压的综合应用，要求学生对物理知识有一个全面的了解并能学以致用。让学生体会到物理是有趣的、有用的。
17.【答案】高 低
【解析】解：因为氢气球受到的浮力大于自重，放手后氢气球飘向高空，随着气球所处高度的增大，空气越来越稀薄，气压减小，球内压强大于球外压强，球不断膨胀直至破裂。
故答案为：高；低。
利用大气压与高度的关系和物体的浮沉条件分析判断。
充分发挥自己的想象力，合理利用所学知识是本题的关键。
18.【答案】惯性 匀速直线
【解析】解：水平向前抛出“冰墩墩”摆件，由于具有惯性，“冰墩墩”会继续向前运动；
在空间站舱内失重且微弱的空气阻力忽略不计的情况下，无论往哪个方向抛，根据牛顿第一定律，几乎都可以看作是做匀速直线运动。
故答案为：惯性；匀速直线。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；根据牛顿第一定律可判断物体的运动状态。
本题主要考查了对惯性的理解和对牛顿第一定律的应用，属基础题。
19.【答案】 竖直向上
【解析】解：满载时航母所受的浮力为：；
浮力的方向是竖直向上。
故答案为：；竖直向上。
根据阿基米德原理求出满载排时航母所受的浮力，浮力的方向是竖直向上。
本题主要考查了浮力的计算及浮力的方向，难度不大。
20.【答案】
【解析】解：
由图象知，时推力，由图象知：时物体的速度大小为零，所以当时物体处于静止状态，此时物体在水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，所以；
由图象知：时，物体做匀速运动，由图象知：时，，水平方向的滑动摩擦力与推力平衡，所以滑动摩擦力：；
由图象知：之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于滑动摩擦力；但由于压力和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变，即仍为；
推力，所以此时物体受到的合力：。
故答案为：；。
从速度图象中分析时的大小和物体的速度大小即可得出当时物体所处的状态，由此根据二力平衡分析摩擦力大小；
先从速度图象中得出物体匀速直线运动。然后对应的从图象中得出物体所受的滑动摩擦力；最后根据滑动摩擦力的影响因素判断出时物体受到的滑动摩擦力大小；由同一直线上方向两个力的合力等于两力之差计算合力大小。
图象、图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。
21.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从不倒翁重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用表示，大小为，如图所示：
【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从重心做竖直向下的力即可。
本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
22.【答案】解：气球受到的浮力的方向竖直向上，作用点在气球的重心，大小为，如图所示：
【解析】气球受到的浮力的方向竖直向上，力的作用点在气球的重心，根据力的示意图的画法作图。
本题考查了力的示意图的画法，注意确定力的方向，属于基础题目。
23.【答案】解：本图片主要涉及力学的知识，重力、压强、力可以改变物体的运动状态、力的作用是相互的、惯性等等。
提出的问题：掷球时为什么先用脚撑地？力改变物体的运动状态
不用脚撑地时，运动员为什么还能前行？惯性
为什么运动员要蹲下身子掷球？降低重心
故答案为：、不用脚撑地时，运动员为什么还能前行；惯性；
、为什么运动员要蹲下身子掷球；降低重心。
【解析】根据图片提出问题并回答，可以从力、热、光、电、磁、声各个方面去考虑。然后找每个方面的知识点进行提问和回答。
我们要牢记物理的几个方面力、热、光、电、磁、声。能梳理各个方面的几个重要知识点。
一般由图片提出问题时，多数都涉及到力学知识。
24.【答案】海绵的凹陷程度 压力大小 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 大 压强
【解析】解：力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的；
图甲、丙实验，控制物体间的受力面积相同，压力不同，观察到力的作用效果不同，由此可知：甲、丙是为了探究压力的作用效果与压力的关系；
图乙丙实验，控制物体间的压力相同，而受力面积不同，观察到力的作用效果不同，由此可知：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
分析实验甲、乙和丙，可以进一步发现，压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越明显，物理学上把压力与受力面积的比值定义为压强。
故答案为：海面的凹陷程度；压力大小；压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；大；压强。
力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；
根据控制变量法的要求，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题；
比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义。
本题考查了压力作用效果实验，控制变量法，比值定义法的理解和掌握，正确应用控制变量法、分析图示实验现象即可正确解题。
25.【答案】静止 乙 乙方案中摩擦力对实验的影响较小 相等 二力平衡的条件是作用在同一直线上 同一物体上
【解析】解：当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的；
乙方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用，甲方案水平方向上还要考虑摩擦力，故乙方案更好，理由是乙中摩擦力对实验的影响较小；
一对平衡力的大小相等，方向相反，当两盘砝码的质量相等时，卡片就保持静止；
把小卡片转过一个角度，使作用在物体上的两个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡；
当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，两段小卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。
故答案为：静止；乙；乙方案中摩擦力对实验的影响较小；相等；二力平衡的条件是作用在同一直线上；同一物体上。
物体不受力或受到平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态，据此分析；
乙方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用，甲方案水平方向上还要考虑摩擦力，据此分析；
作用在同一物体上的两个力如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，则它们是一对平衡力，据此分析；
本题考查“探究二力平衡条件”的实验，需要重点掌握二力平衡的条件。
26.【答案】液体密度；；增大；无关；。
【解析】比较与两图可知，排开液体的体积相同，而液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，根据可知，物体受到的浮力不同，这是研究浮力与液体密度的关系；
由知，物体的重力；
由知，物体在盐水中时测力计的示数为；
则物体浸没在盐水中所受浮力：
；
、两图中，物体排开水的体积不同，测力计的示数也不同，物体所受浮力不同，且排开水的体积增大时，所受浮力的大小也增大；
C、两图中，物体浸没在水中的深度不同，物体排开水的体积相同，而测力计的示数相同，物体所受浮力相同，可得浸没在液体中的物体所受浮力与深度无关；
由、两图知，物体浸没在水中所受浮力：；
由得，物体的体积：
；
根据小题可知，，
由得，盐水的密度：
；
分析比较与两图，保持了排开液体的体积不变，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，结合控制变量法的思想得出实验结论；由与两图根据计算出物体浸没在盐水中受到的浮力；
分析、中变化的量和浮力的变化得出结论；
分析、中变化的量和浮力的变化得出结论；
由、两图计算物体在水中受到的浮力，根据阿基米德原理计算出其体积，根据物体在盐水中的浮力求出盐水的密度。
本题是探究影响浮力大小因素的实验，考查了对实验现象的分析及密度公式的应用，考查重点，应熟练掌握阿基米德原理公式。
27.【答案】或 没有多次实验寻求普遍规律
【解析】解：为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，应先测量空桶的重力，然后再测出铁块的重力或先测铁块的重力再测桶的重力；将铁块浸入水中观察测力计的示数。最后测排出的水和小桶的总重，求排出的水的重力。因此，合理的顺序应为：、、、或、、、；
由题图可知，步骤测出了石块的重力，步骤测出了石块浸没在水中时测力计的拉力，
则石块浸在入液体时受到的浮力为：
；
步骤测出空桶的重力，步骤测出了桶和铁块排开水的总重力，
则铁块排开水的重力，
由此可知，，即石块浸在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力；
由于只测了一组实验数据，没有多次实验寻求普遍规律，所以为了寻找普遍规律，做完一次试验后，需要换用不同液体重新实验。
故答案为：或；；；没有多次实验寻求普遍规律。
对于实验的合理顺序，我们应把握住两点，一是小桶是用来接排出的水的，在接水之前必须先测出空桶的重力；二是物块要先测重力，再直接浸入水中才不会重复，依据这些分析可得出更加合理的顺序；
浮力的大小等于弹簧秤空气中的示数减去液体中的示数；根据石块受到的浮力和排开的水的重力分析；
为了寻找普遍规律，需要换用不同液体再次进行实验。
本题主要考查学生对阿基米德原理实验的掌握程度，重点是要掌握实验中的每个步骤，以及每一步要测量的对象，还要注意会用称重法算浮力。
28.【答案】 、、 同种液体，压强随深度的增加而增大 没有控制深度相同 、
【解析】解：若在使用压强计前，发现形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，故选：；
比较序号为、、的三组数据，结合转换法，可得出结论是：同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
比较序号、、的三组数据可知，液体密度相同，深度越来越大，由转换法产生的压强越来越大，故可得出的结论是：同种液体，压强随深度的增加而增大；
某同学比较、两组数据，得出“液体压强的大小跟液体密度无关”的结论。你认为这一结论不正确的原因是没有控制深度相同。
用丙装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直至观察到橡皮膜变平，液体和水产生的压强相等，根据有
故要测右侧待测液体到橡皮膜中心的深度和左侧水到橡皮膜中心的深度，即选B、。
待测液体密度的表达式为：
。
故答案为：
；、、；同种液体，压强随深度的增加而增大；没有控制深度相同；、；。
形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；形管右端液面比较高，就说明形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让形管左端液面和大气相通，这样形管两端的液面就是相平的；
液体内部压强的大小是通过液体压强计形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；
根据同种液体的同一深度处回答；
液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，结合转换法回答；
根据控制变量法回答；
用丙装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直至观察到橡皮膜变平，液体和水产生的压强相等，根据分析回答。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及的运用。
29.【答案】解：
一辆汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为，水平方向上的阻力和动力是一对平衡力，大小相等，故汽车所受的动力；
由题意可知，
则汽车的总重力为：；
汽车的质量为：；
汽车在平直的公路上匀速向前行驶，受力平衡，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，故地面对汽车的支持力为。
答：汽车所受的动力是；
汽车的总质量是；
地面对汽车的支持力是。
【解析】根据二力平衡的条件分析；
根据动力和重力的关系求出重力，然后求出质量。
此题综合考查了学生对重力公式、二力平衡条件的掌握和运用，解答此题的关键是根据平衡力的知识来判断汽车前进的牵引力的大小。
30.【答案】解：茶水的深度，
茶水对壶底的压强：；
茶水对壶底的压力：；
茶壶和茶水的总重力：，
茶壶对水平桌面的压力：，
茶壶对水平桌面的压强：。
答：茶水对壶底的压强为；
茶水对壶底的压力为；
茶壶对水平桌面的压强为。
【解析】由图可知杯内茶水的深度，根据求出茶水对壶底的压强；
利用求出茶水对壶底的压力；
根据求出茶壶和茶水的总重力，茶壶对水平桌面的压力等于茶壶和茶水的总重力，根据求出壶对水平桌面的压强。
本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，对于不规则的容器，对容器底的压力和压强，要先计算液体对容器底的压强、再计算液体对容器底的压力；容器对桌面的压力和压强，先计算容器对桌面的压力、再计算容器对桌面的压强。
31.【答案】解：由图可知瓷砖在空气中的重力和瓷砖浸没在水里时弹簧测力计的示数，则瓷砖样品浸没在水中时受到的浮力：；
瓷砖样品的体积即瓷砖样品浸没在水中的体积：，
瓷砖样品的质量：，
这批瓷砖的密度：；
瓷砖样品浸没在水中时，其受到的浮力即瓷砖对水的压力，所以容器对水平桌面的压力：，
容器对水平桌面的压强：。
答：瓷砖样品浸没在水中时受到的浮力为；
这批瓷砖的密度为；
瓷砖样品浸没在水中时，容器对水平桌面的压强为。
【解析】已知物体在空气中的重力和物体浸没在水里时弹簧测力计的示数，二者之差就等于物体所受的浮力；
瓷砖样品的体积即瓷砖样品浸没在水中的体积，根据计算瓷砖样品的体积，根据计算瓷砖样品的质量，利用计算这批瓷砖的密度；
瓷砖样品浸没在水中时，其受到的浮力即瓷砖对水的压力，所以容器对水平桌面的压力等于容器的重力、水的重力、瓷砖对水的压力三者之和，根据计算容器对水平桌面的压强。
本题考查称重法浮力计算公式、浮力计算公式、重力公式、密度公式、压强公式的灵活运用，题目有一定难度。
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