1.2.1 化学是一门以实验为基础的科学（1）
一、单选题
1．点燃蜡烛时，实验现象描述正确的是
A．燃烧生成二氧化碳和水 B．吹灭蜡烛，产生黑烟
C．固体蜡烛受热熔化成液体滴下 D．火焰分三层，焰心最亮
2．对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是
A．火焰分三层
B．切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面
C．燃烧生成水和二氧化碳
D．吹灭蜡烛时有白烟
3．下列变化属于化学变化的是
A．香水挥发 B．蜡烛燃烧 C．花瓶破碎 D．铁丝弯曲
4．某同学取一支蜡烛,点燃,蜡液流淌,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,发现烧杯壁有水雾产生,接触烧杯壁的手感到发烫。由此,他得出了以下四个结论中,你认为不能得出的是
A．蜡烛燃烧放出热量
B．蜡烛的熔点低
C．蜡烛燃烧有水生成
D．蜡烛燃烧有二氧化碳生成
5．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明石蜡具有的性质是
A．密度 B．硬度 C．溶解性 D．可燃性
6．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是
A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B．石蜡不溶于水
C．石蜡受热易熔化
D．石蜡可燃
7．用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上，该实验不能说明石蜡具有的性质是
A．密度比水小 B．可燃性 C．难溶于水 D．硬度小
8．下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是
A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水
B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小
C．木条横伸入蜡烛火焰1s后，发现伸入火焰部分两端最黑，说明外焰温度最高
D．干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧产物有水和二氧化碳
9．蜡烛（足量）在密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是
A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．过程中装置内蜡烛的质量不变
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气
10．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是
A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊
B．曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气
C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据
D．此微型实验的优点是操作简便、快速
11．小明利用下图装置探究蜡烛燃烧受氧气浓度影响程度（所用传感器分别为、CO、浓度传感器）。根据实验数据进行分析，下列说法不正确的是
实验序号 O2起始浓度 熄灭时O2浓度 熄灭时O2与CO的浓度比
1 21% 约16% 270.0
2 22% 约16% 344.9
3 23% 约16% x
A．当氧气浓度低于16%时，难以支持蜡烛燃烧
B．蜡烛燃烧会产生少量CO，应注意通风透气
C．三支不等高蜡烛的燃烧是为了使容器内氧气完全消耗
D．氧气起始浓度越高，熄灭时CO2与CO的浓度比越大，所以x>344.9
12．小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的母子火焰实验，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，据此实验，下列有关分析正确的是
A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．这一现象证明，蜡烛中主要物质的熔点很低
C．子火焰中被燃烧的是气态物质
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
13．某化学小组 按照如图所示进行蜡烛及其燃烧的探究实验。下列实验现象或说法中正确的有
I 蜡烛火焰各层温度比较
II 蜡烛燃烧产物检验
III 探究蜡烛焰心气体成分
IV 点燃蜡烛刚熄灭时白烟
①实验I中c处最先变黑；②实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内璧有水雾；③实验II中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑；④实验III中，若用火柴点燃导管的另一端，无火焰产生；⑤实验IV中，蜡烛熄灭时产生的白烟是二氧化碳和水蒸气；⑥实验IV中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃；
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
14．小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是
A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水
B．蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有可燃性
C．取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成了水
D．熄灭蜡烛，可看到有白烟产生，该白烟成分是一氧化碳气体
二、填空题
15．人民币中的5角硬币表面呈现亮黄色，有些的材质是铜锌合金，有些的材质是钢芯镀铜，为了确定其主要成分，小李同学决定用吸铁石来吸一下。“用吸铁石来吸一下”属于科学探究中的______环节。
16．为验证某无色气体是二氧化碳，某兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序出现混乱，现编号如下：①需解决的内容：该无色气体是二氧化碳吗？②该气体是二氧化碳。③将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。④能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是______（填序号，下同）；属于收集证据的是______；属于获得结论的是②；属于反思评价的是④。
17．甲、乙两个小组对蜡烛燃烧分别进行了如下探究，请回答。
（1）甲组同学实验
实验序号 实验操作 实验现象 实验分析及结论
实验1.点燃前 用指甲在蜡烛上刻划 蜡烛上留下很多划痕 说明蜡烛_________
实验2.燃烧时 ①在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯 ②在蜡烛火焰上方罩沾有石灰水的烧杯 ①烧杯内壁有______出现 ②石灰水变浑浊 ①说明蜡烛燃烧生成了水 ②说明蜡烛燃烧生成了_________
实验3.熄灭后 吹灭蜡烛，用火柴点燃白烟 白烟燃烧后引燃烛芯 白烟的主要成分是___________
（2）乙组同学对蜡烛燃烧进行了如下拓展实验。
①如图a，向焰心放入一根细玻璃管，发现细玻璃管中无明显现象；在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处的物质具有的性质是___________。
②该小组同学用图b所示装置检验蜡烛燃烧后的气体，在A处烧杯中放一根点燃的蜡烛，打开止水夹，观察到B中无色溶液变浑浊。蜡烛燃烧产生的气体能被吸入B中的原因是_____。
③如图c，足量蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气体积分数的变化如图d所示，下列判断正确的是_______（填序号）。
a.蜡烛燃烧前装置内只有氧气
b.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
c.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
18．小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛，过程如下：
(1)蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛具有物理性质是：硬度______。
(2)切下的小蜡烛块放入水中，发现它浮于水面，说明蜡烛的密度比水______。
(3)用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图），观察到的现象是：烧杯内壁出现______；若将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，观察到的现象是：______。
(4)吹灭蜡烛时，看到从烛芯处飘出一缕______，用带火苗的小木条迅速去点，发现它能燃烧且蜡烛被重新点燃，据此判断烛芯处飘出的物质具有______性。
19．科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？
(1)小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方法是______。
A．实验不成功，停止探究 B．修改实验过程，使之与猜想相符
C．修改结果，使之与猜想相符 D．重新建立猜想，实验探究
(2)吃完饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？
A．哥哥说可能是食盐；B．她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C．小雅说晶体是食盐；D．哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E．小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：
①属于做出假设的是______（填字母序号，下同）；
②属于收集证据的是______；
③属于获得结论的是______；
④属于反思评价的是______。
三、实验题
20．某生在老师指导下探究蜡烛燃烧的产物。
步骤一：点燃蜡烛，将一支干冷的烧杯罩在火焰上方，几秒后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水并振荡。
步骤二：另取一个漏斗倒扣在蜡烛火焰上方，将燃着的木条伸到漏斗尖口处。
(1)步骤一可观察到的现象是_______。
(2)步骤二中可观察到的现象是_______，产生该现象的原因是_______。
(3)从反应的整个过程上看，蜡烛燃烧与人的呼吸具有的一点相似之处是_______。
2
1
答案解析
1．C
【解析】A.燃烧生成二氧化碳和水，属于实验结论，不符合题意。
B.吹灭蜡烛，产生白烟，选项描述错误。
C.固体蜡烛受热熔化成液体滴下，选项说法正确。
D.火焰分三层，外焰温度最高，所以最亮，选项描述错误。
故选：C。
2．C
【解析】A、蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，正确；
B、石蜡的密度比水的小，切下一小段蜡烛放入水中，会浮在水面，正确；
C、燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，错误；
D、吹灭蜡烛时有白烟，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，正确；
故选C。
3．B
【解析】A、香水的挥发是香水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；
B、蜡烛燃烧会产生新的物质二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；
C、花瓶破碎是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；
D、铁丝的弯曲是铁丝的形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：B。
4．D
【解析】A、取一支蜡烛，点燃，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，接触烧杯壁的手感到发烫，说明蜡烛燃烧放出热量，故选项说法正确。
B、取一支蜡烛，点燃，蜡液流淌，说明蜡烛的熔点低，故选项说法正确。
C、在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧有水生成，故选项说法正确。
D、检验二氧化碳应使用澄清石灰水，不能说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成，故选项说法错误。
故选：D。
5．D
【解析】用小刀能切下，说明石蜡质软，放入水中不溶解，且浮在水面上，则密度比水小，而可燃性无法说明；
故选D。
6．A
【解析】A、石蜡是无色、无味，硬度较小的固体，选项石蜡性质的描述不正确；
B、把蜡烛放入水中，浮在水面上，说明石蜡不溶于水，选项石蜡性质的描述正确；
C、石蜡的熔点低，受热易熔化，选项石蜡性质的描述正确；
D、石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成，选项石蜡性质的描述正确。
故选A。
7．B
【解析】用小刀切下石蜡，说明石蜡的硬度小，石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，且难溶于水。不能说明石蜡有可燃性。
故选B。
8．D
【解析】A、石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水的密度，不符合题意；
B、用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小，不符合题意；
C、将木条横伸入蜡烛火焰1s后，发现伸入火焰部分两端最黑，说明外焰温度最高，不符合题意；
D、干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成了水，不能说明生成了二氧化碳，符合题意。
故选D。
9．B
【解析】A、由瓶内氧气含量的变化图可知，反应前瓶内氧气的体积分数接近19.5%，所以蜡烛燃烧前装置内除含有氧气，还含有其它气体，选项A错误。
B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数约为15.9%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛就无法燃烧，选项B正确。
C、石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，反应过程中装置内蜡烛的质量逐渐减少，选项C错误。
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，水蒸气，还有氧气和其它气体，选项D错误。
故选：B。
10．B
【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说法正确，不符合题意；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，c对应气体浓度逐渐降低，故应该为氧气，说法不正确，符合题意；
C、数字化实验能更加方便直接的知道化学反应物质量的变化，能为科学探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意；
D、该实验只需要简单操作就可以通过仪器快速得到实验数据，说法正确，不符合题意。
故选B。
11．D
【解析】A、由实验数据可知，当氧气浓度低于16%时，难以支持蜡烛燃烧，蜡烛熄灭，正确。
B、由熄灭时O2与CO的浓度比，蜡烛燃烧会产生少量有毒的CO，应注意通风透气，正确。
C、三支不等高蜡烛的燃烧是为了使容器内氧气完全消耗，正确。
D、氧气起始浓度越高，燃烧生成的二氧化碳越多，产生的一氧化碳越少，熄灭时CO2与CO的浓度比越大，熄灭时O2与CO的浓度比越大，所以x>344.9，题干因果关系错误，说法错误。
故选：D。
12．C
【解析】A、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，子火焰中被燃烧的物质白烟，是石蜡蒸气，而不是液态石蜡，故选项说法错误；
B、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，说明蜡烛中主要物质的沸点很低，故选项说法错误；
C、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故选项说法正确；
D、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，仍为石蜡蒸气，而不是该处氧气充足，故选项说法错误。
故选：C。
13．B
【解析】①蜡烛火焰中，外焰温度最高，故实验I中a处最先变黑，错误；
②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内璧有水雾，正确；
③蜡烛不完全燃烧可能会生成炭黑，故实验II中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑，正确；
④实验III中，短管没有放到焰心处，若用火柴点燃导管的另一端，不会产生火焰，正确；
⑤实验IV中，蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气，错误；
⑥实验IV中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将石蜡蒸气点燃，错误。
故正确的是3个。
故选B。
14．D
【解析】A、切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水，不符合题意；
B、蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有可燃性，不符合题意；
C、取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成了水，不符合题意；
D、熄灭蜡烛，可看到有白烟产生，该白烟成分是石蜡蒸汽凝结成的小颗粒，符合题意。
故选D。
15．实验
【解析】
【详解】
根据叙述可知“用吸铁石来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分。假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分。
16．① ③
【解析】①需解决的内容：该无色气体是二氧化碳吗？属于探究活动中的提出问题；
②该气体是二氧化碳，属于探究活动中的获得结论；
③将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，是收集证据中的实验；
④能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分，属于探究活动中的反思评价；
由以上叙述可知，属于提出问题的是①，故填①；
属于收集证据的是③，故填③。
17．硬度小（质软） 水雾 二氧化碳 石蜡固体小颗粒 可燃性 C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中 b
【解析】（1）用指甲在蜡烛上刻划，蜡烛上留下很多划痕，说明蜡烛的硬度较小，故填硬度小；
蜡烛燃烧生成了水，则罩在蜡烛火焰上方的干冷烧杯内壁会出现水雾，故填水雾；
二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故填二氧化碳；
用火柴点燃白烟，白烟燃烧，说明白烟具有可燃性，则白烟应该是石蜡固体小颗粒，故填石蜡固体小颗粒。
（2）①向焰心放入一根细玻璃管，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处的物质具有可燃性，故填可燃性；
②蜡烛燃烧产生的气体能被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中，故填C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中；
③a、蜡烛燃烧前装置内的气体是空气，其中含有氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等气体，选项错误；
b、由图可知，当空气中氧气浓度低于16%时，蜡烛无法燃烧，选项正确；
c、蜡烛熄灭后瓶内剩余的气体有氮气、稀有气体和反应生成的二氧化碳气体等，选项错误，故填b。
18．(1)小
(2)小
(3) 水珠 石灰水变浑浊
(4) 白烟 可燃
【解析】 (1)蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛具有物理性质是：硬度小，故填：小；
(2)切下的小蜡烛块放入水中，发现它浮于水面，说明蜡烛的密度比水小，故填：小；
(3)用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到的现象是：烧杯内壁出现水珠，说明有水生成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，观察到的现象是：石灰水变浑浊，故填：水珠；石灰水变浑浊；
(4)吹灭蜡烛时，看到从烛芯处飘出一缕白烟，该白烟是没有燃烧的石蜡蒸气，用带火苗的小木条迅速去点，发现它能燃烧且蜡烛被重新点燃，据此判断烛芯处飘出的物质具有可燃性，故填：白烟；可燃。
19．(1)D
(2) A B C DE
【解析】(1)当探究中如果发现实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方式为：重新建立猜想，实验探究。
故填：D
(2)①属于做出假设的是：A哥哥说可能是食盐。是对久置咸菜表面析出的晶体的猜测。
②属于收集证据的是：B她取下晶体尝了尝，果然是咸的。是进行实验，收集证据。
③属于获得结论的是：C小雅说晶体是食盐，该结论是通过证据推导得出的。
④属于反思评价的是：DE哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。是探究后对实验的反思。
20．(1)烧杯壁上有水雾、澄清石灰水变浑浊
(2) 火柴熄灭 生成的二氧化碳和水不助燃
(3)都有氧气参加反应、都生成二氧化碳
【解析】 (1)点燃蜡烛，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故将一支干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有水雾出现，几秒后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊，故填：烧杯壁上有水雾、澄清石灰水变浑浊；
(2)另取一个漏斗倒扣在蜡烛火焰上方，将燃着的木条伸到漏斗尖口处。由于蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，生成的二氧化碳和水不助燃，故现象是：火柴熄灭；
(3)由以上分析可知，蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，而人的呼吸消耗氧气，放出二氧化碳，故填：都有氧气参加反应、都生成二氧化碳。
