2023年辽宁省大连市甘井子区中考化学三模试卷
一、单选题（本大题共12小题，共16.0分）
1. 下列变化中属于物理变化的是( )
A. 燃放烟花 B. 酒精挥发 C. 酒的酿造 D. 食物腐烂
2. 化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是( )
A. 厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化，汽油可溶解衣服上的油渍
B. 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明压强减小气体的溶解度减小
C. 铝制品比铁制品更耐腐蚀，是因为铝的化学性质不如铁活泼
D. 做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口
3. 类比推测是化学学习中常用的思维方法，下列类比推测的结果正确的是( )
A. 氢氧化钠能使酚酞溶液变成红色，氢氧化镁也能使酚酞溶液变成红色
B. 铜可以和硝酸银溶液反应生成单质银，也可以和硝酸钠溶液反应得到单质钠
C. 液氧和氧气元素组成相同，化学性质相同，则和的化学性质也相同
D. 甲烷与空气混合点燃可能发生爆炸，一氧化碳与空气混合点燃也可能发生爆炸
4. 小亮同学实验中测得的下列数据中，不合理的是( )
A. 用试纸测得某溶液的为
B. 用量筒量取氯化钠溶液
C. 用托盘天平称得某固体样品的质量为
D. 用体温计测得自己的体温为
5. 下列说法中错误的是( )
A. 根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物
B. 和反应生成水，说明水是由、两种元素组成的
C. 进入枯井和菜窖前，可用灯火实验检验二氧化碳浓度是否有害
D. 消毒凝胶中的正丙醇由个原子，个原子，个原子构成
6. 下列实验操作正确的是( )
A. 检查气密性 B. 给液体加热
C. 取少量溶液 D. 过滤
7. 如图是氧气的制取和性质的相关知识网络反应条件部分省略，下列有关说法不正确的是 ( )
A. 反应均属于氧化反应
B. 反应中的作用均为催化作用
C. 反应均属于分解反应
D. 反应都可以用来测定空气中氧气的含量
8. 将一定量的铁粉加到和的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．根据上述现象，你能得出的结论是( )
A. 滤液中一定有 B. 滤液中一定有、
C. 滤渣中一定有粉 D. 滤渣中一定有粉
9. 叠氮化钠被广泛应用于汽车安全气囊，汽车经撞击后，内引发生成金属钠和氮气，打开安全气囊。撞击过程发生的变化如图所示，下列说法正确的是( )
A. 反应生成两种化合物
B. 生成乙、丙的质量比为：
C. 图中涉及的反应类型为复分解反应
D. 该反应的化学方程式为
10. 在化学反应中， 和足量充分反应后生成 ，则参加反应的的质量为( )
A. B. C. D.
11. 下列实验中提供的方案能达到目的的是( )
A. 检验二氧化碳中混有的少量氧气将带火星的木条伸入混合气体中
B. 不需要加入其他任何试剂就能鉴别出、、、四种溶液
C. 除去溶液中混有的少量，可加入适量铁粉，过滤
D. 鉴别固体和固体，可以将两种固体混合研磨
12. 下列四个图象分别对应四个变化过程，其中正确的是( )
A. 一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
B. 常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
C. 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液
D. 向氢氧化钾溶液中不断加水，溶液的与加入水的质量关系
二、填空题（本大题共7小题，共29.0分）
13. “宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请根据要求填空：
个水分子用符号表示 ______ ；
氮气是由 ______ 构成的填分子或原子；
碳酸铵中酸根的化合价是 ______ ；
消毒酒精的溶质是 ______ 填化学式；
中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇化学式能增强人体免疫力，该物质的式量是 ______ ，、、的原子个数比为 ______ ，约含个微粒的该物质中含 ______ 氧原子。
历史上人们曾认为水是一种单质，证明此观点错误的化学方程式是 ______ 。
14. 化学与社会、生活联系密切。请回答：
厨房里“加碘食盐”中的“碘”指的是 ______ 选填“元素”、“原子”或“分子”。
古代用墨书写或绘制的书画虽年常日久仍不褪色，是因为 ______ 。
冬天在紧闭门窗的室内放一只燃着的煤炉取暖，很容易导致室内的人中毒，这是因为 ______ 。煤炉上方常出现蓝色火焰，则产生蓝色火焰的化学方程式为 ______ 。
作为主要能源的化石燃料包括煤、 ______ 和天然气。化石燃料的大量使用，带来了环境的污染和资源的枯竭等问题。乙醇汽油已在多地推广使用，在一定程度上减少汽车尾气污染，节约化石资源。乙醇燃烧的化学方程式为 ______ 。
15. “稻鱼共生系统”是我国江南地区的一种农业生态系统。如图为“稻鱼共生系统”模式图。
水稻中富含淀粉【化学式】，淀粉属于 ______ 选填“有机物”或“无机物”；
闷热的夏天，鱼经常跳出水面呼吸，说明气体溶解度随温度的升高而 ______ 选填“增大”“减小”或“不变”；
“稻鱼共生系统”能为水稻在抽穗、开花时期提供磷元素。属于磷肥的是 ______ 选填序号。
A.碳酸钾
B.尿素
C.磷酸二氢钙
秋收季节，农民为防止农田收割机出现锈蚀现象，可采用的方法是 ______ ；
渔民捕鱼所用的渔网是用尼龙材料编制的，生活中鉴别尼龙与棉线的方法是 ______ 。
16. 如图是氯化钠和硝酸钾两种固体物质的溶解度曲线
图中表示 ______ 的溶解度曲线．
曲线上点的含义是 ______ ．
某兴趣小组为了研究和的溶解和结晶，做了两组实验室温下，其过程如图：
上述实验过程中所得溶液一定达到饱和的是填数字序号，下同______ ；溶质质量分数一定相等的是 ______ ．
17. 央视节目典籍里的中国对古今交通出行、净水方法、信息记录等方面进行了对比，展现了中国人民的智慧和中国的飞速发展。请运用化学知识，解答下面小题的相关问题。
交通出行。明朝末年从南昌到北京约需要半年时间，如今乘坐高铁几小时就可以到达。制造高铁使用的铝合金的主要成分铝是由 ______ 填“分子”“原子”“离子”构成的，金属铝单质中铝的化合价为 ______ 。
净水方法。明代天工开物一书记载了明矾净水的事实，明矾中钾离子的符号是 ______ 。如今使用高铁酸钾不仅能净水，还能消毒，其中涉及的化学方程式为，则的化学式为 ______ 。
信息记录。古代信息记录用墨书写的典籍能保存至今不变色，其原因是 ______ 。如今可将信息存储在芯片上，芯片中含有的硅元素在元素周期表中如图所示，你能获取的信息是 ______ 。
18. 为除去粗盐中混有的泥沙，某学习小组按以下步骤进行实验：
Ⅰ称量与溶解。
Ⅱ ______ 。
Ⅲ蒸发。
请回答下列问题：
将步骤Ⅱ补充完整 ______ 。
如图中图为氯化钠的溶解度曲线，图为步骤Ⅰ中的部分操作：
由图给出的信息可知：时，的饱和溶液的溶质质量分数是 ______ 。保留
图中所用水的体积偏多的后果是 ______ 。填一条即可
用玻璃棒搅拌的目的是加速固体溶解，请再写出一种加速溶解的方法 ______ 。
过滤时，若漏斗中的滤纸没有紧贴漏斗壁，造成的后果是 ______ 。填“过滤慢”或“过滤失败”
19. “从生活走向化学，从化学走向社会”。请你用所学知识解释以下生活中的问题。
社会实践的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕，屋内花香四溢，喜气洋洋。请用粒子的观点解释花香四溢的原因： 。
炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是 。
井水含大量可溶性钙、镁化合物，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
生活中我们常用洗涤剂去除油污，这是利用 的原理。
房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的 性。
为防止食品腐坏，保持食品的营养味道，人们采取了多种方法，小包装糕点类食品常采用充氮气包装，是因为氮气 根据氮气的性质答一条即可。
三、实验题（本大题共3小题，共23.0分）
20. 某同学欲配制一定溶质质量分数的溶液，他准备了下列实验仪器。
请填空：
配制时可按下列实验步骤进行：
计算称量量取______。
称量时，固体粉末应放在托盘天平______填“左盘”或“右盘”的纸片上。
配制过程中为促进的溶解，还需要的一种玻璃仪器是______填仪器名称。
量取一定体积的水，除了用量筒外，还需要用______填仪器名称。
21. 实验室常用与浓盐酸反应制备，其反应方程式为：
浓
反应装置如图所示夹持装置已略去。
检查装置气密性之后的操作依次是______填序号。
A.向烧瓶中加入粉末 加热 向烧瓶中加入浓盐酸
制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：
甲同学的方案为：与足量溶液反应，称量生成沉淀的质量。此方案______填“可行”或“不可行”，原因是______。
乙同学的方案为：与足量反应，测量生成的气体体积。实验装置如右图所示夹持装置已略去。使形管中的残余溶液与锌粒反应的正确操作是将______转移到______中。反应完毕，每间隔分钟读取气体体积。气体体积逐渐减小，直至不变。气体体积逐渐减小的原因是______仪器和实验操作的影响因素除外。
22. 根据如图回答问题．
实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是______．
选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有______填序号．
颜色 密度 溶解性 可燃性
某同学连接、、进行实验，中所加药品不同，中所加药品相同．
若实验时中蜡烛熄灭，中溶液变浑浊，则中反应的化学方程式为______．
若实验时中蜡烛燃烧更旺，中溶液变浑浊，则中反应的化学方程式为______．
将中的白色浑浊物从液体中分离出来的操作名称为______．
四、探究题（本大题共1小题，共6.0分）
23. 某化学兴趣小组在教师指导下，对“在催化作用下发生分解反应”进行相关探究活动．
提示：装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计；
实验中溶液的溶质质量分数为。
回答下列问题：
甲装置中发生反应的化学方程式： ______ ．
使甲装置中与溶液完全混合的操作方法： ______ ；实验完毕后，从混合液中分离、回收的实验操作是 ______ 、洗涤、干燥．
为探究“等质量的对不同体积的溶液分解反应的影响”，各取 分别与、、的溶液混合，得到实验结果如图乙，从图中可得到的信息写一条： ______ ．
兴趣小组通过另一个实验得到实验结果如图丙提示：溶液每次用量
该实验的目的： ______ ．
该实验的方案： ______ ．
由图丙可知，当的用量增加到时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若的质量有一药匙，就能使如图 ______ 选填字母烧杯中所装的溶液，其分解速度最接近实验要求．
五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
24. 在稀盐酸中加入混合均匀的和固体粉末，充分反应后使气体全部逸出。如图是加入粉末的质量与产生该状况下，气体的密度为体积的关系。请计算：
该盐酸中的质量 ______。
若该盐酸为时，加入粉末为，求产生的体积 ______。
若粉末的质量为，该盐酸的体积为，产生的体积为。试写出粉末质量与产生体积之间的关系 ______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、燃放烟花包含着物质燃烧，属于化学变化，故A错；
B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故B正确；
C、酒的酿造有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错；
D、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】
【解析】解：、厨房洗涤剂具有乳化作用，可使餐具上的油污乳化，汽油可溶解衣服上的油渍，故选项说法正确。
B、打开汽水瓶盖时，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，汽水会自动喷出来，说明压强减小，气体的溶解度减小，故选项说法正确。
C、铝的化学性质活泼，但是铝在常温下就能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，从而阻止内部的铝进一步氧化，因此铝制品很耐腐蚀，故选项说法错误。
D、做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这是氧气不足造成的，则需要调大灶具的进风口，故选项说法正确。
故选：。
A、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断。
B、根据气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，进行分析判断。
C、根据金属的化学性质，进行分析判断。
D、根据燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，说明燃料燃烧不充分，进行分析判断。
本题难度不大，了解气体溶解度的影响因素、金属的化学性质、洗涤剂具有乳化作用等是正确解答本题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、氢氧化钠能使酚酞溶液变成红色，氢氧化镁难溶于水，不能使酚酞溶液变成红色，故选项推理错误。
B、铜可以和硝酸银溶液反应生成单质银，但铜的金属活动性比钠弱，不能和硝酸钠溶液反应，故选项推理错误。
C、液氧和氧气元素组成相同，化学性质相同，但和的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项推理错误。
D、甲烷与空气混合点燃可能发生爆炸，一氧化碳也具有可燃性，与空气混合点燃也可能发生爆炸，故选项推理正确。
故选：。
A、根据碱的化学性质，进行分析判断。
B、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
4.【答案】
【解析】解：、由于标准比色卡上的数字只有整数，用试纸测得某某溶液的不可能精确为，故数据不合理。
B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。用量筒量取氯化钠溶液，量筒选择合理，故数据合理。
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到，故可以用托盘天平称得某固体样品的质量为，数据合理。
D、体温计的精确度为，故用体温计测得自己的体温为，数据合理。
故选：。
A、试纸所附的标准比色卡上的数字只有整数，即使用试纸所测得的溶液酸碱度为整数。
B、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程。
C、根据托盘天平的精确度为进行分析判断。
D、根据体温计的精确度为进行分析判断。
本题难度不大，化学实验中涉及到相关数据的记录的准确性由所选仪器的最小刻度决定，了解常见测量仪器的构造特点、准确度、使用方法及注意事项等解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、由同种元素组成的纯净物，属于单质，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，即根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物，故A说法正确；
B、氢气和氧气反应生成水，根据反应前后元素种类不变，反应物氢气和氧气是由氢元素和氧元素组成的，故生成物水有是有氢元素和氧元素组成的，故B说法正确；
C、枯井和久未开启的菜窖中可能含有大量的不能供给呼吸的二氧化碳，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，进入前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，故C说法正确；
D、消毒凝胶中的正丙醇由正丙醇分子构成的，故D说法错误；
故选：。
根据已有的物质的组成以及性质进行分析解答即可。
加强对物质的组成和性质的掌握是正确解答本题的根据。
6.【答案】
【解析】解：、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，用手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故正确。
B、用试管给液体加热时，用外焰加热，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，故错误；
C、倾倒液体时试剂瓶的标签朝向手心，瓶盖倒放在桌面上，试管倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨，故错误；
D、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图示操作中没有用玻璃棒引流，故错误。
故选：。
根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、反应均是物质与氧气发生的化学反应，均属于氧化反应，故选项说法正确。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应中的作用均为催化作用，故选项说法正确。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，均符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，均属于分解反应，故选项说法正确。
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差；铁不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
故选：。
A、根据物质与氧发生的化学反应是氧化反应，进行分析判断。
B、根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析判断。
C、分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”。
D、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质、实验室制取氧气的反应原理等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：由题意可知，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。说明加入的铁全部发生了反应，则一定有银被置换出来；由于铁粉为一定量，所以无法判断铁粉是否与完全反应，也就无法进一步判断是否和混合溶液中的往发生了反应；因此，只能得到滤液中一定含有、滤渣中一定含有的结论。由以上分析可知：
A、滤液中一定有，故A说法正确；
B、不能确定滤液中是否含有、，故B说法错误；
C、不能确定滤渣中是否含有粉，故C说法错误；
D、滤渣中一定没有粉。故D说法错误。
故选：。
根据金属银、铜、铁的活动性由强到弱的顺序铁铜银，当把铁粉加入到和的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜；过滤后向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡，说明加入的铁已全部发生了反应．
金属放入盐的混合溶液中，首先把活动性最弱的金属置换出来，置换的先后顺序为由弱到强，最强的最后置换出来．
9.【答案】
【解析】解：、叠氮化钠分解生成钠和氮气，生成物都是单质，该选项不正确。
B、反应的化学方程式是，生成乙、丙的质量比为：：，该选项不正确。
C、该反应是分解反应，该选项不正确。
D、该反应的化学方程式为，该选项正确。
故选：。
一定条件下，叠氮化钠分解生成钠和氮气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10.【答案】
【解析】解：和足量充分反应后生成 ，则参加反应的的质量为：。
故选：。
根据质量守恒定律可以进行相关方面的计算．
在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．
11.【答案】
【解析】解：、将带火星的木条伸入混合气体中，由于氧气含量较低，不能使带火星的木条复燃，该选项不能达到实验目的；
B、氯化铁溶液是黄色溶液，根据颜色可以判断出氯化铁溶液，把氯化铁溶液分别加入其它溶液中，产生白色沉淀的是氢氧化钠溶液，过滤出沉淀后，再把其它两种溶液分别加入沉淀中，能使沉淀溶解的是盐酸，另一种是氯化钠溶液，该选项能够达到实验目的；
C、铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，该选项不能达到实验目的；
D、可以将两种固体混合研磨，能够产生刺激性气味，但是不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的。
故选：。
A、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；
B、氯化铁溶液是黄色溶液，和氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀，氢氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水；
C、铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜；
D、硝酸铵和氢氧化钠反应生成硝酸钠、水和氨气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12.【答案】
【解析】解：、一定量的饱和石灰水中加入氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，导致部分氢氧化钙析出，溶质质量减小，完全反应后温度降低，部分氢氧化钙溶解，溶质质量增大，最终溶质质量小于反应前溶质质量，该选项对应关系不正确；
B、常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，反应的硫酸质量相等时生成氢气质量相等，最终铁和稀硫酸反应生成氢气多，该选项对应关系正确；
C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该选项对应关系不正确；
D、向氢氧化钾溶液中不断加水，溶液碱性减弱，减小，但是不能减小到，更不能小于，该选项对应关系不正确。
故选：。
A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，氢氧化钙溶解度随着温度升高而减小；
B、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，和铁反应生成硫酸亚铁和氢气；
C、氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；
D、稀释碱性溶液时，减小。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】 分子 或 ：：
【解析】解：化学式前的数字表示分子个数，则个水分子的符号为。
氮气是一种气态非金属单质，是由氮分子构成的。
碳酸铵的化学式为，碳酸铵中的酸根为碳酸根，其中铵根显价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，碳酸根的化合价为。
消毒酒精中的溶质为乙醇，化学式为或。
紫花前胡醇化学式的式量是；其中、、的原子个数比为：：：：；由紫花前胡醇化学式的化学式可知，每个该物质的分子中含有个氧原子，则个微粒的该物质中含氧原子的个数为，则约含个微粒的该物质中含氧原子为：个个；
历史上人们曾认为水是一种单质，证明此观点错误的化学反应是水的通电的条件下会分解为氢气和氧气，化学方程式是。
故答案为：；
分子；
；
或；
；：：；；
。
根据化学用语的写法来分析；
根据构成物质的基本粒子来分析；
根据化合价的计算方法来分析；
根据溶液的组成来分析；
根据化学式的意义以及有关化学式的计算来分析；
根据电解水的原理来分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
14.【答案】元素 常温下，碳的化学性质稳定 煤不充分燃烧会产生有毒气体一氧化碳 石油
【解析】解：厨房里“加碘食盐”中的“碘”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关；
古代用墨书写或绘制的书画虽年常日久仍不褪色，是因为常温下，碳的化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化；
冬天在紧闭门窗的室内放一只燃着的煤炉取暖，很容易导致室内的人中毒，这是因为紧闭门窗，氧气不足，煤不充分烧会产生有毒气体一氧化碳，导致一氧化碳中毒；煤炉上方常出现蓝色火焰，是因为碳不完全燃烧生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，发出蓝色火焰，化学方程式为：；
化石燃料包括煤、石油和天然气；乙醇燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：。
故答案为：元素；
常温下，碳的化学性质稳定；
煤不充分燃烧会产生有毒气体一氧化碳；；
石油；。
根据物质是由元素组成的进行分析；
根据常温下，碳的化学性质稳定进行分析；
根据紧闭门窗，氧气不足，煤不充分烧会产生有毒气体一氧化碳，导致一氧化碳中毒；煤炉上方常出现蓝色火焰，是因为碳不完全燃烧生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，发出蓝色火焰进行分析；
根据化石燃料包括煤、石油和天然气；乙醇燃烧生成二氧化碳和水进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】有机物 减小 在其表面涂油合理即可 灼烧，闻气味，灼烧时产生烧纸的气味是棉线，而尼龙灼烧时有特殊气味
【解析】解：水稻中富含淀粉【化学式】，淀粉是含碳元素的化合物，属于有机物；
闷热的夏天，鱼经常跳出水面呼吸，说明气体溶解度随温度的升高而减小；
碳酸钾含有钾元素，属于钾肥，故A错误；
B.尿素含有氮元素，属于氮肥，故B错误；
C.磷酸二氢钙含有磷元素，属于磷肥，故D正确。
收割机出现锈蚀现象，可采用的方法是在其表面涂油等，可以隔绝氧气和水，防止铁锈蚀；
棉花的主要成分是植物纤维，灼烧时产生烧纸的气味，鉴别尼龙与棉线的方法是灼烧，闻气味，灼烧时产生烧纸的气味是棉线，而尼龙灼烧时有特殊气味。
故答案为：有机物；
减小；
；
在其表面涂油合理即可；
灼烧，闻气味，灼烧时产生烧纸的气味是棉线，而尼龙灼烧时有特殊气味。
根据淀粉是含碳元素的化合物进行分析。
根据闷热的夏天，鱼经常跳出水面呼吸进行分析。
根据化肥的种类进行分析。
根据防锈方法进行分析。
根据棉花的主要成分是植物纤维，灼烧时产生烧纸的气味进行分析。
本题主要考查气体溶解度的影响因素等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16.【答案】
时，和的溶解度相同
【解析】考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线，我们可以获得很多信息，还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，掌握溶质质量分数的计算是解本题的关键。根据题目信息和溶解度曲线可知：硝酸钾、氯化钠两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而硝酸钾的溶解度随温度的升高变化比氯化钠大；
图中表示氯化钠的溶解度曲线，因为氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大，故答案为：；
曲线上点的含义是：时，和的溶解度相同，故答案为：时，和的溶解度相同；
由如图信息可知：所得溶液一定达到饱和，因为溶液中都有固体剩余， 和水中，溶解的溶质质量相等，故溶质质量分数一定相等，故答案为：；
17.【答案】原子 常温下碳的化学性质不活泼 硅原子的相对原子质量为合理即可
【解析】解：金属铝是由铝原子直接构成的；为单质，则的化合价为价；
一个钾离子带一个单位的正电荷，离子符号为；化学反应前后原子的种类和个数不发生变化，反应前、、、的原子个数为、、、，反应后、、、的原子个数为、、、，则中含有个、个，化学式为；
墨水中含有碳，碳常温下化学性质稳定，则用墨水书写的典籍长时间不褪色；元素周期表中最下方数字为相对原子质量，则可以得出的相对原子质量为。
故答案为：原子；；
；；
常温下碳的化学性质不活泼；硅原子的相对原子质量为合理即可。
根据金属铝是由铝原子直接构成的，为单质进行分析；
根据一个钾离子带一个单位的正电荷，化学反应前后原子的种类和个数不发生变化进行分析；
根据墨水中含有碳，碳常温下化学性质稳定进行分析。
本题主要考查碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
18.【答案】过滤 过滤 消耗更过的能源 加热 过滤慢
【解析】解：粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发，所以步骤是过滤；
分析溶解度曲线可知时，的溶解度是，饱和溶液的溶质质量分数；
图为溶解过程，若所用水的体积偏多会消耗更过的能源；
用玻璃棒搅拌的目的是加速固体溶解，氯化钠的溶解度随温度升高而增加，故还可以加热使氯化钠加速溶解；
过滤时，若漏斗中的滤纸没有紧贴漏斗壁，会产生气泡，导致过滤速度降低。
故答案为：过滤；
；消耗更过的能源；加热；
过滤慢。
根据粗盐提纯的步骤进行分析；
根据饱和溶液溶质质量分数的计算方法进行分析；
根据溶质质量分数的计算方法进行分析；
根据加速固体溶解的方法进行分析；
根据过滤的注意事项进行分析。
本题主要考查粗盐提纯的步骤和过滤操作的注意事项，分析溶解度曲线解决问题的能力。
19.【答案】分子是在不断运动的 隔绝氧气 煮沸 乳化 吸附 化学性质不活泼
【解析】解：花香的分子运动到空气中，被人闻到，说明分子在不断运动；
炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火的目的；
井水含大量可溶性钙镁化合物，加热煮沸的过程中可以将其转换为沉淀，所以生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
生活中我们常用洗涤剂去除油污，这是利用乳化的原理；
活性炭具有吸附性，能吸附有毒气体；
氮气的化学性质不活泼，可以作食品的保护气。
故答案为：分子是在不断运动的；
隔绝氧气；
煮沸；
乳化；
吸附；
化学性质不活泼。
根据分子在不断运动进行分析；
根据炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气进行分析；
根据井水含大量可溶性钙镁化合物，加热煮沸的过程中可以将其转换为沉淀进行分析；
根据生活中我们常用洗涤剂去除油污，这是利用乳化的原理进行分析；
根据活性炭具有吸附性进行分析；
根据氮气的化学性质不活泼进行分析。
本题主要考查灭火的方法等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
20.【答案】溶解；
左盘；
玻璃棒；
胶头滴管。
【解析】解：配制时可按下列实验步骤进行：计算称量量取溶解；
称量时，药品不能直接放在托盘上，可放在称量纸上，且左物右码；
配制过程中为促进的溶解，还需要的一种玻璃仪器是玻璃棒；
用量筒量取一定的体积液体时，应选择合适的量筒；向量筒内加液时，先用倾倒法加液到近刻度线，再改用胶头滴管加液到刻度线，故用到的仪器是量筒和胶头滴管。
本题难度不大，掌握配制一定溶质质量分数的溶液的操作为解答本题的关键。
21.【答案】
不可行；残余液中的也会与反应形成沉淀
锌粒；残留溶液；气体未冷却至室温
【解析】
【分析】
本题考查了对实验室制取气体的实验步骤的掌握和应用，以及依据酸的性质分析、设计实验的能力。
依据反应物及制取气体的操作步骤分析解答；
甲同学的方案：二氧化锰与浓盐酸反应生成氯化锰，也会与硝酸银反应，故反应不可行；
乙同学的方案：依据锌粒与稀盐酸反应生成氢气进行分析解答；化学反应释放热量，气体体积具有热胀冷缩的特点。
【解答】
检查装置气密性后，先加入固体，再加入液体浓盐酸，然后加热；
甲同学的方案：二氧化锰与浓盐酸反应生成的氯化锰，也会与硝酸银反应，故不能用来测定残余液中盐酸的质量，反应不可行；
乙同学的方案：将锌转移到残留溶液中，反应完毕后，每间隔分钟读取气体体积。气体体积逐渐减小，气体体积逐渐减小的原因是气体未冷却到室温，当温度冷却到室温后，气体体积不再改变。
22.【答案】；
；
；；过滤
【解析】解：用高锰酸钾制氧气需要加热，故答案为：；
选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有密度、溶解性，故答案为：；
若实验时中蜡烛熄灭，中溶液变浑浊，则中制取的是二氧化碳；在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳；
若实验时中蜡烛燃烧更旺，则中产生的气体是氧气；用装置制取氧气，是过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；
中溶液变浑浊是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；将中的白色浑浊物从液体中分离出来，操作名称是过滤；
故答案为：；；过滤。
本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和过滤操作等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
23.【答案】；
倾斜锥形瓶，使瓶内试管中液体完全倒出；过滤；
二氧化锰质量为时，不同体积的的过氧化氢溶液完全分解需要的时间相同，或二氧化锰质量为时，的过氧化氢溶液越多，产生的氧气越多，或二氧化锰对不同体积的的过氧化氢溶液的催化效果相同；
探究不同质量的二氧化锰对相同体积的过氧化氢溶液分解速率的影响；分别取、、的二氧化锰与的过氧化氢溶液混合；
【解析】解：
甲装置中发生反应的化学方程式为：
故填：
使甲装置中与溶液完全混合的操作方法是：倾斜锥形瓶，使瓶内试管中液体完全倒出；二氧化锰不溶于水，实验完毕后，从混合液中分离、回收的实验操作是过滤、洗涤、干燥．
故填：倾斜锥形瓶，使瓶内试管中液体完全倒出；过滤．
从图中可得到的信息有：二氧化锰质量为时，不同体积的的过氧化氢溶液完全分解需要的时间相同，二氧化锰质量为时，的过氧化氢溶液越多，产生的氧气越多，二氧化锰对不同体积的的过氧化氢溶液的催化效果相同．
故填：二氧化锰质量为时，不同体积的的过氧化氢溶液完全分解需要的时间相同，或二氧化锰质量为时，的过氧化氢溶液越多，产生的氧气越多，或二氧化锰对不同体积的的过氧化氢溶液的催化效果相同．
该实验的目的是：探究不同质量的二氧化锰对相同体积的过氧化氢溶液分解速率的影响．
故填：探究不同质量的二氧化锰对相同体积的过氧化氢溶液分解速率的影响．
该实验的方案为：分别取、、的二氧化锰与的过氧化氢溶液混合．
故填：分别取、、的二氧化锰与的过氧化氢溶液混合．
当的用量增加到时，分解速度达到实验要求，即二氧化锰的质量和过氧化氢溶液的体积比为：时，分解速度达到实验要求，在此实验条件下，若的质量有一药匙，就能使溶液的分解速度最接近实验要求．
故填：．
实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
24.【答案】 如果，；如果，。
【解析】解：；设盐酸中的质量为
，解得；故答案为：；
由图可知稀盐酸与固体粉末反应完全产生二氧化碳为，则盐酸可以与固体粉末反应完全，所以加入粉末为，固体粉末过量，盐酸可以生成的二氧化碳体积；故答案为：；
盐酸的体积为，则完全反应需要的固体粉末的质量，如果，则盐酸过量，固体粉末完全反应，，；如果，则固体粉末盐酸过量，盐酸完全反应，，。故答案为：如果，；如果，。
根据质量体积密度计算出生成气体的质量；然后根据的相对分子质量与二氧化碳的相对分子质量和生成的二氧化碳的质量，列出比例式计算；
根据稀盐酸与固体粉末反应完全产生二氧化碳为分析；
根据图示盐酸体积与盐酸体积的比，得出粉末的取值范围，即可得出粉末质量与产生的体积之间的关系。
本题难度较大，主要考查学生运用化学方程式和已知数据进行推断的能力。
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