2023年河北省唐山市重点学校中考化学二模检测试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共13小题，共26.0分）
1. 物质世界里，变化无处不在。下列变化属于化学变化的( )
A. 百炼成钢 B. 工业制氧气 C. 乳化作用 D. 干冰升华
2. 化学与健康密切相关，下列说法正确的是( )
A. 缺钙会导致贫血 B. 缺维生素会引起夜盲症
C. 食用霉变的食物对人体无害 D. 缺碘会引起坏血病
3. 年环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 资源：提倡生活垃圾分类，回收并利用
B. 土壤：废弃电池回收深埋，减少重金属污染
C. 空气：禁止销售用“氟利昂”做制冷剂的冰箱
D. 水质：生活污水集中处理，用于灌溉农田
4. 下列实验操作正确的是( )
A. 滴加液体 B. 倾倒液体
C. 熄灭酒精灯 D. 过滤
5. 在抗击“新冠”病毒中，常用二氧化氧、酒精、臭氧、次氯酸钠等消毒剂下列关于消毒剂的化学用语表述正确的是( )
A. 二氧化氯的化学式为
B. 每个酒精分子中含有个氢氧根离子
C. 臭氧中氧元素化合价为
D. 中钠离子的符号为
6. 具备基本的化学实验技能是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中，合理的是( )
A. 用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平
B. 稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中
C. 向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内
D. 用润湿的试纸，直接伸入待测溶液中测定其酸碱性强弱
7. 化学符号具有独特的学科内涵，下列化学用语表述正确的是( )
A. 个铁离子：
B. 在氧化钙中钙元素的化合价为价：
C. 氧原子的结构示意图：
D. 两个氮原子：
8. 物质的性质决定物质的用途。下列相关物质的性质与其用途相匹配的是( )
A. 武德合金硬度不高作电器的保险丝
B. 镁条银白色作照明弹
C. 乙醇具有可燃性作燃料
D. 甲醛能使蛋白质失去原有生理功能作海鲜防腐剂
9. 科学家发现了能高效、持久储能的反应，其微观示意图如下。下列说法不正确的是( )
A. 的化学式为 B. 反应前后分子数相等
C. 液态可用于制冷 D. 反应经历了原子的重组
10. 人类生命活动离不开水。下列说法不正确的是( )
A. 地球上淡水资源较少目分布不均匀
B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度
C. 农业上采用喷灌或滴灌可节约用水
D. 如图实验中试管连接电源负极
11. 某反应可表示为，则下列叙述正确的是( )
A. 若为酸、为水，则一定为碱
B. 若为、为，则该反应一定是置换反应
C. 若、、、都是化合物，则该反应一定是复分解反应
D. 若为酸，则和中一定有一种物质是盐
12. 下列实验设计方案不能达到相应实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验设计方案
鉴别两种化肥：尿素和硫酸铵 取样，加入熟石灰，研磨闻气味
除去二氧化碳中的水蒸气 通过盛有足量氢氧化钠固体的干燥管
鉴别固体与 取样，分别溶于水，观察溶液温度变化
除去溶液中的少量 加入过量的，过滤
A. B. C. D.
13. 下列四个图像分别对应四个变化过程，其中不正确的是( )
A. 向一定量的硫酸溶液中，滴加过量的氢氧化钡溶液
B. 向一定量的部分变质的氢氧化钠溶液中，滴加过量稀盐酸
C. 将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀盐酸反应
D. 向一定量的稀硫酸中不断加水稀释
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）
14. 碳单质以及含碳的化合物是物质家族中最庞大的一支。
如图所示为几种常见的碳单质，其中由分子构成的是 ______ 填字母。
用炭素墨水书写的字经久不变色，原因是常温下碳的 ______ 。
如图是关于碳及碳的化合物的知识网络图，空缺的是与其他物质类别不同的无机物。
Ⅰ请你写出该物质的名称 ______ 。
Ⅱ以下说法中，正确的有 ______ 填字母。
A.体现了高炉炼铁中焦炭的主要作用
B.可通过置换反应实现，可通过复分解反应实现
C.验证反应和是否发生，均可使用无色酚酞溶液
三、推断题（本大题共1小题，共10.0分）
15. 如图中是初中化学常见物质，其中是一种黑色的固体，常用于供给呼吸，和中只含有一种相同的元素，、、、是不同类别的物质。它们之间存在如图关系部分反应物、生成物及反应条件已略，“”表示物质间能转化、“”表示物质间能反应。请回答下列问题：
的化学式为 ______ 。
物质所属的类别是 ______ 填“单质”“氧化物”“酸”“碱”或“盐”。
的一种用途是 ______ 。
反应的实验现象是 ______ 。
反应的化学方程式为 ______ 。
四、探究题（本大题共1小题，共10.0分）
16. 某化学兴趣小组决定以“碱的性质”开展项目式学习。
【任务一】认识碱溶液
该小组同学向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，发现溶液变为 ______ 色，说明氢氧化钠溶液显碱性。
【任务二】探究碱的化学性质
该小组同学分别向盛有氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的试管中通入二氧化碳气体，发现其中一支试管中出现了较为明显的实验现象，请写出此试管中发生反应的化学方程式 ______ 。
该小组同学向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中通入二氧化碳气体，发现溶液仍为红色，原因是 ______ 。可另一小组的同学按如图装置进行实验时，却发现试管中溶液的红色褪去了，请你帮助他们分析原因： ______ 。
【任务三】归纳碱的性质
不同的碱，如氢氧化钠、氢氧化钙等，之所以有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都可以解离出相同的 ______ 填符号。
【任务四】运用碱的性质
该兴趣小组在相同条件下，将下列物质分别置于相同规格的烧杯，并敞口存放于空气中，烧杯中物质质量随时间变化如下表。
时间 质量
水 饱和石灰水 稀盐酸 浓硫酸 氢氧化钠浓溶液 氯化钙溶液
天
天
某同学取的氢氧化钠溶液，敞口放置一段时间后部分变质，得到溶液，由此能否计算所得溶液中溶质组成？ ______ 。若能，请计算其组成；若不能，请补充完成实验方案设计，同时说明需要测定的数据用表示，并计算的取值范围。不要求写出计算过程 ______ 。
五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）
17. 实验室有一份在空气中潮解部分变质的氢氧化钠样品，质量为。某实验小组将这份样品完全溶解，配成溶液，然后缓慢滴入的稀盐酸，同时进行搅拌，使二氧化碳全部逸出。当滴加至恰好不再产生气体时用去盐酸，此时溶液的总质量为。请分析计算：
氢氧化钠变质是与空气中的______反应。
实验中生成二氧化碳的质量为______。
求样品中氢氧化钠的质量。写出计算过程
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、百炼成钢，是将生铁中的碳元素燃烧生成二氧化碳的过程，有新物质生成，符合题意；
B、工业制氧气，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、乳化作用，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、干冰升华，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：钙主要存在于骨骼和牙齿中，缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松，故错误；
B.缺维生素会引起夜盲症，故正确；
C.食用霉变的食物中的黄曲霉毒素是一种致癌物质，对人体伤害较大，故错误；
D.碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘易患甲状腺肿大，故错误。
故选：。
元素、营养素、变质食物与人体健康的关系非常重大。根据元素、营养素与人体健康的关系；缺乏症以及变质食物中的有害物质分析判断。
要正确认识元素、营养素以及霉变食物与人体健康之间的关系，对于人体必需的元素、营养素，也注意要合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体的健康。
3.【答案】
【解析】解：、生活垃圾分类，回收并利用既能节约资源，又能减少环境污染，故A不合题意；
B、废弃电池中含有有毒的重金属，回收深埋会造成土壤污染和地下水污染，故B符合题意；
C、禁止销售用“氟利昂”做制冷剂的冰箱可以缓解臭氧层的破坏，故C不合题意；
D、生活污水集中处理可以防止水体污染，处理后的水可用于灌溉农田，故D不合题意。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
4.【答案】
【解析】解：用胶头滴管滴加液体时，正确的操作方法是胶头滴管垂直悬空滴加，滴管不可伸入试管内，防止污染药品，图中操作不正确；
B.倾倒液体时，瓶塞要正放，防止瓶塞被污染，故错误；
C.熄灭酒精灯，不可用嘴吹灭，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，故图中操作不正确；
D.图中过滤操作符合“一贴，二低，三靠”，故图中操作正确；
故选：。
A.用胶头滴管滴加液体时，正确的操作方法是胶头滴管垂直悬空滴加，滴管不可伸入试管内，防止污染药品；
B.倾倒液体时，瓶塞要正放；
C.熄灭酒精灯，不可用嘴吹灭；
D.过滤操作是“一贴，二低，三靠”。
本题考查学生对基本实验操作的理解，难度系数不大。
5.【答案】
【解析】解：二氧化氯的化学式为，故错误；
B.每个酒精分子中含有个氧原子和一个氢原子，不含氢氢氧根离子，故错误；
C.臭氧为单质，其中氧元素化合价为，故错误；
D.离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略， 中钠离子的符号为，故正确。
故选：。
A.根据氧化物的命名规则进行分析；
B.根据物质是由分子构成的，分子又是由原子构成的进行分析；
C.根据单质中元素的化合价为进行分析；
D.根据离子的符号表示方法进行分析。
本题考查了化学符号及其周围数字的意义，化学式的意义等相关知识，掌握有关化学用语的基础知识即可解答。
6.【答案】
【解析】解：、量筒的读数方法：视线要与液体凹液面最低处保持水平，故正确；
B、稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入盛有水的烧杯中，故错误；
C、胶头滴管的使用注意事项：要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，故错误；
D、用试纸测定溶液的时，试纸不能润湿，不能直接伸入待测溶液中，故错误。
故选：。
根据常见实验操作的方法和注意事项分析。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
7.【答案】
【解析】解：、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，个铁离子表示为：，故A错误；
、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，在氧化钙中钙元素的化合价为价表示为：，故B正确；
、氧原子的核电荷数为，核外电子数为，核外有个电子层，第一层个电子，最外层个电子，故C错误；
、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个氮原子表示为：，故D错误。
故选：。
A、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行分析；
B、根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
C、根据氧原子的核电荷数为，核外电子数为进行分析；
D、根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析。
本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
8.【答案】
【解析】解：、武德合金熔点低，可以作电器的保险丝，该选项说法不正确；
B、镁燃烧发出耀眼的白光，可以用作照明弹，该选项说法不正确；
C、乙醇具有可燃性，可以作燃料，该选项说法正确；
D、甲醛有毒，能使蛋白质失去原有生理功能，不能作海鲜防腐剂，该选项说法不正确。
故选：。
A、武德合金熔点低；
B、镁燃烧发出耀眼的白光；
C、乙醇具有可燃性；
D、甲醛有毒。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
9.【答案】
【解析】解：、根据微粒的微观图示可知，为，故选项说法正确；
B、根据化学反应方程式分析可知，反应物有个分子，生成物有个分子，则反应后分子数量增加，故选项说法错误；
C、为，液氮升华吸热，可以用作制冷剂，故选项说法正确；
D、反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子，故选项说法正确。
故选：。
根据反应的微观图示分析得出该反应的化学方程式为：。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10.【答案】
【解析】解：、地球上淡水资源较少，且分布不均匀，故选项说法正确；
B、活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不能降低水中钙镁离子含量，即不能降低水的硬度，故选项说法错误；
C、农业上采用喷灌或滴灌同样能够达到灌溉效果，且能够减少用水量，可节约用水，故选项说法正确；
D、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，由图可知，试管中收集到的气体体积较大，为氢气，则试管连接电源负极，故选项说法正确。
故选：。
A、根据水资源的状况进行分析；
B、根据水的净化原理及活性炭的性质进行分析；
C、根据农业上节约用水的措施进行分析；
D、根据电解水实验现象进行分析。
本题难度不大，考查了水资源状况、硬水与软水、节约用水以及电解水实验等知识，即可分析判断有关的说法。
11.【答案】
【解析】解：、酸与金属氧化物或碱反应均能生成盐和水，则不一定是碱，故错误；
B、氧化铁能与还原剂碳或一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，由于一氧化碳和氧化铁均为化合物，而置换反应为一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，则该反应不一定是置换反应，故错误；
C、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的反应物和生成物都是化合物，但该反应不属于复分解反应，故错误；
D、酸与金属或金属氧化物或碱或盐反应均会生成盐，则和中一定有一种物质是盐，故正确。
故选：。
酸和某些金属单质、金属氧化物、碱等物质反应生成盐、水气体等物质；
一氧化碳具有还原性，能和金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳；
置换反应是一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。
本题考查了对常见概念的理解，完成此题，可以依据已有的概念进行，要求同学们加强对概念的理解和记忆，以便灵活应用。
12.【答案】
【解析】解：、根据铵态氮肥与碱反应会产生刺激性气味的氨气，取样与熟石灰混合研磨，闻气味，有刺激性气味的是硫酸铵，没有明显现象的是尿素，故A正确；
B、氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，将气体通过盛有氢氧化钠的干燥管时，二氧化碳和水蒸气都能够被吸收，故B错误；
C、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，氯化钠溶于水，温度无明显变化，可以鉴别，故C正确；
D、过量的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，然后过滤，除去杂质的同时没有引入新的杂质，符合除杂原则，故D正确；
故选：。
A、根据铵态氮肥与碱反应会产生刺激性气味的氨气进行分析。
B、根据氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析。
C、根据氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，氯化钠溶于水，温度无明显变化进行分析。
D、根据碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
13.【答案】
【解析】解：、向一定量的硫酸溶液中，滴加过量的氢氧化钡溶液，恰好完全反应则不含有溶质，溶质质量分数为，故A正确；
B、向一定量的部分变质的氢氧化钠溶液中，滴加过量稀盐酸，则开始是氢氧化钠和盐酸反应，当氢氧化钠完全反应，则是碳酸钠和盐酸反应，生成二氧化碳，则溶液质量增加的速度变慢，，因此溶液中溶质的质量分数增大幅度减小，故B正确；
C、将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀盐酸反应，铝产生的氢气的质量大，镁比铝活泼，因此将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀盐酸反应，铝先反应结束，所需时间短，故C正确；
D、向一定量的稀硫酸中不断加水稀释，溶液的酸性减弱，变大，但溶液一直呈酸性，不会等于或是大于，故D错误；
故选：。
A、根据硫酸与氢氧化钡的反应来分析；
B、根据盐酸与氢氧化钠和碳酸钠的反应来分析；
C、根据金属与酸的反应来分析；
D、根据溶液的酸碱性与的关系来分析。
本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，培养了学生分析问题、识图的能力，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程。
14.【答案】 化学性质稳 碳酸
【解析】解：图中，物质是金刚石，物质是石墨，物质为，金刚石和石墨是由碳原子构成的单质，是由分子构成的，故选：；
用炭素墨水书写的字经久不变色，原因是常温下碳的化学性质稳定；
Ⅰ、空缺的物质能与二氧化碳相互转化，是与其他物质类别不同的无机物，水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，碳酸虽含有碳元素，但其性质与无机物相似，归为无机物，则该物质是碳酸；
Ⅱ、、高炉炼铁中焦炭的主要作用一是碳在空气中燃烧放出热量产生高温，二是碳与二氧化碳在高温条件反应生成具有还原性的一氧化碳，则体现了高炉炼铁中焦炭的主要作用，故A正确；
B、可以是碳与金属氧化物在高温条件反应生成二氧化碳和金属，该类反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应，可以是一氧化碳与金属氧化物反应生成金属和二氧化碳，该反应由于反应物是两种化合物，则不属于置换反应，可以是碳酸钙与酸反应生成盐、水和二氧化碳，该类反应是由两种化合物相互交换成分生成两种化合物的反应，属于复分解反应，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应由于没有相互交换成分，不属于复分解反应，故B错误；
C、是碳酸分解为二氧化碳和水，是二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，不能使无色酚酞溶液变色，故验证反应和是否发生，不可使用无色酚酞溶液，故C错误；
故选：。
故答案为：；
化学性质稳定；
碳酸；。
根据是由分子构成的来分析解答；
根据常温下碳的化学性质稳定来分析解答；
Ⅰ、根据空缺的物质能与二氧化碳相互转化，是与其他物质类别不同的无机物，水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳来分析解答；
Ⅱ、、根据碳在空气中燃烧放出热量产生高温，碳与二氧化碳在高温条件反应生成具有还原性的一氧化碳来分析解答；
B、根据可以是一氧化碳与金属氧化物反应生成金属和二氧化碳，该反应由于反应物是两种化合物，则不属于置换反应，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应由于没有相互交换成分，不属于复分解反应来分析解答；
C、根据碳酸显酸性，不能使无色酚酞溶液变色来分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
15.【答案】 氧化物 改良酸性土壤合理即可 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 合理即可
【解析】解：由分析可知，为氧气，其化学式为；
为水，是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；
为氢氧化钙，呈碱性，能与酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤；
为铁，为四氧化三铁，，即铁在氧气中燃烧，可观察到剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；
为盐酸，为二氧化碳，，可以是碳酸钙或碳酸钠与盐酸反应生成氯化钙或氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式分别为、。
故答案为：；
氧化物；
改良酸性土壤合理即可；
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；
合理即可。
常用于供给呼吸，则为氧气，是一种黑色固体，氧气能转化为，可以为四氧化三铁，与四氧化三铁能相互转化，则为铁；、、、是不同类别的物质，和中只含有一种相同的元素，能与铁反应，则为盐酸；四氧化三铁、盐酸都能转化为，为二氧化碳；二氧化碳能转化为，能与氧气相互转化，则为水；能与盐酸、二氧化碳反应，且与水能相互转化，则为氢氧化钙，代入检验，推断合理。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
16.【答案】蓝 氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成了碳酸钠，碳酸钠溶液也显碱性 所用盐酸浓度较大，挥发出的气体进入氢氧化钠溶液中，形成盐酸，将氢氧化钠中和掉了，故溶液的红色褪去了 否 方案设计：向部分变质的溶液中加入足量的稀盐酸，将产生的二氧化碳质量记为，的取值范围：合理即可
【解析】解：石蕊溶液遇碱性溶液变蓝色，则氢氧化钠溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色。
二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，有明显现象，反应的化学方程式为。
氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色；浓盐酸具有挥发性，若盐酸浓度较大，则挥发出的会进入氢氧化钠溶液中，与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，则溶液红色消失。
碱在水溶液中均能解离出氢氧根离子，则它们的化学性质相似，故填。
由于只知道氢氧化钠溶液的质量和质量分数，以及最后溶液质量，则无法计算所得溶液中溶质的组成。由于氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，根据元素守恒，生成二氧化碳的质量与氢氧化钠变质时消耗二氧化碳的质量相等，则：
解得
则最多生成二氧化碳的质量为，即的取值范围：。
故答案为：蓝；
；
氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成了碳酸钠，碳酸钠溶液也显碱性；所用盐酸浓度较大，挥发出的气体进入氢氧化钠溶液中，形成盐酸，将氢氧化钠中和掉了，故溶液的红色褪去了；
；
否；方案设计：向部分变质的溶液中加入足量的稀盐酸，将产生的二氧化碳质量记为，的取值范围：合理即可。
根据石蕊溶液遇碱性溶液变蓝色进行分析。
根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析。
根据氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，浓盐酸具有挥发性进行分析。
根据碱在水溶液中均能解离出氢氧根离子，进行分析。
根据只知道氢氧化钠溶液的质量和质量分数，以及最后溶液质量，则无法计算所得溶液中溶质的组成，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，根据元素守恒，进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】二氧化碳
【解析】解：氢氧化钠变质是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
根据质量守恒定律，实验中生成二氧化碳的质量为；
设样品中碳酸钠的质量为。
样品中氢氧化钠的质量．
答：样品中氢氧化钠的质量为．
故答案为：二氧化碳；；．
根据氢氧化钠与二氧化碳的反应原理解答；
根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量；
由二氧化碳的质量根据碳酸钠与盐酸反应的化学方程式可以计算出样品中碳酸钠的质量，进一步求样品中氢氧化钠的质量分数．
本题主要考查含杂质物质的化学方程式计算，难度不大，熟练掌握计算格式是解题关键．
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