1.1声音是什么
学习目标 1、通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 4、知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
一、知识梳理 1．声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。 发声的物体叫做 。固体、 、 都能成为 。 2．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。 3.声音可以在 、 、 中传播，声音的传播需要 ， 不能传声。声音在 中传声效果好。 4．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫 法。 5．通常情况下，空气中的声速为 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。声音在不同介质中的传播速度不同，v固 v液 v气。 6．声音在空气是以 的形式传播的。声音向四周传播时，若遇到高大障碍物会 回来，这种现象叫 现象。一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为 s左右。一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。 7．声具有能量，这种能量叫 。 8．在物理学中借用直观、容易理解的东西来掌握抽象的、难以理解的东西,这种研究问题的方法叫 法。
二、典型例题 类型一、声音的产生 〖例1〗在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的，二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 〖例2〗下列各事物中，不属于声源的是 （ ） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动 〖例3〗用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 类型二、声音的传播 〖例4〗正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 C．大地——水——鱼 D．水——鱼 〖例5〗如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 。 类型三、声音是一种波 声音具有能量 〖例6〗以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．牙医用超声波洁牙 C．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D．利用声呐测海深 〖例7〗如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 ( ) A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波 C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量 类型四、声音在不同的介质中传播速度不同 〖例8〗在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。 〖例9〗在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。 〖例10〗关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）． A．声音只能传递信息 B．声音在真空中以很小的速度传播 C．声音在介质中传播的速度与温度无关 D．声音的传播速度随着介质的不同而不同 〖例11〗根据回声定位的原理，人们利用声呐系统向海底垂直发射超声波，经过4s后收到回波.此处海底的深度为 m。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）
三、效果反馈 1、我们平时听到的声音主要是通过_________传播的。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明________ 能够传声。月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 2、音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的_________产生的，室外刮很大的北风时，把玻璃窗打开一条缝会听到“呼啸”的声音，这是由于 振动而产生的。 3、“隔墙有耳”这句谚语主要涉及的物理知识是 。 4、医生用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的响度。 5、密闭的玻璃罩内有一个正在发声的闹钟，当向外抽去玻璃罩内空气时，闹钟声音将 （填“不变”“变轻”或“变响”，下同），当向玻璃罩内回放空气时，闹钟声音将 ，这个事实说明 。 6、夏天打雷时，一个人看到闪电5s后听到雷声，打雷处距此人 m。 7、在探究声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，此实验中，小球的作用是（ ） A、使声音放大 B、反映音叉在振动 C、说明小球发声 D、使音叉的振动尽快停下 8、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ） A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波 9、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ） A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动 10、如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝 连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分， 则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一 方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。 理由是： 。
四、基础巩固 1、声音是由于物体的 产生的, 停止发声也就停止。声音是一种波，我们把它叫做 ，声音可以在_________、_________、________中都能传播, 声音的传播需要_________。但不能在_________中传播. 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 m/s, 声音在气体中的传播速度 声音在液体中的传播速度 声音在固体中的传播速度。（大于/等于/小于） 2、人说话、唱歌时发声靠的是 的振动, 通常我们听到的声音是靠__________传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有 ，声音 传递信息。（能/不能） 3、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,说明________ _能传声；“隔墙有耳”说明________ __能传声。 4、歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指________、___________、_________. 5、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是 （ ） A. 声音被手挡住了 B.声音被手吸收了 C.琴弦的振动变小了 D.琴弦的振动停止了 6、关于声现象，下列说法正确的是( ) A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动 7、在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为( ) A.说话时声带没有振动 B.月球上没有传声介质 C.产生的声波被月球吸收了 D.耳朵失去听觉 8、地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是( ) A.大声呼救 B.用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 C.见缝就钻，从废墟中爬出来 D 静等营救人员前来营救 9、新年联欢会上，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是( ) A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．烛火舞动说明声音可以传递能量 C．鼓面振动产生的是超声波 D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的 10、下列关于声现象的说法中，错误的是( ) A．真空不能传声 B．15℃时空气中的声速是340m/s C．声音在固体中比在空气中传播得慢 D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声 11、试一试拿一枝铅笔用手指弹击笔杆或将铅笔的末削部分轻抵在耳孔内再用手指弹击笔杆，耳朵听到弹击声的情况是( ) A.前一种情况能听到，后一种情况不能听到 B.前、后两种情况都能听到 C.前一种情况不能听到，后一种情况能听到 D.前、后两种情况都不能听到源 12、下列关于声波的说法中正确的是( ). A.声波能将发声体向四周传播 B.声波只传播声音的能量 C.声波只传播发声体的振动 D.声波同时传播声音的振动和能量 13、下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是 ( ) A、用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫 B、下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声 C、往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动 D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈 14、小明看到闪电4s后听到雷声，则打雷区距小明约 m，他对一座 高楼喊一声，1.2s后听到回声，他距高楼约为 m。 15、如图所示是探究声现象时常用的装置． (1)图中所示的实验现象说明 ； (2)乒乓球在实验中起什么作用 。 16、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 五、拓展提高 1、声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据： 空气温度／℃-20-100102030声音速度/m·s-1318324330336342348
(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。 (2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为 m／s。 2、实验中学有一个150m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图）高老师绕场一周试听了一番，两音箱发出的声音在甲、乙、丙、丁四处（他们分别是各边的中点）觉得有两处声音含混不清，则 这两点处是（ ） A. 甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丁和丙 3、百米赛跑中，若终点计时员听到枪声开始计时，他记录的时间比运动员真实时间_______（选填“多”或“少”），通过计算发现相差_________s.（V声=340m/s） 4、阅读短文并回答下列问题： 会“拐弯”的声音 声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”。它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低得地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。请根据材料回答下列问题： （1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________拐弯。 （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为1020m，客船里的乘客听到钟声至少是 s前僧人撞击钟面而传来的。 （3）自从无锡高速火车通行后，每天不同时刻都有火车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗？夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见，请根据上面的知识你分析造成这种现象的主要原因是什么？________________________________。 6、如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题． （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 ms． （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 （填“变大”、“变小”或“不变”）． （3）一同学猜想“温度越高，声速越小”．他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，如果的确是“温度越高，声速越小”，则液晶显示屏的数值将 ．（填“变大”、“变小”或“不变”） 7、请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化 请写出三个有关的合理场景. 、 、 。 8、一个猎人在一山谷中开枪射击，2秒后听到一次回声，又经过1秒听到第二次回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则山谷两壁相距多远？猎人所在的位置距离两壁分别有多远？ 9、王小刚同学做测定声音在铁轨中传播速度的实验，在距他730米处有人用铁槌敲击铁轨，王小刚用耳朵贴近铁轨时，听到两声敲击声。两声的时间间隔为2秒，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，则声音在铁轨中传播的速度是多少？
