2022-2023学年山东省烟台市芝罘区八年级（下）期末化学试卷
1. 学校采购了一批含酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是( )
A. B.
C. D.
2. 下列关于空气及其成分的说法错误的是( )
A. 通过实验测定了空气主要组成的科学家是拉瓦锡
B. 空气质量报告中所列的空气污染指数越大，空气的质量越好
C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源
D. 一氧化碳、臭氧、二氧化氮等都属于计入空气污染指数的有害气体
3. 厨房中的下列物质与水充分混合后，不能形成溶液的是( )
A. 花生油 B. 白糖 C. 纯碱 D. 食盐
4. 在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是( )
A. 纸杯着火点变低 B. 温度低于着火点 C. 与氧气接触面太小 D. 纸杯不是可燃物
5. “安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是( )
A. 救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流，火势蔓延
B. 不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸
C. 进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸
D. 图书馆着火，用泡沫灭火器灭火
6. 已知某氯化钠溶液的溶质质量分数为，则下列比例关系错误的是( )
A. 溶质质量：溶液质量： B. 溶质质量：溶剂质量：
C. 溶剂质量：溶液质量： D. 溶质质量：溶液质量：
7. 下列有关溶液的说法错误的是( )
A. 溶液是均一、稳定的混合物
B. 硝酸钾的饱和溶液是硝酸钾在该温度下浓度最大的溶液
C. 氯化钠的饱和溶液加水可转变为不饱和溶液
D. 稀溶液一定是不饱和溶液
8. 下列有关化学反应速率和催化剂的说法错误的是( )
A. 是催化剂，催化剂都能加快化学反应速率
B. 某些化学反应可以有多种催化剂
C. 相同质量的木炭粉和块状木炭分别在氧气中燃烧，前者反应更快
D. 催化剂在反应前后本身质量和化学性质不变
9. 下列关于燃料及其使用说法不正确的是( )
A. 煤属于不可再生能源，将煤液化，加工成汽油煤油等属于物理变化
B. 汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，以增大接触面积，促进燃烧
C. 和传统“家火柴火”相比，天然气的优点有污染小、热值高
D. 天然气灶的火焰若呈现黄色、锅底出现大量炭黑，应当将天然气灶的进风口调大
10. 下列关于与的说法错误的是( )
A. 构成：与都是由碳原子和氧原子构成的化合物
B. 用途：固体可用于人工降雨；可作燃料
C. 转化：与组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
D. 危害：无毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
11. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A. 碳在氧气中燃烧属于氧化反应也属于化合反应，所以燃烧都属于氧化反应和化合反应
B. 硝酸钾的饱和溶液可以升温变为不饱和溶液，所以饱和溶液变为不饱和溶液都可以使用升温的方法
C. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
D. 碳、石蜡燃烧等氧化反应都有发光、放热的现象，所以氧化反应都有发光放热的现象
12. 质量分数为的盐酸，加水稀释至后取出，则此溶液中溶质的质量分数是( )
A. B. C. D.
13. 我国古代将炉甘石、赤铜和木炭粉混合后加热到约，有如下反应发生：
。下列有关说法错误的( )
A. “”的化学式为 B. 反应前后锌元素质量不变
C. 基本反应类型为分解反应 D. 反应前后锌元素化合价升高
14. 年我国科学家在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成。其中第一步反应的微观示意图如图所示，下列有关说法错误的是 ( )
A. 甲、丙、丁都属于氧化物 B. 反应生成丙与丁的分子个数比为：
C. 参加反应的甲与乙的质量比为： D. 该反应为缓解温室效应提供了新途径
15. 将酒精点燃，酒精燃烧全部变为、和，恢复到室温，测得所得气体中氧元素质量分数为，则燃烧所耗氧气的质量为( )
A. B. C. D.
16. 化学就在我们身边，请回答或解释下列生活中的问题。
碳酸钠溶液中的阴离子 ______ 写化学符号，下同；硫酸铁溶液的溶质是 ______ 。
我们常用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精具有 ______ 。
在煤炉上方放一壶水不能防止中毒，其原因是 ______ 。
用水喷淋灭火，其原理是 ______ 。
体育课上，小宁同学不小心崴了左脚，大伟同学向化学老师借了一种化学药品，自制了临时冰袋，给小宁同学进行冷敷，有效减轻了伤痛。大伟同学向老师借的药品可能是 ______ 填字母。
A.氢氧化钠
B.氯化钠
C.硝酸铵
17. 空气是一种宝贵的资源，空气中的各种成分广泛应用于各个领域。
用化学用语填空。
“氦气飞艇”中的稀有气体是 ______ 。
在空气中，可用于医疗急救的气体是 ______ 。
将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
空气中化学性质稳定且含量高的气体是 ______ 填化学式。
从步骤可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 ______ 填“高”或“低”。
储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 ______ 填“纯净物”或“混合物”。
木炭在“工业液氧”中燃烧比在空气中更旺，其微观解释为 ______ 。
18. 燃料的发展促进社会文明的进步。
水经注记载：“石墨可书，又燃之难尽，亦谓之石炭”，此处“石墨”“石炭”即为煤。煤的大量使用会产生 ______ 填化学式、等气体，这些气体溶于雨水会形成酸雨。
酉阳杂俎记载：“高奴县石脂水，水腻，浮上如漆，采以燃灯极明”，此处“石脂水”即为石油。汽油是根据石油中各成分 ______ 的不同分离得到的。
华阳国志蜀志记载“临邛县有火井取井火煮之，一斛水得五斗盐，家火煮之，得无几也”，此处“火井”即为天然气，下表是天然气主要成分是和另外几种气体的爆炸极限，请你据此判断：最容易发生爆炸的气体是 ______ 。若在厨房中闻到乙硫醇的难闻气味，表明厨房的天然气可能已泄漏，下列应急措施可行的是 ______ 填字母序号。
可燃气体 爆炸极限体积分数
A.关闭气源阀门
B.轻轻打开门窗通风
C.打开抽油烟机排气
D.在厨房内使用手机拨打火警电话“”
打火机中的燃料是丁烷化学式为，写出丁烷完全燃烧的化学方程式 ______ 。
一些城市使用焦炉煤气作为生活燃料，其成分是、、、中的一种或几种。现通过下图实验流程对焦炉煤气的成分进行探究。
通过探究可推断出焦炉煤气中一定含有 ______ 气体，该焦炉煤气可能的组成共有 ______ 种情况。通入足量澄清石灰水的作用是 ______ ，发生反应的化学方程式是 ______ 。
19. 我国力争在年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
结合生活实际，可实现“碳中和”的措施是 ______ 填字母。
A.停止使用化石燃料
B.推广使用光伏发电
C.鼓励民众公交出行
D.生活垃圾集中焚烧
利用氧化钙吸收，在高温下分解制得疏松多孔的，同时产生和，该反应所得与的分子个数之比为 ______ 。
利用一种新型“人造树叶”在光照条件下进行光合作用，可将二氧化碳和水转化为乙醇和氧气，从而减少空气中二氧化碳的含量。该反应的化学方程式为 ______ 。
氢能在我国能源转型中占据重要地位，低耗能制氢及高效储氢是氢气大规模应用的前提。
在制氢过程中基本上没有碳排放而得到的氢气称为“绿氢”，下列方式不可制得“绿氢”的是 ______ 填字母。
A.太阳能发电制氢
B.火发电制氢
C.风力发电制氢
D.水力发电制氢
镁基储氢材料是最有发展潜力的储氢材料之一，利用一种镁铝合金储氢及释氢的过程如图所示，释放的氢气比储存的氢气 ______ 填“多”或“少”或“不变”。
20. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验，回答以下问题。
实验一：集气瓶中发生反应的化学方程式为 ______ 。集气瓶中盛少量水的目的是 ______ 。用坩埚钳夹住己擦亮的镁条，放在酒精灯上点燃后，立即伸进盛有二氧化碳集气瓶中图，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成黑色固体是 ______ ，本实验使你对燃烧条件产生的新认识是 ______ 。
实验二：将制取的二氧化碳缓缓地倒入烧杯中，观察到的现象是 ______ ；验证了二氧化碳的物理性质是 ______ 。
实验三：出现的现象是：左边试管中 ______ ，右边试管中 ______ ，原因是 ______ 用化学方程式表示。
21. 水是重要的物质，在实验室中常用于溶解物质、配制溶液。
向水密度为中溶解一定量硝酸钾固体的操作如下，请根据如图实验现象完成下列填空。已知：时，水中最多溶解硝酸钾
A、、中一定是不饱和溶液的是 ______ 填字母，下同，质量分数最大的是 ______ 。
利用下列仪器，欲配制的氯化钠溶液，回答下列问题。
上面的仪器中除、外，还必须选用的仪器有 ______ 填字母。
的作用是 ______ ，配制的步骤可以概括为计算、称量、 ______ 、装瓶贴标签。
经检测，所配溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 ______ 填字母序号。
A.氯化钠固体不纯
B.量取水时俯视读数
C.装瓶时，有少量溶液洒出
D.氯化钠和砝码位置反了以下用游码
22. 实验室开放日，兴趣小组的同学进行了以下实验。
【实验一】制取氧气
写出图中相关仪器的名称： ______ ； ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ______ 。组装发生装置所需的仪器 ______ 选填字母。
用如图的方法收集氧气，气体应从装置中的管 ______ 选“”或“”通入。
【实验二】探究吸入的空气和呼出的气体的成分差异。
同学们收集了两瓶呼出气体的样品，然后进行了如下实验：
序号 实验目的 实验操作 实验现象
比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量 向呼出的气体中滴加少量澄清石灰水，振荡 ______ 。
比较吸入的空气和呼出的气体中 ______ 的含量 分别将燃着的木条伸入空气和呼出的气体中 空气中的木条无明显变化，呼出气体中的木条熄灭
小方同学指出实验不能比较空气和呼出的气体中二氧化碳的含量，为得出正确结论，应该补充的实验操作为 ______ 。
23. 兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图，得到的数据曲线如图所示。
实验前集气瓶中的水为，若集气瓶的容积为燃烧匙所占体积忽略不计，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 ______ 。
图中曲线表示的是 ______ 填“温度”或“氧气浓度”。
图压强曲线中，段气压变化的原因是 ______ ；段气压变化的原因是 ______ ；导致段气压变化的实验操作是 ______ 。
小明用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量偏小，其原因可能是：
装置漏气；
______ ，装置内氧气有剩余。
化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图，下列说法正确的是 ______ 填字母。
A.测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B.该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C.三个实验均需要冷却至室温再读数
D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
24. 氢能的清洁性备受关注，但电解法制氢也会因消耗电能而相当于有碳排放。
计算甲烷化学式完全燃烧生成的质量写出计算过程。
理论上，与耗电制得的燃烧放出的能量相当。某地电解制氢每耗电相当于排放，若该地使用电解法制得的替代甲烷作燃料， ______ 填“有利于”或“不利于”减少碳排放。
25. 兴趣小组同学在实验室测定某大理石样品中碳酸钙的纯度，实验过程如下图所示：将大理石样品置于烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应。当加入稀盐酸，恰好不再有气体生成，此时烧杯内混合物的质量为假设全部逸出，不考虑水的损失，继续加入稀盐酸，烧杯内混合物的质量为。请你回答：
大理石中碳酸钙的质量分数写出计算过程，结果保留到，下同。
大理石恰好完全反应时，烧杯内所得溶液中溶质质量分数。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、图为腐蚀品标志，故A错误；
B、图为节约用水标志，故B错误；
C、图为有毒品标志，故C错误；
D、图为易燃物标志，故D正确。
故选：。
酒精是易燃液体，结合图标所表示的含义解题。
本题考查危险品标志，难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、科学家拉瓦锡通过实验测定了空气主要是由氮气和氧气组成的，氮气占空气总体积的五分之一，故A正确；
B、空气质量报告中所列的空气污染指数越大，空气主要污染物可吸入颗粒物、氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫等的含量越高，空气的质量越差，故B错误；
C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可制成多种用途的电光源，故C正确；
D、计入空气污染指数的有害气体包括一氧化碳、二氧化硫、臭氧、二氧化氮等，故D正确。
故选：。
A、根据科学家拉瓦锡通过实验测定了空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气占空气总体积的五分之一进行分析；
B、根据空气质量报告中所列的空气污染指数越大，空气主要污染物可吸入颗粒物、氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫等的含量越高，空气的质量越差进行分析；
C、根据稀有气体通电时发出不同颜色的光进行分析；
D、根据计入空气污染指数的有害气体包括一氧化碳、二氧化硫、臭氧、二氧化氮等进行分析。
本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
3.【答案】
【解析】解：、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能和水形成溶液，花生油和水形成的混合物属于乳浊液；
B、白糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液；
C、纯碱易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液；
D、食盐易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液．
故选A．
花生油不溶于水；白糖、纯碱、食盐等物质都是易溶于水的．
解答本题要分析物质的水溶性，如果物质易溶于水，就能够和水形成溶液，如果物质不溶于水，就不能够和水形成溶液．
4.【答案】
【解析】解：当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，主要原因是水汽化吸热，使温度低于着火点。
故选：。
根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、救火时不能贸然打开门窗，因为打开窗户会造成空气对流，新鲜的空气进入火场，使得燃烧更加充分，火势的得不到控制，故A正确；
B、下水道中含有沼气，沼气中含有甲烷，甲烷为可燃气体，烟花爆竹中有火源，可燃气体遇到火源易发生爆炸，故B正确；
C、面粉的扬尘易燃，遇到明火易发生爆炸，故B正确；
D、图书档案等发生火灾，不能用泡沫灭火器扑灭，泡沫灭火器会产生水，损坏书籍，应使用液态二氧化碳灭火器，不会留下任何残留物质而使资料损坏，故D错误。
故选：。
A、根据室内着火的处理方法来分析；
B、根据防范爆炸的做法来分析；
C、根据防范爆炸的做法来分析；
D、根据灭火器的使用来分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
6.【答案】
【解析】解：对于溶质质量分数为的溶液，可以取特定数值即溶质为，溶剂为，即溶液为。
A、溶质质量：溶液质量：：，错误；
B、溶质质量：溶剂质量：：，正确；
C、溶剂质量：溶液质量：：，正确；
D、溶质质量：溶液质量：：，正确。
故选：。
溶质的质量分数是溶质与溶液的质量的比值。
通过特值法解答类似的问题，注意紧扣问题分析即可。
7.【答案】
【解析】解：、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，溶液是均一、稳定的混合物，故选项说法正确。
B、饱和溶液是指一定温度下不能再溶解这种溶质的溶液，则硝酸钾的饱和溶液是硝酸钾在该温度下浓度最大的溶液，故选项说法正确。
C、氯化钠的饱和溶液加水，利用的是增加溶剂的方法，可转变为不饱和溶液，故选项说法正确。
D、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，稀溶液不一定是不饱和溶液，也可能是饱和溶液，故选项说法错误。
故选：。
A、根据溶液的特征，进行分析判断。
B、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。
C、根据饱和溶液和不饱和溶液的相互转化，进行分析判断。
D、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系。
本题难度不大，了解溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化、溶液的特征等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、二氧化锰可以是过氧化氢分解的催化剂，也可以是氯酸钾分解的催化剂，但是不能说二氧化锰是催化剂，二氧化锰对某些化学反应没有催化作用，而且在化学反应中催化剂是可以改变反应速率，不一定是加快反应的速率，还有的是减慢反应的速率，故A说法错误；
B、某些化学反应可以有多种催化剂，例如二氧化锰、氧化铁都可用作过氧化氢分解的催化剂，故B说法正确；
C、相同质量的木炭粉和块状木炭分别在氧气中燃烧，前者反应物与氧气的接触面积更大，所以前者反应更快，故C说法正确；
D、由催化剂的概念可知：催化剂在反应前后本身质量和化学性质不变，故D说法正确；
故选：。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、煤不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生资源；煤和汽油、煤油是不同的物质，加工成汽油、煤油等，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。
B、使燃料充分燃烧一是有足够多的氧气，二是有足够大的接触面积，汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，能增大接触面积，促进燃烧，故选项说法正确。
C、家火柴火相比，天然气属于清洁燃料，燃烧产物是水和二氧化碳，污染小，故选项说法正确。
D、天然气灶的火焰若呈现黄色、锅底出现大量炭黑，是因为天然气燃烧不完全，应当将天然气灶的进风口调大或进气口调小，故选项说法正确。
故选：。
A、根据从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生资源和不可再生资源、物理变化和化学变化的判别方法，进行分析判断。
B、根据促进燃烧的方法，进行分析判断。
C、根据天然气作为燃料的优点，进行分析判断。
D、根据天然气灶的火焰若呈现黄色、锅底出现大量炭黑，说明燃烧不充分，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见燃料燃烧对环境的影响、促进燃烧的方法、可再生能源和不可再生能源的特点等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、与都是两种元素组成的化合物，二氧化碳与一氧化碳都是由分子构成的，故选项说法错误。
B、固体称为干冰，干冰易升华吸热，可用于人工降雨；具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确。
C、和在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
D、本身没有毒性，有毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故选项说法正确。
故选：。
A、根据一氧化碳和二氧化碳的微观构成，进行分析判断。
B、根据一氧化碳和二氧化碳的用途，进行分析判断。
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据无毒，有毒，进行分析判断。
本题难度不大，了解一氧化碳和二氧化碳的化学性质、用途等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、不是所有的燃烧都属于氧化反应和化合反应，例如甲烷与氧气点燃生成二氧化碳和水，该反应属于氧化反应，但是生成物是两种，不属于化合反应，故A推理错误；
B、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以硝酸钾的饱和溶液可以升温变为不饱和溶液，但并不是所有的饱和溶液变为不饱和溶液都可以使用升温的方法，例如氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，升高温度，并不能使氢氧化钙的饱和溶液变为不饱和溶液，故B推理错误；
C、可燃性气体与空气混合，遇明火可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前要验纯，氢气属于可燃性气体，所以点燃氢气前一定要验纯，故C推理正确；
D、碳、石蜡燃烧等氧化反应都有发光、放热的现象，但是并不是所有的氧化反应都有发光放热的现象，例如缓慢氧化，故D推理错误；
故选：。
A、根据氧化反应的特征进行分析判断。
B、根据饱和溶液变为不饱和溶液的方法进行分析判断。
C、根据可燃性气体与空气混合，遇明火可能发生爆炸进行分析判断。
D、根据氧化反应的特征进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应的特征、饱和溶液变为不饱和溶液的方法、氧化反应的特征等是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：根据加水稀释时，溶液中溶质质量不变，加水稀释至溶液中溶质的质量分数，
故选A．
根据溶液的均一性，取出的溶液的溶质质量分数与原溶液溶质质量分数相同，因此，计算出加水稀释后的溶液的溶质质量分数即中所取出溶液中溶质的质量分数；根据加水稀释时，溶液中溶质质量不变，可由加水前的溶液计算出稀释至时溶液的溶质质量分数．
分析溶液变化后溶液组成的改变，利用溶液的溶质质量分数计算所得溶液的质量分数，此为该类问题的一般解法．
13.【答案】
【解析】解：、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应中等号左边有个碳原子、个锌原子和个氧原子，等号右边除外，有个锌原子，所以中含有个碳原子和个氧原子，则的化学式为，故选项说法正确。
B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变，反应前后锌元素质量不变，故选项说法正确。
C、由可知，该反应符合一变多的特征，属于分解反应，故选项说法正确。
D、由以及化合价原则可知，反应前锌元素的化合价为价，反应后锌元素的化合价为价，则反应前后锌元素化合价降低，故选项说法错误。
故选：。
A、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变来分析；
B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变来分析；
C、根据的化学方程式符合一变多的特征来分析；
D、根据化合价原则，化合物中各元素化合价代数和为零以及单质中元素的化合价为零来分析。
本题难度不大，理解题意，掌握化学反应前后原子守恒、还原反应、化合价的原则等是正确解答本题的关键。
14.【答案】
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成和水，化学方程式为。
A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，丙是，是由三种元素组成的，不属于氧化物；甲是，是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；丁是，是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故A说法错误；
B、由化学方程式可知，反应生成丙与丁的分子个数比为：，故B说法正确；
C、由化学方程式可知，参加反应的甲与乙的质量比为：：，故C说法错误；
D、二氧化碳是造成温室效应的主要原因。该反应的反应物中有二氧化碳，因此该设计为缓解温室效应提供了新途径，故D说法正确。
故选：。
根据反应的微观示意图分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。
本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
15.【答案】
【解析】解：酒精中含碳元素的质量为，则生成一氧化碳和二氧化碳中碳元素的质量之和为；恢复到室温，测得所得气体中氧元素质量分数为，则生成一氧化碳和二氧化碳的质量之和为，则生成的一氧化碳和二氧化碳中氧元素的质量为。
酒精中含氢元素的质量为，则生成水的质量为。
由质量守恒定律，燃烧所耗氧气的质量为。
故选：。
根据反应前后碳元素、氢元素的质量相等，进行分析解答。
本题有一定难度，明确反应前后碳元素、氢元素的质量相等是正确解答本题的关键。
16.【答案】 乳化作用 一氧化碳难溶于水 降低温度到着火点以下
【解析】解：碳酸钠溶液中的阳离子钠离子，阴离子为碳酸根离子，符号为：；硫酸铁溶液中的溶质为硫酸铁，化学式为；
洗涤剂可以除油污因为洗涤剂具有乳化作用，能使大的油污分散成细小的油珠；
一氧化碳难溶于水，因此在煤炉上方放一壶水不能防止中毒；
水能降温，用水喷淋灭火是将温度降低到着火点以下达到灭火的目的；
氢氧化钠固体溶解溶液温度升高，氯化钠固体溶于水溶液温度基本不变，硝酸铵固体溶于水溶液温度降低，故可用作临时冰袋冷敷，故选：。
故答案为：；；
乳化作用；
一氧化碳难溶于水；
降低温度到着火点以下；
。
根据碳酸钠溶液中的阳离子钠离子，阴离子为碳酸根离子；硫酸铁溶液中的溶质为硫酸铁进行分析；
根据洗涤剂具有乳化作用进行分析；
根据一氧化碳难溶于水进行分析；
根据灭火的原理进行分析；
根据氢氧化钠固体溶解溶液温度升高，氯化钠固体溶于水溶液温度基本不变，硝酸铵固体溶于水溶液温度降低进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】 低 混合物 单位体积内氧分子的数目多，与碳原子碰撞的几率大
【解析】解：“氦气飞艇”中的稀有气体是氦气，氦气属于单原子分子，氦气表示为；
呼吸需要氧气，氧气可用于医疗急救，化学式为：；
空气中化学性质稳定且含量高的气体是氮气，约占，化学式为；
蒸发液态空气，最先分离出的是氮气，说明氮气的沸点低；
“工业液氧”含有氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，浓度越大，燃烧越旺，从微观角度来看，单位体积内氧分子的数目多，与碳原子碰撞的几率大，木炭燃烧就越旺。
故答案为：
；；
；低；混合物；单位体积内氧分子的数目多，与碳原子碰撞的几率大。
根据有关化学用语进行回答；
结合已学的空气有关知识进行回答。
根据有关化学用语及已学的有关空气的知识进行解答。
18.【答案】 沸点 氢气 二氧化碳 五 检验并除尽二氧化碳
【解析】解：煤的大量使用会产生、等气体，这些气体溶于雨水会形成酸雨；
在石油工业中要在不同温度下分馏出汽油、柴油、煤油等许多石油产品，这是利用了不同物质的沸点不同；所以石油是混合物；分离石油利用的是不同物质具有不同的沸点，发生的是物理变化；
由表格中的数据可知，氢气的爆炸极限是，所以最容易发生爆炸的气体是氢气；
A、天然气泄漏与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门，可以减少燃气，防止发生燃烧或爆炸，故正确；
B、天然气泄漏与空气混合遇明火等易发生爆炸，开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，故正确；
C、天然气泄漏与空气混合后的气体遇火或加热易爆炸，打开抽油烟机会产生电火花，故错误；
D、天然气泄漏与空气混合后的气体遇火或加热易爆炸，拨打火警电话“”会产生电火花，该应急措施错误。不可行。
故选：；
丁烷完全燃烧即丁烷与氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：；
由气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体中一定含有二氧化碳，
将剩余气体点燃，烧杯内壁有水珠，说明气体中含有氢元素；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有碳元素。
所以该焦炉煤气可能的组成有：
、；
、、；
、、；
、、；
、、、，共种。
为检验并除尽二氧化碳，要通入足量澄清石灰水，即通入足量澄清石灰水的作用是检验并除尽二氧化碳。
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：。
故答案为：；
沸点；
氢气；；
；
二氧化碳；五；检验并除尽二氧化碳；。
根据煤的大量使用会产生、等气体，这些气体溶于雨水会形成酸雨进行分析；
根据分离石油利用的是不同物质具有不同的沸点进行分析；
根据氢气的爆炸极限是，所以最容易发生爆炸的气体是氢气进行分析；
根据丁烷完全燃烧即丁烷与氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水进行分析；
根据气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体中一定含有二氧化碳，将剩余气体点燃，烧杯内壁有水珠，说明气体中含有氢元素；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有碳元素；为检验并除尽二氧化碳，要通入足量澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】 ： 多
【解析】解：、化石燃料的燃烧是人类获取能量的主要来源，应合理使用化石燃料，不能停止使用，A错误；
B、推广使用光伏发电，可减少碳排放，利于实现“碳中和”，B正确；
C、鼓励民众公交出行，减少了汽车尾气的排放，利于实现“碳中和”，C正确；
D、生活垃圾集中焚烧会产生大量有害气体，不利于实现“碳中和”，D错误；
草酸钙在高温下分解生成、、，反应的化学方程式为：，由化学方程式可知，与的分子个数之比为：；
二氧化碳与水在人造树叶和光照条件下反应，生成乙醇、氧气，反应的化学方程式为：；
太阳能发、风力发电、水力发电，用这三种方法制氢的过程中，基本没有碳排放，制得的氢气可称为“绿氢”，火力发电的过程中，由于燃烧化石燃料，增加了碳排放，用此方法制得的氢气不能称为“绿氢”；释氢过程中发生的反应为：氢化镁与水反应，生成氢氧化镁、氢气，反应的化学方程式为：，由方程式可知，每贮藏个氢分子，最终可以释放个氢分子，故释放的氢气比贮氢吸收的氢气多。
故答案为：；
：；
；
；多。
根据化石燃料的燃烧是人类获取能量的主要来源，应合理使用化石燃料，推广使用光伏发电，可减少碳排放，生活垃圾集中焚烧会产生大量有害气体，进行分析。
根据草酸钙在高温下分解生成、、，进行分析。
根据二氧化碳与水在人造树叶和光照条件下反应，生成乙醇、氧气，进行分析。
根据太阳能发、风力发电、水力发电，用这三种方法制氢的过程中，基本没有碳排放，氢化镁与水反应，生成氢氧化镁、氢气，进行分析。
本题主要考查资源综合利用和新能源开发等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
20.【答案】 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 碳 燃烧不一定需要氧气 蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳密度比空气大 石蕊纸花不变色 石蕊纸花变红
【解析】解：铁与氧气点燃生成四氧化三铁，反应的化学方程式为；集气瓶中盛少量水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；镁与二氧化碳点燃生成一种白色固体和一种黑色固体，依据化学变化过程中元素种类不变，则该反应中生成黑色固体是碳；镁可以在二氧化碳中燃烧，对燃烧的新认识是燃烧不一定需要氧气；
二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，则将制取的二氧化碳缓缓地倒入烧杯中，观察到的现象是蜡烛自上而下依次熄灭；
验证了二氧化碳的物理性质是密度比空气大；
二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸能使石蕊变红：实验三：出现的现象是：左边试管中石蕊纸花不变色，右边试管中石蕊纸花变红；石蕊纸花变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为。
故答案为：；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；碳；燃烧不一定需要氧气；
蜡烛自下而上依次熄灭；二氧化碳密度比空气大；
石蕊纸花不变色；石蕊纸花变红；。
根据铁与氧气点燃生成四氧化三铁，化学变化过程中元素种类不变，镁可以在二氧化碳中燃烧，进行分析。
根据二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，进行分析。
根据二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸能使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析。
本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
21.【答案】 搅拌，加速溶解 溶解
【解析】解：饱和溶液是在该温度下不能再溶解该物质的溶液。根据已知：水中最多溶解，中为水中只溶解了硝酸钾，因此属于不饱和溶液；中有不溶物，一定属于饱和溶液；中没有固体物质，可能饱和，也可能不饱和；、、中溶剂水的质量相同都是，中溶解的固体质量最多，由可知，所以的溶质质量分数最大；
配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为：计算、常量、溶解、装瓶贴标签，需要的仪器除了量筒、玻璃棒外，还需要烧杯、托盘天平；
玻璃棒的作用是：搅拌，加速溶解；
配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为：计算、常量、溶解、装瓶贴标签，
测得所配制溶液的溶质质量分数偏小，可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大；
A、氯化钠固体不纯，氯化钠的实际质量偏小，导致所配制溶液的溶质质量分数偏小，故正确；
B、量取水时俯视读数，读数偏大，则水的实际体积偏小，导致所配制溶液的溶质质量分数偏大，故错误；
C、溶液具有均一性，装瓶时，有少量溶液洒出，不会影响氯化钠的质量分数，故错误；
D、使用托盘天平时，氯化钠和砝码位置反了，物体质量砝码质量游码质量，氯化钠质量偏小，则实际配得的溶液的溶质质量分数偏小，故正确；
故选：。
故答案为：；；
；
搅拌，加速溶解；溶解；
。
根据饱和溶液是在该温度下不能再溶解该物质的溶液；以及进行分析；
根据配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为：计算、常量、溶解、装瓶贴标签进行分析；
根据溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为：计算、常量、溶解、装瓶贴标签进行分析；
根据测得所配制溶液的溶质质量分数偏小，可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大进行分析。
本题考查配制一定溶质质量分数的溶液，解决此类问题应明确步骤，注意量筒、托盘天平的规范使用，明确错误操作引起的不良后果。
22.【答案】锥形瓶 长颈漏斗 澄清石灰水变浑浊 氧气 向等量的空气中滴入等量澄清石灰水，振荡，观察现象
【解析】解：由图可知，仪器的名称是锥形瓶，仪器的名称是长颈漏斗。
实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；该反应需要固体加热型装置作为发生装置，组装发生装置所需的仪器有单孔橡胶塞带导管、酒精灯、试管、铁架台，故选：。
氧气的密度比水小，用如图的方法收集氧气，气体应从装置中的管端通入，水从端排出。
呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入的空气，向呼出的气体中滴加少量澄清石灰水振荡后，能观察到澄清石灰水变浑浊。
空气中氧气的含量高于呼出气体，可用燃着的木条比较吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量。
比较空气和呼出的气体中二氧化碳的含量，需要作对比实验，则应补充的实验为：向等量的空气中滴入等量澄清石灰水，振荡，观察到呼出气体中澄清石灰水变浑浊，吸入的空气中澄清石灰水无明显变化，由此得出呼出气体中二氧化碳的含量高于空气。
故答案为：
锥形瓶；长颈漏斗；
；；
；
澄清石灰水变浑浊；氧气；
向等量的空气中滴入等量澄清石灰水，振荡，观察现象。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理和装置来分析；
根据氧气的密度比水小来分析；
根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析；
根据可用燃着的木条比较吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量来分析；
根据比较空气和呼出的气体中二氧化碳的含量，需要作对比实验来分析。
本题主要考查了实验室气体的制取、收集和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
23.【答案】 温度 红磷燃烧放热，导致瓶内温度升高，气体膨胀，压强变大 红磷燃烧消耗瓶内氧气且温度逐渐降至室温 打开弹簧夹 红磷的量不足
【解析】解：实验前集气瓶中的水为，若集气瓶的容积为燃烧匙所占体积忽略不计，氧气约占空气总体积的，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为；
红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度降低至原温度，因此图中曲线表示的是温度；
图压强曲线中，段气压变化的原因是红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，气压增大；段气压变化的原因是红磷燃烧消耗瓶内氧气，瓶内压强减少，且温度逐渐降至室温；导致段气压变化的实验操作是打开止水夹，水进入集气瓶；
红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量偏小，其原因可能是可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积；也可能是可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽；
、由图可知，蜡烛测出的结果明显比其它两种物质偏大，所以蜡烛不适合测定空气中氧气含量，故选项说法不正确；
B、蜡烛在氧气浓度为左右时就熄灭了，而红磷和白磷在氧气的浓度为以后才熄灭，所以该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应，故选项说法正确；
C、三个实验均需要冷却至室温再读数，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，测定结果不准确，故选项说法正确；
D、三个实验中，最终氧气的体积分数都没有减少到，测得空气中氧气含量都偏小，故选项说法不正确；
故答案为：；
温度；
红磷燃烧放热，导致瓶内温度升高，气体膨胀，压强变大；红磷燃烧消耗瓶内氧气且温度逐渐降至室温；打开弹簧夹；
红磷的量不足；
。
根据空气中氧气的含量来分析；
根据图像信息来分析；
根据装置内压强变化的原因来分析；
根据测定结果偏小的原因来分析；
根据测定空气中氧气含量的原因、注意事项以及图像信息来分析。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
24.【答案】不利于
【解析】解：设生成的质量为
解得：
答：产生二氧化碳的质量为。
理论上，与耗电制得的氢气燃烧放出的能量相当。电解制氢气每耗电相当于排放二氧化碳，根据计算，燃烧只产生二氧化碳，小于，则使用电解法制得的替代甲烷作燃料，不利于减少碳排放。故答案为：不利于。
根据化学反应方程式的计算；
根据题干信息分析。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
25.【答案】解：根据质量守恒可知，生成二氧化碳的质量为：，根据题意可知加入稀盐酸，大理石样品中碳酸钙恰好完全反应。
设大理石中碳酸钙的质量为，生成的氯化钙的质量为，
，
，
大理石中碳酸钙的质量分数为：
烧杯内所得溶液中溶质质量分数为：
答：大理石中碳酸钙的质量分数为；烧杯内所得溶液中溶质质量分数为。
【解析】根据质量守恒和化学方程式计算分析。
本题主要考查学生利用化学方程式和溶质的质量分数公式进行计算的能力。
第1页，共1页
