2022-2023学年上海市青云中学八年级（下）期中物理试卷
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 摄氏温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度为( )
A. B. C. D.
2. 下列物理量中，可以鉴别物质的是( )
A. 质量 B. 温度 C. 热量 D. 比热容
3. 扩散现象主要说明了( )
A. 分子在不停地运动 B. 分子之间存在引力
C. 分子之间存在斥力 D. 物体由大量分子组成
4. 下列实例中，属于热传递方式增加物体内能的是( )
A. 烈日下的路面变得很烫 B. 相互摩擦后手掌发热
C. 铁条经反复锤打后升温 D. 流星陨落地面时燃烧
5. 如图所示，分别用力、、匀速提起物体，不考虑摩擦，三个力的大小关系是( )
A.
B.
C.
D.
6. 下列杠杆中属于费力杠杆的是( )
A. 剪刀剪纸 B. 起子开瓶
C. 镊子夹物 D. 钳子剪导线
7. 如图所示，轻质杠杆可绕转动，在点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从缓慢转动位置时，力将( )
A. 变大
B. 变小
C. 先变大，后变小
D. 先变小，后变大
8. 如图所示，重为的物体在水平拉力的作用下，沿水平面以的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为。不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力、忽略绳子与滑轮间的摩擦。则( )
A. 物体受到水平面的摩擦力为
B. 拉力的功率为
C. 若物体匀速运动，拉力做功为
D. 物体受到的支持力和物体对水平面的压力是一对平衡力
9. 温度相同的甲、乙两种液体放出相等热量后，甲的温度高于乙的温度。关于两种液体的质量、及比热容、，下列关系式中可能成立的是( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
10. 物体和叠放在不光滑的水平面上，的质量为，的质量为，在上作用一个水平向右的的拉力，使一起匀速前进了，在这个过程中对做功( )
A. B. C. D.
11. 温度是表示物体______ 的物理量，在摄氏温标中，它的单位用______ 写符号表示。铜的比热容是焦千克，单位读作______ ，表示的物理意义是______ 。
12. 如图所示为汽油机工作时的某冲程工作简图，它所表示的是______ 冲程。在这个冲程中，气体温度______ 选填“减小”、“不变”或“增大”，______ 能转化为了______ 能。
13. 两杯体积相同的清水，同时分别滴入一滴红墨水，出现如图、所示的情景，这是______ 现象，由图可知，液体温度较高的是______ 选填“”或“”杯中液体。从分子动理论方面分析可知，温度越______ 选填“高”或“低”，液体分子做无规则运动的程度就越剧烈。要使的水变成的水蒸气，需要继续加热，说明相同质量的水蒸气的内能______ 水的内能选填“大于”、“等于”或“小于”。
14. 如图所示的情景，某同学在操场上练习爬竿，当他从竿的顶端匀速滑向地面时，握竿的手感到很烫，这是通过______ 的方法使手的内能增大的。整个过程中该同学的动能______ ，机械能______ 。最后两空选填“变大”、“不变”或“变小”
15. 把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时投入一直沸腾的水中，较长一段时间后，三球的温度变化______ 选填“相同”或“不相同”。其中吸收热量最多是______ 球，最少的是______ 球。
比热容：焦千克
铁 铝
水 铜
16. 俗话说“热锅上的蚂蚁团团转”可用来类比大量分子的运动与______ 有关，如图所示，将热牛奶放入冷水中冷却，此过程中牛奶通过______ 的方式使它的内能______ 选填“增大”、“不变”或“减小”，这种方式是物体间内能______ 的过程选填“转移”或“转化”。
17. 如图所示，小明用拉力和通过滑轮和在秒内将重牛的物体提升米，若不计滑轮重和摩擦，则拉力做功为______ 焦，做功的功率为______ 瓦；若将重物重力减轻一半，此时和的减小量分别为和，则 ______ 选填“大于”、“等于”或“小于”。
18. 某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的、、、四个铅球，其中、、三球的质量为，求质量为，让、两球从距沙表明高静止下落，球从距沙表面高静止下落，球从距沙表面高的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下球在光滑管道中运动的能量损失不计。实验测得、两球陷入沙深度分别为和，、两球陷入沙深度均为，且。
本实验中，铅球的重力势能大小是通过______ 来反映的；
比较、两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径______ 选填“有关”或“无关”：
比较、两球，发现球陷入沙深度更大，由此可得出结论：______ ；
比较、两球，发现球陷入沙深度更大，由此可得出结论：______ 。
19. 如图所示，将若干只钩码重均为牛挂到轻质杠杆上，当弹簧测力计示数为牛时，杠杆恰好在水平位置平衡。请在图中恰当的置上画出所挂的钩码。
20. 杠杆在、的作用下处于平衡状态，在图上做出动力的力臂和力臂的阻力。
21. 杠杆平衡时，动力的大小为，动力臂为，阻力臂为，求：阻力的大小。
22. 热水袋中装有千克热水，一段时间后水温下降了，求水放出的热量焦千克。
23. 如图所示，一架无人机通过动滑轮将货物从深井中拉出，已知井深米，货物重牛，无人机竖直向上匀速飞行的速度为米秒，不计绳重、动滑轮重及摩擦。求：忽略空气阻力
货物从井底拉至井口的时间。
货物从井底拉至井口的过程中，无人机拉绳子的拉力做功。
若无人机重牛，则货物从井底拉至井口的过程中，此无人机升力维持无人机向上飞行的动力的功率。
24. 如图所示，甲温度计的测量范围是______ ，用它测量液体温度时，要将其玻璃泡与待测液体______ 。图中乙温度计叫做______ ，它现在显示的示数是______ ，该温度值______ 选填“低于”或“高于”人体的正常体温。
25. 在“探究杠杆平衡的条件”实验中，某同学观察到杠杆静止在如图所示位置，此时杠杆处于______ 状态选填“平衡”或“不平衡”。
动力
牛 动力臂
厘米 阻力
牛 阻力臂
厘米
为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______ 调节选填“左”或“右”，这样做的目的是______ 。
杠杆在水平位置平衡后，该同学在杠杆两侧分别挂上若干钩码，为了使杠杆再次静止在水平位置，接下来的实验步骤是______ ，操作完成后，该同学将实验数据记录在表中。该同学分析数据后得出结论：杠杆平衡的条件是“动力动力臂阻力阻力臂”。请判断，该同学的实验过程及分析数据得出结论是______ 的选填“合理”、“不完全合理”或“错误”，理由是______ 。
26. 某兴趣小组同学研究物质吸收热量多少与哪些因素有关，他们在一只一次性杯中装黄沙或干泥土后放入烧杯中，杯口用透明薄膜密封，然后放在阳光下加热，如图所示，每次实验时，小组同学测出研究物质的质量，并用设备图中未画出测出加热的时间及升高的温度，如表记录了他们三次实验的数据。设每分钟物质吸收太阳辐射的热量相等
分析小组同学设计的实验装置，他们将研究物质密封在烧杯内，并在底部垫泡沫块，这是为了隔绝研究物质与外界空气之间发生______ 现象。实验时黄沙与干泥土的初始温度______ 选填“必须相同”或“可以不同”。
分析比较表一或表二，或表三中的数据及相关条件可初步得出：______ 。
分析比较实验序号与或与，或与中的数据及相关条件可初步得出：______ 。
物理学中引入“比热容”，主要基于实验序号______ 中的数据所反映的事实。
表一：克、黄沙
实验序号 升高的温度 时间
表二：克、黄沙
实验序号 升高的温度 时间
表三：克、干泥土
实验序号 升高的温度 时间
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：摄氏温度的规定：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为，把沸水的温度规定为，分别用和表示。
故选：。
通常情况下，把冰水混合物的温度规定为摄氏度，一标准大气压下，水沸腾时的温度是。
本题考查了学生对摄氏温度规定的认识和了解，是一道基础题。
2.【答案】
【解析】解：比热容是物质的特性，不同的物质比热容一般是不同的，而质量、温度、热量不是物质的特性，和物质的种类没有关系，所以鉴别物质的种类应该利用比热容的不同。
故选：。
比热容是物质的一种特性，不同的物质比热容一般是不同的，故据此即可鉴别不同的物质。
能够用来鉴别物质种类的物理量有密度、比热容、热值、熔点、沸点等，但是也不能单纯只看这几个量的大小，还要结合多方面的知识，如：气味、颜色等来判断。
3.【答案】
【解析】解：不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象；扩散现象主要说明了分子在不停地做无规则运动，故A正确，BCD错误。
故选：。
不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象；扩散现象主要说明了分子在不停地做无规则运动。
本题考查了对扩散现象的理解和掌握，属于基础题。
4.【答案】
【解析】解：
A、烈日下的路面从阳光吸收热量，是通过热传递改变了物体的内能，故A正确；
B、两手掌相互摩擦，手掌发热，是利用做功来改变物体内能的，故B错误；
C、铁条经反复锤打后，铁条发热，是利用做功来改变物体内能的，故C错误；
D、流星陨落地面时与空气摩擦，是利用做功来改变物体内能的，故D错误。
故选：。
解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于基础题目。
5.【答案】
【解析】解：因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，
即、、都等于物体的重力。故B符合题意。
故选：。
定滑轮的特点不省力、但能改变力的方向，定滑轮实质是一个等臂杠杆。
本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，知道定滑轮的特点：不省力但可以改变力的方向。
6.【答案】
【解析】解：
A、如图所示的剪刀，手柄部分较长，刀片部分较短，所以在使用的过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故A不符合题意；
、生活中我们使用起子开瓶、使用钳子剪导线都是为了省力，并且它们在使用过程中都是动力臂大于阻力臂，所以它们都是省力杠杆，故B、不符合题意；
C、镊子在使用的过程中，阻力臂大于动力臂，使用它可以省距离，属于费力杠杆，故C符合题意。
故选：。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
7.【答案】
【解析】解：在转动过程中，力的力矩克服重力力矩而使杠杆运动，可认为二力矩相等，重力不变，
而重力的力矩在杠杆水平时最大，力矩最大，所以说从到过程中重力力矩先变大后变小，
而的力臂不变，故F先变大后变小。
故选：。
此题考查力矩的动态平衡，只需找到力矩和重力力矩平衡，而重力不变，找到力臂的变化即可求解。
如果杠杆的转动速度不大，可以认为杠杆处于一转动平衡状态，可以用力矩平衡分析。
8.【答案】
【解析】解：因物体受到动滑轮上两股绳子向左的拉力和向右的摩擦力处于平衡状态，
所以，物体受到的摩擦力：
，故A不正确；
绳端移动的速度：
，
拉力的功率：
，故B正确；
若物体匀速运动，由可得，拉力做的功：
，故C不正确；
物体受到的支持力作用点在物体上，物体对水平面压力作用点在桌面上，由二力平衡的条件可知它们不是一对平衡力，故D不正确。
故选：。
该滑轮为动滑轮，拉力的大小和弹簧秤的示数一样，而物体做匀速运动，故所受到的力是平衡力，利用力的平衡可以计算摩擦力的大小；
根据求出绳端移动的速度，利用求出拉力的功率；
根据求出物体匀速运动拉力做的功；
分析物体受到的支持力和物体对水平面压力的作用点，再根据二力平衡的条件即可判断二力之间的关系。
本题考查了平衡力的辨别和二力平衡的条件的应用，关键要注意，拉力的大小是摩擦力的一半，拉力移动的路程是物体移动的路程的倍动滑轮由两股绳子拉着。
9.【答案】
【解析】解：甲、乙两个物体初温，放出相等热量后，甲的温度高于乙的温度，说明甲乙降低的温度关系为：；
又知放出热量，由可知，。
A、、若质量关系：，则，不可能，故A、C错误；
B、若质量关系：，则，不可能，故B错误；
D、若质量关系：，则或都有可能。故D正确。
故选：。
已知两物体初温相同，放出热量相同，由放热公式结合选项中的条件分析。
本题考查了学生对放热公式的掌握和运用，由于涉及多个量的变化，需依次分析。
10.【答案】
【解析】解：对分析，因做匀速直线运动，在水平方向不受力，故B对没有水平方向的作用力，且在对的支持力方向上没有移动距离，故在这个过程中对做功。
故选：。
对分析，因做匀速直线运动，相对于没有相对运动、也没有相对运动的趋势，在水平方向不受力，故B对没有水平方向的作用力，且在对的支持力方向上没有移动距离，据此分析。
本题考查了对物体是否做功的判断、功的计算，难度不大。
11.【答案】冷热程度 焦耳每千克摄氏度 质量是的铜，温度升高，吸收的热量是
【解析】解：温度是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位用表示；
铜的比热容是焦千克，读作焦耳每千克摄氏度，表示的物理意义是质量是的铜，温度升高，吸收的热量是。
故答案为：冷热程度；；焦耳每千克摄氏度；质量是的铜，温度升高，吸收的热量是。
物体的冷热程度叫温度，温度的常用单位是，读作摄氏度；
单位质量的某种物质，温度升高吸收的热量，叫这种物质的比热容。
此题考查的是温度的物理意义、单位和水的比热容的读法和物理意义，都是基础知识点，其中水的比热容要求记忆，在解决实际问题时，一般按照已知条件使用。
12.【答案】压缩；增大；机械；内
【解析】解：
如图，汽油机的进气门和排气门都是关闭的，活塞上行，可以判断是压缩冲程，在压缩冲程中机械能转化成内能，使缸内气体的内能增大，温度升高。
故答案为：压缩；增大；机械；内。
在内燃机的四个冲程中，进气阀和排气阀均关闭的只有压缩冲程和做功冲程，而在压缩冲程中活塞向上运动，做功冲程中活塞向下运动；一个气阀打开，另一个气阀关闭的是吸气冲程和排气冲程，而在吸气冲程中活塞向下运动，排气冲程中活塞向上运动；其中压缩冲程中机械能转化成内能，做功冲程中内能转化成机械能。
本题考查内燃机冲程的判断及能量转化情况，属于各个冲程的工作过程是解题的关键。
13.【答案】扩散 高 大于
【解析】解：两杯体积相同的清水，同时分别滴入一滴红墨水，出现如图、所示的情景，这是扩散现象，液体的温度较高的是杯中液体。从分子动理论方面分析可知，温度越高，液体分子做无规则运动的程度就越剧烈。
要使的水变成的水蒸气，需要继续加热，说明相同质量的水蒸气的内能大于水的内能。
故答案为：扩散；；高；大于。
一切物体的分子都在不停地做无规则的热运动；不同物质的分子在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。
物体的温度越高，扩散越快。使的水变成的水蒸气，需要吸热。
知道扩散现象；知道扩散现象与温度的关系。
14.【答案】做功 不变 减小
【解析】解：当从竿的顶端滑下时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使手的内能增大、温度升高，这是通过做功的方法使手的内能发生改变的。
在下落过程中，质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减小，故机械能减小。
故答案为：做功；不变；减小。
做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移。
分析小刚的重力势能大小变化，从重力势能大小的影响因素进行考虑。
做功和热传递是改变内能的两种方式，做功是能量的转化，热传递是能量的转移。
物体的重力势能与质量和高度有关，分析时注意用好控制变量法。
15.【答案】相同 铝 铜
【解析】解：把质量和温度都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾的水中，它们在水中吸收热量，温度升高；当它们的温度与水的温度相同时，热传递就会停止，这时它们的末温相等，等于沸水的温度，
由于它们的初温相等，末温也相等，所以它们的温度变化相同；
因为，，相同，
由可知：，
所以铁球吸收热量最多，铜球吸收热量最少。
故答案为：相同；铝；铜。
把不同的物体放入同一温度的水中后，最后没有热传递时，它们的温度是相同的；
由吸收热量的公式可以知道，在温度变化和质量相同时，铁的比热容大，所以吸收热量就会更多。
本题考查了比热容的计算，熟练应用热量公式可以判断各球吸收热量的关系。
16.【答案】温度 热传递 减小 转移
【解析】解：分子都在不停地做无规则运动，温度越高，分子无规则运动越剧烈，“热锅上的蚂蚁团团转”可用来类比大量分子的运动与温度有关；
将热牛奶放入冷水中，牛奶放出热量，冷水吸收热量，则牛奶的内能减小，这是通过热传递方式改变牛奶的内能；热传递是内能在物体间发生转移。
故答案为：温度；热传递；减小；转移。
温度越高，分子无规则运动越剧烈；做功和热传递改变物体内能的特点：热传递改变物体的内能是能量的转移，做功改变物体的内能是能量的转化。
本题考查了学生对热传递改变物体内能的理解，比较简单。
17.【答案】 大于
【解析】解：由图知左边滑轮为定滑轮，则拉力端移动的距离，
不计摩擦，拉力：，
拉力做的功为：
；
若不计滑轮重和摩擦，，
拉力做的功等于拉力做的功，即：；
拉力的功率：
；
若将重物重力减小一半，则，，则，
，所以大于。
故答案为：；；大于。
由图可知滑轮为定滑轮，知道使用定滑轮不省力；不计滑轮重及摩擦，利用计算拉力做功；利用计算拉力做功的功率；
根据定滑轮和动滑轮省力情况比较和大小。
本题考查了学生对定滑轮、动滑轮的使用和功、功率的计算，因条件已给出，难度不大。
18.【答案】球陷入沙面的深度 无关 当下落高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大 当物体的质量一定时，下落高度越大，重力势能越大
【解析】解：本实验中，铅球的重力势能大小是通过球陷入沙面的深度来反映；
比较、两球，两球的质量相同，下落高度也相同，两球的运动路径不同，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径无关；
比较、两球，下落高度和运动路径相同，球质量大于球质量，发现球陷入沙深度更大，由此可得出结论：当下落高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大；
比较、两球，质量和运动路径相同，球的高度大于球质量，发现球陷入沙深度更大，由此可得出结论：当物体的质量一定时，下落高度越大，重力势能越大。
故答案为：球陷入沙面的深度；无关；当下落高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大；当物体的质量一定时，下落高度越大，重力势能越大。
实验中通过球陷入沙面的深度来反映铅球重力势能的大小，用到转换法；
研究物体重力势能与运动路径的关系时，需要保持物体质量和下落高度相同，改变运动路径；
比较、得出重力势能的影响因素。
此题考查学生对于物体重力势能影响因素探究过程及能量转化的理解和掌握，注意分析实验时控制变量法和转换法的应用。
19.【答案】解：根据题意知，应在支点右侧的某一位置挂钩码，在右侧挂只钩码，则，
设每个小格的长度为，根据杠杆的平衡条件可得，
所以，应在杠杆右端离支点第个小格处挂只钩码，如图所示：
。
【解析】知道钩码重力和弹簧测力计的拉力，从图中可以读出动力臂的长度，根据杠杆的平衡条件计算出钩码重力力臂的长度，据此画出钩码的确切位置。
此题考查了杠杆平衡条件的应用，掌握杠杆的平衡条件，并确定各个力对应的力臂，代入求出所求的未知量。
20.【答案】解：过支点作垂直于作用线的垂线段，即；过的末端作用垂直于的阻力如图所示：
【解析】根据力与力臂的关系进行画图，即过支点作力的作用线的垂线段；过力臂的末端作垂直于力臂的作用力。
知道杠杆中力与力臂的关系，会根据力臂的画法作出杠杆的作用力或力臂。
21.【答案】解：由杠杆的平衡条件可得，阻力的大小：
。
答：阻力的大小为。
【解析】知道动力、动力臂、阻力臂的大小，根据杠杆的平衡条件求出阻力的大小。
题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，属于基础题目。
22.【答案】解：
水放出的热量为：
。
答：水放出的热量为。
【解析】知道水的质量、水温度的降低值、水的比热容，利用放热公式求水放出的热量。
本题考查了学生对放热公式的掌握和运用，计算时注意温度降低了与降低到末温的区别。
23.【答案】解：从图中可知，货物的速度；
根据速度公式可知货物从井底拉至井口的时间；
货物从井底拉至井口的过程中，绳子的自由端移动的距离，
无人机对绳子的拉力，
无人机拉绳子的拉力做功；
若无人机重牛，则无人机的升力为，
根据可知此无人机升力的功率。
答：货物从井底拉至井口的时间为；
货物从井底拉至井口的过程中，无人机拉绳子的拉力做功为；
若无人机重牛，则货物从井底拉至井口的过程中，此无人机升力的功率为。
【解析】从图中可知，根据得出货物的速度，根据速度公式可知货物从井底拉至井口的时间；
货物从井底拉至井口的过程中，根据得出绳子的自由端移动的距离，根据得出无人机对绳子的拉力，根据得出无人机拉绳子的拉力做功；
若无人机重牛，根据得出无人机的升力，根据可知此无人机升力的功率。
本题考查速度、功、功率的有关计算，综合性强，难度适中。
24.【答案】 充分接触 体温计 高于
【解析】解：由图可知，甲的测量范围为；
用温度计测量液体温度时，要将其玻璃泡浸没在液体中；
图中乙温度计为体温计，分度值为，示数为，高于体的正常体温。
故答案为：；充分接触；体温计；；高于。
根据图中的数值判定量程；根据温度计的使用方法填空；
人的体温在左右。
本题考查了温度计的使用和读数，属于基础题。
25.【答案】平衡 右 消除杠杆自重的影响，便于测量力臂 应改变钩码数量或移动钩码悬挂位置，直至杠杆水平平衡 不合理 一次实验具有偶然性
【解析】解：实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，此时杠杆处于静止状态，杠杆处于平衡状态；
发现杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，要使其在水平位置平衡，应将杠杆平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，消除杠杆的重力对杠杆平衡的影响；
挂上钩码后，应改变钩码数量或移动钩码悬挂位置，直至杠杆平衡，使杠杆再次平衡下来，该同学一次实验就得出结论，具有偶然性，是不合理的；
故答案为：平衡；右；消除杠杆自重的影响，便于测量力臂；应改变钩码数量或移动钩码悬挂位置，直至杠杆水平平衡；不合理；一次实验具有偶然性。
杠杆的平衡是指静止或匀速转动；
实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，要使其在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，此时杠杆的重心过支点，杠杆重力的力臂为，杠杆的重力对杠杆平衡不产生影响；
探究实验应多次测量，寻找普遍规律，避免偶然性。
本题探究杠杆平衡条件，考查器材的调试、杠杆平衡条件的运用、对力臂的理解及归纳法的运用等知识。
26.【答案】热传递 可以不同 相同质量的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比 同种物质升高的温度相同时，质量越大，吸收的热量越多 与或与，或与
【解析】解：实验时黄沙的初始温度为，干泥干的初始温度为，黄沙与干泥土的初始温度不同；
研究物质密封在烧杯内，并在底部垫泡沫块，这是为了隔绝研究物质与外界空气之间发生热传递现象。分析比较表一或表二，或表三中的数据及相关条件可看出，光照时间为原来的几倍，则温度的升高量也为原来的几倍，所以初步得出：相同质量的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比；
分析比较实验序号与或与，或与中的数据及相关条件可看出，不同质量的同种物体升高相同温度，光照时间不同即吸收的热量不同，质量越大的同种物质，升高相同温度，吸收的热量更多。初步得出结论：同种物质升高的温度相同时，质量越大，吸收的热量越多。
比较表中与或与，或与可知，相同质量的不同物质升高相同的温度，光照时间不同，吸热相同，物理学中引入“比热容”，主要基于实验序号与或与，或与中的数据所反映的事实。
故答案为：热传递；可以不同；相同质量的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比；同种物质升高的温度相同时，质量越大，吸收的热量越多；与或与，或与。
由表中数据知，实验时黄沙与干泥土的初始温度不同；热传递的条件是两物体间存在温度差；
每分钟物质吸收太阳辐射的热量相等，故用加热时间表示吸热的多少，采用了转换法，纵向比较每个表中的数据得出结论；
分析相关实验，找出相同量和不同量，分析得出吸热与变化量的关系；
比热容的物理意义：表示相同质量的不同物质升高相同的温度，吸热不同。
本题研究物质吸收热量多少与哪些因素有关，考查控制变量法和转换法、热传递的条件及数据分析等知识。
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