人教版八年级上册物理第二章第三节声的利用同步练习
一、单选题
1. 随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是( )
A. 用超声波电动牙刷刷牙 B. 用超声波给金属工件探伤
C. 用超声波清洗眼镜片 D. 用超声波除去人体内的结石
2. 地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是( )
A. 地震时会产生超声波 B. 声音可以传递信息
C. 声音在固体中传播更快 D. 声音的传播需要介质
3. 下列关于声的应用中，主要体现了声波能够传递能量的是( )
A. 声呐探测鱼群位置 B. 声波震碎玻璃杯
C. 老师用声音解读物理现象 D. 蝙蝠利用声音辨别方向
4. 在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的的是( )
A. 瓜农用手拍打西瓜 B. 顾客用手轻弹瓷器
C. 老师在课堂上敲击音叉 D. 铁路工人用铁锤敲击铁轨
5. 声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是( )
A. 利用超声波给金属工件探伤
B. 现在绝大多数小汽车都安装汽车雷达
C. 利用超声波排除人体内的结石
D. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
6. 下列事例中，利用声来传递信息的是( )
A. 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B. 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C. 人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D. 母象与小象通过次声波交流
7. 监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷，这说明( )
A. 声音能传递信息 B. 声音以波的形式传播
C. 声音的传播需要介质 D. 声音是由物体振动产生的
8. 海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大，次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知和预报海上风暴，从而为渔业、航海业等提供服务的。下列说法中正确的是( )
A. 次声波不能传递信息 B. 次声波在海水中比在空气中传播速度慢
C. 次声波的频率太高，人耳听不见 D. 次声波是由物体振动产生的
9. 有一种随身携带的“声波盒”，它利用超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是( )
A. 超声波不是由物体振动产生的
B. 超声波只能在水中传播
C. 利用超声波清洗物品说明声波具有能量
D. 超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同
10. 智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。关于该系统以下说法中错误的是( )
A. 智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息
B. 系统上的音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音
C. 对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的音调
D. 播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色
11. 如图是几个关于声现象的实验，下列说法正确的是( )
A. 图甲：悬挂在细线下的乒乓球靠近发声的音叉时被弹开，说明发声体在振动
B. 图乙：用大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，观测者听见声音的音调不同
C. 图丙：玻璃罩中的空气被逐渐抽出，观测者听到闹钟发出的声音响度不变
D. 图丁：放在正在播放音乐的扩音器前的蜡烛烛焰摆动，说明声能传递信息
12. 如图所示是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓；当车走十里时，车上的木人就敲一下锣古代的乐器。下列有关说法不正确的是( )
A. 敲鼓时鼓面由于振动而发声
B. 鼓声和锣声是通过空气传入人耳的
C. 人们根据鼓和锣发声的音色不同，确定行驶的是一里还是十里
D. 人们根据鼓声和锣声确定路程，说明声音可以传递能量
二、填空题
13. 小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置______产生的，通过______传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递______填“信息”或“能量”。
14. 曹刿论战中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面______产生的，鼓声震耳欲聋形容鼓声的______大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递______。
15. 如图是一种声悬浮仪，它发出的超声波是由物体的______ 产生的；将泡沫小球放在悬浮仪的两个发声体之间，小球就会悬浮在空中振动，说明声音可以传递______ 。
16. 年月日，我国神舟十三号载人飞船成功升空，载着三名航天员进入我国空间站。火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的______这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递______。
17. 如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”，将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递______；我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的______判断的。
三、实验探究题
18. 为探究声音的产生，小明和小东做了如下三个实验：
图甲中小明的耳朵分别贴紧桌面和离开桌面时听到小东用相同力度敲击桌面产生的声音大小不同，这是因为______传声性能好；图乙中音叉发声后将贴紧的小球弹开，说明声音是由______产生的；图丙中，将一个矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明声音可以传递______。
四、简答题
19. 请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。
利用超声波给金属工件探伤；
医生通过听诊器给病人诊病；
通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；
利用超声波排除人体内的结石。
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
声可以传递信息和能量，区分声传递信息和能量的实例，可解答此题。
【解答】
A、用超声波电动牙刷刷牙，说明声可以传递能量，故A错误；
B、用超声波给金属工件探伤，说明声可以传递信息，故B正确；
C、用超声波清洗眼镜片，说明声可以传递能量，故C错误；
D、用声波除去人体内的结石，说明声可以传递能量，故D错误。
故选：。
2.【答案】
【解析】解：地震时会伴随有低频的振动，产生次声波，故A错误；
B.被困人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息，故B正确；
被困人员通过敲击方式求救，由于声音的传播需要介质、声音在固体中传播更快，故CD正确。
故选：。
人耳能听到的声音的频率范围是，低于的叫次声波，高于叫超声波；
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等；
声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。
此题考查了声音的传播条件、声音能传递信息和次声波等物理知识，综合性较强，但难度不大，学生掌握基础知识即可解答。
3.【答案】
【解析】解：、声呐探测鱼群位置，利用了声音传递信息，故A不符合题意；
B、声波震碎玻璃杯，利用了声音传递能量，故B符合题意；
C、老师用声音解读物理现象，利用了声音传递信息，故C不符合题意；
D、蝙蝠利用声音辨别方向，利用了声音传递信息，故D不符合题意。
故选：。
本题考查学生对声的利用的掌握，是一道声学的基础题，记住相关事例是解决此类问题的关键。
4.【答案】
【解析】解：瓜农用手拍打西瓜，是通过辨别西瓜振动发出的音调和音色来判断西瓜是否长熟，不符合题意；顾客用手轻弹瓷器，是利用音色来辨别瓷器的好坏，不符合题意；老师在课堂上敲击音叉，是探究声音产生的条件，不是鉴别音叉质量的好坏，符合题意；铁路工人用铁锤敲击铁轨，是利用音色来判断铁轨是否异常，不符合题意。故选C。
5.【答案】
【解析】解：利用超声波给金属工件探伤，属于利用声音传递信息，故A错误；大多数小汽车都安装汽车雷达帮助司机倒车，说明声可以传递信息，故B错误；利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故C正确；通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故D错误。故选C。
6.【答案】
【解析】解：、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故A不符合题意；
B、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故B不符合题意；
C、人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故C不符合题意；
D、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故D符合题意。
故选：。
声的应用有两个方面：利用声来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；利用声来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等。
本题考查了声的利用，能结合实例了解声既能传递信息，也能传递能量，属于基础知识。
7.【答案】
【解析】解：监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报，语音播报是通过空气传入老师耳朵中的，说明声音可以在空气中传播，但不能说明声音的传播需要介质，也不能说明声音以波的形式传播；
监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷，说明声音能传递信息，但不能说明声音是由物体振动产生的。
综上分析可知，选项A符合题意，不合题意。
故选：。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。
声音可以传递信息，也可以传递能量。
本题通过广播中传出的信息，考查学生对声音的传播条件，声与信息的理解和掌握，属于基础题目，难度不大。
8.【答案】
【解析】解：次声波可以传递信息，故A错误；次声波在海水中比在空气中传播速度快，故B错误；人耳能听到的声音的频率范围是，低于的声波叫次声波，由于次声波的频率太低，不在人耳的听觉频率范围内，所以人耳听不到，故C错误；次声波是由物体振动产生的，故D正确。故选D。
9.【答案】
【解析】解：、超声波也是由物体振动产生的，故A错误；
B、超声波可以在固体、液体以及气体中传播，故B错误；
C、利用超声波清洗物品说明声波具有能量，故C正确；
D、超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度相同，故D错误。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，超声波是指频率高于的声音，声音能传递能量和信息，声音在不同介质中的传播速度不同，结合具体实例可做出判断。
本题通过具体的实例考查了对超声波的产生与传播、超声波的利用等的理解，属基础题，难度不大。
10.【答案】
【解析】解：、可以直接根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故A正确；
B、系统上的音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音，故B正确；
C、“大点儿声”目的是改变声音的响度，故C错误；
D、人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。
故选：。
声音可以传递信息和能量；
声音是由物体振动产生的；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题考查了声音的产生、声与信息、声音的特征，属于声学基础题。
11.【答案】
【解析】解：、悬挂在细线下的乒乓球靠近发声的音叉时被弹开，说明音叉在振动，即发声体在振动，故A正确；
B、用大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，改变的是尺子振动的幅度，改变声音的响度，故B错误；
C、声音不能在真空中传播，“玻璃罩闹钟抽气实验”随着玻璃罩内空气减少，听到的铃声越来越小，响度减小，故C错误；
D、扬声器发出的声音将能量传递给烛焰，使蜡烛烛焰摆动，说明声波能够传递能量，故D错误。
故选：。
声音是由物体振动产生的；
响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和离声源的距离有关；
真空不能传声；
声音既可以传递信息，也可以传递能量。
解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特性等知识进行解答。
12.【答案】
【解析】解：、声音是物体振动产生的，敲鼓时鼓面由于振动而发声，故A正确；
B、鼓声和锣声是通过空气传入人耳的，故B正确；
C、人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和锣发声有不同的音色，故C正确；
D、人们根据鼓声和锣声确定路程，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：。
声音是物体振动产生的；振动停止，发声停止；
声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能够传播声音；
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
声音能够传递信息，也能够传递能量。
本题需要学生掌握声音产生的原因、声音的传播、声音的特征、声音的利用，是一道声学基础题，是中考的热点。
13.【答案】振动；空气；信息。
【解析】
【分析】
声音是由物体的振动产生的；
一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；
声音可以传递信息，也可以传递能量。
本题考查声音的产生、声音的传播条件、声音与信息，解决此类问题可结合声音的产生，声音的传播以及声音与信息的内容进行分析解答。
【解答】
声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的；这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。
故答案为：振动；空气；信息。
14.【答案】振动 响度 信息
【解析】解：一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；鼓声是由于鼓面振动产生的；
鼓声震耳欲聋，说明声音的响度大；
战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递信息。
故答案为：振动；响度；信息。
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
声音既能传递信息，也能传递能量。
本题考查了声音的产生、声音的特征以及声音的传播等知识，是一道声学综合题。
15.【答案】振动 能量
【解析】解：发出的超声波是由物体的振动产生的，在空气中和次声波相比超声波具有更大的频率。将泡沫小球放在悬浮仪的两个发声体之间，小球就会悬浮在空中振动，说明声音可以传递能量。
故答案为：振动；能量。
声音由物体的振动产生。
声可以传递信息和能量。
知道声产生的条件、超声波和次声波的概念、声可以传递信息和能量，可解答此题。
16.【答案】响度 能量
【解析】解：巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的响度这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递能量。
故答案为：响度；能量。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
声可以传递信息和能量。
区分声音的三个特征，知道声可以传递信息和能量，可解答此题。
17.【答案】能量 音色
【解析】解：声音可以传递能量，所以扬声器对准烛焰播放音乐时，烛焰会随着音乐跳起舞来。
不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨出音乐里的钢琴声。
故答案为：能量；音色。
声音可以传递信息和能量。
音色是指声音的品质与特色，不同发声体一般音色不同。
本题考查了学生对声与能量、声音的特征的理解与掌握，是一道基础题目。
18.【答案】固体比气体 物体的振动 能量
【解析】【详解】
由图甲结合题意可知，空气的传声性能比桌面的差，说明固体比气体传声性能好。
如图乙所示，实验采用放大法，探究声音的产生，音叉发声后将贴紧的小球弹开，音叉振动时才会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的。
声音能够传递信息和能量。如图丙所示，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明声音可以传递能量。
19.【答案】答：利用超声波给金属工件探伤，利用了超声波传递信息；
医生通过听诊器给病人诊病，利用了声音传递信息；
通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，利用声音传递信息；
利用超声波排除人体内的结石，利用声音传递能量。
【解析】声音既能够传递信息，又能够传递能量。
本题考查了学生对声音的利用的掌握，属于声学基础的考查，比较简单。
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