2023年山西省太原市清徐重点中学中考化学模拟试卷（一）
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 年月日是第个世界湿地日，今年的主题为“湿地修复”。修复湿地的意义在于( )
A. 丰富旅游资源 B. 增加科研场所 C. 改善生态环境 D. 提供生物产品
2. 菠菜被誉为“蔬菜之王”，其富含蛋白质、铁元素、钙元素，菠菜中的胡萝卜素在人体内会转变为维生素。食用菠菜对于保护视力能起到积极作用的成分是( )
A. 维生素 B. 蛋白质 C. 铁元素 D. 钙元素
3. 配制西瓜无土栽培营养液时需要加入一种复合肥，该复合肥可选用( )
A. B. C. D.
4. 中国空间站内航天员的饮用水要求净化程度非常高，中国科学家发明的一种特殊净水器可以实现该目标，此净水器工作时最关键的一步操作是( )
A. 静置 B. 蒸馏 C. 吸附 D. 过滤
5. 用碲化镉发电玻璃造房子不仅美观，还能发电碲化镉中碲的化合价为，镉的化合价为，则碲化镉的化学式为( )
A. B. C. D.
6. 黄河大铁牛位于山西省永济市，距今已有年历史，它被发掘出来后，参观的人们摸得它黝黑发亮，起到了自然保护的作用。以下有关说法正确的是( )
A. 铁牛在河水中浸泡不会生锈 B. 铸造铁牛利用了铁的熔点低
C. 手上油脂可使铁牛隔绝空气 D. 铁牛主要成分为四氧化三铁
7. 氨能有望成为新一代绿色能源，如图为氨气燃烧的微观示意图，以下有关分析正确的是 ( )
A. 氧气属于可燃物 B. 反应中原子发生破裂
C. 反应中热能转化为化学能 D. 个氨分子中有个氢原子
8. 化学实验是学习化学、提升素养的重要途径。在课外活动中，同学们利用下列装置进行了相关实验，当把胶头滴管中的液体滴入广口瓶中后，根据右侧导管内液面的变化能得出对应实验结论的是( )
A. 验证生石灰与盐酸反应放热
B. 验证硝酸铵溶于水吸热
C. 验证白色固体中含碳酸钙
D. 验证过氧化氢能分解出氧气
9. 小山拆开一节废旧干电池，对电池结构及成分进行了探究，他的分析正确的是( )
A. 碳棒作正极是利用其稳定性 B. 锌能制成筒状是因其密度小
C. 验证可加熟石灰研磨 D. 混合物中的炭黑可灼烧除去
10. 同学们用氢氧化钙和氢氧化钠进行了如图兴趣实验，分析实验过程，以下说法正确的是 ( )
A. 中溶液的溶质质量分数约为 B. 中漏斗边缘要始终低于滤纸边缘
C. 中试管内的溶液质量始终没有改变 D. 中试管内始终为氢氧化钙饱和溶液
二、填空题（本大题共1小题，共10.0分）
11. 近年来，温室气体过量排放导致的气候异常，已经成为人类社会最大的生态难题。二氧化碳的捕集、利用与封存技术简称为技术是应对全球气候变化的关键技术之一。请运用所学化学知识就相关问题表达观点，完成各题。
二氧化碳是空气的一种成分，其体积约占空气总体积的 ______ 。日常生活、生产中排放的过量二氧化碳主要来自 ______ 。空气中过量二氧化碳导致的气候异常现象是 ______ 写一种。
捕集二氧化碳的方法主要有：吸收法、吸附法、膜分离法及低温分离法。用吸收法从燃烧产生的烟气中捕集二氧化碳时，可以使用 ______ 溶液。用膜分离法捕集二氧化碳如图Ⅰ的过程所发生的变化属于 ______ 。
将捕集的二氧化碳液化后进行运输，液化二氧化碳时发生变化的微观实质是 ______ 。二氧化碳的封存方式包括地质封存与海洋封存，用海洋封存二氧化碳时，一部分二氧化碳被海水吸收，有关反应的化学方程式为 ______ 。
二氧化碳的转化利用是近年来科学家们研究的热点。用光催化水氧化法转化二氧化碳的反应为，其中的化学式为 ______ 。除此以外，以二氧化碳和其他物质为原料，还可以生产 ______ 写一种。
三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
12. 氢氧化铜可用作颜料、催化剂、媒染剂等。同学们设计了以铜为原料制取氢氧化铜的过程，其中是黑色固体。请分析过程，完成以下问题。
的化学式为 ______ 。
的化学方程式为 ______ ，该反应的现象是 ______ 。
与反应的化学方程式为 ______ 。
四、流程题（本大题共1小题，共6.0分）
13. 硝石主要成分为，含少量、等既是一味中药，也是制造火药的原料之一。我国古代从硝石中提取硝酸钾的主要工艺如图所示，请分析流程，回答问题。
溶解池中为加速物质溶解，在常温下可进行的操作是 ______ 。
处理池中发生反应的化学方程式为 ______ 写一个，其基本反应类型属于 ______ 。
过滤器分离出的滤液里一定含有的溶质是、 ______ 。
结晶池中析出晶体的方法是 ______ 。
五、科普短文题（本大题共1小题，共7.0分）
14. 阅读材料，回答问题。
冰泡近日，新疆博尔塔拉蒙古自治州赛里木湖出现了冰泡奇观，一串串晶莹剔透的气泡被“封印”在冰层之中，远远望去，犹如珍珠漂浮在水面上，如梦如幻。
冰泡，即冰冻气泡。赛里木湖的湖底生长着茂盛的水草和藻类，其死亡后腐烂产生出大量沼气，沼气不断朝湖面涌去。随着冬天气温的降低，湖水开始结冰，气体无处可逃，结果就被“困”在冰层之中，形成一个个冰泡。
冰泡的形成条件非常苛刻，它要求温度必须下降得非常快，使得湖面能够在短时间内快速结冰，而且结冰的速度要快于气体冲出湖面的速度，才能将气体“封印”。冰泡的形成还需要大风。要想看到冰泡，还需要湖水清澈、天气晴好。
阅读短文，回答问题：
大风对冰泡的形成起什么作用？ ______
在太原，冬天的湖水中为什么观察不到冰泡写一条？ ______
冰泡中的气体是如何产生的？ ______ ，该气体主要成分的化学式是什么？ ______ ，冰泡的形成说明该气体具有什么物理性质写一条？ ______ 。
冰泡中的气体有什么用途？请用化学方程式进行说明 ______ 。
六、实验题（本大题共1小题，共6.0分）
15. 农业生产上常用质量分数为的氯化钠溶液选种。同学们在春耕时节，在实验室中配制了这种溶液送给当地农民供他们选种使用。请你与同学们一起补全实验报告的内容。
【实验方案】
实验用品：托盘天平、 ______ 、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水。
实验步骤：
计算：配制质量分数为的氯化钠溶液，需氯化钠的质量为 ______ ，以及相应质量的水。由于所配溶液质量较大，所以按以下步骤分多次进行操作。
称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。
量取：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。
溶解： ______
保存：将配制好的氯化钠溶液装入容器中，密封好并贴上标签。请填写如图标签的有关内容。
【问题与交流】
用托盘天平称量氯化钠时，应该注意什么？ ______ 写点
准确配制一定质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举出“农业选种”以外的例子进行说明 ______ 。
七、探究题（本大题共1小题，共9.0分）
16. 【科学探究】
垃圾被称为“放错了地方的资源”，对垃圾进行分类与回收利用是建设环境友好型社会的重要内容之一。化学兴趣小组的同学们利用周末时间对塑料垃圾的产生及危害、处理方法、焚烧后气体的成分、防止污染的途径等内容开展了项目式学习活动。
活动一：调查塑料垃圾的产生及危害
【走访调查】同学们分成若干小组进入社区进行调查，发现人们在日常生活中很喜欢使用塑料制品，原因是 ______ 。
【小组交流】同学们交流后认为，塑料属于 ______ 材料，不易降解，废弃塑料制品的随意丢弃会造成“白色污染”。
活动二：了解塑料垃圾的处理方法
【咨询专家】同学们就“塑料垃圾的处理方法”咨询了市垃圾处理厂的技术专家，据专家介绍，大多数可回收塑料被加工成颗粒，然后制造成新的塑料产品。然而，塑料薄膜、薄塑料袋等却不可回收利用，通常它们会被填埋或焚烧掉。
【分析讨论】日常生活中可被回收的塑料制品是 ______ 举一种。
活动三：探究塑料垃圾焚烧后气体的成分
【查阅资料】塑料焚烧时会产生多种有害气体，特别是用于包装物品的塑料袋中常含氯元素，焚烧后会产生氯化氢气体。
【实验验证】同学们在实验室中进行了以下实验，探究含氯塑料焚烧产生的气体中是否有氯化氢。
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量含氯塑料置于焚烧炉中进行焚烧，将焚烧产生的气体通入水中。 含氯塑料焚烧产生的气体中有氯化氢
取步骤所得溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液。 ______
另取步骤所得溶液于试管中，向其中滴加适量稀硝酸和 ______ 。 产生白色沉淀
【反思评价】
实验步骤中发生反应的化学方程式为 ______ 。
有同学认为，塑料属于有机物，所以步骤中实验现象产生的原因还可能是 ______ 。
活动四：探寻防止塑料污染的途径
【交流探讨】同学们根据调查结果，结合日常生活经验进行交流，认为防止塑料污染的途径主要有减少塑料制品的使用、提高塑料回收利用率、寻找替代塑料的新材料等。
【成果展示】同学们通过项目式学习活动对塑料垃圾的产生、危害、处理和防治等有了一定的了解，他们将学习成果制成海报，张贴在学校、社区进行宣传，请你与他们一起完成海报的内容设计 ______ 。
八、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
17. 假期里，同学们走进炼钢厂开展社会实践活动。他们来到工厂化验室，在化验员的指导下对钢样的含碳量进行了测定取钢样，向其中滴加稀硫酸，测得生成的氢气与加入稀硫酸的质量关系如图所示不考虑钢样中其它成分与稀硫酸的反应。
钢的种类 低碳钢 中碳钢 高碳钢
含碳量
数据分析：请计算该钢样中碳的质量分数。结果精确到
种类判断：由计算结果可以判断，该钢样属于 ______ 钢。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：修复湿地的意义在于通过引入社会资本和市场机制，以利益激发市场主体活力、提升生态修复能力，改善生态环境。
故选：。
根据修复湿地的意义进行分析。
本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
2.【答案】
【解析】解：维生素主要来源于水果和蔬菜，维生素可以保护视力，而且对于眼部的组织有着积极的作用，可以治疗眼部的疾病，食用菠菜对于保护视力能起到积极作用的成分是维生素。
故选：。
根据维生素主要来源于水果和蔬菜，维生素可以保护视力，而且对于眼部的组织有着积极的作用分析。
本题主要考查生命活动与六大营养素等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
3.【答案】
【解析】解：、中含氮、磷、钾等营养元素中的氮元素和钾元素，属于复合肥，故A正确。
B、中含有营养元素中的氮元素，属于氮肥，故B错。
C、中含有营养元素中的钾元素，属于钾肥，故C错。
D、中含有营养元素中磷元素，属于磷肥，故D错。
故选：。
含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。
4.【答案】
【解析】解：在净化水的方法中静置、吸附、过滤得到的水都含有杂质，经过蒸馏得到的水是纯水，所以净水器工作时最关键的一步操作是蒸馏。
故选：。
根据净化水的方法、原理分析判断。
本题的难度不大，了解净化水的方法和原理即可分析解答。
5.【答案】
【解析】解：碲化镉中碲的化合价为，镉的化合价为，则碲化镉的化学式为。
故选：。
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。
本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律是正确解答此类题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，河水中有溶解氧，铁牛在河水中浸泡会生锈，故A错误；
B、铸造铁牛不是利用了铁的熔点低，故B错误
C、手上油脂可使铁牛隔绝空气，故C正确；
D、铁牛主要成分为铁，故D错误。
故选：。
A、根据铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，进行分析。
B、根据合金的性质进行分析。
C、根据手上油脂可使铁牛隔绝空气进行分析。
D、根据进、铁牛主要成分为铁析。
本题主要考查金属锈蚀的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
7.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图，微观上该反应是氨分子和氧分子反应生成氮分子和水分子，化学方程式为：。
A、氧气具有助燃性，属于助燃性物质，故A错误；
B、反应中原子不变，故B错误；
C、反应中化学能转化为热能，故C错误；
D、个氨分子中有个氢原子，故D正确。
故选：。
由反应的微观示意图，微观上该反应是氨分子和氧分子反应生成氮分子和水分子，写出反应的化学方程式，再根据方程式的意义、微粒的变化、反应的特点等分析判断有关的说法。
本题难度不大，掌握从微观上认识化学反应是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，根据右侧导管内液面的变化，不能验证生石灰与盐酸反应放热，故选项错误。
B、图中实验，型管的液面左高右低，可验证硝酸铵溶于水吸热，故选项正确。
C、图中实验，型管的液面左低右高，不能验证白色固体中含碳酸钙，也可能是碳酸钠、碳酸氢钠等，故选项错误。
D、图中实验，过氧化氢分解的反应属于放热反应，型管的液面左低右高，不能验证过氧化氢能分解出氧气，故选项错误。
故选：。
A、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，进行分析判断。
B、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。
C、根据酸的化学性质，进行分析判断。
D、根据过氧化氢分解的反应属于放热反应，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
9.【答案】
【解析】解：、碳棒作正极是利用其导电性和稳定性，故选项说法不正确；
B、锌能制成筒状是因为锌具有良好的延展性，故选项说法不正确；
C、与熟石灰混合并研磨时，闻到刺激性的气味，说明有氨气放出，只能证明是铵盐，但无法证明是氯化铵，故选项说法不正确；
D、二氧化锰热稳定性强，在空气中灼烧时不发生变化，而碳能与氧气反应生成二氧化碳，所以可用灼烧的方法除去，故选项说法正确。
故选：。
A、根据碳棒具有良好的导电性进行分析判断；
B、根据锌具有良好的延展性进行分析判断；
C、根据铵根离子的检验进行分析判断；
D、碳能与氧气反应进行分析判断。
本题难度不大，根据物质的性质决定物质的用途是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、时，氢氧化钙的溶解度大约为，则时，氢氧化钙不能完全溶解在水中，只能溶解，溶质质量分数为，则中溶液的溶质质量分数约为的说法错误，故A说法错误；
B、过滤时滤纸边缘要低于漏斗边缘，则漏斗边缘要始终低于滤纸边缘的说法错误，故B说法错误；
C、由分析可知，在烧杯中未加入氢氧化钠之前，中试管内的溶液为饱和溶液，加入氢氧化钠后，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，试管中溶质氢氧化钙析出，溶液质量减小，则中试管内的溶液质量始终没有改变的说法错误，故C说法错误；
D、中试管内开始时为时的氢氧化钙饱和溶液，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，则中试管内始终为氢氧化钙饱和溶液，故D说法正确；
故选：。
A、根据时，氢氧化钙的溶解度大约为来分析解答；
B、根据过滤时滤纸边缘要低于漏斗边缘来分析解答；
C、根据加入氢氧化钠后，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小来分析解答；
D、根据溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小来分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析判断。
11.【答案】 化石燃料的燃烧 温室效应 氢氧化钠 物理变化 分子间的间隔减小
【解析】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占，二氧化碳是空气的一种成分，其体积约占空气总体积的。日常生活、生产中排放的过量二氧化碳主要来自化石燃料的燃烧。空气中过量二氧化碳导致的气候异常现象是温室效应。
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，用吸收法从燃烧产生的烟气中捕集二氧化碳时，可以使用氢氧化钠溶液。用膜分离法捕集二氧化碳的过程没有新物质生成，所发生的变化属于物理变化。
将捕集的二氧化碳液化后进行运输，液化二氧化碳时发生变化的微观实质是分子间的间隔减小。二氧化碳的封存方式包括地质封存与海洋封存，用海洋封存二氧化碳时，一部分二氧化碳被海水吸收，有关反应的化学方程式为。
根据质量守恒定律，反应前后原子种类与个数不变，反应前有个碳原子，个氢原子和个氧原子，反应后有个碳原子，个氢原子，则中有个氧原子，每个分子中有个氧原子，是氧气，化学式为：，以二氧化碳和其他物质为原料，比如二氧化碳气体和水可以形成碳酸合理即可。
故答案为：；化石燃料的燃烧；温室效应。
氢氧化钠；物理变化。
分子间的间隔减小；。
；。
根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占，二氧化碳是空气的一种成分，其体积约占空气总体积的，二氧化碳主要来自化石燃料的燃烧，过量二氧化碳导致温室效应进行分析。
根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，没有新物质生成，所发生的变化属于物理变化进行分析。
根据液化二氧化碳时发生变化的微观实质是分子间的间隔减小进行分析。
根据质量守恒定律，反应前后原子种类与个数不变，二氧化碳气体和水可以形成碳酸进行分析。
本题主要考查二氧化碳的化学性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
12.【答案】 合理即可 固体溶解，溶液由无色变蓝色 合理即可
【解析】解：的化学式为。
的化学方程式为合理即可，该反应的现象是固体溶解，溶液由无色变蓝色。
与反应的化学方程式为合理即可。
故答案为：。
合理即可；固体溶解，溶液由无色变蓝色。
合理即可。
是黑色固体，铜与氧气反应生成黑色的氧化铜，为氧气，为氧化铜，氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，氯化铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和氯化钠，推出可以为稀盐酸，为氯化铜，为氢氧化钠，代入检验，推导正确。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
13.【答案】搅拌合理即可 或
复分解反应 、 降温结晶
【解析】解：溶解池中为加速物质溶解，在常温下可进行的操作是搅拌合理即可；
处理池中发生反应的有：、，反应都是两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应，属于复分解反应；
硝石主要成分为，含少量、等，由反应、可知，过滤器分离出的滤液里一定含有的溶质是、、；
硝酸钾的溶解度受温度的影响比、的要大，结晶池中析出晶体的方法是降温结晶。
故答案为：搅拌合理即可；
或；复分解反应；
、；
降温结晶。
根据加速物质溶解的方法进行分析。
根据处理池中发生的反应，两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应，属于复分解反应进行分析。
根据硝石主要成分为，含少量、等，由反应、进行分析。
根据硝酸钾的溶解度受温度的影响比、的要大进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
14.【答案】加速降温 温度下降不够快 冰泡中气体为沼气，由湖中死亡的水草和藻类腐烂产生 难溶于水
【解析】解：大风可使湖面的温度迅速降低，还可吹走湖面杂物，使水面变得清澈透明；故答案为：加速降温；
太原气温下降得不够快，故不能形成冰泡；故答案为：温度下降不够快；
由短文中的信息可知，冰泡中的气体是湖中死亡的水草和藻类腐烂产生的沼气，因此气体的主要成分是甲烷，其化学式为；冰泡的形成可说明甲烷难溶于水；故答案为：冰泡中气体为沼气，由湖中死亡的水草和藻类腐烂产生；；难溶于水；
甲烷具有可燃性，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，并放出大量的热，可作燃料，反应的化学方程式；故答案为：。
根据冰泡形成原理分析解答；
根据冰泡形成原理分析解答；
根据冰泡形成原理、沼气的主要成分、甲烷气体的性质分析解答；
根据甲烷具有可燃性分析解答。
本题难度不大，根据冰泡的形成原理、沼气的主要成分、气体的性质及甲烷具有可燃性等是正确解答本题的关键。
15.【答案】药匙 用玻璃棒搅拌，使氯化钠充分溶解 左物右码 将药品制成溶液治疗疾病
【解析】解：配制溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶存放，试剂瓶上要贴上标签，使用实验用品：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水；
计算：配制质量分数为的氯化钠溶液，需氯化钠的质量为；
溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠充分溶解；
保存：将配制好的氯化钠溶液装入容器中，密封好并贴上标签。
【问题与交流】用托盘天平称量氯化钠时，应该注意：左物右码；
准确配制一定质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？举出“农业选种”以外的例子进行说明有：将药品制成溶液治疗疾病。
故答案为：药匙；
计算：；
用玻璃棒搅拌，使氯化钠充分溶解；
【问题与交流】左物右码；
将药品制成溶液治疗疾病。
根据溶液的配制步骤进行分析；
根据溶质质量溶液质量溶质质量分数进行分析；
根据溶解时，将氯化钠和水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠充分溶解进行分析；
根据标签上需要标出的内容有溶液名称和溶质质量分数进行分析；
【问题与交流】根据天平的正确使用方法进行分析；
根据溶液的用途进行分析。
本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
16.【答案】塑料制品使用便利 合成有机高分子 矿泉水瓶 紫色石蕊溶液变红 硝酸银溶液 有机物含有碳元素，燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 用布袋代替塑料袋
【解析】解：【走访调查】同学们分成若干小组进入社区进行调查，发现人们在日常生活中很喜欢使用塑料制品，原因是塑料制品使用便利；
【小组交流】用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料，日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等属于合成有机高分子材料，故塑料属于合成有机高分子材料，不易降解，废弃塑料制品的随意丢弃会造成“白色污染”；
【分析讨论】日常生活中可被回收的塑料制品是矿泉水瓶；
【实验验证】实验结论是含氯塑料焚烧产生的气体中有氯化氢，氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故取步骤所得溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液，观察到的现象是紫色石蕊溶液变红；
盐酸能与硝酸银溶液反应生成硝酸和白色沉淀氯化银，氯化银不溶于稀硝酸，故另取步骤所得溶液于试管中，向其中滴加适量稀硝酸和硝酸银溶液。
【反思评价】实验步骤中是盐酸能与硝酸银溶液反应生成硝酸和氯化银沉淀，故实验步骤中发生反应的化学方程式为；
塑料属于有机物，有机物含有碳元素，燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红，故步骤中实验现象产生的原因还可能是有机物含有碳元素，燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红；
【成果展示】减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。
故答案为：【走访调查】塑料制品使用便利；
【小组交流】合成有机高分子；
【分析讨论】矿泉水瓶；
【实验验证】紫色石蕊溶液变红；
硝酸银溶液；
【反思评价】；
有机物含有碳元素，燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红；
【成果展示】用布袋代替塑料袋。
【走访调查】根据塑料制品使用便利来分析解答；
【小组交流】根据塑料属于合成有机高分子材料来分析解答；
【分析讨论】根据日常生活中可被回收的塑料制品是矿泉水瓶、塑料盒等来分析解答；
【实验验证】根据氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红来分析解答；
根据盐酸能与硝酸银溶液反应生成硝酸和白色沉淀氯化银，氯化银不溶于稀硝酸来分析解答；
【反思评价】根据盐酸能与硝酸银溶液反应生成硝酸和氯化银沉淀来分析解答；
根据有机物燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红来分析额极大；
【成果展示】根据减少使用不必要的塑料制品的办法来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度较大，要细心进行分析解答。
17.【答案】中碳
【解析】解：设钢中铁的质量为。
所以该钢样中碳的质量分数为：；
种类判断：由计算结果可以判断，该钢样属于中碳钢。
故答案为：；
中碳。
根据氢气的质量结合反应的方程式计算铁的质量，进而计算钢样中铁的质量分数进行分析。
根据图像得出铁与稀硫酸反应生成的氢气的质量，利用氢气的质量结合反应的方程式进行计算。
第1页，共1页
