2023年安徽省滁州市池河片中考化学三模试卷
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共12小题，共12分）
1. 材料与人类生活密切相关，下列物品的主要成分属于有机合成材料的是( )
A. 铁艺笔筒 B. 塑料垃圾桶
C. 木质书桌 D. 陶瓷餐具
2. 党的二十大报告提出要坚持生态文明建设，走绿色发展道路。下列说法与此不相符的是( )
A. 积极开展植树造林绿化荒山，建立绿色家园
B. 大力推广电动汽车可减少燃油车对大气污染
C. 工业废水排放前需做处理使之符合排放标准
D. 废弃金属会污染环境，应回收集中掩埋处理
3. 钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如图所示．下列有关钒的说法不正确的是( )
A. 属于金属元素
B. 原子序数为
C. 原子核外电子数为
D. 相对原子质量为
4. 实验室用如图装置模拟炼铁并检验反应后的气体。下列说法正确的是( )
A. 应先加热再通入
B. 气体通过乙装置后可直接排放
C. 停止加热后继续通入，能防止乙中液体倒吸
D. 甲中的现象是固体的颜色由黑色逐渐变为红
5. 推理是化学思维的一种方式，下列推理正确的是( )
A. 铁的金属活动性比铝弱，所以铁制品比铝制品更耐腐蚀
B. 点燃、或前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前必须检验纯度
C. 的溶液呈酸性，所以的雨水是酸雨
D. 碱能使无色酚酞试液变红色，能使无色酚酞试液变红色的一定是碱
6. 取同一包火柴中两根相同火柴分别点燃，点燃火柴后，火柴头竖直向上如图所示，火柴容易熄灭；火柴头竖直向下如图所示火柴容易继续燃烧，其原因可能是( )
A. 比容易达到着火点
B. 比的着火点高
C. 比中火材梗潮湿
D. 比接触的氧气少
7. 化学知识可用来辨别真伪。下列叙述是真的是( )
A. “绿色食品”是指不含任何化学物质的食品
B. 为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气
C. 青少年缺钙易得佝偻病，需要适当补充钙单质
D. 有人称自己有特异功能，能将铜、铝转变成黄金
8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是( )
A. 化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
B. 活泼金属与酸反应产生气体，则与酸反应产生气体的物质一定是活泼金属
C. 酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，则能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸的溶液
D. 溶液具有均一、稳定的特征，则均一、稳定的物质一定是溶液
9. 维生素能够促进免疫球蛋白的合成，增加淋巴细胞的数量和活力，在增强机体对疾病的抵抗力方面有一定的作用。下列有关维生素的说法正确的是( )
A. 维生素是由、、三种原子构成的
B. 维生素分子是由碳元素、氢元素、氧元素组成的
C. 维生素中、、三种元素的质量比为：：
D. 维生素的相对分子质量为
10. 催化还原是重要的烟气脱硝技术。研究发现在以为主的催化剂上可能发生的反应过程如图。下列说法正确的是( )
A. 整个反应过程中化合价发生变化的元素是和
B. 处理的理论上需要和
C. 过程中需要不断添加含铁化合物
D. 上述技术的使用能避免硫酸型酸雨的形成
11. 用如图所示装置进行实验，倾斜形管锌粒与硫酸铜溶液接触，出现红色固体，同时产生无色无味的气体。下列结论中错误的是( )
A. 硫酸铜溶液中混有硫酸
B. 该气体是氢气
C. 硫酸铜溶液呈酸性
D. 此实验可用银片代替锌粒
12. 已知的溶解度如表所示：
温度
溶解度
下列说法不正确的是( )
A. 时，的溶解度随温度的升高而增大
B. 时，向水中加入 ，充分搅拌，所得溶液质量为
C. 时，升高温度能将恰好饱和的溶液转化为不饱和溶液
D. 时，饱和溶液中溶质的质量分数为
第II卷（非选择题）
二、流程题（本大题共1小题，共6分）
13. 工业上利用电石制备某化工原料的流程如图。
向溶液中通入、两种气体，生成的化学方程式为 ______ 。
流程中可循环利用的物质是 ______ 。填化学式
实验中过滤所用的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 ______ 。
检验沉淀已洗净的方法：取最后一次洗涤后的滤液，滴加 ______ 溶液，观察到无明显现象，则已洗涤干净。
三、科普短文题（本大题共1小题，共5分）
14. 阅读下列短文，回答问题。
长津湖重述抗美援朝历史，志愿军紧急入朝，他们从温暖的华东地区进入冰天雪地的盖马高原，战地是海拔米以上的大山区，把煮熟的土豆送到阵地上很快就会冻成冰块。于是就有了“吃了三个地蛋土豆打一次冲锋”普遍现象，甚至有时几天几夜粒米未进，只能以雪充饥。作战武器更是只有枪和手榴弹。然而他们始终保持高昂的战斗意志，爬冰卧雪，克服困难，打败了美军王牌部队，创造了以弱胜强、以劣胜优的战争奇迹。
土豆中富含淀粉，向淀粉溶液中加入碘水，溶液 ______ 。
抗美援朝纪念馆内陈列了长津湖战役时期使用的枪械，有些表面出现锈迹，其主要成分是 ______ 填“化学式”，产生此现象的原因是铁与空气中的 ______ 等物质共同作用的结果。
手榴弹中的火药由硫磺粉、木炭、硝酸钾组成，各成分在点燃条件下发生反应生成硫化钾、氮气和二氧化碳，发生反应的方程式为 ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共6分）
15. 某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示：
请回答下列问题：
仪器的名称 ______ 。
写出用该方法制取氧气的化学方程式 ______ ，其中二氧化锰的作用是 ______ ，制取并收集干燥的氧气应选用 ______ 填实验装置图字母序号。
氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作：
实验操作中，加入足量的水的目的是 ______ ；实验操作应选择上述图中的 ______ 填实验装置图字母序号。
实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的称量，发现其质量小于加热前的质量。查阅资料后发现。加热和混合物的反应过程如下：
第一步：
第二步：
第三步：
拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是 ______ ，根据以上信息写出加热后剩余固体中质量小于加热前质量的原因 ______ 。
五、探究题（本大题共1小题，共6分）
16. 某化学兴趣小组同学在实验室用大理石和一定浓度的盐酸反应制取，将制得的气体通入澄清石灰水时，澄清石灰水未变浑浊，于是对此产生兴趣，展开了如下探究活动。
【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？
【猜想假设】猜想一：石灰水变质
猜想二：制得的气体中无
猜想三：制得的中含有
【进行实验】为探究上述猜想是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水和紫色石蕊溶液进行如下实验：
实验方案
实验现象 ______ 试管中澄清石灰水未变浑浊，试管中澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液变为 ______ 色
实验结论 说明石灰水未变质 制得的气体中 ______ 填“有”或“无” 制得的气体中含有
【交流反思】小组中有一名同学认为上述实验方案中不能用紫色石蕊溶液证明制得的气体中一定含有，原因是 ______ 用化学方程式表示其原理。
【查阅资料】气体通入溶液会生成，该物质为白色，且不溶于水也不溶于酸。
【实验验证】将制得的气体通入溶液，产生 ______ ，由此证明猜想三成立。
【总结应用】实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等，因此实验室制取时应该选择大理石或石灰石和 ______ 填“浓”或“稀”盐酸。
六、计算题（本大题共1小题，共5分）
17. 现有和的混合物，化学兴趣小组的同学欲除去固体中混有的得到溶液。该小组的同学称取固体样品，向其中加入水全部溶解，再加入溶液，恰好完全反应，得到不饱和溶液和沉淀。请计算：
所用氢氧化钠溶液中溶质的质量。
恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、铁是金属材料，A错误；
B、塑料属于有机合成材料，B正确；
C、木头是天然材料，C错误；
D、陶瓷属于无机非金属材料，D错误；
故选：。
根据已有的材料的类别进行分析解答即可。
加强对材料类别的掌握是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、积极开展植树造林绿化荒山，建立绿色家园是坚持生态文明建设，走绿色发展道路的一个措施，故A正确；
B、大力推广电动汽车可减少燃油车对大气污染是坚持生态文明建设，走绿色发展道路的一个措施，故B正确；
C、工业废水排放前需做处理使之符合排放标准，减少水污染，是坚持生态文明建设，走绿色发展道路的一个措施，故C正确；
D、废弃金属会污染环境，回收集中掩埋会污染土壤和地下水，故D不正确。
故选：。
A、根据积极开展植树造林绿化荒山，建立绿色家园是坚持生态文明建设进行分析；
B、根大力推广电动汽车可减少燃油车对大气污染是坚持生态文明建设据进行分析；
C、根据工业废水排放前需做处理使之符合排放标准，减少水污染进行分析；
D、根据废弃金属会污染环境，回收集中掩埋会污染土壤和地下水进行分析。
本题主要考查水资源的污染与防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
3.【答案】
【解析】解：由的钒汉字名称可得出，钒属于金属元素，故正确；
B.根据元素周期表中钒元素的相关信息：原子序数核外电子数质子数，故正确；
C.根据元素周期表中钒元素的相关信息：原子序数核外电子数质子数，故正确；
D.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：．
由上图该元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力．
4.【答案】
【解析】解：、实验开始先通入一氧化碳，排出装置内的空气后，再点燃酒精喷灯加热玻璃管中的氧化铁，以防止发生爆炸，故选项说法错误。
B、一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，气体通过乙装置后不能直接排放，故选项说法错误。
C、停止加热后继续通入，直至玻璃管冷却，以防止生成的铁再次被氧化，同时能防止乙中液体倒吸，故选项说法正确。
D、甲中的现象是固体的颜色由红棕色逐渐变为黑色，故选项说法错误。
故选：。
根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，结合实验步骤、注意事项进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质可燃性、还原性等、还原氧化铁的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、铁的金属活动性比铝弱，但铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，反而铝更耐腐蚀，故选项推理错误。
B、点燃、或前需要检验纯度，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前必须检验纯度，故选项推理正确。
C、的溶液呈酸性，但的雨水却不一定是酸雨，正常雨水的约为，酸雨是小于的雨水，故选项推理错误。
D、碱能使无色酚酞试液变红色，但能使无色酚酞试液变红色的却不一定是碱，也可能是等盐溶液，故选项推理错误。
故选：。
A、根据金属的化学性质，进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据正常雨水的约为，进行分析判断
D、根据显碱性的不一定是碱溶液，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
6.【答案】
【解析】解：、火柴在火柴头竖直向下的情况下更容易持续燃烧，原因是火柴头竖直向下点燃时，产生的热气体密度比空气小，容易向上升，产生的热量更容易使火柴梗温度达到着火点，使其燃烧，故选项说法正确。
B、物质的着火点是物质的固有属性，两根相同火柴的着火点是相同的，故选项说法错误。
C、两根相同的火柴，火柴梗的潮湿程度是相同的，故选项说法错误。
D、和均在空气中反应，接触的氧气是一样的，故选项说法错误。
故选：。
根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、绿色食品是指环保无污染的无公害食品，与颜色无关，任何物质都属于化学物质，不过是有天然和合成之分，所以错误。
B、氮气的化学性质不活泼，可以作保护气，在灯泡中充入氮气可防止灯丝被氧化，能延长灯泡的使用寿命，所以正确。
C、钙是人体骨骼和牙齿的主要成分，使骨骼和牙齿具有坚硬的支架，幼儿和青少年缺钙会得佝偻病，但补钙品中含的是钙元素，不是钙单质，所以错误。
D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，铜、铝分别是由铜元素和铝元素组成的，黄金是由金元素组成的，铜、锌不会变成金，所以错误。
故选：。
A、根据绿色食品的含义判断；
B、根据氮气的化学性质判断；
C、根据钙的生理功能和缺乏症，以及补钙品中钙的存在形式判断；
D、根据质量守恒定律判断。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识也是考查重点，特别是关于食品安全、营养与健康、能源、材料、环境保护、中毒解毒知识、燃烧与灭火等内容。
8.【答案】
【解析】解：、化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，该选项正确。
B、活泼金属与酸反应产生气体，但与酸反应产生气体的物质不一定是活泼金属，如碳酸盐，该选项不正确。
C、酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，则能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸性溶液，不是酸溶液，该选项不正确。
D、溶液具有均一、稳定的特征，但均一、稳定的物质不一定是溶液，如蒸馏水，是纯净物，该选项不正确。
故选：。
A、化合物是由不同元素组成的纯净物。
B、活泼金属、碳酸盐与酸反应产生气体。
C、显酸性溶液能使石蕊变红色。
D、溶液具有均一、稳定的特征。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
9.【答案】
【解析】解：、维生素是由维生素分子构成的，维生素分子是由、、三种原子构成的，故选项说法错误。
B、分子是由原子构成的，维生素分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，故选项说法错误。
C、维生素中、、三种元素的质量比为：：：：，故选项说法错误。
D、维生素的相对分子质量为，故选项说法正确。
故选：。
A、根据维生素的微观构成，进行分析判断。
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、从方程式可看出，反应前后氧元素和氮元素的化合价发生了改变，反应过程中有和间的相互转化，所以铁元素的化合价也发生了改变，故A错误；
B、设处理烟气中的，理论上需要的质量为，的质量为，
即处理烟气中的，理论上可能需要的和的，故B正确；
C、为反应的催化剂，由于铁元素在反应过程中循环使用，所以不需要添加含铁化合物，故C错误；
D、硫酸型酸雨主要是由于空气中排放二氧化硫导致的，由反应过程可看出，整个过程中没有硫元素参与反应，因此无法形成硫酸型酸雨，故D错误。
故选：。
根据流程可知，该反应是、和在催化剂催化作用下生成和，反应的化学方程式为：。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
11.【答案】
【解析】解：、锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应过程中产生无色无味的气体，所以硫酸铜溶液中混有硫酸，故正确；
B、锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故正确；
C、产生的气体为氢气，说明硫酸铜溶液中含有氢离子，呈酸性，故正确；
D、银的金属活动性在氢和铜之后，不能和硫酸、硫酸铜反应，所以此实验不可用银片代替锌粒，故错误。
故选：。
根据题意，锌粒与硫酸铜溶液接触，出现红色固体，同时产生无色无味的气体，结合金属的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意，掌握金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、由的溶解度数据，时，的溶解度随温度的升高而增大，故选项说法正确。
B、时，硝酸钾的溶解度为，时，向水中加入，充分搅拌，最多只能溶解，所得溶液质量为，故选项说法错误。
C、的溶解度随温度的升高而增大，时，升高温度，硝酸钾的溶解度增大，能将恰好饱和的溶液转化为不饱和溶液，故选项说法正确。
D、时，饱和溶液中溶质的质量分数为，故选项说法正确。
故选：。
本题难度不大，掌握饱和溶液中溶质质量分数、明确的溶解度随温度的升高而增大等是正确解答本题的关键。
13.【答案】 玻璃棒 硝酸银
【解析】解：由流程图可以看出，反应物为氨气和二氧化碳和氯化钙和水，生成物为碳酸钙和氯化铵，反应的化学方程式为：；
由可以得知，溶液的化学式为：，所以流程中可循环利用的物质是：；
过滤所用的玻璃仪器有普通漏斗、烧杯、玻璃棒；
因过滤出的固体中可能沾有氯化铵，故加入硝酸银溶液后，如果没有明显现象，则证明已洗涤干净。
故答案为：；
；
玻璃棒；
硝酸银。
根据反应物为氨气和二氧化碳和氯化钙和水，生成物为碳酸钙和氯化铵进行分析；
根据进行分析；
根据过滤所用的玻璃仪器有普通漏斗、烧杯、玻璃棒进行分析；
根据过滤出的固体中可能沾有氯化铵进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
14.【答案】变蓝色 水和氧气
【解析】解：根据淀粉遇碘变蓝色，在淀粉溶液中加入几滴碘水，溶液会变蓝色；
抗美援朝纪念馆内陈列了长津湖战役时期使用的枪械，有些表面出现锈迹，是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，其主要成分是氧化铁，化学式为；
硫磺粉、木炭、硝酸钾 在点燃条件下发生反应生成硫化钾 、氮气和二氧化碳，发生反应的方程式为：。
故答案为：变蓝色；
；水和氧气；
。
根据淀粉遇碘变蓝色进行分析。
根据铁与空气中的氧气和水共同作用的结果进行分析。
根据硫磺粉、木炭、硝酸钾 在点燃条件下发生反应生成硫化钾 、氮气和二氧化碳进行分析。
本题主要考查金属生锈条件的探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15.【答案】长颈漏斗 催化作用 溶解氯化钾 氯气或 少量的氯气随着氧气排出，使得反应没有发生完全
【解析】解：由图可知，仪器的名称是长颈漏斗；
氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的化学方程式写为：；实验中，二氧化锰作催化剂，能够加快反应的速率，起催化作用；用氯酸钾和二氧化锰制取氧气是加热固体生成气体的反应，应选择固体受热发生装置，即装置，氧气的密度比空气大，收集氧气可选择向上排空气法，氧气不易溶于水，收集氧气可以选择排水法，收集干燥的氧气应选择向上排空气法，即装置；
氯化钾溶于水、二氧化锰不溶于水，加入足量水，可将氯化钾溶解，然后过滤即可分别得到氯化钾溶液和二氧化锰固体；实验操作将易溶性固体氯化钾从溶液中分离出来，是蒸发操作，应选择上述图中的；
由题文可知，实验中生成氯气，氯气是一种有刺激性气味的气体，所以拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是氯气；加热和混合物的反应过程中，生成的高锰酸钾反应后生成二氧化锰，实验后有刺激性气味出现，且加热后剩余固体中质量小于加热前质量，是由于少量的氯气随着氧气排出，使得反应没有发生完全。
故答案为：
长颈漏斗；
；催化作用；或；
溶解氯化钾；；
氯气或；少量的氯气随着氧气排出，使得反应没有发生完全。
根据常见仪器的名称进行分析；
根据氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气，氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，采用固固加热型装置，氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要收集较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集进行分析；
根据过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作进行分析；
根据反应会产生具有刺激气味的氯气，加热后剩余固体中质量小于加热前质量的原因是有剩余，第步中锰酸钾没有完全反应进行分析。
本题主要考查氧气的制取，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
16.【答案】澄清石灰水变浑浊 红 有 白色沉淀 稀
【解析】解：【进行实验】呼出气体中含二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故澄清石灰水变浑浊，说明石灰水未变质；试管中澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明制得的气体中有二氧化碳；结论为制得的气体中含，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，能使紫色石蕊试液变为红色；
【交流反思】二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，也能使紫色石蕊试液变红，该反应的化学方程式为：；
【实验验证】由题干信息可知，气体通入溶液会生成，该物质为白色，且不溶于水也不溶于酸，故产生白色沉淀，说明猜想三成立；
【总结应用】浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体，故实验室制取时应该选择大理石或石灰石和稀盐酸。
故答案为：【进行实验】澄清石灰水变浑浊；红；有；
【交流反思】；
【实验验证】白色沉淀；
【总结应用】稀。
【进行实验】根据呼出气体中含二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，进行分析。
【交流反思】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，进行分析。
【实验验证】根据气体通入溶液会生成，进行分析。
【总结应用】根据浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】解：设所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为，参加反应的硫酸铜的质量为，生成的硫酸钠的质量为，
解得
解得
解得
答：所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为。
恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量为：；
恰好完全反应后所得溶液的质量为：；
则恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数为：；
答：恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数为。
故答案为：
；
。
【解析】根据生成沉淀的质量结合反应的方程式计算氢氧化钠的质量；
根据氢氧化铜的质量结合反应的方程式计算反应的硫酸铜的质量和生成硫酸钠的质量，进而计算质量分数。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
