2023年吉林省长春市朝阳区力旺实验中学中考化学模拟试卷（二）
1. 在空气的成分中，体积分数最大且是制造硝酸和氮肥的重要原料，这种气体是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
2. 据礼记记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒主要过程中只发生物理变化的是( )
A. 灭菌：将浸曲的水煮沸杀灭微生物 B. 糖化：将淀粉转化为葡萄糖
C. 发酵：将葡萄糖转化为酒精 D. 蒸馏：根据沸点不同蒸馏得到白酒
3. 下列有关试管的实验操作中正确的是( )
A. 连接仪器 B. 加热液体
C. 滴加液体 D. 洗涤试管
4. 坚持生态优先、绿色发展理念，建设美丽长春。下列举措不正确的是( )
A. 天更蓝使用清洁能源 B. 水更清污水处理排放
C. 地更净垃圾焚烧处理 D. 景更美加强城市绿化
5. 下列各组对比不正确的是( )
A. 铜和黄铜的硬度不同 B. 硫在空气和氧气中燃烧产物不同
C. 浓盐酸和浓硫酸的挥发性不同 D. 生石灰和熟石灰的元素组成不同
6. 按如图装置进行实验，下列现象能证明空气中含量的是( )
A. 集气瓶中红磷燃烧，产生大量白烟
B. 红磷燃烧一段时间后熄灭
C. 冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶
D. 集气瓶中水面最终上升至处
7. 敦煌壁画闻名世界，修复发黑的壁画时发生反应，已知反应前后的化合价均为价，下列说法正确的是( )
A. 的化学式是
B. 反应前后，氧元素的化合价不变
C. 此反应属于置换反应
D. 参加反应的和的质量比为：
8. 归纳和推理是重要的思维方式，下列说法合理的是( )
A. 可燃物燃烧需要温度达到着火点，因此降低温度至可燃物着火点以下可以灭火
B. 洗涤剂通过乳化作用去除油污，因此去除油污的原理都是利用乳化作用
C. 甲醛能与蛋白质反应，起到防腐作用，因此甲醛水溶液可用于浸泡海鲜产品
D. 催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
9. 如图中甲、乙、丙是常见的三种物质，图中“”表示相连的两种物质能发生反应。下列分析不合理的是( )
A. 若乙为氧化铜，甲、丙可以是稀硫酸和碳
B. 若乙为锌，甲、丙可以是稀盐酸和硫酸铜
C. 若乙为氧气，甲、丙可以是二氧化碳和一氧化碳
D. 若乙为氢氧化钠，甲、丙可以是氯化铵和二氧化碳
10. 下列实验方法能达到目的的是 ( )
选项 实验目的 实验设计
除去氧化钙中的碳酸钙 加足量水，充分溶解，过滤
除去氨气中的水蒸气 将气体通过足量的浓硫酸溶液
除去氯化钾中的氯酸钾 加入二氧化锰后充分加热至不再有气体产生
除去氯化钠中的碳酸钠 溶解，加入过量的稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶
A. B. C. D.
11. 请用化学用语回答问题。
硫元素 ______；
个硫原子 ______；
二氧化硫 ______。
12. 钙是人体所必需的元素。回答问题：
钙元素的相对原子质量为 ______ ；
钙元素属于 ______ 填“金属”“非金属”或“稀有气体”元素；
人体若缺钙，可服用补钙剂。缺钙可能导致的健康问题是 ______ 。
A.骨质疏松
B.贫血
C.甲状腺肿大
13. 科学家用氢气将从空气中捕获的二氧化碳转化为甲醇。回答问题：
甲代表的物质是 ______ ；
该反应涉及到的物质中，属于氧化物的是 ______ ；
该反应的化学方程式为 ______ ；
根据反应的微观示意图，下列有关说法正确的是 ______ 填字母序号。
A.化学反应前后原子个数改变
B.化学反应前后原子的种类不变
14. 对比古今净水工艺，回答问题：
“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作的名称是 ______ ；
永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用 ______ 代替木炭；
爱护水资源，人人有责，请你写出一条保护水资源的方法 ______ 。
15. 小致同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。回答问题：
实验应 ______ 填“缓慢”或“快速”倾倒气体；
实验，向装满的软塑料瓶中倾倒约体积的澄清石灰水，迅速盖好瓶塞，振荡，观察到的现象是 ______ ；
实验中湿润的石蕊小花变红，原因是 ______ 。
16. 如下是某品牌果蔬洗盐的标签和三种成分的溶解度曲线，回答问题：
品名果蔬洗盐
成分、、
使用方法水添加该洗盐配成洗液，将果蔬浸入后捞出，清水冲洗
备注受热易分解
某同学欲用温水配制洗液，需取该洗盐 ______ ；
分析溶解度曲线，时，三种物质中溶解度最大的是 ______ ；
综合分析，温度大于，的溶解度曲线消失的原因是 ______ ；
分析溶解度曲线，下列说法正确的是 ______ 填字母序号。
A.的饱和溶液的浓度不一定大于其不饱和溶液的浓度
B.时，向中加入水，可配制成浓度为的溶液
C.时，三种物质的饱和溶液中，溶质的质量：
D.时，将等质量的和分别配制成饱和溶液，所得溶液质量：
E.加热或冷却都可以使的不饱和溶液变为饱和溶液
17. 如图是实验室制取气体的常用装置，回答问题：
仪器的名称是 ______ ；
实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气。
写出该反应的化学方程式 ______ ；
用该方法制取氧气的发生装置应选择 ______ 填图示中的序号；
用高锰酸钾制取氧气，一段时间后停止加热，剩余固体质量为，产生氧气质量为。为判断高锰酸钾是否完全分解，下列方法可行的是 ______ 填字母序号。
A.计算是否等于
B.继续加热，观察是否还有氧气产生
18. 某品牌暖足贴的主要成分是铁粉、炭粉、氯化钠、水和蛭石。化学小组利用所学知识开展“自制暖足贴”活动。回答问题：
【查阅资料】
发热的原因是铁粉与 ______ 反应生锈并放热；
使用铁粉而不是铁块，原因是 ______ ；
【自制暖足贴】
Ⅰ取一定量铁粉和炭粉，加入无纺袋中与市售所用无纺布相同，按比例加入氯化钠和水，混合均匀。
Ⅱ相同环境下，利用温度传感器测定两种暖足贴温度随时间的变化，如图所示。
【数据分析】
分析比较，自制暖足贴的明显不足是 ______ 答出一点即可，由推测此市售暖足贴成分中蛭石的作用是 ______ ；
铁生锈也造成了一定程度的金属资源浪费，写出一种防止铁生锈的方法 ______ 。
19. 化学小组开展了以“物质的区分”为主题的学习活动。
活动一：气体物质的区分区分氧气与空气
分别向装有两种气体的集气瓶中伸入燃着的木条，若观察到 ______ ，此气体为氧气。若无明显现象，则气体为空气。
活动二：固体物质的区分区分硝酸铵与氯化钠
同学认为可以用水进行区分，硝酸铵溶于水，温度 ______ 填“升高”或“降低”，氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
活动三：液体物质的区分区分氯化钡溶液与氢氧化钠溶液
分别取样于两支试管中，分别滴加适量硫酸铜溶液，产生白色沉淀的是氯化钡溶液，此过程的化学方程式是 ______ 。产生蓝色沉淀的则是氢氧化钠溶液。
【构建模型】在区分物质时，先要分析物质的组成、性质等，再设计并进行实验。需观察到 ______ 填“相同”或“不同”的现象，才能达到物质区分的目的。
20. 化学兴趣小组利用中和反应测定某溶液的浓度，实验过程如下：
配制稀盐酸溶液：取的盐酸，加水稀释得到的稀盐酸。所得稀盐酸的溶质质量分数为 ______ ；
测定溶液浓度：
Ⅰ取待测溶液于保温杯中，盖好盖子。将稀盐酸注入保温杯，如图所示。保持混合液体总质量不变，分别进行了次实验。通过温度传感器同时测定保温杯内温度的变化情况，得到如图所示的变化曲线。分析实验可知此反应是 ______ 选填“吸热”或“放热”反应。
Ⅱ在此过程中，当稀盐酸和溶液质量比为 ______ 时，二者恰好完全反应，此时溶液的为 ______ 。经计算，恰好完全反应时，注入杯内的稀盐酸中溶质的质量为。
解：设溶液中溶质的质量为。
列出比例式 ______
求解
答：溶液中溶质的质量分数为 ______ 列式并计算结果；
写出点对应的溶液中大量存在的阳离子是 ______ 用化学符号表示。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：氮气约占空气总体积的，氮气是空气中体积分数最多的气体，氮气中含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见气体的性质和用途是正确解答此类题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、将浸曲的水煮沸杀灭微生物，即浸曲的水煮沸后改变了微生物中蛋白质的结构，生成了新物质，发生化学变化，故错误。
B、将淀粉转化为葡萄糖生成了新物质，是化学变化，故错误。
C、将葡萄糖转化为酒精有新物质生成，是化学变化，故错误。
D、根据沸点不同蒸馏得到白酒过程中没有新物质生成，是物理变化，故正确。
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
3.【答案】
【解析】解：、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，故A错误；
B、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成夹角，故B正确；
C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C错误；
D、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不可上下振荡，故D错误。
故选：。
A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据振荡试管的方法，进行分析判断即可。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、使用清洁能源可以减少污染物的排放。符合生态优先、绿色发展理念，故A正确，不合题意；
B、污水处理后排放可以防治水体污染。符合生态优先、绿色发展理念，故B正确，不合题意；
C、垃圾焚烧会造成空气中指数上升，产生二氧化硫等物质，从而导致酸雨现象与扬尘污染频发。不符合生态优先、绿色发展理念，故C不正确，符合题意；
D、加强城市绿化有利于保护环境，符合生态优先、绿色发展理念，故D正确，不合题意。
故选：。
根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
本题考查了造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施等，难度不大。
5.【答案】
【解析】解：、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，黄铜是铜的合金，硬度比铜大，故选项说法正确。
B、硫在空气和氧气中燃烧产物相同，都是二氧化硫；硫在空气和氧气中燃烧现象不同，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法错误。
C、浓盐酸有挥发性，浓硫酸没有挥发性，则浓盐酸和浓硫酸的挥发性不同，故选项说法正确。
D、生石灰是氧化钙的俗称，由钙、氧元素组成；熟石灰是氢氧化钙的俗称，由钙、氧、氢元素组成，生石灰和熟石灰的元素组成不同，故选项说法正确。
故选：。
A、根据合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，进行分析判断。
B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
C、根据浓盐酸有挥发性，浓硫酸没有挥发性，进行分析判断。
D、根据生石灰和熟石灰分别是氧化钙、氢氧化钙的俗称，进行分析判断。
本题难度不大，了解酸的物理性质、合金的性质、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、红磷燃烧集气瓶中产生大量白烟，烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，说明五氧化二磷是白色固体，故选项错误。
B、红磷燃烧一段时间后熄灭，说明空气中氧气耗尽，故选项错误。
C、待冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进入集气瓶，说明瓶内压强减小，故选项错误。
D、集气瓶中水面最终上升至处，说明空气中氧气体积约占五分之一，能证明空气中含量，故选项正确。
故选：。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有个，个，个，个，反应后有个，个，个，个，所以中含有个，个，所以的化学式是，故选项说法正确。
B、根据化合价原则，化合物中各元素化合价代数和为零，反应前中氢元素的化合价是价，则氧元素的化合价是价，反应后中的化合价为价，为价，则氧元素的化合价是价，反应后中氢元素的化合价是价，则氧元素的化合价是价，即生成物和中氧元素化合价都是价，所以反应前后氧元素的化合价改变，故选项说法不正确。
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，该反应的反应物、生成物中都没有单质，不属于置换反应，故选项说法不正确。
D、参加反应的和的质量比为：：，故选项说法不正确。
故选：。
A、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变来分析；
B、根据化合价原则，化合物中各元素化合价代数和为零来分析；
C、根据置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应来分析；
D、根据化学方程式的相关计算来分析。
本题主要考查了质量守恒定律、化合价原则、置换反应的概念以及化学方程式的相关计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
8.【答案】
【解析】解：、可燃物燃烧需要达到着火点，因此，降低温度至可燃物着火点以下可以灭火。故A正确；
B、洗涤剂去除油污，是因为洗涤剂具有乳化作用。但是去除油污的原理不一定都是利用乳化作用，如汽油去除油污，是因为汽油能溶解油污。故B错；
C、因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用。但甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，不能用甲醛水溶液浸泡水产品。故C错；
D、催化剂在反应前后质量不变，但反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能没有参加反应的杂质。故D错。
故选：。
A、根据灭火的方法进行分析；
B、根据洗涤剂洗油污的原理进行分析；
C、根据甲醛有毒进行分析；
D、根据催化剂的特点进行分析。
解答本题关键是熟悉灭火的方法，洗涤剂洗油污的原理，甲醛有毒，催化剂的特点。
9.【答案】
【解析】解：、若乙为氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，则甲、丙可以是稀硫酸和碳，故选项不符合题意。
B、若乙为锌，锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，锌和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，则甲、丙可以是稀盐酸和硫酸铜，故选项不符合题意。
C、若乙为氧气，氧气不能和二氧化碳反应，则甲、丙不可以是二氧化碳，故选项符合题意。
D、若乙为氢氧化钠，氢氧化钠和氯化铵反应生成氯化钠、氨气和水，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则甲、丙可以是氯化铵和二氧化碳，故选项不符合题意。
故选：。
A、根据氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳来分析；
B、根据锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，锌和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌来分析；
C、根据氧气不能和二氧化碳反应来分析；
D、根据氢氧化钠和氯化铵反应生成氯化钠、氨气和水，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10.【答案】
【解析】解：、能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、浓硫酸具有吸水性，但能与氨气反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸具有挥发性，再蒸发除去过量的盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题有一定难度，物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
11.【答案】
【解析】解：元素可用元素符号表示，硫元素的元素符号为：；
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以个硫原子，就可表示为：；
二氧化硫是由显价的硫元素和显价的氧元素组成，其化学式为：。
故答案为：；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
12.【答案】 金属
【解析】解：元素周期表中的一格中最下面的数字表示相对原子质量，所以钙元素的相对原子质量为；
钙是金字旁，属于金属元素；
钙元素是骨骼生长发育的必要常量元素，如果体内长期大量缺钙，就会引发骨质疏松，对于小孩子来说还会患佝偻病。故填：。
根据元素周期表中的一格中最下面的数字表示相对原子质量进行分析解答；
根据钙是金字旁进行分析解答；
根据老年人长期大量缺钙，就会引发骨质疏松，对于小孩子来说还会患佝偻病进行分析解答。
本题考查元素对人体健康的作用、元素周期表的特点以及应用的相关知识，题目难度不大。
13.【答案】或氢气 乙、丁
【解析】解：由分子结构模型可知，甲代表的物质是氢气；
由两种元素组成，且其中有一种是氧元素的化合物叫氧化物，所以该反应涉及到的物质中，乙是二氧化碳，丁是水。二氧化碳和水都是氧化物，即属于氧化物的是乙、丁。
根据微观示意图可知，该反应是由氢气和二氧化碳在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，化学方程式：。
、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子个数不变，不正确；
B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，B正确。
故答案为：或氢气；
乙、丁；
；
。
根据物质的分子结构来分析；
氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物；
根据微观反应示意图的信息来分析；
根据质量守恒定律以及化学反应的实质来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识，难度不大。
14.【答案】过滤 活性炭 淘米水浇花合理即可
【解析】解：过滤是将不溶于液体的固体与液体分开的一种方法，所以“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作的名称是过滤；
活性炭具有疏松多孔的结构，均有较强的吸附性，由于活性炭的吸附性好于木炭，所以现代净水过程中常用活性炭代替木炭；
保护水资源的方法有很多，常见的有：淘米水浇花；洗衣服的水拖地；使用节水龙头等。
故答案为：过滤；
活性炭；
淘米水浇花合理即可。
根据分离混合物的方法来分析；
根据物质的性质与用途来分析；
根据保护水资源的做法来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
15.【答案】缓慢 软塑料瓶变瘪，澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与水反应生成碳酸
【解析】解：若倾倒二氧化碳太快，二氧化碳的气流过大，容易使上面的蜡烛先熄灭，导致实验失败，所以实验应缓慢倾倒气体。
向装满的软塑料瓶中倾倒约体积的澄清石灰水，迅速盖好瓶塞，振荡，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，观察到的现象是软塑料瓶变瘪，澄清石灰水变浑浊。
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊小花变红色。
故答案为：
缓慢；
软塑料瓶变瘪，澄清石灰水变浑浊；
二氧化碳与水反应生成碳酸。
根据倾倒二氧化碳的注意事项，进行分析解答。
根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
根据二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答。
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键。
16.【答案】 氯化钠 受热易分解
【解析】解：由果蔬洗盐的标签可知，水添加洗盐配成洗液，则温水配制洗液需取该洗盐质量；
通过分析溶解度曲线图可知，时，三种物质中溶解度最大的是；
由于受热易分解，所以温度大于，的溶解度曲线消失；
、在同一温度下，氯化钠的饱和溶液一定比不饱和溶液浓，但温度较低的的饱和溶液的浓度可能低于温度较高的氯化钠不饱和溶液的浓度，A正确；
B、通过分析溶解度曲线图可知，时，的溶解度是，水不能溶解，所以时，向中加入水，不可配制成浓度为的溶液，B错误；
C、时，三种物质的溶解度关系是：，所以时，三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数关系是：，所以等质量的三种物质的饱和溶液中，溶质的质量：，C错误；
D、时，的溶解度的溶解度，所以将等质量的和分别配制成饱和溶液，需要的水多于需要的水，所以时，将等质量的和分别配制成饱和溶液，所得溶液质量：，D正确；
E、时的溶解度最大，所以时温度升高、降低的溶解度都会减小，所以加热或冷却都可以使的不饱和溶液变为饱和溶液，E正确。
故选：。
故答案为：；
氯化钠；
受热易分解；
。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
17.【答案】酒精灯
【解析】解：由图可知，仪器的名称是酒精灯。
实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。
用该方法制取氧气，需要固体加热型发生装置，则发生装置应选择。
高锰酸钾没有分解完，加热就会分解产生氧气，所以判断高锰酸钾是否完全分解的办法是：继续加热，看是否还有氧气产生。故填：。
故答案为：
酒精灯；
；
；
。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析；
根据用该方法制取氧气需要固体加热型发生装置来分析；
根据高锰酸钾没有分解完，加热就会分解产生氧气来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
18.【答案】和 增大反应物的接触面积 短时间内温度过高 延长发热时间 铁制品表面刷漆
【解析】解：铁生锈实际上是铁与空气中的水蒸气和氧气发生反应的过程。所以发热的原因是铁粉与和反应生锈并放热；
为增大反应物的接触面积、加快反应速率使用铁粉而不是铁块；
据图像可知，自制暖足贴的明显不足是短时间内温度过高、发热持续时间较短等，所以推测此市售暖足贴成分中蛭石的作用是延长发热时间等；
由于铁生锈实际上是铁与空气中的水蒸气和氧气发生反应的过程。所以防止铁生锈的方法有：保持金属制品表面干燥，在铁制品表面涂一层油或者刷一层油漆等。
故答案为：和；
增大反应物的接触面积；
短时间内温度过高；延长发热时间；
铁制品表面刷漆。
根据铁锈蚀的条件来分析；
根据物质间的接触面积来分析；
根据图示信息以及物质的作用来分析；
根据防止铁锈蚀的措施来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】木条燃烧更剧烈 降低 不同
【解析】解：由于氧气具有助燃性，所以分别向装有两种气体的集气瓶中伸入燃着的木条，若观察到木条燃烧更剧烈，此气体为氧气。若无明显现象，则气体为空气；
由于硝酸铵溶于水吸热，所以温度降低；
硫酸铜与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铜，反应的化学方程式；
物质具有不同组成与性质，不同组成与性质决定不同鉴别方法，不同鉴别方法呈现不同现象。所以在区分物质时，先要分析物质的组成、性质等，再设计并进行实验。需观察到不同的现象，才能达到物质区分的目的。
故答案为：
木条燃烧更剧烈；
降低；
；
不同。
根据氧气和空气的性质进行分析；
根据物质溶于水后吸放热情况进行分析；
根据硫酸铜与氯化钡反应规律进行分析；
根据实验进行分析总结。
鉴别物质时，根据物质的性质选择试剂或方法，只要出现不同的现象就能鉴别。
20.【答案】 放热 ： 、
【解析】解：配制稀盐酸溶液：取的盐酸，加水稀释得到的稀盐酸。所得稀盐酸的溶质质量分数为：。
Ⅰ、由图可知，反应过程中保温杯内温度不断升高，所以此反应是放热反应。
Ⅱ、由图可知，在此过程中，当稀盐酸和溶液质量比为：：时，二者恰好完全反应，完全反应后溶液呈中性，所以此时溶液的。
根据化学方程式中的数量关系可列出比例式为：。
溶液中溶质的质量分数为：。
由图可知，点是将氢氧化钠和盐酸混合，对应的溶液中有生成的氯化钠和未反应完的盐酸，所以点对应的溶液中大量存在的阳离子是钠离子和氢离子，离子符号是：、。
故答案为：
Ⅰ、放热；
Ⅱ、：；；；；
、。
根据溶质质量分数来分析；
Ⅰ、根据反应过程中保温杯内温度不断升高来分析；
Ⅱ、根据当稀盐酸和溶液质量比为：时，二者恰好完全反应，完全反应后溶液呈中性来分析；
根据化学方程式中的数量关系可列出比例式；
根据溶质质量分数来分析；
根据点对应的溶液中有生成的氯化钠和未反应完的盐酸来分析。
本题主要考查了物质的性质、溶质质量分数的计算、化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
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