湖北省咸宁市2023年中考化学真题
一、单选题
1．（2023·咸宁）请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是（ ）
A．醋瓶：我摔碎了 B．煤气：我燃烧了
C．菜刀：我生锈了 D．蔬菜：我腐烂了
2．（2023·咸宁）下列实验操作正确的是（ ）
A．取用药品 B．放置滴管
C．溶解 D．熄灭酒精灯
3．（2023·咸宁）习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施与此理念不相符的是（ ）
A．开发和利用新能源 B．大量使用一次性塑料餐具
C．废旧金属回收利用 D．生活污水集中处理和排放
4．（2023·咸宁）根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：O2；②镁原子结构示意图： ；③五氧化二碳的化学式：P2O5；④氧化铝中铝元素显+3价： ；⑥一个氢氧根离子：OH-。其中正确的是（ ）
A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
5．（2023·咸宁）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是（ ）
A．该反应中共有两种氧化物
B．该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1：2
C．物质丙是由原子构成的
D．物质丁是形成酸雨的主要物质之一
6．（2023·咸宁）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是（ ）
A．分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C．宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．证据推理：中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
7．（2023·咸宁）教材中的两个实验如图所示。下列有关分析正确的是（ ）
A．图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同
B．其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭替代
C．图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大
D．图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气
8．（2023·咸宁）t3℃时，将相同质量的a和b两种固体分别加入盛有等质量水的甲、乙烧杯中，充分溶解后温度不变，现象如图1所示，图2为两种物质的溶解度曲线。以下说法不正确的是（ ）
A．乙烧杯中的溶质为b
B．甲烧杯中形成的溶液一定是不饱和溶液
C．若将温度降到t2℃，甲、乙两烧杯中溶液的质量相等
D．t1℃时，b的溶解度比a的大
9．（2023·咸宁）下列实验方案可以达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去N2中混有的少量CO 通过足量灼热CuO
B 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量水溶解，蒸发
C 鉴别NaOH、BaCl2、（NH4）2SO4三种浓溶液 取样，相互滴加，观察现象
D 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液
A．A B．B C．C D．D
10．（2023·咸宁）某实验小组用一定量大理石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）和30g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸反应制取二氧化碳，充分反应后，将反应后的剩余物过滤（不考虑溶质损失），向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，测得滤液的pH与加入溶液质量的关系如图所示。已知氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性。下列有关分析不正确的是（ ）
A．大理石和稀盐酸反应产生CO2的质量为0.88g
B．c点对应的溶液中溶质的质量为2.34g
C．a点对应的溶液中有三种溶质
D．bc段发生反应的化学方程式为
二、填空题
11．（2023·咸宁）化学在生产、生活中有着广泛应用。
（1）现有下列物质：A．稀有气体B．活性炭C．糖类，选择适当的物质填空（填字母序号）。
①馒头中富含的营养素是 ；
②制糖工业的脱色剂是 ；
③用于霓虹灯的是 ；
（2）劳动教育课上，同学们到学校苗圃地参加劳动，远远闻到阵阵花香。从分子的角度解释：能闻到花香是因为 ；苗圃地里，小涵同学发现一处绿植叶色泛黄，需要施用的化肥是 （填字母序号）。
A．尿素【CO（NH2）2】 B．氯化钾（KCl） C．磷酸钙【Ca3（PO4）2】
三、流程题
12．（2023·咸宁）兴趣小组的同学利用某废镍材料（含有金属Ni及少量Fe、Cu）回收镍，设计流程如下图所示（部分产物略去）。
请根据上述流程回答下列问题：
（1）过滤时，玻璃棒的作用是 ；
（2）写出“酸浸”时发生反应的化学方程式 （任写一个）。
（3）过氧化氢具有氧化性，“氧化”时发生反应的化学方程式为 ，则X的化学式是 。
（4）Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为 。
（5）已知Fe3+和Ni2+开始沉淀和完全沉淀时的pH如表。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，则pH的范围是____（填字母序号）。
开始沉淀时的pH 完全沉淀时的pH
Fe3+ 2.7 3.2
Ni2+ 7.2 8.7
A．2.7≤pH<3.2 B．3.2≤pH<7.2 C．7.2≤pH<8.7
四、综合应用题
13．（2023·咸宁）在我们生活的世界里，有限的元素组成了形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。请按要求回答下列问题：
（1）加碘食盐中的“碘”指的是 （选填“原子”“分子”“元素”或“单质”）。
（2）可以用 鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。
（3）2023年5月30日9时31分“神州十六号”载人飞船成功发射。“神州十六号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO2）和碳在高温下反应制得，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式是 。
（4）甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐）。它们之间有如图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去，“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。
①若甲为氢氧化钙，写出反应甲→乙的化学方程式 。
②下列推断正确的是 （填字母序号）。
a.乙不可能是硝酸钙
b.甲、乙、丙可能都是酸
c.反应I、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应
d.甲、乙、丙不可能都是氧化物
五、计算题
14．（2023·咸宁）化学兴趣小组的同学为测定实验室里一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行了相关实验，实验数据记录如下：
请计算：
（1）生成氧气 g。
（2）此过氧化氢溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）。
六、实验题
15．（2023·咸宁）根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）仪器a的名称为 。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是 （填字母）。
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，若用F装置收集二氧化碳，应将气体从导管口 （填“b”或“c”）通入。
七、科学探究题
16．（2023·咸宁）某品牌威化饼干的配料如下图，研究性学习小组对其部分成分进行相关探究。
【查阅资料】
①饼干制作烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
【实验准备】
称取质量为m的饼干样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，充分溶解后过滤，将滤液通过半透膜渗析（除去蛋白质等有机物），得到待检液。将待检液平均分为甲、乙两等份。
任务一：定性验证饼干样品中的有关成分
【实验验证】
（1）请完善下面的表格。
实验步骤 实验现象 实验结论
I.取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸 有 产生 饼干中含有碳酸钠
Ⅱ.向步骤①反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液 有白色沉淀产生 饼干中含有 。
（2）小组有同学认为可以把步骤I中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是 。
（3）装置C中发生反应的化学方程式为 。
（4）该饼干样品中碳酸钠的质量分数为 。（用m、m1、m2表示）。
（5）在探究过程中，下列因素会导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏小的是 （填字母序号）
a、去掉装置D b、省略步骤② c、省略步骤⑤。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 醋瓶：我摔碎了，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
B. 煤气：我燃烧了，会生成二氧化碳，有新物质生成 ，属于化学变化，故不符合题意；
C. 菜刀：我生锈了 ，会生成氧化铁，有新物质生成 ，属于化学变化，故不符合题意；
D. 蔬菜：我腐烂了，有新物质生成 ，属于化学变化，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A. 实验室中，不能用手直接取用药品，故错误；
B. 不能横着放置滴管，故错误；
C. 不能在量筒里溶解 氯化钠固体，故错误；
D. 用灯帽盖灭熄灭酒精灯，故正确；
故答案为：D。
【分析】A、在实验室使用药品时,，做到“三不原则”是不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。
B、根据滴管的使用注意事项分析。
C、根据量筒的使用注意事项分析。
D、根据酒精灯使用注意事项分析。
3．【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A. 开发和利用新能源，减少使用化石能源，有利于保护环境，故不符合题意；
B. 大量使用一次性塑料餐具，会造成白色污染，不有利于保护环境，故符合题意；
C. 废旧金属回收利用，可以减少金属浪费，有利于保护环境，故不符合题意；
D. 生活污水集中处理和排放，减少水污染，有利于保护环境，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据保护环境的措施分析。
4．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】①两个氧原子表示为2O，故错误；
②镁离子结构示意图： ，故错误；
③五氧化二碳的化学式表示为P2O5，故正确；
④氧化铝中铝元素显+3价： ，故正确；
⑥一个氢氧根离子表示为OH-，故正确。
所以，③④⑤正确。
故答案为：D。
【分析】① 元素符号前有数字表示多个原子；
②在原子中，质子数=核外电子数；在离子中，质子数≠核外电子数；
③五氧化二碳的化学式表示为P2O5，故正确；根据物质的名称，先读的后写，后读的先写，一般金左非右氧在后。
④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
⑥离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
5．【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】根据微观示意图，反应的化学方程式为.
A. 该反应中有二氧化硫一种氧化物，故错误，符合题意；
B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比=32：64=1：2 ，故正确，不符合题意；
C. 物质丙是金属汞，是由原子构成的 ，故正确，不符合题意；
D. 物质丁是二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物质之一，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
6．【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A. 生铁、矿泉水中含有多种物质，都属于混合物，液氮是液态的氮气，属于纯净物，故错误。
B. 某物质在氧气中燃烧有水生成，水中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，所以某物质中一定含有氢元素，可能含有氧元素，故错误。
C. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们是不同物质，分子构成不同，故正确。
D. 中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，故错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据混合物、纯净物的概念分析。
B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变分析。
C、物质的分子构成不同，其化学性质也不同。
D、根据中和反应的特点分析。
7．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 图1集气瓶中的水，红磷燃烧会生成有毒的五氧化二磷，五氧化二磷能溶于水，所以图1中水用来吸收五氧化二磷；图2烧杯中的水可以提供热量，隔绝空气，作用不相同，故错误；
B. 其他条件不变时，图1中的红磷不可以用木炭替代 ，木炭燃烧会生成二氧化碳气体，不能测定空气中氧气的含量，故错误；
C. 图1实验中装置气密性不好，相当于消耗的氧气比较少，会导致最终测量结果偏小，故错误；
D. 图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷，温度相同，铜片的白磷与空气接触，热水中白磷隔绝空气，所以实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气，故正确；
故答案为：D。
【分析】根据测定空气中氧气含量实验操作的注意事项、实验现象，物质燃烧的条件分析。
8．【答案】B
【知识点】固体溶解度的概念；固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A. t3℃时，a的溶解度比b的溶解度大，t3℃时，将相同质量的a和b两种固体分别加入盛有等质量水的甲、乙烧杯中，充分溶解后温度不变，乙烧杯里有没有溶解的固体，说明乙烧杯中的溶质为b，故正确，不符合题意；
B. 甲烧杯中形成的溶液不一定是不饱和溶液 ，故错误，符合题意；
C. t2℃，a、b溶解度曲线有交点，说明a、b溶解度相等，若将温度降到t2℃，甲、乙两烧杯中溶液的质量相等，故正确，不符合题意；
D. t1℃时，b的曲线在a的曲线上方，说明t1℃时，b的溶解度比a的大，故正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】溶解度曲线上的点有三个方面的作用：根据已知温度查出有关物质的溶解度；根据物质的溶解度查出对应的温度；比较相同温度下不同物质溶解度的大小或者饱和溶液中溶质的质量分数的大小。
9．【答案】C
【知识点】混合物的分离方法；物质除杂或净化的探究；物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A. 氮气不能与氧化铜反应，一氧化碳在高温与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会引入锌杂质二氧化碳，方案错误，故不符合题意；
B. 碳酸钙不能溶于水，氯化钙能溶于水，加足量水溶解，过滤，滤渣为碳酸钙，滤液再蒸发得到氯化钙，方案错误，故不符合题意；
C. 氯化钡与硫酸铵反应会生成硫酸钡测定，氢氧化钠与硫酸铵反应会生成氨气，取样，相互滴加，观察现象，能鉴别氢氧化钠、氯化钡、硫酸铵，方案正确，故符合题意；
D. 生石灰主要成分是氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，无法检验生石灰中是否含有氢氧化钙，方案错误，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
10．【答案】B
【知识点】常见化学反应中的质量关系；物质组成的综合计算
【解析】【解答】A. 加入碳酸钠溶液前，溶液的pH小于7，说明滤液显酸性，说明盐酸过量，滤液是氯化钙和盐酸的混合溶液；向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，
设此时与碳酸钠反应的稀盐酸的质量为x，生成二氧化碳气体的质量为y，
2HCl+ Na2CO3 ═2NaCl+H2O+ CO2↑
73 106 44
7.3%x 10g×10.6% y
x=10g
y=0.44g
与大理石反应的稀盐酸的质量为30g-10g=20g，是与碳酸钠反应的稀盐酸溶液的2倍，
由反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，2HCl～CO2，
则大理石和稀盐酸反应产生CO2的质量为0.44g×2=0.88g，故正确，不符合题意。
B. c点为碳酸钠与氯化钙完全反应时，对应的溶液中溶质是氯化钠，根据质量守恒定律，反应前后钠元素的质量不变，则溶质的质量=30g×10.6%×=3.51g，故错误，符合题意。
C. a点稀盐酸有剩余，对应的溶液中有氯化钙、氯化氢、氯化钠三种溶质，故正确，不符合题意。
D. bc段：盐酸完全反应了，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，
盐酸完全反应了，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。
根据质量守恒定律，反应前后元素的种类、质量不变分析。
11．【答案】（1）C；B；A
（2）分子在不断地运动；A
【知识点】常见化肥的种类和作用；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）① 馒头中含有淀粉，富含的营养素是C糖类；
② 制糖工业的脱色剂是B 活性炭，具有吸附性；
③ 用于霓虹灯的是A稀有气体，稀有气体在通电下发出不同的光。
（2）劳动教育课上，同学们到学校苗圃地参加劳动，远远闻到阵阵花香。从分子的角度解释：能闻到花香是因为分子在不断地运动；苗圃地里，小涵同学发现一处绿植叶色泛黄，需要施用的化肥是氮肥。
A．尿素【CO（NH2）2】含有氮元素，属于氮肥，故符合题意；
B．氯化钾（KCl）含有钾元素，属于钾肥，故不符合题意；
C．磷酸钙【Ca3（PO4）2】含有磷元素，属于磷肥，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】（1）① 主食中富含糖类。
② 活性炭具有吸附性。
③ 稀有气体在通电下付出不同的光。
（2）根据氮肥的作用、概念分析。
12．【答案】（1）引流
（2）/
（3）H2O
（4）Fe、Ni、Cu（合理表述即可）
（5）B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用
【解析】【解答】（1）过滤时，玻璃棒的作用是引流。
（2）“酸浸”时发生反应是铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，或者镍与硫酸反应硫酸镍和氢气，化学方程式 ， 。
（3）过氧化氢具有氧化性，“氧化”时发生反应的化学方程式为 ，反应前有2Fe、3S、14O、4H，反应后有2Fe、3S、12O、2X，2X中含有2O、4H，则X的化学式是H2O。
（4）根据流程图，滤液II加入适量铁粉会有镍生成，说明铁的活动性比镍强；滤液I中加入硫酸有镍离子生成，铜不能与硫酸反应，说明镍的活动性比铜强，所以Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为Fe、Ni、Cu。
（5）已知Fe3+和Ni2+开始沉淀和完全沉淀时的pH如表。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，结合表格里的数据，铁离子完全沉淀时的pH值是3.2，镍离子开始时的pH值是7.2，则pH的范围是3.2≤pH<7.2。
故答案为：B。
【分析】（1）根据过滤操作的注意事项分析。
（2）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，或者镍与硫酸反应硫酸镍和氢气 。
（3）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、质量不变，分析X的化学式。
（4）根据流程图，滤液II加入适量铁粉会有镍生成，说明铁的活动性比镍强；滤液I中加入硫酸有镍离子生成，铜不能与硫酸反应，说明镍的活动性比铜强分析。
（5）根据表格里的数据，找出使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀pH值的范围。
13．【答案】（1）元素
（2）肥皂水
（3）
（4）（合理即可）；bc
【知识点】硬水与软水；物质的元素组成；质量守恒定律及其应用；物质的鉴别、推断；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】（1）加碘食盐中的“碘”指的是元素，与原子、分子、单质无关。
（2）可以用肥皂水鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，若泡沫较多的是软水。
（3）2023年5月30日9时31分“神州十六号”载人飞船成功发射。“神州十六号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO2）和碳在高温下反应制得，同时生成一种可燃性气体，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，一氧化碳具有可燃性，二氧化硅与碳在高温下反应生成硅和一氧化碳，该反应的化学方程式是 。
（4）甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐）。
①若甲为氢氧化钙，氢氧化钙能转化成氢氧化钠、或者氢氧化铜，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钙；氢氧化钠能与氯化铜沉淀和氯化钠，所以推断乙可以是氢氧化钠，丙可以是氢氧化铜，甲→乙的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
②a、若甲是氯化钙，氯化钙和硝酸银反应生成硝酸钙和氯化银沉淀，氯化钙、硝酸钙和碳酸钠反应都能生成碳酸钙沉淀，则乙可能是硝酸钙，丙是碳酸钙，故错误；
b、若甲是硫酸，乙是盐酸，丙是硝酸，硫酸能与氯化钡反应生成盐酸，硫酸与硝酸钡反应会生成硝酸，盐酸与硝酸银反应会生成硝酸，则甲、乙、丙可能都是酸，故正确；
c、若甲是镁，乙是铁，丙是铜，镁分别和氯化亚铁、硫酸铜反应生成铁、铜，铁和硫酸铜反应生成铜，这三个反应都能满足置换反应的特点，则反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应，故正确；
d、若甲是氧化铜，乙是二氧化碳，丙是水，氧化铜和一氧化碳反应能生成二氧化碳，氧化铜和盐酸反应能生成水，二氧化碳和氢氧化钠反应能生成水，则甲、乙、丙可能都是氧化物，故错误；
故答案为：bc。
【分析】（1）宏观上，元素可以组成物质。
（2）把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，若泡沫较多的是软水。
（3）根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，一氧化碳具有可燃性分析 。
（4）根据题意，甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐），结合物质的性质、各个小题分析。
14．【答案】（1）0.8
（2）解：设此过氧化氢溶液中溶质的质量是x，则
解得x= 1.7g
则此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为
答：此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为5%。
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量=34g+2g-35.2g=0.8g。
【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，生成氧气的质量=反应前的总质量-反应后固液残留物的质量。
（2）先设未知数，正确写出过氧化氢分解的化学方程式；再找准有关物质，已知量是生成氧气的质量，未知量是过氧化氢的质量；列比例式计算。
15．【答案】（1）集气瓶
（2）AC/AE/AF
（3）；c
【知识点】常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器a的名称为集气瓶。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固固加热型反应，选择反应装置A；因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集氧气；氧气的密度大于空气的密度，还可以用向上排空气法收集氧气，所以可选择的装置组合是AC、AE、AF。
（3）实验室制取二氧化碳的原理为碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式 ，若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气的密度，应该用向上排空气法收集，应将气体从导管口c通入。
【分析】（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理，氧气的物理性质，选择反应装置组合。
（3）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
根据二氧化碳的性质分析。
16．【答案】（1）气泡；氯化钠/NaCl
【交流讨论】
（2）稀盐酸中含有氯离子，对后续氯化钠的检验产生干扰（合理即可）
任务二：定量测定饼干样品中碳酸钠的质量分数
【实验探究】小组同学用待检液乙进行如下实验。主要步骤：①检查装置气密性后装入药品；②通入一段时间N2；③称量装置C的质量为m1；④滴加稀硫酸充分反应；⑤再通入一段时间N2；⑥称量装置C的质量为m2。
【实验分析】
（3）【实验结论】
（4）【反思评价】
（5）c
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量
【解析】【解答】（1）【实验验证】
Ⅰ.取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸，会有气泡生成，因为碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，所以证明饼干中含有碳酸钠。
Ⅱ.向步骤Ⅰ反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液，有白色沉淀生成，因为氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠，实验证明饼干中含有氯化钠。
（2）【交流讨论】
小组有同学认为可以把步骤Ⅰ中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是稀盐酸中含有氯离子，会干扰对氯化钠的检验。
（3）【实验分析】
装置C中氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
（4）【实验结论】
装置C是用来吸收二氧化碳的，反应生成二氧化碳质量是m2-m1。
设碳酸钠的质量分数为x，
Na2CO3 +H2SO4═Na2SO4+H2O+ CO2↑
106 44
0.5mx m2-m1
x=。
（5）【反思评价】
a.去掉装置D，导致空气中的二氧化碳进入装置C中，进一步导致实验结果偏大，故不符合题意；
b.省略了步骤②，导致装置中的二氧化碳被C装置吸收，进一步导致实验结果偏大，故不符合题意；
c.省略了步骤⑤，导致部分二氧化碳不能被C装置吸收，进一步导致实验结果偏小，故符合题意；
故答案为：c。
【分析】（1）碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳。
氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠。
（2）根据稀盐酸中含有氯离子分析。
（3）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
（4）装置C是用来吸收二氧化碳的，反应生成二氧化碳质量是m2-m1。
根据碳酸钠与硫酸反应的化学方程式计算。
（5）分析实验操作中各个步骤的用途，再根据空气中含有二氧化碳分析。
湖北省咸宁市2023年中考化学真题
一、单选题
1．（2023·咸宁）请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是（ ）
A．醋瓶：我摔碎了 B．煤气：我燃烧了
C．菜刀：我生锈了 D．蔬菜：我腐烂了
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 醋瓶：我摔碎了，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
B. 煤气：我燃烧了，会生成二氧化碳，有新物质生成 ，属于化学变化，故不符合题意；
C. 菜刀：我生锈了 ，会生成氧化铁，有新物质生成 ，属于化学变化，故不符合题意；
D. 蔬菜：我腐烂了，有新物质生成 ，属于化学变化，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2023·咸宁）下列实验操作正确的是（ ）
A．取用药品 B．放置滴管
C．溶解 D．熄灭酒精灯
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A. 实验室中，不能用手直接取用药品，故错误；
B. 不能横着放置滴管，故错误；
C. 不能在量筒里溶解 氯化钠固体，故错误；
D. 用灯帽盖灭熄灭酒精灯，故正确；
故答案为：D。
【分析】A、在实验室使用药品时,，做到“三不原则”是不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。
B、根据滴管的使用注意事项分析。
C、根据量筒的使用注意事项分析。
D、根据酒精灯使用注意事项分析。
3．（2023·咸宁）习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施与此理念不相符的是（ ）
A．开发和利用新能源 B．大量使用一次性塑料餐具
C．废旧金属回收利用 D．生活污水集中处理和排放
【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A. 开发和利用新能源，减少使用化石能源，有利于保护环境，故不符合题意；
B. 大量使用一次性塑料餐具，会造成白色污染，不有利于保护环境，故符合题意；
C. 废旧金属回收利用，可以减少金属浪费，有利于保护环境，故不符合题意；
D. 生活污水集中处理和排放，减少水污染，有利于保护环境，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据保护环境的措施分析。
4．（2023·咸宁）根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：O2；②镁原子结构示意图： ；③五氧化二碳的化学式：P2O5；④氧化铝中铝元素显+3价： ；⑥一个氢氧根离子：OH-。其中正确的是（ ）
A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】①两个氧原子表示为2O，故错误；
②镁离子结构示意图： ，故错误；
③五氧化二碳的化学式表示为P2O5，故正确；
④氧化铝中铝元素显+3价： ，故正确；
⑥一个氢氧根离子表示为OH-，故正确。
所以，③④⑤正确。
故答案为：D。
【分析】① 元素符号前有数字表示多个原子；
②在原子中，质子数=核外电子数；在离子中，质子数≠核外电子数；
③五氧化二碳的化学式表示为P2O5，故正确；根据物质的名称，先读的后写，后读的先写，一般金左非右氧在后。
④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
⑥离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
5．（2023·咸宁）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是（ ）
A．该反应中共有两种氧化物
B．该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1：2
C．物质丙是由原子构成的
D．物质丁是形成酸雨的主要物质之一
【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】根据微观示意图，反应的化学方程式为.
A. 该反应中有二氧化硫一种氧化物，故错误，符合题意；
B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比=32：64=1：2 ，故正确，不符合题意；
C. 物质丙是金属汞，是由原子构成的 ，故正确，不符合题意；
D. 物质丁是二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物质之一，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
6．（2023·咸宁）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是（ ）
A．分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C．宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．证据推理：中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A. 生铁、矿泉水中含有多种物质，都属于混合物，液氮是液态的氮气，属于纯净物，故错误。
B. 某物质在氧气中燃烧有水生成，水中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，所以某物质中一定含有氢元素，可能含有氧元素，故错误。
C. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们是不同物质，分子构成不同，故正确。
D. 中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，故错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据混合物、纯净物的概念分析。
B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变分析。
C、物质的分子构成不同，其化学性质也不同。
D、根据中和反应的特点分析。
7．（2023·咸宁）教材中的两个实验如图所示。下列有关分析正确的是（ ）
A．图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同
B．其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭替代
C．图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大
D．图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 图1集气瓶中的水，红磷燃烧会生成有毒的五氧化二磷，五氧化二磷能溶于水，所以图1中水用来吸收五氧化二磷；图2烧杯中的水可以提供热量，隔绝空气，作用不相同，故错误；
B. 其他条件不变时，图1中的红磷不可以用木炭替代 ，木炭燃烧会生成二氧化碳气体，不能测定空气中氧气的含量，故错误；
C. 图1实验中装置气密性不好，相当于消耗的氧气比较少，会导致最终测量结果偏小，故错误；
D. 图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷，温度相同，铜片的白磷与空气接触，热水中白磷隔绝空气，所以实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气，故正确；
故答案为：D。
【分析】根据测定空气中氧气含量实验操作的注意事项、实验现象，物质燃烧的条件分析。
8．（2023·咸宁）t3℃时，将相同质量的a和b两种固体分别加入盛有等质量水的甲、乙烧杯中，充分溶解后温度不变，现象如图1所示，图2为两种物质的溶解度曲线。以下说法不正确的是（ ）
A．乙烧杯中的溶质为b
B．甲烧杯中形成的溶液一定是不饱和溶液
C．若将温度降到t2℃，甲、乙两烧杯中溶液的质量相等
D．t1℃时，b的溶解度比a的大
【答案】B
【知识点】固体溶解度的概念；固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A. t3℃时，a的溶解度比b的溶解度大，t3℃时，将相同质量的a和b两种固体分别加入盛有等质量水的甲、乙烧杯中，充分溶解后温度不变，乙烧杯里有没有溶解的固体，说明乙烧杯中的溶质为b，故正确，不符合题意；
B. 甲烧杯中形成的溶液不一定是不饱和溶液 ，故错误，符合题意；
C. t2℃，a、b溶解度曲线有交点，说明a、b溶解度相等，若将温度降到t2℃，甲、乙两烧杯中溶液的质量相等，故正确，不符合题意；
D. t1℃时，b的曲线在a的曲线上方，说明t1℃时，b的溶解度比a的大，故正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】溶解度曲线上的点有三个方面的作用：根据已知温度查出有关物质的溶解度；根据物质的溶解度查出对应的温度；比较相同温度下不同物质溶解度的大小或者饱和溶液中溶质的质量分数的大小。
9．（2023·咸宁）下列实验方案可以达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去N2中混有的少量CO 通过足量灼热CuO
B 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量水溶解，蒸发
C 鉴别NaOH、BaCl2、（NH4）2SO4三种浓溶液 取样，相互滴加，观察现象
D 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】混合物的分离方法；物质除杂或净化的探究；物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A. 氮气不能与氧化铜反应，一氧化碳在高温与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会引入锌杂质二氧化碳，方案错误，故不符合题意；
B. 碳酸钙不能溶于水，氯化钙能溶于水，加足量水溶解，过滤，滤渣为碳酸钙，滤液再蒸发得到氯化钙，方案错误，故不符合题意；
C. 氯化钡与硫酸铵反应会生成硫酸钡测定，氢氧化钠与硫酸铵反应会生成氨气，取样，相互滴加，观察现象，能鉴别氢氧化钠、氯化钡、硫酸铵，方案正确，故符合题意；
D. 生石灰主要成分是氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，无法检验生石灰中是否含有氢氧化钙，方案错误，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
10．（2023·咸宁）某实验小组用一定量大理石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）和30g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸反应制取二氧化碳，充分反应后，将反应后的剩余物过滤（不考虑溶质损失），向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，测得滤液的pH与加入溶液质量的关系如图所示。已知氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性。下列有关分析不正确的是（ ）
A．大理石和稀盐酸反应产生CO2的质量为0.88g
B．c点对应的溶液中溶质的质量为2.34g
C．a点对应的溶液中有三种溶质
D．bc段发生反应的化学方程式为
【答案】B
【知识点】常见化学反应中的质量关系；物质组成的综合计算
【解析】【解答】A. 加入碳酸钠溶液前，溶液的pH小于7，说明滤液显酸性，说明盐酸过量，滤液是氯化钙和盐酸的混合溶液；向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，
设此时与碳酸钠反应的稀盐酸的质量为x，生成二氧化碳气体的质量为y，
2HCl+ Na2CO3 ═2NaCl+H2O+ CO2↑
73 106 44
7.3%x 10g×10.6% y
x=10g
y=0.44g
与大理石反应的稀盐酸的质量为30g-10g=20g，是与碳酸钠反应的稀盐酸溶液的2倍，
由反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，2HCl～CO2，
则大理石和稀盐酸反应产生CO2的质量为0.44g×2=0.88g，故正确，不符合题意。
B. c点为碳酸钠与氯化钙完全反应时，对应的溶液中溶质是氯化钠，根据质量守恒定律，反应前后钠元素的质量不变，则溶质的质量=30g×10.6%×=3.51g，故错误，符合题意。
C. a点稀盐酸有剩余，对应的溶液中有氯化钙、氯化氢、氯化钠三种溶质，故正确，不符合题意。
D. bc段：盐酸完全反应了，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，
盐酸完全反应了，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。
根据质量守恒定律，反应前后元素的种类、质量不变分析。
二、填空题
11．（2023·咸宁）化学在生产、生活中有着广泛应用。
（1）现有下列物质：A．稀有气体B．活性炭C．糖类，选择适当的物质填空（填字母序号）。
①馒头中富含的营养素是 ；
②制糖工业的脱色剂是 ；
③用于霓虹灯的是 ；
（2）劳动教育课上，同学们到学校苗圃地参加劳动，远远闻到阵阵花香。从分子的角度解释：能闻到花香是因为 ；苗圃地里，小涵同学发现一处绿植叶色泛黄，需要施用的化肥是 （填字母序号）。
A．尿素【CO（NH2）2】 B．氯化钾（KCl） C．磷酸钙【Ca3（PO4）2】
【答案】（1）C；B；A
（2）分子在不断地运动；A
【知识点】常见化肥的种类和作用；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）① 馒头中含有淀粉，富含的营养素是C糖类；
② 制糖工业的脱色剂是B 活性炭，具有吸附性；
③ 用于霓虹灯的是A稀有气体，稀有气体在通电下发出不同的光。
（2）劳动教育课上，同学们到学校苗圃地参加劳动，远远闻到阵阵花香。从分子的角度解释：能闻到花香是因为分子在不断地运动；苗圃地里，小涵同学发现一处绿植叶色泛黄，需要施用的化肥是氮肥。
A．尿素【CO（NH2）2】含有氮元素，属于氮肥，故符合题意；
B．氯化钾（KCl）含有钾元素，属于钾肥，故不符合题意；
C．磷酸钙【Ca3（PO4）2】含有磷元素，属于磷肥，故不符合题意；
故答案为：A。
【分析】（1）① 主食中富含糖类。
② 活性炭具有吸附性。
③ 稀有气体在通电下付出不同的光。
（2）根据氮肥的作用、概念分析。
三、流程题
12．（2023·咸宁）兴趣小组的同学利用某废镍材料（含有金属Ni及少量Fe、Cu）回收镍，设计流程如下图所示（部分产物略去）。
请根据上述流程回答下列问题：
（1）过滤时，玻璃棒的作用是 ；
（2）写出“酸浸”时发生反应的化学方程式 （任写一个）。
（3）过氧化氢具有氧化性，“氧化”时发生反应的化学方程式为 ，则X的化学式是 。
（4）Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为 。
（5）已知Fe3+和Ni2+开始沉淀和完全沉淀时的pH如表。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，则pH的范围是____（填字母序号）。
开始沉淀时的pH 完全沉淀时的pH
Fe3+ 2.7 3.2
Ni2+ 7.2 8.7
A．2.7≤pH<3.2 B．3.2≤pH<7.2 C．7.2≤pH<8.7
【答案】（1）引流
（2）/
（3）H2O
（4）Fe、Ni、Cu（合理表述即可）
（5）B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用
【解析】【解答】（1）过滤时，玻璃棒的作用是引流。
（2）“酸浸”时发生反应是铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，或者镍与硫酸反应硫酸镍和氢气，化学方程式 ， 。
（3）过氧化氢具有氧化性，“氧化”时发生反应的化学方程式为 ，反应前有2Fe、3S、14O、4H，反应后有2Fe、3S、12O、2X，2X中含有2O、4H，则X的化学式是H2O。
（4）根据流程图，滤液II加入适量铁粉会有镍生成，说明铁的活动性比镍强；滤液I中加入硫酸有镍离子生成，铜不能与硫酸反应，说明镍的活动性比铜强，所以Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为Fe、Ni、Cu。
（5）已知Fe3+和Ni2+开始沉淀和完全沉淀时的pH如表。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，结合表格里的数据，铁离子完全沉淀时的pH值是3.2，镍离子开始时的pH值是7.2，则pH的范围是3.2≤pH<7.2。
故答案为：B。
【分析】（1）根据过滤操作的注意事项分析。
（2）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，或者镍与硫酸反应硫酸镍和氢气 。
（3）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、质量不变，分析X的化学式。
（4）根据流程图，滤液II加入适量铁粉会有镍生成，说明铁的活动性比镍强；滤液I中加入硫酸有镍离子生成，铜不能与硫酸反应，说明镍的活动性比铜强分析。
（5）根据表格里的数据，找出使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀pH值的范围。
四、综合应用题
13．（2023·咸宁）在我们生活的世界里，有限的元素组成了形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。请按要求回答下列问题：
（1）加碘食盐中的“碘”指的是 （选填“原子”“分子”“元素”或“单质”）。
（2）可以用 鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。
（3）2023年5月30日9时31分“神州十六号”载人飞船成功发射。“神州十六号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO2）和碳在高温下反应制得，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式是 。
（4）甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐）。它们之间有如图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去，“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。
①若甲为氢氧化钙，写出反应甲→乙的化学方程式 。
②下列推断正确的是 （填字母序号）。
a.乙不可能是硝酸钙
b.甲、乙、丙可能都是酸
c.反应I、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应
d.甲、乙、丙不可能都是氧化物
【答案】（1）元素
（2）肥皂水
（3）
（4）（合理即可）；bc
【知识点】硬水与软水；物质的元素组成；质量守恒定律及其应用；物质的鉴别、推断；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】（1）加碘食盐中的“碘”指的是元素，与原子、分子、单质无关。
（2）可以用肥皂水鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，若泡沫较多的是软水。
（3）2023年5月30日9时31分“神州十六号”载人飞船成功发射。“神州十六号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO2）和碳在高温下反应制得，同时生成一种可燃性气体，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，一氧化碳具有可燃性，二氧化硅与碳在高温下反应生成硅和一氧化碳，该反应的化学方程式是 。
（4）甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐）。
①若甲为氢氧化钙，氢氧化钙能转化成氢氧化钠、或者氢氧化铜，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钙；氢氧化钠能与氯化铜沉淀和氯化钠，所以推断乙可以是氢氧化钠，丙可以是氢氧化铜，甲→乙的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
②a、若甲是氯化钙，氯化钙和硝酸银反应生成硝酸钙和氯化银沉淀，氯化钙、硝酸钙和碳酸钠反应都能生成碳酸钙沉淀，则乙可能是硝酸钙，丙是碳酸钙，故错误；
b、若甲是硫酸，乙是盐酸，丙是硝酸，硫酸能与氯化钡反应生成盐酸，硫酸与硝酸钡反应会生成硝酸，盐酸与硝酸银反应会生成硝酸，则甲、乙、丙可能都是酸，故正确；
c、若甲是镁，乙是铁，丙是铜，镁分别和氯化亚铁、硫酸铜反应生成铁、铜，铁和硫酸铜反应生成铜，这三个反应都能满足置换反应的特点，则反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应，故正确；
d、若甲是氧化铜，乙是二氧化碳，丙是水，氧化铜和一氧化碳反应能生成二氧化碳，氧化铜和盐酸反应能生成水，二氧化碳和氢氧化钠反应能生成水，则甲、乙、丙可能都是氧化物，故错误；
故答案为：bc。
【分析】（1）宏观上，元素可以组成物质。
（2）把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，若泡沫较多的是软水。
（3）根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，一氧化碳具有可燃性分析 。
（4）根据题意，甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐），结合物质的性质、各个小题分析。
五、计算题
14．（2023·咸宁）化学兴趣小组的同学为测定实验室里一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行了相关实验，实验数据记录如下：
请计算：
（1）生成氧气 g。
（2）此过氧化氢溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）。
【答案】（1）0.8
（2）解：设此过氧化氢溶液中溶质的质量是x，则
解得x= 1.7g
则此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为
答：此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为5%。
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量=34g+2g-35.2g=0.8g。
【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，生成氧气的质量=反应前的总质量-反应后固液残留物的质量。
（2）先设未知数，正确写出过氧化氢分解的化学方程式；再找准有关物质，已知量是生成氧气的质量，未知量是过氧化氢的质量；列比例式计算。
六、实验题
15．（2023·咸宁）根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）仪器a的名称为 。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是 （填字母）。
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，若用F装置收集二氧化碳，应将气体从导管口 （填“b”或“c”）通入。
【答案】（1）集气瓶
（2）AC/AE/AF
（3）；c
【知识点】常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器a的名称为集气瓶。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固固加热型反应，选择反应装置A；因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集氧气；氧气的密度大于空气的密度，还可以用向上排空气法收集氧气，所以可选择的装置组合是AC、AE、AF。
（3）实验室制取二氧化碳的原理为碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式 ，若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气的密度，应该用向上排空气法收集，应将气体从导管口c通入。
【分析】（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理，氧气的物理性质，选择反应装置组合。
（3）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
根据二氧化碳的性质分析。
七、科学探究题
16．（2023·咸宁）某品牌威化饼干的配料如下图，研究性学习小组对其部分成分进行相关探究。
【查阅资料】
①饼干制作烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
【实验准备】
称取质量为m的饼干样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，充分溶解后过滤，将滤液通过半透膜渗析（除去蛋白质等有机物），得到待检液。将待检液平均分为甲、乙两等份。
任务一：定性验证饼干样品中的有关成分
【实验验证】
（1）请完善下面的表格。
实验步骤 实验现象 实验结论
I.取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸 有 产生 饼干中含有碳酸钠
Ⅱ.向步骤①反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液 有白色沉淀产生 饼干中含有 。
（2）小组有同学认为可以把步骤I中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是 。
（3）装置C中发生反应的化学方程式为 。
（4）该饼干样品中碳酸钠的质量分数为 。（用m、m1、m2表示）。
（5）在探究过程中，下列因素会导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏小的是 （填字母序号）
a、去掉装置D b、省略步骤② c、省略步骤⑤。
【答案】（1）气泡；氯化钠/NaCl
【交流讨论】
（2）稀盐酸中含有氯离子，对后续氯化钠的检验产生干扰（合理即可）
任务二：定量测定饼干样品中碳酸钠的质量分数
【实验探究】小组同学用待检液乙进行如下实验。主要步骤：①检查装置气密性后装入药品；②通入一段时间N2；③称量装置C的质量为m1；④滴加稀硫酸充分反应；⑤再通入一段时间N2；⑥称量装置C的质量为m2。
【实验分析】
（3）【实验结论】
（4）【反思评价】
（5）c
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量
【解析】【解答】（1）【实验验证】
Ⅰ.取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸，会有气泡生成，因为碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，所以证明饼干中含有碳酸钠。
Ⅱ.向步骤Ⅰ反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液，有白色沉淀生成，因为氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠，实验证明饼干中含有氯化钠。
（2）【交流讨论】
小组有同学认为可以把步骤Ⅰ中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是稀盐酸中含有氯离子，会干扰对氯化钠的检验。
（3）【实验分析】
装置C中氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
（4）【实验结论】
装置C是用来吸收二氧化碳的，反应生成二氧化碳质量是m2-m1。
设碳酸钠的质量分数为x，
Na2CO3 +H2SO4═Na2SO4+H2O+ CO2↑
106 44
0.5mx m2-m1
x=。
（5）【反思评价】
a.去掉装置D，导致空气中的二氧化碳进入装置C中，进一步导致实验结果偏大，故不符合题意；
b.省略了步骤②，导致装置中的二氧化碳被C装置吸收，进一步导致实验结果偏大，故不符合题意；
c.省略了步骤⑤，导致部分二氧化碳不能被C装置吸收，进一步导致实验结果偏小，故符合题意；
故答案为：c。
【分析】（1）碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳。
氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠。
（2）根据稀盐酸中含有氯离子分析。
（3）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
（4）装置C是用来吸收二氧化碳的，反应生成二氧化碳质量是m2-m1。
根据碳酸钠与硫酸反应的化学方程式计算。
（5）分析实验操作中各个步骤的用途，再根据空气中含有二氧化碳分析。
