2022-2022秋学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-24实验题（水）
一、实验题
1．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）用下图实验探究物质的组成。
(1)实验1：
①一段时间后关闭电源，负极与正极产生的气体体积比约为 。结合其他实验，可得出水是由 组成。
②补全该反应的微观示意图 。
(2)实验2：
①红磷燃烧的化学方程式为 。
②能证明空气是混合物的现象是 。
2．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）如图进行电解水实验。
(1)电解水反应的化学方程式为 。
(2)产生氧气的试管是 （填“1”或“2”）。
(3)由实验得出的结论是 。
3．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）补全实验方案。
序号 目的 操作 现象 结论
A 木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭。 呼出气体中氧气的含量小于空气。
B 探究水的组成 b 管中的气体能使带火星小木条复燃，a管中的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰。
C 测定空气中氧气的体积分数 冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶中， 。 氧气约占空气体积的五分之一。
4．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）下列是关于水的实验。
A．水的沸腾 B．水的电解
(1)A 中水变化前后分子的种类 （填“改变”或“不改变”）。
(2)B 中正负两极产生气体的体积比为 。发生反应的化学方程式为 。
5．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）电解水实验如图所示。
(1)该反应中，与负极相连的电极上产生的气体为 。
(2)与正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为 。
(3)该实验证明水是由 组成的。
6．（2022秋·北京东城·九年级统考期末）化学小组用下图实验装置（气密性良好）探究影响电解水反应快慢的因素。
【进行实验】
20°C时，在不同条件下进行实验，数据记录如下：
【解释与结论】
实验序号 液体种类 电压（V） 时间（min） 氢气体积（mL） 氧气体积（mL）
I ① 200mL。蒸馏水 2 45 0 0
② 200mL。蒸馏水 10 45 极少 极少
③ 200mL。蒸馏水 16 45 5 2.5
Ⅱ ④ 200mL蒸馏水十1滴浓H2SO4 16 88 10 4.9
⑤ 200mL蒸馏水十2滴浓H2SO4 16 68 10 4.9
⑥ 200mL蒸馏水＋3滴浓H2SO4 16 52 10 4.9
Ⅲ ⑦ 200mL蒸馏水十0.8gNaOH 10 3.0 10 4.9
⑧ 200mL蒸馏水＋1.6gNaOH x 2.6 10 4.9
⑨ 200mL蒸馏水＋3.2gNaOH 1ū 2.0 10 5.0
【解释与结论】
(1)电解水的化学方程式为 。
(2)与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是 。
(3)Ⅲ组实验⑧中的x= 。
(4)对比实验②⑦，可得出的结论是 。
(5)Ⅱ组实验的目的是 。
(6)通过本实验得出，影响电解水反应快慢的因素有 。
【反思与评价】
(7)表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于，从物质性质角度分析可能的原因是 。
7．（2022秋·北京通州·九年级统考期末）用如图装置研究水的组成。
(1)此实验中水发生的反应属于基本反应类型中的 （填“化合反应”或“分解反应”）。
(2)理论上若得到16mLH2，同时可得到O2的体积为 mL。
(3)由“管2中气体为O2”，可得到关于水的元素组成的结论：水中含有 。
8．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）下列是两个关于水的实验。
(1)实验1中，发生反应的化学方程式为 。该实验说明水由 组成。
(2)下列说法正确的是______（填字母序号）。
A．实验1中b管产生的气体能使带火星的木条复燃
B．实验1中原子的种类、个数均不改变
C．实验2中发生的是物理变化
D．实验2中水分子大小改变
9．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）依据下列实验回答问题。
(1)从微观角度分析，实验1和实验2的本质区别是 ；
(2)实验2发生反应的化学方程式为 ，正极产生的气体是 ，得出的结论是：水是由 组成。
(3)实验3中，A处发生反应的化学方程式为 ，B处实验现象是 。
(4)实验4：能证明CO2与石灰水反应的实验现象是 ，其化学方程式为 。
参考答案：
1．(1) 2：1 氢元素和氧元素
(2) 集气瓶中水面最终上升至2处
【详解】（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生的氧气和氢气的体积比为1：2，则负极与正极产生的气体体积比约为2：1；
由于氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据元素守恒，则水是由氢、氧元素组成。
②根据原子个数，可知反应前为2个水分子，则微观示意图为： 。
（2）①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。
②测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气，则装置中的压强减小，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中约五分之一，则说明氧气约占空气体积的五分之一，则说明空气是混合物。
2．(1)2H2O2H2↑+ O2↑
(2)2
【详解】（1）电解水反应生成氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+ O2↑；
（2）电解水反应时，与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，则产生氧气的试管是2；
（3）根据电解水实验只产生氢气和氧气的实验现象可知，电解水实验的结论是水是由氢、氧两种元素组成。
3． 比较人体呼出气体和空气中氧气含量的差异 水是由氢元素和氧元素组成的
瓶内水面最终上升至刻度1处
【详解】根据实验A的现象和结论可知，该实验的目的是比较人体呼出气体和空气中氧气含量的差异。
实验B中，电解水实验中负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，二者的体积比为2：1。氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，故该实验的结论为水是由氢元素和氧元素组成的。
实验C，当装置冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，流入水的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一，由此可知氧气约占空气体积的五分之一。
【点睛】本题考查教材中的基础实验，难度不大，熟练掌握实验的原理、现象、结论等是正确解答本题的关键。
4．(1)不改变
(2) 1：2
【详解】（1）A中反应过程中只有水的状态发生改变，则反应前后分子种类不改变。
（2）B中为电解水，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，则生成的氧气和氢气的体积比为1：2，则正负两极产生气体的体积比为1：2；
电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为。
5．(1)氢气/H2
(2)1：2
(3)氢元素和氧元素
【详解】（1）电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气。
（2）电解水实验，正极产生的氧气和负极产生的氢气体积比约为1：2。
（3）水在通电条件下生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成。
6．(1)
(2)/氧气
(3)10
(4)其他条件相同时，向蒸馏水中添加NaOH，能加快电解水的反应
(5)探究其他条件相同时，等体积水中加入浓的量不同，对电解水反应快慢的影响
(6)通电电压、水中是否添加物质（浓、NaOH）、水中添加物质（浓、NaOH）的多少
(7)相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气
【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，故填：。
（2）电解水正氧负氢，氢二氧一，正极气体是氧气，故填：氧气。
（3）实验中为了形成对照试验，只允许一个变量，故x=10，故填：10。
（4）对比实验②⑦，加入氢氧化钠后，生成气体速度明显加快，可得出的结论是其他条件相同时，向蒸馏水中添加NaOH，能加快电解水的反应，故填：其他条件相同时，向蒸馏水中添加NaOH，能加快电解水的反应。
（5）Ⅱ组实验硫酸量不同，其它条件都相同，目的是探究其他条件相同时，等体积水中加入浓 H2SO4 的量不同，对电解水反应快慢的影响，故填：探究其他条件相同时，等体积水中加入浓 H2SO4 的量不同，对电解水反应快慢的影响。
（6）通过本实验得出，影响电解水反应快慢的因素有通电电压、水中是否添加物质（浓 H2SO4 、NaOH）、水中添加物质（浓 H2SO4 、NaOH）的多少，故填：通电电压、水中是否添加物质（浓 H2SO4 、NaOH）、水中添加物质（浓 H2SO4 、NaOH）的多少。
（7）相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气，故氢气与氧气的体积比略大于 2：1 ，故填：相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气。
7．(1)分解反应
(2)8
(3)氧元素
【详解】（1）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，由一种物质反应生成多种物质的反应叫做分解反应，此实验中水发生的反应属于基本反应类型中的分解反应；
（2）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，且氢气和氧气的体积比=2:1，理论上若得到16mLH2，同时可得到O2的体积为8mL；
（3）化学变化前后元素的种类不变，由“管2中气体为O2”，氧气是由氧元素组成的，可得到关于水的元素组成的结论：水中含有氧元素。
8．(1) 2H2O2H2↑ + O2↑ 氢元素和氧元素
(2)ABC
【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，化学方程式2H2O2H2↑ + O2↑，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，所以水由氢元素和氧元素组成，故填：2H2O2H2↑ + O2↑；氢元素和氧元素。
（2）A、电解水正氧负氢，氢二氧一，b连接正极是氧气，实验1中b管产生的气体能使带火星的木条复燃 ，正确。
B、化学反应前后原子种类数目不变，实验1属于化学变化，原子的种类、个数均不改变，正确。
C、实验2中没有生成新物质，发生的是物理变化，正确。
D、实验2中水分子间隔改变，错误。
故选：ABC。
9．(1)分子本身是否发生变化（实验1分子没变，实验2分子变了）
(2) 氧气 氢元素和氧元素
(3) 纸花干燥部分不变红，湿润部分变红
(4) 澄清石灰水变浑浊
【详解】（1）实验1加热试管，水受热分子运动加快，水分子不变，实验2电解水生成氢气和氧气，水分子发生变化，则从微观角度分析，实验1和实验2的本质区别是分子本身是否发生变化。
（2）实验2电解水负极生成氢气，正极生成氧气，则发生反应的化学方程式为，正极产生的气体是氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成。
（3）实验3中，A处发生反应为稀盐酸和碳酸钙生成氯化钙、水和二氧化碳，则反应的化学方程式为，二氧化碳不能使干燥纸花变色，二氧化碳和水生成碳酸，显酸性，能使纸花变色，则B处实验现象是纸花干燥部分不变红，湿润部分变红。
（4）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，则实验4：能证明CO2与石灰水反应的实验现象是澄清石灰水变浑浊，其化学方程式为。
试卷第1页，共3页
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