2023年湖南省湘西州古丈县中考化学模拟试卷
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. “一带一路”是我国新时期经济发展的重要战略。我国古代就经“丝绸之路”将发明和技术传送到国外，下列发明和技术中属于物理变化的是( )
A. 谷物酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼钢铁
2. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是( )
A. 空气污染指数越高，空气质量越好
B. 食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期
C. 造成酸雨的主要污染物是、
D. 燃烧法测定空气中氧气的含量，能用木炭代替红磷
3. 年环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”，下列做法有利于环境保护的是( )
A. 工业废气处理达标后再排放 B. 节假日期间大量燃放烟花爆竹庆祝
C. 尽量选择私家车出行 D. 为节约成本工业废水直接排放
4. 正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A. 过滤泥水 B. 滴加液体
C. 稀释浓硫酸 D. 闻药品气味
5. 酒精溶液在生活中常用于消毒杀菌，该溶液的主要成分是乙醇，乙醇属于( )
A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物
6. 年月日，卡塔尔世界杯正式开幕。激烈的比赛中运动员受伤倒地后，医生会用含有氯乙烷的药水对运动员的伤口喷射，便于运动员快速投入比赛。下列关于氯乙烷的说法正确的是( )
A. 氯乙烷分子由碳、氢、氯三种元素组成 B. 氯乙烷中氯元素的质量分数最大
C. 氯乙烷由个原子构成 D. 氯乙烷中碳、氢元素的质量比为：
7. 将二氧化碳转化为可再生资源是实现碳中和的重要途径，在催化剂条件下可将二氧化碳转化为甲醇，反应的化学方程式为：，则的化学式是( )
A. B. C. D.
8. 谚语“雷雨发庄稼”的过程中氮元素的转化是氮气一氧化氮二氧化氮硝酸。这些物质中氮元素化合价最高的是( )
A. B. C. D.
9. 宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是( )
A. 氧气经压缩能储存在钢瓶中分子的体积变小
B. 电解水生成氢气和氧气化学变化中分子种类发生改变
C. 花园里闻到花香分子在不断运动
D. 通过气味辨别酒精与水分子不断运动、不同分子性质不同
10. “庄稼一枝花，全靠肥当家”。化学肥料与传统农家肥配合使用，对促进农作物增产起着重要作用。下列属于复合肥的是( )
A. 硝酸铵 B. 硝酸钾
C. 尿素 D. 磷酸钙
11. 年月日，神舟十四号与神舟十五号宇航员在太空会师彰显了中国航天的力量，在航天科技中运用了大量金属材料。下列有关金属材料的说法中不正确的是( )
A. 钛和钛合金被广泛用于制造火箭、导弹、航天飞机
B. 合金中一定只含有金属元素
C. 金属变成合金后，内部的组成和结构发生变化，硬度更大
D. 铁制品在潮湿的空气中更容易腐蚀
12. 化学与人们的生活息息相关，下列说法中，不合理的是( )
A. 在加油站、加气站时，应严禁明火 B. 室内使用煤炉取暖要防止中毒
C. 铵态氮肥与碱性化肥混用能提肥增效 D. 食品包装袋中用生石灰作干燥剂
13. 生活中处处有化学，化学与人体健康密切相关。下列说法不正确的是( )
A. 用小苏打作发酵粉焙制糕点 B. 用甲醛溶液浸泡海产品保鲜
C. 铁强化酱油中的铁是指铁元素 D. 合理使用含氟牙膏可预防龋齿
14. 下列有关硫酸的认识或做法，正确的是( )
A. 生产：含硫酸的工业废水，用处理达标后再排放
B. 性质：稀硫酸能与黄金反应
C. 用途：浓硫酸可用于食品干燥剂
D. 处理措施：若浓硫酸不慎沾到皮肤上，应用大量水冲洗，并涂上硼酸溶液
15. 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )
A. 电器着火用水浇灭 B. 温度达到着火点，可燃物不一定燃烧
C. 室内起火，迅速打开门窗通风 D. 水灭火的原理是降低可燃物的着火点
16. 根据如图微观示意图分析，结论正确的是 ( )
A. 参加反应的两种物质的化学计量数之比为：
B. 生成物都是由分子构成
C. 该反应为复分解反应
D. 反应物、生成物中共有两种氧化物
17. 化学与人类生活密切相关。下列生产、生活中常见的反应属于置换反应的是( )
A. 将生石灰与水反应，可得到建筑用的熟石灰
B. 用含氢氧化铝的药物治疗胃酸主要成分为盐酸过多症
C. 古籍记载“曾青天然硫酸铜得铁则化为铜”的有关反应
D. 碳酸氢铵是一种常用化肥，受热易分解生成氨气、水和二氧化碳
18. 生活中常见物质的如图，下列说法正确的是( )
A. 西红柿的酸性强于柠檬汁
B. 洁厕净与碱液不能混合使用
C. 用润湿的试纸测定雨水的
D. 新鲜牛奶储存一段时间后味道变酸，变大
19. 电解水实验如图所示。下列说法正确的是( )
A. 玻璃管上方产生的气体是氢气
B. 产生氢气和氧气的体积比为：
C. 可用燃着的木条检验产生的气体
D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的
20. 嫦娥五号探测器探测到月球矿物中含有丰富的氦，氦是控核聚变的重要原料。如图是氦原子的构成示意图，下列说法正确的是( )
A. 含有个中子
B. 电子数和质子数相等
C. 核电荷数为
D. 相对原子质量为
21. 证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分之一。下列推理中正确的是( )
A. 碳酸盐与盐酸反应产生气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
B. 铝比铁更易与氧气发生化学反应，所以在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀
C. 常见的碱可以改良酸性土壤，所以也可以
D. 碳酸钠溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液
22. 粗盐水中含有可溶性杂质，向其中依次加入过量，，溶液，充分反应后过滤，所得滤液中含有的杂质是( )
A. 和 B. 和
C. 和 D. 和
23. 下列各组物质在水中能大量共存，并形成无色溶液的是( )
A. 、、 B. 、、
C. 、、 D. 、、
24. 下列实验操作中括号内为待检验物质或杂质，能达到实验目的的是 ( )
选项 物质 目的 主要实验操作
除杂 点燃
和的混合物 分离 溶解、过滤、蒸发结晶
和 鉴别 燃着的木条
中是否含有 检验 加入稀盐酸，观察有无气泡产生
A. B. C. D.
25. 如图是模拟工业炼铁的实验，下列叙述正确的是 ( )
A. 甲中的反应体现了具有氧化性
B. 甲中硬质玻璃管内红色固体变为银白色
C. 用乙装置可防止液体倒吸和防止污染空气
D. 实验结束后先移去酒精喷灯，继续通直至硬质玻璃管冷却
二、填空题（本大题共5小题，共17.0分）
26. 用化学符号或化学符号中数字的意义填空。
地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物 ______ 。
中“”的意义是 ______ 。
27. 模型认知是建立宏观和微观联系的思维方法。请根据下列模型回答：
图为锶在元素周期表中的部分信息，已知锶元素与钙元素为同一主族元素，锶元素与氯元素组成的化合物为氯化锶，是一种常见的锶盐，易溶于水，其化学式为 ______ 。
图中表示阳离子的微粒是 ______ 填离子符号。
已知原子的核外电子层数越多，原子半径越大；核外电子层数相等时，核电荷数越多，原子半径越小。图中与这两种原子中，半径较小的是 ______ 填原子符号。
28. 在我国青海湖有一种“冬天捞碱，夏天晒盐”的说法。这里的“碱”是指碳酸钠，“盐”是指氯化钠，两种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：
“冬天捞碱”说明冬天碳酸钠的溶解度较 ______ 填“小”或“大”；
“夏天晒盐”利用的是 ______ 结晶的方法，当晶体从溶液中析出后，剩余的溶液通常是氯化钠的 ______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。
29. 年月日是第三十一届“世界水日”，活动主题为“强化依法治水携手共护母亲河”。
黄河是中华民族的母亲河，黄河水是 ______ 填“混合物”或“纯净物”；
在如图所示的家庭净水小实验中，棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是 ______ ；
为了饮水方便，现在人们出行经常携带矿泉水。矿泉水常用塑料瓶包装，塑料属于 ______ 选填“金属材料”、“有机合成材料”或“有机天然材料”，随意丢弃会对环境造成“白色污染”。
30. 化学服务于生活。
在日常生活中你是否遇到过这样的情况：做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色。请回答下列问题：
此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，应将炉具的进风口调 ______ 填“大”或“小”；
如果能有效地提高煤等化石燃料的燃烧利用率，就相当于延长了化石能源的使用期限。使燃料充分燃烧通常需要考虑因素有 ______ 任答一点。
随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。请提出一个缓解能源危机的设想。 ______ 任答一点。
溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。请你用所学的知识解释下列现象。
在实验室里，常常将固体药品配制成溶液进行化学反应以提高反应速率，运用的原理是 ______ 。
用汽油或加了洗涤剂的水都能去除衣服上的油污，汽油能 ______ 油污、洗涤剂能 ______ 油污的原理。
三、推断题（本大题共1小题，共3.0分）
31. 归纳总结是科学思维的有效方法。化学兴趣小组的同学把含同一种元素的几种初中化学常见物质关系整理为如图。已知、、、四种物质为不同的类别，为一种常见的红色固体，和只含有两种元素。图中“”表示一种物质能生成另一种物质，部分反应物、生成物和反应条件已略去。请回答下列问题：
的化学式是 ______ ；
在生活中有很多用途，请列举一种 ______ 任写一种；
请写出的化学方程式 ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共8.0分）
32. 请结合图示实验装置，回答下列问题。
写出标号仪器名称： ______ ；
实验室制时，会选用装置盛放 ______ 试剂来检验产生的；
若要用装置收集，气体应从 ______ 端通入选填“”或“”；
用装置收集，由图可知具有 ______ 的性质。
五、探究题（本大题共1小题，共7.0分）
33. 某校化学兴趣小组的同学们进实验室时意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体的变质情况进行了探究。
探究一：探究变质的原因
【猜想假设】大家认为，导致氢氧化钠固体变质的原因是空气中的发生反应：。
【实验探究】取适量样品，加水配制成溶液，并向其中滴加 ______ 。观察到有气泡产生，证明氢氧化钠确实变质了。
探究二：探究变质的程度
【猜想假设】
小湘猜想：氢氧化钠可能部分变质，固体为、；
小西猜想：氢氧化钠可能全部变质，固体为。
【实验探究】请你设计一种实验方案判断氢氧化钠是部分变质还是全部变质： ______ 。
探究三：测定氢氧化钠固体中的质量分数
为进一步确定该固体中的质量分数，小古同学再取该样品，做了如图所示的补充实验：取样品于锥形瓶中，加入足量的酸溶液，反应结束后，根据装置增重计算的质量分数。
【实验反思】如图实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？请写出其中的主要缺陷及对实验结果的影响 ______ 、 ______ 任答两点。
六、计算题（本大题共2小题，共15.0分）
34. 天工开物中记载了“凡石灰经火焚炼为用。用以砌墙、石，则筛去石块，水调黏合。”文中石灰指氧化钙，可通过石灰石高温煅烧反应制备，同时还可制得二氧化碳。若要制得氧化钙，理论上需要石灰石碳酸钙含量为的质量是多少？
35. 某化肥厂生产的一种化肥包装袋上的部分说明如图所示。化学兴趣小组为测定其纯度，做了以下实验杂质溶于水，且不与硝酸银溶液反应，请根据如图所示的实验过程和提供的数据进行计算。
过滤后最终所得固体的质量为 ______；
所用硝酸银溶液的溶质质量分数是多少？写出计算过程
该化肥是否合格？写出计算过程，计算结果精确到
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、谷物酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。
B、纺纱织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故正确。
C、烧制瓷器过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。
D、冶炼钢铁过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、空气污染指数越高，空气污染越严重，故A不正确；
B、氮气的化学性质稳定，充入食品包装袋中可以作保护气，延长保质期，故B正确。
C、造成酸雨的主要气体为、等，故C不正确；
D、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，使瓶内压强变小，恢复到室温时，水回流到集气瓶中来测定空气中氧气的含量，而木炭燃烧生成二氧化碳气体，使瓶内压强变化不明显，无法测定氧气的含量，故D不正确。
故选：。
A、根据空气污染指数越高，空气污染越严重进行分析。
B、根据氮气的化学性质稳定进行分析。
C、根据造成酸雨的主要气体为、等进行分析。
D、根据红磷燃烧生成五氧化二磷固体进行分析。
本题主要考查空气的污染及其危害等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
3.【答案】
【解析】解：、工业废气处理达标后再排放可以减少环境污染，选项正确；
B、大量燃放烟花爆竹会产生大量的烟尘和有害气体而加重空气污染，且易造成火灾，选项错误；
C、尽量选择公交出行可以节约化石能源，还能减少尾气排放，有利于保护环境，选项错误；
D、工业废水中含有大量有毒的重金属离子，需要处理达标后排放，选项错误。
故选：。
根据已有的环境保护的知识进行分析解答即可。
本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答。
4.【答案】
【解析】解：、过滤操作时需要玻璃棒引流，以免滤液洒落，造成损失，故A错误；
B、向试管中滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空，不能伸入试管，故B错误；
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，切不可将水倒入浓硫酸，故C错误；
D、闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，故D正确；
故选：。
根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、由同种元素组成的纯净物叫单质，故选项错误；
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；故选项错误；
C、化合物是指由两种或两种以上元素组成的纯净物，而乙醇是由三种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项正确；
D、乙醇属于纯净物，不是混合物；故选项错误；
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】
【解析】解：、氯乙烷是由氯乙烷分子构成的，氯乙烷分子是由碳原子、氢原子和氯原子构成，说法错误；
B、氯乙烷中碳、氢、氯三种元素的质量比为：：：：，所以氯乙烷中氯元素的质量分数最大，说法正确；
C、个氯乙烷分子由个原子构成，说法错误；
D、氯乙烷中碳、氢两种元素的质量比为：：，说法错误；
故选：。
A、根据分子是由原子构成的进行分析；
B、根据元素的质量比进行分析；
C、根据物质的微观构成进行分析；
D、根据元素的质量比进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
7.【答案】
【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前碳、氢、氧原子个数分别为、、，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为、、，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个分子由个氢原子和个氧原子构成，则物质的化学式为。
故选：。
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断的化学式。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、氮气属于单质，氮元素的化合价为零。
B、氧元素显价，设氮元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
C、氧元素显价，设氮元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
D、氢元素显价，氧元素显价，设氮元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故氮元素的化合价最高的是。
故选：。
根据单质中元素的化合价为零，在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
9.【答案】
【解析】解：、氧气加压后可装入钢瓶，是因为分子间有间隔，在受压时分子间的间隔变小，分子本身的体积不变，故选项解释错误。
B、水通直流电分解，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明化学变化中分子种类发生了改变，故选项解释正确。
C、花园里闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
D、通过气味辨别酒精与水，是因为分子不断运动，酒精与水是不同分子构成的，所以性质不同，故选项解释正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥。
B、硝酸钾中含有钾、氮元素，属于复合肥。
C、尿素中含有氮元素，属于氮肥。
D、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥。
故选：。
含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。
11.【答案】
【解析】解：、钛和钛合金具有熔点低、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点，被广泛用于制造火箭、导弹、航天飞机，故选项A说法正确，该选项不符合题意；
B、在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金，合金中不一定只含有金属元素，故选项B说法错误，该选项符合题意；
C、金属变成合金后，不仅组成上发生了变化，其内部的组成和结构也发生了变化，故选项C说法正确，该选项不符合题意；
D、铁制品在潮湿的空气中更容易腐蚀，故选项D说法正确，该选项不符合题意；
故选：。
A、根据合金的用途进行分析；
B、根据合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质进行分析；
C、根据合金的结构进行分析；
D、依据金属锈蚀的条件分析。
本题主要考查了金属锈蚀的条件及其防护以及合金与合金的性质，掌握合金的性质、金属的物理性质与用途是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、加油站、加气站附近空气中可燃性物质比较多，应严禁明火，防止遇到明火发生爆炸，故说法合理；
B、煤不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染空气，故说法合理；
C、铵根能与氢氧根结合为水和氨气，不能将铵态氮肥与碱性化肥混合会降低肥效，故说法不合理；
D、生石灰能和水反应，从而吸收水分，可用作干燥剂，故说法合理。
故选：。
A、根据可燃性的气体和粉尘遇到明火发生爆炸分析；
B、根据煤不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒分析；
C、根据铵态氮肥的性质分析；
D、根据生石灰的性正方形。
加强对化学与安全知识的掌握以及常见物质的性质等是正确解答本题的关键。
13.【答案】
【解析】解：、用小苏打作发酵粉焙制糕点，小苏打能与发酵产生的酸反应生成二氧化碳，受热分解生成二氧化碳气体，使糕点疏松多孔，故A正确；
B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，该做法会危害人体健康，故B错误；
C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，铁强化酱油中的铁是指铁元素，预防贫血，故C正确；
D、合理使用含氟牙膏可预防龋齿，故D正确。
故选：。
A、根据小苏打本身受热易分解，同时由于是碳酸氢盐，遇到酸能反应生成二氧化碳气体进行分析；
B、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析；
C、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析；
D、根据氟元素在人体的作用进行分析。
本题难度不大，了解微量元素的摄取方法、化学元素与人体健康的关系、常见的有毒物质等是正确解答本题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、废水中含有硫酸，能与氢氧化钙发生中和反应，生成中性物质后排放，不会造成污染，故A正确；
B、金的活动性排在氢后，不能与酸发生反应，故B错误；
C、浓硫酸具有腐蚀性，不能用于食品防腐，故C错误；
D、若浓硫酸不慎沾到皮肤上，应用大量水冲洗，并涂上的碳酸氢钠溶液，故D错误。
故选：。
A、根据硫酸能与氢氧化钙发生中和反应硫酸钙和水进行分析；
B、根据金的活动性排在氢后，不能与酸发生反应进行分析；
C、根据浓硫酸具有腐蚀性进行分析；
D、根据若浓硫酸不慎沾到皮肤上，应用大量水冲洗，并涂上的碳酸氢钠溶液进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】
【解析】解：、电器着火不能用水浇灭，以防发生触电，说法错误；
B、可燃物燃烧需要同时具备两个条件：一是与氧气充分接触，二是温度达到可燃物的着火点，因此温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；
C、室内起火，不能迅速打开门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误；
D、水灭火的原理是降低可燃物的温度至着火点以下，说法错误。
故选：。
A、根据电器失火的处理方法来分析；
B、根据燃烧的条件来分析；
C、根据室内起火的处理方法来分析；
D、根据灭火的原理来分析。
本题难度不大，掌握有效控制燃烧条件的方法、燃烧的条件与灭火的原理等是正确解答本题的关键。
16.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应的方程式是：
A、由方程式的意义可知，参加反应的两种物质的化学计量数之比为：，选项错误；
B、由物质的构成可知，生成物中铜由原子构成，选项错误；
C、该反应是由一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不属于复分解反应，选项错误；
D、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，属于氧化物的是氧化铜、水，选项正确。
故选：。
根据微观示意图可知，反应物为氢气和氧化铜，生成物为铜和水，写出反应方程式，再根据方程式的意义、物质的构成、反应的特点等分析有关的说法。
根据微观示意图解题，重在读图，从图中获取解答题目需要的信息。
17.【答案】
【解析】解：将生石灰与水反应，可得到建筑用的熟石灰，即，该反应属于化合反应，不符合题意；
B.用含氢氧化铝的药物治疗胃酸主要成分为盐酸过多症，即，属于复分解反应，不符合题意；
C.古籍记载“曾青天然硫酸铜得铁则化为铜”的有关反应，即铁与硫酸铜反应生成铜和铁，方程式为：，属于置换反应，符合题意；
D.碳酸氢铵是一种常用化肥，受热易分解生成氨气、水和二氧化碳，即，属于分解反应，不符合题意；
故选：。
由一种物质反应后转化为多种物质，属于分解反应，由多种物质反应生成一种物质，属于化合反应，由一种单质和一种化合物起反应，生成另外一种单质和化合物，属于置换反应，由两种化合物互换成分，生成两种新的化合物的反应为复分解反应，据以上分析解答。
本题考查了置换反应及其应用等相关知识，掌握置换反应的特点即可解答。
18.【答案】
【解析】解：、西红柿的大于柠檬汁，所以西红柿的酸性比柠檬汁弱，故A说法错误；
B、洁厕净的为，显酸性，能与碱液发生反应，使除污效果降低，二者不能混合使用，故B说法正确；
C、不能用润湿的试纸进行测定，这样相当于稀释了待测液，故C说法错误；
D、新鲜牛奶的为，呈弱酸性，储存了一段时间后味道变酸，说明酸性增强，所以会变小，故D说法错误。
故选：。
当溶液的等于时，呈中性；当溶液的大于时，呈碱性；当溶液的小于时，呈酸性。当溶液的小于时，随着的减小酸性增强。
解答本题类似题目，要掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】
【解析】解：、根据“正氧负氢，氢二氧一”，可知与正极连接产生的是氧气，所以玻璃管上方产生的气体是氧气，故A错误；
B、产生氢气和氧气的体积比应该为：，故B错误；
C、由于产生的氧气有助燃性可以使燃着的木条烧得更旺，氢气具有可燃性，被燃着的木条点燃会发出淡蓝色火焰，故C正确；
D、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，故D错误。
故选：。
电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为：；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物．
通过电解水的实验，可以证明水由、元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比：，可推导水分子中氢、氧原子个数比为：．
20.【答案】
【解析】解：、氦原子含有个中子，故A说法不正确；
B、氦原子中电子数和质子数都是相等，故B说法正确；
C、核内质子数是，所以核电荷数为，故C说法不正确；
D、相对原子质量为，故D说法不正确。
故选：。
根据氦原子的结构和微粒的的关系进行分析判断有关的说法。
本题的难度不大，了解粒子结构示意图的意义和微粒的关系进行分析解题的基础知识。
21.【答案】
【解析】解：、活泼金属也能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，如：锌，选项错误；
B、铝制品在空气中与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，在空气中耐腐蚀，选项错误；
C、氢氧化钙微溶于水，可以用于改良酸性土壤，而氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，易溶于水且成本较高，不适合改良酸性土壤，选项错误；
D、碳酸钠属于盐类，但其水溶液显碱性，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，选项正确。
故选：。
A、根据碳酸盐、活泼金属能与稀盐酸反应生成气体进行分析；
B、根据铝制品在空气中与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，在空气中耐腐蚀进行分析；
C、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，易溶于水且成本较高进行分析；
D、根据碱性溶液能使无色酚酞溶液变红进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
22.【答案】
【解析】解：硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀，发生的是氯化钡和硫酸钠溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠溶液可以将镁离子沉淀，发生的是氢氧化钠和氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；钙离子用碳酸根离子沉淀，加入过量的碳酸钠溶液，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，可将氯化钙和过量的氯化钡转化为沉淀；充分反应后过滤，所得滤液中含有的杂质是和。
故选：。
根据镁离子用氢氧根离子沉淀，硫酸根离子用钡离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，过滤要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸钠要放在加氯化钡之后，可以将过量的钡离子沉淀，进行分析解答。
本题难度较大，考查了粗盐提纯中离子的除杂，除去多种杂质离子时，要考虑除杂的顺序、后面加入的试剂要能除去前面加入的过量的试剂。
23.【答案】
【解析】解：、、在溶液中能相互交换成分有二氧化碳气体生成，不能大量共存，故选项错误
B、三种物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀或气体或水，能在溶液中大量共存，且不存在有色离子，故选项正确。
C、、在溶液中能相互交换成分有红褐色沉淀氢氧化铁生成，不能大量共存，故选项错误。
D、、在溶液中能相互交换成分有水生成，不能大量共存，故选项错误。
故选：。
根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水或气体或沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意溶液呈无色，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等。
本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀或气体或水；还要注意是特定离子的颜色。
24.【答案】
【解析】解：、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的。
B、氯化钙易溶于水，碳酸钙不溶于水，混合物通过溶解、过滤，要将滤渣洗涤、干燥，分离出碳酸钙；在将滤液蒸发结晶，分离出氯化钙，故选项不能达到实验目的。
C、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可使燃着的木条熄灭；可以鉴别，故选项能达到实验目的。
D、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，加入稀盐酸，观察有无气泡产生，不能证明中是否含有，故选项不能达到实验目的。
故选：。
A、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
B、根据氯化钙易溶于水，碳酸钙不溶于水，进行分析判断。
C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
D、根据酸的化学性质，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
25.【答案】
【解析】解：、甲中一氧化碳与氧化铁在高温条件下下反应生成铁和二氧化碳，一氧化碳夺取了氧化铁中的氧，该反应体现了具有还原性，故选项说法错误。
B、一氧化碳具有还原性，高温下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验进行一段时间后，甲中硬质玻璃管内出现的现象是红棕色粉末逐渐变黑，故选项说法错误。
C、一氧化碳不与氢氧化钙反应，从溶液中逸出，留存在试剂瓶的上层空间，由于压强的作用，溶液被压入烧杯内，一氧化碳气体被收集，减少对空气的污染，但二氧化碳能够与氢氧化钙溶液反应，既可用来检验反应生成的气体，又可以用乙装置吸收反应生成的二氧化碳，不是为了防止产生倒吸，故选项说法错误。
D、实验结束后先移去酒精喷灯，继续通直至硬质玻璃管冷却，以防止生成的铁在高温下重新被氧气氧化，故选项说法正确。
故选：。
根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，结合实验步骤、注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铁的反应原理、实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
26.【答案】 一个亚铁离子带个单位的正电荷
【解析】解：地壳中元素含量由多至少依次为氧、硅、铝、铁、钙，故含量最多的金属元素为铝，含量最多的非金属元素为氧，铝元素的化合价为价，氧元素的化合价为价，故组成的化合物的化学式为。
中“”的含义为一个亚铁离子带个单位的正电荷。
故答案为：；
一个亚铁离子带个单位的正电荷。
根据地壳中元素含量由多至少依次为氧、硅、铝、铁、钙，进行分析。
根据化学符号的意义进行分析。
本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
27.【答案】
【解析】解：钙元素的化合价为价，已知锶元素与钙元素为同一主族元素，则锶元素的化合价为价，氯元素的化合价为价，则氯化锶的化学式为：；
图中微粒核电荷数大于核外电子数，表示阳离子，核电荷数与核外电子数相差，表示带有个单位正电荷的镁离子，其离子符号为：；
已知原子的核外电子层数越多，原子半径越大；核外电子层数相等时，核电荷数越多，原子半径越小，图中与这两种原子中，电子层数相同，微粒的核电荷数大于微粒，则半径较小的是；
故答案为：
；
；
。
元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
28.【答案】小 蒸发 饱和
【解析】解：青海湖冬天的气温较低一般在以下，人们从青海湖中“冬天捞碱”，说明冬天青海湖中有较多碳酸钠晶体析出，分析题中碳酸钠的溶解度曲线就可知道，冬天气温较低时，碳酸钠的溶解度较小，原来气温较高时溶解在湖水中的部分碳酸钠从湖水中析出。
因为氯化钠的溶解度受温度影响较小，所以不能采用降温结晶的方法得到较多氯化钠。“夏天晒盐”就是利用蒸发溶剂的方法，将湖水中的水分蒸发，使氯化钠成为晶体析出。当氯化钠晶体从溶液中析出后，此时剩余的溶液是该条件下不能继续溶解氯化钠的溶液，故是此条件下的氯化钠饱和溶液。
故答案为：小。
蒸发；饱和。
据图可知，氯化钠的溶解度受温度影响很小，碳酸钠的溶解度在低于时随温度的降低而减小且变化较大。青海湖水中含有多种盐类物质，氯化钠和碳酸钠是其中含量较高的两种盐。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。
29.【答案】混合物 过滤 有机合成材料
【解析】解：黄河水中含有多种物质，属于混合物。
棉花、细沙和小卵石能将难溶性杂质与水分离，其作用为过滤。
塑料的成分为聚乙烯，属于有机合成材料。
故答案为：混合物；
过滤；
有机合成材料。
根据黄河水中含有多种物质进行分析。
根据棉花、细沙和小卵石能将难溶性杂质与水分离进行分析。
根据塑料的成分为聚乙烯进行分析。
本题主要考查白色污染与防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
30.【答案】大 燃烧时要有足够的空气或燃料与空气有足够大的接触面 使用清洁能源 增大物质间的接触面积，使反应更快更充分 溶解 乳化
【解析】解：火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明燃烧不充分燃烧，所以应调大进风口，增加氧气的量，使燃烧充分燃烧；
使燃料充分燃烧通常需要考虑因素有燃烧时要有足够的空气或燃料与空气有足够大的接触面；
使用太阳能、风能、水能等清洁能源代替化石燃料，减少化石燃料的使用；
将固体药品配制成溶液，增大物质间的接触面积，使反应更快更充分；
汽油是常见的溶剂，可以溶解油污；洗涤剂对油污有乳化作用。
故答案为：大；燃烧时要有足够的空气或燃料与空气有足够大的接触面；使用清洁能源；
增大物质间的接触面积，使反应更快更充分；溶解；乳化。
根据促进燃烧的方法进行分析；
根据燃料充分燃烧的方法进行分析；
根据缓解能源危机的方法进行分析；
根据提高反应速率的方法进行分析；
根据汽油洗油污、洗涤剂洗油污的原理进行分析。
解答本题关键是熟悉促进燃烧的方法，缓解能源危机的方法，提高反应速率的方法，知道汽油洗油污、洗涤剂洗油污的原理。
31.【答案】 作导线
【解析】解：的化学式为。
为铜，在生活中常用于导线。
氢氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，其方程式为。
故答案为：；
作导线；
。
常见的物质的分类有单质、酸、碱、盐、氧化物；为一种常见的红色固体，则为铜，与铜能相互转化且只含两种元素，则可能为氧化铜，能转化为，金属氧化物能与酸反应生成盐，则可能为氯化铜，四种物质为不同的类别，则可能为碱类，则可能为氢氧化铜，经分析，四种物质符合题意，故A为铜，为氧化铜，为氯化铜，为氢氧化铜。
本题主要考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。
32.【答案】分液漏斗 澄清石灰水 易溶于水或可与水反应
【解析】解：根据图示可知，为分液漏斗；
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，实验室用澄清的石灰水来检验二氧化碳，现象为澄清石灰水变浑浊；
氢气的密度小于空气的密度，故用装置收集时氢气从口通入，使气体在集气瓶上方聚集，将空气从口排出；
装置中收集氨气时用植物油形成液封，说明氨气易溶于水或与水反应。
故答案为：
分液漏斗；
澄清石灰水；
；
易溶于水或可与水反应。
根据实验室常用仪器的名称来分析；
根据碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析；
根据装置能控制反应的发生和停止，以及氢气的密度比空气小来分析；
根据装置在水上加了一层植物油，目的是防止氨气溶于水来分析。
本题主要考查了实验室气体的制取、收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
33.【答案】足量稀盐酸 取少量样品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤，向滤液继续滴加几滴酚酞溶液，若观察到溶液中产生白色沉淀且溶液变红，则氢氧化钠部分变质，若观察到溶液中产生白色沉淀，溶液没有变红，则氢氧化钠全部变质 氢氧化钠固体会同时吸收二氧化碳和水，导致实验结果偏大 装置中残留二氧化碳，导致实验结果偏小
【解析】解：探究一：【实验探究】氢氧化钠固体变质的原因是和空气中的 反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，则取适量样品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量稀盐酸，观察到有气泡产生，证明氢氧化钠确实变质了；
探究二：【实验探究】氢氧化钠部分变质，固体为、，氢氧化钠全部变质，固体为，则判断氢氧化钠是部分变质还是全部变质的方法是取少量样品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤，向滤液继续滴加几滴酚酞溶液，若观察到溶液中产生白色沉淀且溶液变红，则氢氧化钠部分变质，若观察到溶液中产生白色沉淀，溶液没有变红，则氢氧化钠全部变质；
探究三：【实验反思】该装置中的氢氧化钠固不仅能吸收二氧化碳，还能吸收水分，导致计算出的碳酸钠质量偏大，碳酸钠的质量分数偏大，装置中残留二氧化碳，导致二氧化碳未被全部吸收，导致计算出的碳酸钠质量偏小，碳酸钠的质量分数偏小，故实验装置的主要缺陷及对实验结果的影响是氢氧化钠固体会同时吸收二氧化碳和水，导致实验结果偏大，装置中残留二氧化碳，导致实验结果偏小。
故答案为：探究一：【实验探究】足量稀盐酸；
探究二：【实验探究】取少量样品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤，向滤液继续滴加几滴酚酞溶液，若观察到溶液中产生白色沉淀且溶液变红，则氢氧化钠部分变质，若观察到溶液中产生白色沉淀，溶液没有变红，则氢氧化钠全部变质；
探究三：【实验反思】氢氧化钠固体会同时吸收二氧化碳和水，导致实验结果偏大；装置中残留二氧化碳，导致实验结果偏小。
探究一：【实验探究】根据氧化钠固体变质的原因是和空气中的 反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水来分析解答；
探究二：【实验探究】根据碳酸钠和氢氧化钠的检验方法来分析解答；
探究三：【实验反思】根据氢氧化钠固体会同时吸收二氧化碳和水，装置中会残留二氧化碳来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度较大，要细心进行分析解答。
34.【答案】解：设理论上需要碳酸钙的质量是。
理论上需要石灰石的质量是。
答：理论上需要石灰石的质量是。
【解析】根据生成氧化钙的质量，由反应的化学方程式列式计算出理论上需要碳酸钙的质量即可。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
35.【答案】
【解析】解：氯化铵与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵，过滤后最终所得固体的质量为氯化银，生成氯化银的质量为；
设硝酸银溶液的溶质质量分数是，氯化铵的质量为。
该化肥的纯度为，所以为合格品。
答：所用硝酸银溶液的溶质质量分数是；
该化肥合格。
故答案为：；
；
合格。
氯化铵与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵；
根据质量守恒定律计算氯化银的质量，结合化学方程式计算；
根据氯化银的质量，结合化学方程式计算化肥的纯度。
本题主要考查有关化学方程式的计算和溶质质量分数的计算，属常规性化学方程式及溶液计算题。
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