2023年安徽省淮南市实验中学中考化学检测试卷（一）
一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）
1. 下列材料属于有机合成材料的是( )
A. 陶瓷 B. 硬铝 C. 塑料 D. 钢筋混凝土
2. 下列客观事实对应的微观解释正确的是( )
A. 炎热的夏天，自行车轮胎易爆胎--温度升高，分子体积变大
B. 分离液态空气制氧气分子可以再分
C. 和化学性质不同分子构成不同
D. 金刚石和石墨物理性质差异较大--碳原子结构不同
3. 观察、分析、分类和概括是学习化学的重要方法，下列分类正确的是( )
A. 纯净物：蒸馏水、酒精、钢
B. 天然有机高分子材料：棉花、羊毛、蚕丝
C. 氧化物：二氧化锰、干冰、硫酸
D. 有机化合物：甲烷、葡萄糖、碳酸氢钠
4. 下列归纳总结都正确的选项是 ( )
A.化学与生活 B.化学与环境
霉变的大米煮熟后可以食用
炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 为治理雾霾，禁止使用化石燃料
为节约和环保，分类回收生活垃圾
C.化学与健康 D.化学与农业
禁止食用甲醛溶液浸泡的海产品
长期饮用可乐等碳酸饮料不利于健康 用铁桶配制农药波尔多液
用熟石灰中和酸性土壤
A. B. C. D.
5. 曾经有一枚用于探伤的放射源铱在南京失而复得，铱原子核由个质子和个中子构成，下列有关说法正确的是( )
A. 该元素的原子序数是 B. 该元素属于金属元素
C. 该原子的核外有个电子 D. 该原子的相对原子质量为
6. 乙醇作为一种清洁能源，已成为各国可再生能源的发展重点之一。如图为乙醇充分燃烧的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是 ( )
A. 反应生成丙和丁的分子个数比是： B. 反应前后原子种类发生改变
C. 反应前后各元素的化合价均没有变化 D. 该反应中共涉及到三种氧化物
7. 下列归纳和总结完全正确的一组是 ( )
A.化学与生活 B.化学与安全
用洗涤剂去除油污
用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃
用生石灰作食品干燥剂 炒菜锅着火用锅盖盖火
用甲醛溶液浸泡海产品进行保鲜
夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源
C.化学与资源 D.化学与发现
防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一
煤、石油、天然气是可再生能源
海洋中蕴藏着丰富的化学资源 波义耳发现酸碱指示剂
张青莲发现元素周期律并编制元素周期表
拉瓦锡发现空气的主要成分
A. A、 B. B、 C. C、 D. D、
8. 下列图像能正确反映其对应操作的是( )
A. 向一定量的盐酸中逐渐加入水稀释
B. 向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙
C. 等质量的镁、铝中分别加入足量的等浓度的稀硫酸
D. 向一定量硝酸银溶液中不断加入锌粉
9. 用合金催化氧化制，其反应的微观模型如图，含氮生成物产率随反应温度的变化曲线如图，下列说法正确的是 ( )
A. 制，该反应属于置换反应
B. 化学反应前后合金的化学性质发生改变
C. 时，生成的产物只有、
D. 合金催化氧化制，适宜的温度为
10. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是( )
A. 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
B. 碱能跟酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱
C. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物叫氧化物
11. 下列实验方案设计正确的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别硫酸钾和碳酸氢铵 闻气味
除去硝酸钾溶液中的氯化钾 加入过量硝酸银溶液
由氧化铜制取氢氧化铜 直接加入溶液
检测正常雨水的是否等于 用试纸测定
A. B. C. D.
12. 将一定质量的粉加和的混合溶液中，充分反应后过滤，得滤渣和滤液。下列说法正确的是( )
A. 滤渣质量与加入的粉质量可能相等
B. 滤液中一定有、，可能有
C. 若加入的粉过量，则得到的滤液呈无色
D. 若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡生成，则滤渣中一定有、、
二、简答题（本大题共2小题，共10.0分）
13. 已知化合物中铝元素的化合价为价，则氢氧化铝的化学式为______；氯酸钾的化学式为，若碘酸钾中碘元素的化合价与氯酸钾中氯元素的化合价相同，则碘酸钾的化学式为______；
砒霜是砷的氧化物，有剧毒。砒霜中砷元素的化合价为价，则砒霜的化学式为______；
分析过氧化氢和过氧化钠中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为______。
14. 水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。
鱼可以在水中呼吸，是因为水中溶解有______写化学式；
下列做法不合理的是______填序号；
严格监管化肥和农药的使用 积极探索污水处理的新技术
不间断地放水洗衣服
利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是______填序号；小容器中的水为淡水
大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液 获得淡水的快慢与温度有关
水在通直流电时可以发生分解，其化学方程式为______。
三、探究题（本大题共2小题，共14.0分）
15. 如图是实验室制取气体的常用装置。请回答问题：
写出图中标号仪器的名称：______。
写出实验室用双氧水制取氧气的化学方程式______，可以采用的发生装置为______填序号，下同。
写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，常用的收集装置是______，检验二氧化碳是否收集满的方法是______。
装置与图的装置都可以用来制取二氧化碳。与相比较，优点之一是利用了生活中废弃的注射器，写出装置的另一优点是______。
16. 镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。
【查阅资料】常温下，亚硫酸钠可与发生化合反应。
【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与、、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置镁条长度为，试管容积为，分别进行下列个实验，并持续观察天。
编号 主要实验操作中 实验现象
先充满用浓溶液洗涤过的空气，再加入浓硫酸 镁条始终无明显变化
加入浓溶液 镁条始终无明显变化
镁条始终无明显变化
先加入饱和溶液，再充满 镁条始终无明显变化
先加入蒸馏水，再通入约 镁条第天开始变黑至第天全部变黑
【解释与结论】
实验和中，浓溶液的作用是用化学方程式表示______。
实验的目的是______。
实验中的主要实验操作是______。
得出镁条变黑一定与有关的结论，依据的两个实验是______填编号。
由上述实验可推知，镁条变黑的条件是______。
【反思与评价】
在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与无关，其理由是______。
欲进下一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是______。
四、计算题（本大题共1小题，共4.0分）
17. 实验室制取氧气时，某同学取质量为的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：
和时段固体质量都不变，为什么？
请根据图中数据计算高锰酸钾的质量为多少？写出计算过程
请求出高锰酸钾固体中锰元素质量，并在图坐标中，画出固体中锰元素质量在时段变化示意图．
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、陶瓷是用瓷土烧制而成的，属于无机非金属材料，故选项错误。
B、硬铝是铝的合金，属于金属材料，故选项错误。
C、塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。
D、钢筋混凝土是用钢筋和水泥、沙子等材料制成的，属于复合材料，故选项错误。
故选：。
有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。
本题难度不大，掌握合成材料的三大特征有机物、合成、高分子化合物、分类是正确解答此类题的关键所在。
2.【答案】
【解析】解：、炎热的夏天，自行车轮胎易爆胎，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误。
B、分离液态空气制氧气，属于物理变化，分子本身没有发生改变，故选项解释错误。
C、和化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。
D、金刚石和石墨物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、钢是一种铁合金，是由铁和碳等组成的一种混合物，故错误；
B、棉花、羊毛、蚕丝均属于天然有机高分子材料，故正确；
C、硫酸是由三种元素组成的，不属于氧化物，故错误；
D、碳酸氢钠中虽然含有碳元素，但其性质与无机物类似，习惯上还是将其看做无机物，故错误。
故选：。
A、纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上的物质组成的；
B、自然界中本就存在的有机高分子材料是天然有机高分子材料；
C、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物；
D、含有碳元素的化合物是有机物，不含碳元素的是无机物．但是，少数含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等具有无机物的特点，因此把它们看做无机物。
本题考查了物质的分类，掌握混合物与纯净物的区别、单质与化合物的区别、无机物与有机物的区别、氧化物等特征等是解题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、霉变大米有致癌物，煮熟后不能食用，炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，隔绝空气，故A错；
B、要减少使用化石燃料，开发利用新能源，不能禁止使用，故B错；
C、甲醛有毒，不能用来浸泡海产品；长期饮用可乐等碳酸饮料不利于健康人体，故C正确；
D、铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，所以不能用铁桶配制农药波尔多液，故D错。
故选：。
A、根据霉变大米有致癌物，和灭火的方法回答本题；
B、根据化石燃料的使用原则考虑；
C、根据甲醛有毒和碳酸饮料不利于人体健康回答；
D、根据铁的化学性质回答本题。
解答本题关键是熟悉霉变食品的危害，甲醛有毒，金属的化学性质。
5.【答案】
【解析】解：、原子中：原子序数核电荷数核内质子数，铱原子核由个质子，则该元素的原子序数是，故选项说法错误．
B、铱元素带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确．
C、原子中：原子序数核电荷数核内质子数核外电子数，铱原子核有个质子，则该原子的核外有个电子，故选项说法错误．
D、相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：．
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中：原子序数核电荷数核内质子数核外电子数．
6.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可知，乙醇与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。
A、由化学方程式可知，反应生成丙和丁的分子个数比是：，说法正确；
B、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类发生改变，说法错误；
C、反应中的氧气是一种单质，其中氧元素的化合价为零，而生成物均为化合物，因此该反应前后一定存在元素化合价的改变，说法错误；
D、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，因此该反应中涉及到二氧化碳和水两种氧化物，说法错误。
故选：。
观察微观结构过程图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义等分析判断有关的问题。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识，难度不大。
7.【答案】
【解析】解：、用洗涤剂去除油污是利用了乳化原理；用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃，是利用金刚石硬度大；用生石灰作食品干燥剂是利用氧化钙与水结合生成氢氧化钙，具有吸水性，故A正确；
B、根据甲醛有毒，不能用来浸泡海产品，液化气泄漏后先关闭阀门，不能开灯寻找泄漏源，否则容易引起火灾和爆炸，故B错；
C、煤、石油、天然气是不可再生资源，故C错；
D、门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，故D错。
故选：。
A、根据洗涤剂洗油污的原理、金刚石的用途、常见的干燥剂回答本题；
B、根据甲醛有毒，液化气泄漏的处理方法考虑；
C、煤、石油、天然气是不可再生资源；
D、门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表。
解答本题关键是熟悉洗涤剂洗油污原理，知道金刚石的用途，常见的干燥剂，熟悉甲醛属于有毒物质，液化气泄漏处理方法，知道三大化石燃料属于不可再生资源；熟悉化学史。
8.【答案】
【解析】解：、向一定量 的盐酸中逐渐加入水稀释，加水前，加水后溶液被稀释酸性减弱增大，但加水不会使盐酸发生化学反应，故溶液始终显酸性，图像不能正确反映其对应操作，不合题意；
B、向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙前，溶质的质量不为，加入氧化钙会和水反应生成氢氧化钙，同时溶液中的溶剂减少，则饱和溶液会析出溶质，因此溶质的质量会减少，如图所示为溶质不变，图像不能正确反映其对应操作，不合题意；
C、向等质量的镁、铝中分别加入足量的等浓度的稀硫酸，加入金属前氢气为，加入金属后，由于镁比铝活泼则镁反应速率快，镁的曲线比铝的曲线更陡，等质量的镁和铝与足量酸反应时，铝生成的氢气比镁多，如图铝的曲线更高，金属完全反应后氢气不再变化，图像能正确反映其对应操作，符合题意；
D、向一定量硝酸银溶液中不断加入锌粉，加入锌之前，溶液的质量不为，如图所示溶液质量起始为，图像不能正确反映其对应操作，不合题意。
故选：。
A、根据溶液的酸碱性与的关系来分析；
B、根据氧化钙的性质来分析；
C、根据金属与酸的反应来分析；
D、根据金属与盐溶液的反应来分析。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
9.【答案】
【解析】解：、由图可知，该反应是由氨气与氧气反应生成水和一氧化氮，生成物均为化合物，因此该反应不属于置换反应，说法错误；
B、由催化剂的概念可知，化学反应前后合金的化学性质没有发生改变，说法错误；
C、由图示信息可知，时，生成的产物有、和，说法错误；
D、由图示信息可知，合金催化氧化制，适宜的温度为，说法正确。
故选：。
A、置换反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应；
B、根据催化剂的概念来分析；
C、根据图示信息来分析；
D、根据图像信息来分析。
本题考查产率随温度变化曲线，为高频考点，侧重考查学生图象分析、判断能力，明确曲线变化原因是解本题关键，题目难度中等。
10.【答案】
【解析】解：、活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，能与稀硫酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。
B、碱能跟酸反应生成盐和水，但能跟酸反应生成盐和水的物质不一定是碱，也可能是金属氧化物，故选项推理错误。
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。
D、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如，故选项推理错误。
故选：。
A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、根据酸的化学性质，进行分析判断。
C、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11.【答案】
【解析】解：、闻气味，有刺激性气味的是碳酸氢啊，无明显气味的是硫酸钾，可以鉴别，故选项实验方案设计正确。
B、氯化钾能与过量硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸银过量的，不符合除杂原则，故选项实验方案设计错误。
C、氧化铜不能与氢氧化钠溶液反应，不能由氧化铜制取氢氧化铜，故选项实验方案设计错误。
D、试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用试纸所测得的溶液酸碱度为整数，用试纸测得某正常雨水的不可能精确为，故选项实验方案设计错误。
故选：。
A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
B、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
C、根据碱的化学性质，进行分析判断。
D、试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用试纸所测得的溶液酸碱度为整数。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12.【答案】
【解析】解：、由金属活动性，将一定质量的粉加和的混合溶液中，不能与溶液反应，铁能与反应生成硝酸亚铁和铜。反应的化学方程式为可知，每份质量的铁能置换出份质量的铜，滤渣质量大于加入的粉质量，故选项说法错误。
B、无法确定反应进行的程度，硝酸铜可能有剩余，滤液中一定有、，可能有，故选项说法正确。
C、若加入的粉过量，则得到的滤液中溶质是、，含有的溶液呈浅绿色，故选项说法错误。
D、若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡生成，说明铁是过量的，滤渣中一定有、，由于铁不能与反应，滤渣中一定没有镁，故选项说法错误。
故选：。
由金属活动性，将一定质量的粉加和的混合溶液中，不能与溶液反应，铁能与反应生成硝酸亚铁和铜，进行分析判断。
本题有一定难度，熟练掌握金属的化学性质、确定能发生的反应是正确解答此类题的关键。
13.【答案】
【解析】解：化学式的书写，正价在前负价在后，化合价数交叉书写，氢氧化铝的化学式为：；氯酸钾中氯元素的化合价为价，而碘酸钾中碘元素的化合价与氯酸钾中氯元素的化合价相同，因此碘酸根的化合价为价，碘酸钾的化学式为：；
氧化物的书写，氧元素在右边，其他元素在左边，化合价数交叉书写，氧化砷的化学式为：；
过氧化氢和过氧化钠中氧元素的化合价为价，则过氧化钙的化学式为：；
故答案为：；；；
根据化学式的书写方法正价在前负价在后，化合价数交叉书写，化为最简分析。
化学式书写过程中，当原子团的个数大于等于时，原子团带括号后右下角写个数。
14.【答案】；；；
【解析】解：水中鱼类可以呼吸因为水中溶有少量的氧气；故答案为：；
严格监管化肥和农药的使用，可以防止水污染，保护水资源，故正确；
积极探索污水处理的新技术，能防止水的污染；故正确；
不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，故错误。
故填：；
利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水，小容器中的水为淡水；获得淡水的速度与温度有关；大容器中得到的溶液不一定是氯化钠的饱和溶液；故填：；
水在通电的条件下分解为氢气和氧气；故填： 。
根据水中鱼类可以呼吸因为水中溶有少量的氧气去分析；
根据节约水资源或减少水体污染措施分析回答；
根据海水转化为淡水的原理进行分析；
根据化学反应的原理来书写化学方程式。
本题所考查的水的知识点较多，但难度不大，都是课本中的基础知识，加强有关水的归纳和学习有利于解答本题。
15.【答案】锥形瓶 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满 控制反应的发生和停止
【解析】解：图中标号仪器是锥形瓶，故填：锥形瓶。
实验室用双氧水制取氧气的化学方程式为，是固液常温型反应，故可以采用的发生装置为，故填：；。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为，二氧化碳的密度大于空气且能溶于水，故常用的收集装置是，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满，故填：；；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满。
装置与图的装置都可以用来制取二氧化碳。与相比较，优点之一是利用了生活中废弃的注射器，同时通过控制注射器的活塞，可以控制反应的发生和停止，故填：控制反应的发生和停止。
据图即可知道有关仪器的名称；
根据气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；
气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；
根据化学方程式的书写的方法进行分析解答即可。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
16.【答案】；检验只用是否会使镁条变黑；先加入浓硫酸再通入约；、；与、、水蒸气共同接触；常温下，氮气的化学性质不活泼，很难和其他物质反应；稀盐酸和澄清石灰水
【解析】解：【解释与结论】常温下，镁条变黑可能与、、水蒸气有关，故要除去二氧化碳，氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：；故填：；
常温下，镁条变黑可能与、、水蒸气有关，先充满用浓溶液洗涤过的空气再加入浓硫酸，除去了二氧化碳和水蒸气，实验的目的是检验只用氧气是否会使镁条变黑；故填：检验只用是否会使镁条变黑；
根据实验的目的可知，实验中的主要实验操作是先加入浓硫酸再通入约；故填：先加入浓硫酸再通入约；
证明“镁条变黑一定与有关”，依据的两个实验是、，加入浓溶液，镁条始终无明显变化，说明氧气、水蒸气不是镁条变黑的条件；先加入蒸馏水再通入约，镁条第天开始变黑至第天全部变黑，说明镁条变黑一定与有关；故填：、；
由上述分析，结合常温下，亚硫酸钠可与发生化合反应，先加入饱和溶液再充满，能除去氧气，镁条始终无明显变化，说明镁条只与与二氧化碳、水接触不会变黑；先加入蒸馏水再通入约，由上述实验可推知，镁条变黑的条件是水、二氧化碳、氧气；故填：与、、水蒸气共同接触；
【反思与评价】在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与无关，因为氮气的化学性质不活泼，很难与其它物质反应；故填：常温下，氮气的化学性质不活泼，很难和其他物质反应；
欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，可选用稀盐酸和澄清的石灰水，若产生气泡，气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明含有碳酸盐；故填：稀盐酸和澄清石灰水。
【解释与结论】根据用浓溶液洗涤过的空气中不含二氧化碳，进行分析解答；
根据题意，常温下，镁条变黑可能与、、水蒸气有关，进行分析解答；
根据氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，浓硫酸检验吸水性，能除去水蒸气，进行分析解答；
得出“镁条变黑一定与有关”结论，可结合控制变量法，进行分析解答；
由通过控制与镁条接触的物质进行下列个实验，进行分析解答；
【反思与评价】根据氮气的化学性质不活泼，进行分析解答；
根据碳酸盐的检验方法，进行分析解答。
本题有一定难度，明确实验探究的目的，熟练掌握碱的化学性质、碳酸盐的检验方法、常见气体的性质等是正确解答本题的关键。
17.【答案】解：
根据图中信息可知：固体质量不变，是因为反应还未进行；时固体质量不变，是因为反应进行完全；
设高锰酸钾的质量是，由图象可知该反应生成的氧气质量是；
高锰酸钾中锰元素的质量是
答案：
固体质量不变，是因为反应还未进行；时固体质量不变，是因为反应进行完全；
高锰酸钾的质量是
．
【解析】根据图中信息解答；
根据图可知，氧气的质量为克，根据氧气的质量，利用氧气的质量根据反应的方程式即可计算出高锰酸钾的质量；
根据质量守恒定律，化学反应前后锰元素的质量不变解答．
本题为根据化学方程式计算类问题中的基础计算，完整的计算步骤、规律的书写格式是解答此类问题时需要留意的地方．
第1页，共1页
