2022-2023学年四川省绵阳市涪城区八年级（下）期中物理试卷
一、单选题（本大题共13小题，共39.0分）
1. 以下估测数据最符合实际的是( )
A. 一枚鸡蛋受到的重力约为
B. 一名中学生的体重约为
C. 珠穆朗玛峰顶的大气压约为
D. 救护车在市区行驶的速度约为
2. 高速铁路动车组的时速可达。当动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的( )
A. 空气流速增大，压强增大 B. 空气流速增大，压强减小
C. 空气流速减小，压强增大 D. 空气流速减小，压强减小
3. 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是( )
A. 物体间力的作用是相互的 B. 施力物体同时又是受力物体
C. 力能改变物体的运动状态 D. 力可以改变物体形状
4. 下列关于力的说法中错误的是( )
A. 在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力
B. 力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力
C. 力是物体对物体的作用
D. 施力物体同时也是受力物体
5. 推理计算是物理重要的研究方法，图象常来分析两个量之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是( )
A. 物质的密度与质量的关系
B. 同种物质质量与体积的关系
C. 物体重力与质量的关系
D. 在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系
6. 下列关于力和运动的说法正确的是( )
A. 物体不受外力作用时，一定是静止的
B. 物体受到非平衡力作用时，运动状态一定改变
C. 物体受平衡力作用时，一定做匀速直线运动
D. 物体的运动需要力来维持，不受力最终会停下来
7. 如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是( )
A. 墙对弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对平衡力
B. 墙对弹簧产生的弹力与弹簧的弹力是一对相互作用力
C. 弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对平衡力
D. 弹簧对手的弹力与“手的拉力”是一对相互作用力
8. 如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于说平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中正确的是( )
A. 实验时，一定要把弹簧测力计放在竖直方向上进行校零
B. 弹簧测力计的示数就是木块所受摩擦力的大小
C. 实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化
D. 其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数相同
9. 一块长为，质量分布均匀的木板放在水平桌面上，板右端与桌边相齐如图所示。在板的右端施一水平力使板右端缓慢地离开桌边，在板移动过程中，下列说法正确的是( )
A. 对桌面的压强不断变小 B. 对桌面的压力不变
C. 对桌面的压强不变 D. 对桌面的压力不断变小
10. 某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在甲的左、右两侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙的左、右两侧分别倒入水和某种液体后，橡皮膜相平。下列说法正确的是( )
A. 甲图可以得出结论：同种液体内部，深度越大压强越小
B. 乙实验中左侧水对容器底的压强小于右侧液体对容器底的压强
C. 图甲两侧水对容器底部的压强相等
D. 图乙中右侧液体的密度小于水的密度
11. 下列关于压力、压强和浮力的描述中，正确的是( )
A. 重力大的物体产生的压力也一定越大
B. 因为液体受到重力，所以在液体内部同一深度处向下的压强大于向上的压强
C. 物体浸没在水中越深受到的浮力越大
D. 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
12. 将一个乒乓球放入倒置的饮料瓶中，然后向瓶内注入水将乒乓球浸没，如图所示，乒乓球保持静止状态则乒乓球( )
A. 仍受水的浮力
B. 不受水的浮力，也不受水对它的压力
C. 不受水的浮力，但受水对它的压力
D. 无法判断
13. 如图甲所示，弹簧测力计下挂着一个物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，弹簧测力计示数与物体下降高度的关系如图乙所示。下列说法正确的是( )
A. 物体的体积为
B. 物体受到的最大浮力是
C. 物体的密度是
D. 当时，物体下表面受到水的压力为
二、填空题（本大题共5小题，共20.0分）
14. 如图所示，弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的______ 跟所受拉力成正比。图中所示测力计测得物体的重力大小是______ ，同时用的力水平拉此测力计的两端，测力计的示数为______ 。
15. 中国跳水队被称为“梦之队”，如图，跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生弹性形变，产生了弹力。运动员在空中向上运动的过程中受到______ 个力的作用不考虑空气阻力。从图中可以看出，运动员踏板时过于靠近踏板边缘，使踏板形变与左图不一样，说明力的作用效果与力的______ 有关。
16. 如图所示，叠放在一起的物体、，在大小为的恒力作用下均沿水平面做匀速直线运动，则在甲图中受到的摩擦力等于______ ，在乙图中受到对它的摩擦力的方向是水平向______ 。
17. 一个体重为的高空跳伞运动员，从飞机上跳下。打开降落伞前，此时所受的空气阻力为，运动员受到的合力的大小是 ；打开降落伞后，某时刻跳伞运动员以的速度匀速下落，此时运动员受到的合力大小是 。
18. 小明制作了一个装有水的密闭玻璃瓶，设法让吸管中的水面变化，如图，用力捏玻璃瓶，吸管中水面上升；加热玻璃瓶，可以使水面上升。如图，倒掉一部分水后用嘴吸水，水在______ 的作用下上升。如图，对着玻璃管口上方吹气，管内水面______ 选填“上升”或“下降”。
三、实验探究题（本大题共3小题，共20.0分）
19. 同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图甲、乙所示的操作：
分析、两图的实验现象，得出的结论是：______ 。
若将形管压强计进行改造用于测量未知液体的密度，如图乙所示，将两完全相同探头分别放在、容器内，容器中为待测液体，容器中为水；当两探头所处的深度均为时，形管压强计中左右水面高度差为，忽略橡皮膜形变，则待测液体 ______ 用、、表示。
20. 振华同学在探究“滑动摩擦力的大小影响因素”的实验时，找来质量和形状都相同但表面粗糙程度不同的、两个木块、弹簧测力计、若干质量相同的砝码，放在相同的木板上进行实验：
用测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，由______ 知识可以得到木块受到的滑动摩擦力大小；
由图中______ 在“甲”、“乙”、“丙”中选两个两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；
实验结束后，撤去弹簧测力计并把装置甲、乙中的木板换成海绵，发现装置乙中海绵凹陷得深些，这说明______ 。选填或
A.压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显
B.受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
21. 某物理兴趣小组利用弹簧测力计、水、小石块不吸水、溢水杯、小桶、细线等实验器材探究浮力的大小与排开液体所受到的重力的关系。
如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，最科学合理的实验顺序是______ ；
根据图中的实验数据可求出石块的密度为______ ；取，
兴趣小组的同学换用不同的物体不吸液体或液体按科学合理的顺序进行了多次实验，由实验数据得出 ______ 选填“”、“”或“”，从而验证了阿基米德原理的正确性；
图丁步骤中，小石块逐渐浸入液体过程中未接触溢水杯，液体对杯底的压强______ 选填“逐渐变大”、“一直不变”或“逐渐变小”；
其中一个同学每次进行图甲步骤时，都忘记将溢水杯中液体装满，其他步骤无误，因而他会得出 ______ 小桶中液体所受重力的结论。选填“”、“”或“”
四、计算题（本大题共2小题，共21.0分）
22. 如图所示，放置在水平地面上的平底薄壁容器重，底面积，内装的水，水深，现将一体积为的实心铜块系在弹簧测力计挂钩上，并把它完全浸没于容器内的水中水未溢出，铜块未接触容器底部，取。
求：
铜块所受的重力；
铜块未放入水中时，容器底部受到水的压力；
若铜块完全浸没于水中后，此时弹簧测力计的示数，求此时容器对水平地面的压强。
23. 把体积为的空心铜球挂在弹簧测力计上，浸没在水中静止时，弹簧测力计示数是放在空气中称时的已知，，。求：
铜球受到浮力的大小；
铜球重力的大小；
铜球空心部分的体积。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、一个鸡蛋的质量约，受到的重力为，故A符合实际；
B、中学生的质量在左右，故B不符合实际；
C、大气压强随海拔高度的增加而减小。海平面处的气压约，珠穆朗玛峰顶的大气压要小于，故D不符合实；
D、救护车在市区行驶的正常速度约为，故D不符合实际。
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题。
2.【答案】
【解析】解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故。
故选：。
流体的压强跟流体的速度有关，流速越大的位置，压强越小。
掌握流体压强跟流速的关系，并能解释有关流体压强的问题。
3.【答案】
【解析】解：、用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、物体间力的作用是相互的，物体对另一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的作用，施力物体同时又是受力物体，故B正确；
C、用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故C正确；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，不能说明力可以改变物体形状，故D错误。
故选：。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的作用；
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
深入理解力的概念、力的作用的相互性以及力的作用效果，是解答此题的关键。
4.【答案】
【解析】解：
A、在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力，故A正确；
B、力有大小、方向和作用点是力的三要素，任何相互作用的物体都能产生力，故B错误；
C、力是物体之间的相互作用，故C正确；
D、物体间力的作用是相互的，如果一个物体是受力物体，那么它必定同时也是施力物体，故D正确。
故选：。
弹力是指物体发生弹性形变而产生的力；
力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，叫做力的三要素；
力是物体对物体的作用，物体间力的相互作用，一个物体是受力物体，则同时一定是施力物体。
本题考查力的性质，要主意理解掌握力的物质性、相互性，知道力的效果是使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。
5.【答案】
【解析】解：、密度是物质本身的一种特性，与质量和体积等其他因素无关，只决定于物质本身，故A选项与图中关系不相符；
B、同一物体的质量与体积成正比关系。故B选项与图中关系相符；
C、观察图象发现这是一个正比例函数关系图线，图象中两个量之间是成正比的，根据公式可知，物体受到的重力与质量成正比关系，故C选项与图中关系相符。
D、弹簧在一定范围内受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，即在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成正比，故D选项与图中关系相符；
故选：。
观察分析图象，找出图中两个量之间的关系，看选项中哪两个量的关系与图象中的相符，找出两个量之间的关系不符合的选项即可。
本题考查学生的观察能力和图象分析能力，涉及的知识点较多，解题时应熟记这些关系并加深理解，特别是物质的密度与质量、体积的关系，重力与质量的关系，弹簧的伸长量与所受拉力的关系，要深刻理解这一物理规律。
6.【答案】
【解析】解：、根据牛顿第一定律，物体在不受外力时将保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误；
B、物体受到非平衡力作用时，物体所受合力不为零，其运动状态一定改变，故B正确；
C、物体受到平衡力的作用时，其运动状态不变，可能是静止，也可能是匀速直线运动，故C错误；
D、运动的物体最终会停下来，是因为受到力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故D错误。
故选：。
物体不受外力或者所受合外力为零时，处于静止状态或匀速直线运动状态；即力是改变物体运动状态的原因；
物体受到非平衡力作用时，物体所受合力不为零，运动状态要发生变化；
本题主要考查学生对力的概念、牛顿第一定律、平衡力的理解和掌握，属于基础知识。
7.【答案】
【解析】解：、墙对弹簧产生的弹力与“手的拉力”大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、墙对弹簧产生的弹力与弹簧的弹力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；
C、弹簧产生的弹力有两个，一个是弹簧对墙的拉力，一个是弹簧对手的拉力，这两个力与“手的拉力”都不是一对平衡力，故C错误；
D、弹簧对手的弹力与“手的拉力”大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
本题考查了对平衡力和相互作用力的辨别，了解它们各自的条件，尤其是知道本题中每一个“弹力”的实质，是正确判断的关键。
8.【答案】
【解析】解：、只有用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，故实验时，一定要把弹簧测力计放在水平方向上进行校零，故A错误；
B、根据二力平衡知识，弹簧测力计的示数大小等于所受摩擦力的大小，弹簧测力计的示数并不是木块所受摩擦力的大小，故B错误；
C、实验中难以做到匀速拉动木块，测力计示数发生变化，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，故木块所受滑动摩擦力的大小不发生变化，故C错误；
D、其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小相同，故弹簧测力计的示数相同，故D正确。
故选：。
根据二力平衡的条件分析，测力计在测力方向上调零；
根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数大小等于所受摩擦力的大小；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，据此分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
9.【答案】
【解析】解：
木板被拉出距离的过程中，其仍然压在桌面上，所以对桌面的压力仍等于木板重力，则压力大小不变，但此时的接触面积变小，根据得到，对桌面的压强变大。
故B正确，ACD错误。
故选：。
木板被拉出距离的过程中，其仍然压在桌面上，所以对桌面的压力仍等于木板重力，则压力大小不变，但此时的接触面积变小，根据得到对桌面的压强的变化情况。
本题考查压力和压强的有关知识，是一道综合题。
10.【答案】
【解析】解：、由图甲知：液体密度相同；右侧高度高，压强大，橡皮膜向左凸出，故可以得出：在同种液体内部，深度越深，压强越大，故A错误；
B、压强的大小通过橡皮膜的凸出程度来表示，图乙中橡皮膜没有变形说明左右两侧上面的压强相同；根据知，左边水的密度大于右边液体的密度，橡皮膜下方水的压强大于右边液体的压强，所以左边的总压强大于右边的总压强，故B错误；
C、甲图中，右侧水的深度更大，水对容器底部的压强大于左侧，故C错误；
D、橡皮膜竖直表示两侧压强相等，右侧液体的深度更大，表明右侧液体的密度小于水，D正确。
故选：。
影响液体压强的因素：液体的密度和深度，要探究液体压强与液体深度的关系，则要保证液体密度相同；深度不相同，液体密度越大压强越大；
压强的大小通过橡皮膜的凸出程度来表示。
此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，同时考查了学生对实验的评估。
11.【答案】
【解析】解：
A、物体的重力越大，产生的压力不一定越大，只有水平面上的物体，产生的压力大小才等于其重力，故A错误；
B、液体内部压强的产生原因是：液体有重力且具有流动性；同时据液体内部压强的特点可知，同一种液体，在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，故B错误；
C、浸没在水中的物体排开水的体积等于物体自身的体积，深度增加时排开水的体积不变，由可知，物体受到的浮力不变，故C错误；
D、根据可知，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大，故D正确。
故选：。
压力和重力的大小不一定相等；只有水平面上的物体，产生的压力大小才等于其重力；
同一种液体，在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
根据分析物体浸没在水中受到的浮力；
根据分析物体受到的浮力与物体排开液体体积的关系。
本题考查压力、液体压强和阿基米德原理的应用，关键是知道物体浸没在液体中时排开液体的体积等于物体的体积。
12.【答案】
【解析】解：图中，乒乓球下部没有水，它的底部不受水的向上的压力，所以，乒乓球不受浮力，乒乓球上部有水，水对乒乓球有一个向下的压力，故C正确，ABD错误。
故选：。
浮力是由于浸没在液体中的物体上下表面受到液体的压力差而产生。
物体与容器是一个整体时，由于底部不受液体向上的压力，所以不受浮力的作用。
13.【答案】
【解析】解：、由图象知，，当物体完全浸没时，拉力，
则该物体受到的最大浮力：，故B错误；
A、当物体完全浸没时排开液体的体积等于物体的体积，
由得物体的体积：，故A错误；
C、由可知，物体的质量：，
物体的密度：，故C错误；
D、由图象知，物体的高度即物体刚浸没时下表面所处的深度：，
由得物体的底面积：；
下表面受到的液体压强：，
下表面受到的液体压力：，故D正确；
故选：。
根据图象，分析出物体的重力，完全浸没时的拉力，从而可根据求出完全浸没时的浮力，即最大浮力；
利用阿基米德原理求完全浸没时排开液体的体积，即物体的体积；
由图象得出物体的高度，再利用求物体底面积；由图象知，物体高度，即长方体物体在刚浸没时，下表面所处的深度，利用液体压强公式求下表面受到的液体压强，再利用求下表面受到的液体压力；
利用物体的重力求出质量，根据密度公式得出物体的密度。
本题考查重力公式、密度公式、称重法测浮力、液体压强公式、压强定义式和阿基米德原理的应用，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大
14.【答案】伸长量
【解析】解：弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的大小成正比；
图中测力计在和之间有小格，分度值是，指针在下面有小格，测力计读数为，物体悬挂在测力计挂钩上时，物体所受的重力可以由测力计的示数读取，故物体的重力为；
根据二力平衡和力的作用是相互的可知，同时用的力水平拉此测力计的两端，测力计的示数为。
故答案为：伸长量；；。
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的大小成正比；
测力计读数时要先确定量程和分度值，再根据指针位置读取数据；物体悬挂在测力计挂钩上时，物体所受的重力可以由测力计的示数读取，根据二力平衡和力的作用是相互的，弹簧测力计示数稳定后显示的是挂钩上的力的大小。
本题考查了弹簧测力计的工作原理和读数问题，难度一般。
15.【答案】 作用点
【解析】解：因为地球附近的物体都要受到重力作用，所以运动员在空中向上运动过程中，不考虑空气阻力仍只受重力个力的作用；
图中的跳板被跳水运动员压弯，跳板发生了弹性形变，运动员踏板时过于靠近踏板边缘，踏板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：；作用点。
地球上的物体都要受到重力作用；
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
本题考查了物体的受力分析以及影响力的作用效果的因素，难度不大。
16.【答案】 水平向右
【解析】解：甲图中同时向前做匀速直线运动，所以之间没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用。
乙图中，以整体为研究对象，在水平方向受地面水平向左的摩擦和水平向右的拉力，这两个力相互平衡，则地面的摩擦力是，
为研究对象，做匀速直线运动，在水平方向受地面水平向左的摩擦 和对它的水平向右的静摩擦力作用，且。
故答案为：；水平向右。
在分析时，分别以整体、为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用。
此题考查了摩擦力大小的判定，将甲、乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。
17.【答案】
【解析】解：高空跳伞运动员的重力为；
运动员受到的合力的大小是，
某时刻跳伞运动员以的速度匀速下落，处于平衡态，受平衡力，合力为。
故答案为：；。
利用计算高空跳伞运动员所受的重力。
同一直线上两个力的合成方法：如果方向相同，合力大小等于这两个力的大小之和，方向与两个力的方向相同；如果方向相反，合力大小等于这两个力的大小之差，方向与较大的力的方向相同。
物体受力不平衡，则物体运动状态改变；物体受力平衡，则物体处于平衡状态。
此题主要考查了重力的计算、力的合成与应用、二力平衡条件及应用，知道物体处于匀速直线运动状态时，物体受力平衡；若速度变化，则受力不平衡。
18.【答案】大气压 上升
【解析】解：倒掉一部分水后用嘴吸水，水在大气压的作用下上升；
对着玻璃管口上方吹气，竖管上端管口的气体流速快，压强小，在瓶内气压的作用下，管内水面上升。
故答案为：大气压；上升。
水在大气压力作用下被压入嘴中；
流体压强与流速有关，流速越快的地方压强越小。
本题考查了流体压强与流速的关系和大气压等知识，属于基础题。
19.【答案】同种液体，深度越深，压强越大
【解析】解：分析、两图可知，同种液体，中探头的深度大，液体产生的压强大，得出的结论是：同种液体，深度越深，压强越大；
由乙图可知，压强计的探头在两种液体中的深度相同，而形管中液面的高度左边小于右边，说明左边探头受到液体压强大于右边探头受到液体压强，又知道形管压强计中左右水面高度差为，则中间液柱高度差产生的压强为：
，
两侧压强的关系为：
，
则：，
解得：。
故答案为：同种液体，深度越深，压强越大； 。
液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；液体内部压强的大小是通过液体压强计形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；
由乙图可知，压强计的探头在两种液体中的深度相同，而形管中液面的高度左边小于右边，说明左边探头受到液体压强大于右边探头受到液体压强，则可得出两侧压强的关系，据此可计算得出待测液体的密度。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及的运用。
20.【答案】二力平衡 乙、丙
【解析】解：用测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块在水面方向上受到平衡力的作用，由二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于测力计示数；
探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，由图中乙、丙两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；
实验结束后，撤去弹簧测力计并把装置甲、乙中的木板换成海绵，乙中压力大，而受力面积相同，发现装置乙中海绵凹陷得深些，则乙中压力作用效果明显，这说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
故选：。
故答案为：二力平衡；乙、丙；。
根据二力平衡的条件分析；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验及滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，主要考查实验原理、控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
21.【答案】丙、甲、丁、乙 一直不变
【解析】解：
为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，应先测量空桶的重，然后再测出石块的重力，并直接浸入水中观察测力计的示数，最后测排出的水和小桶的总重，求排出的水的重力．因此，最合理的顺序应为：丙、甲、丁、乙；
由甲、丁根据称重法，石块浸没在水中受到的浮力大小为：
；
根据，物体的质量为：
；
根据阿基米德原理，物体的体积：
；
石块的密度为：
；
因，；
由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它排开液体的重力；
小石块逐渐浸入液体过程中未接触溢水杯，溢水杯中水的深度不变，根据公式可知，水对溢水杯底的压强不变；
其中一个同学每次进行图甲步骤时，都忘记将溢水杯中液体装满，则偏小，实验时认为，因而他会得出的结论。
故答案为：丙、甲、丁、乙；；；一直不变；。
对于实验的合理顺序，我们应把握住两点：一是小桶是用来接排出的水的，在接水之前必须先测出空桶的重；二是物块要先测重力，再直接浸入水中；
由甲、丁根据称重法得出石块浸没在水中受到的浮力大小；根据求出物体的质量，根据阿基米德原理得出物体的体积，根据求出石块的密度；
求出，分析数据得出结论；
根据公式分析水对溢水杯底的压强；
若溢水杯中水没有装满，可导致溢出水的重力小于排开水的重力。
本题探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，考查实验操作顺序、称重法测浮力、数据分析、阿基米德原理及密度公式的运用．
22.【答案】解：根据密度公式得，铜块的质量为：
，
铜块所受的重力为：；
铜块未放入水中时，容器底部受到水的压强为：
，
根据得，容器底部受到水的压力：
；
铜块完全浸没于水中后，此时容器对水平地面的压力为：
，
此时容器对水平地面的压强为：
。
答：铜块所受的重力为；
铜块未放入水中时，容器底部受到水的压力为；
此时容器对水平地面的压强为。
【解析】根据密度公式的变形式可求出铜块的质量，再根据求出铜块所受的重力；
根据液体压强公式求出铜块未放入水中时，容器底部受到水的压强，再根据求出容器底部受到水的压力；
铜块完全浸没于水中后，此时容器对水平地面的压力为：，再根据求出此时容器对水平地面的压强。
本题考查了液体压强公式和重力公式、密度公式、固体压强公式的应用，是一道综合题。
23.【答案】解：铜球受到浮力：；
由和可得：
；
由可知，铜球的质量：，
铜球实心部分的体积：，
铜球空心部分的体积：。
答：铜球受到浮力的大小为；
铜球重力的大小为；
铜球空心部分的体积为。
【解析】利用求出铜球受到的浮力；
利用弹簧秤的示数变化计算出铜球的重力；
先利用密度公式计算出铜球的质量，再计算出它的实心部分的体积，进而求出空心部分的体积。
考查了学生对阿基米德原理、密度公式、重力与质量等公式的理解和应用，关键会选择合适的计算公式。
第1页，共1页
