2023年湖南省衡阳重点中学中考化学模拟试卷（6月份）
一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）
1. 下列衡阳特产的相关生产过程中，一定包含了化学变化的是( )
A. 西渡湖之酒的酿造 B. 耒阳茶油的压榨 C. 南岳云雾茶的采摘 D. 祁东黄花菜的晒干
2. 下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是( )
A. B. C. D.
3. 学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
4. 在衡阳创建文明城市的过程中，提倡衡阳居民在公交车、教室等公共场所不要吃榴莲、臭豆腐、辣条等有浓郁气味的食物。吃有浓郁气味的食物影响他人的原因( )
A. 分子很小 B. 分子是可分的 C. 分子之间有间隔 D. 分子在不断地运动
5. 硼酸常用于治疗小儿湿疹。如图是硼元素在元素周期表中的相关信息。下列关于硼元素的说法中不正确的是( )
A. 元素符号为 B. 相对原子质量为
C. 原子核外有个电子 D. 是非金属元素
6. “消毒液”的有效成分次氯酸钠中，氯元素的化合价为( )
A. B. C. D.
7. 儿童缺“锌”会使发育停滞，智力低下．这里的“锌”指的是( )
A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 离子
8. 化学与我们的日常生活密切相关。下列说法中合理的是( )
A. 运输海鲜时用甲醛浸泡保鲜 B. 随意丢弃废旧电池
C. 珍爱生命，拒绝毒品，远离烟草 D. 服用保健品替代药物治疗
9. 芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为，下列关于芬太奴的说法中不正确的是( )
A. 芬太奴的每一个分子中含有个原子
B. 芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质
C. 一个芬太奴分子中含有一个氮气分子
D. 芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比为：：：
10. 黑火药是我国早在多年前的发明之一，其爆炸时所发生的反应为：，试推断的化学式为( )
A. B. C. D.
11. 习近平总书记说：“垃极分类就是新时尚。”下列物质能够放入可回收垃圾箱的是( )
A. 口香糖 B. 果皮 C. 废弃的塑料瓶 D. 鱼骨头
12. 某密闭容器中有、氧气和二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表。根据表中信息，判断下列说法正确的是 ( )
物质
反应前质量
反应后质量 待测
A. 该反应为分解反应
B. 反应生成的和的质量比为：
C. 表中“待测”值为
D. 中含有氧元素
13. 某些食品包装袋内有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐败，常称“双吸剂”下列物质属于“双吸剂”的是( )
A. 铁粉 B. 炭粉 C. 氯化钙 D. 生石灰
14. 小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，他从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是( )
A. 汽油 B. 食盐水 C. 白醋 D. 米酒
15. 现有、、三种金属，把、分别插入的硝酸盐溶液中，无反应，表面上析出判断这三种金属活动性由强到弱的顺序是( )
A. B. C. D.
16. 化学实验室通常将药品分类后存放在不同的药品柜内，现存放的部分药品如下表所示：
药品柜 甲 乙 丙 丁
药品 盐酸、硫酸 氢氧化钠、氢氧化钙 氯化钠、硫酸铜 铁、铝
实验室新购进一些纯碱，你认为它应存放在药品柜( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
17. 下列有关环境问题的叙述中，错误的是( )
A. “白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染
B. “绿色化学”是对环境无负面影响的化学
C. 产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体
D. “酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的
18. 下列物质长期放置在空气中因变质而质量增加的是( )
A. 浓盐酸 B. 浓硫酸 C. 氢氧化钠 D. 食盐
19. 下列实验方案中，可行的是( )
A. 点燃和的混合气体用以除去
B. 用相互刻画的方法比较黄铜和纯铜的硬度
C. 把燃着的木条伸入集气瓶中，证明盛放的是
D. 观察颜色鉴别二氧化锰和木炭
20. 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体不可以是( )
A. 硝酸铵和水
B. 铁和稀硫酸
C. 固体氢氧化钠和水
D. 石灰石和稀盐酸
21. 三氧化二碳化学式通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是( )
A. 中碳元素的化合价为价 B. 三氧化二碳具有还原性
C. 在空气中燃烧的产物为二氧化碳 D. 与氢氧化钠溶液反应可生成盐
22. 两种单质、发生反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 ( )
A. 该反应属于分解反应
B. 反应前后原子个数不变
C. 参加反应的与的分子个数之比为：
D. 该反应生成了种物质
23. 如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是 ( )
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
铜粉 铁粉 用磁铁吸引
二氧化碳 氯化氢 通过足量的氢氧化钠溶液
硫酸钠溶液 碳酸钠 加入过量的稀硫酸
硝酸钙 氯化钙 加适量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共5小题，共20.0分）
24. 现有下列物质：碳酸氢钠氢氧化钙水氯化钠，请用合适物质的字母代号填空：
常用作调味剂的盐的主要成分是 ______ ；
溶液中最常用的溶剂是 ______ ；
常用作建筑材料的碱 ______ ；
可用作食品发酵粉的是 ______ 。
25. 请用化学用语填空。
个铝离子 ______ ；
会引起骨质疏松或得佝偻病的金属元素： ______ ；
任意写一种能产生温室效应的气体： ______ ；
五氧化二磷中氧元素的化合价 ______ 。
26. 生活离不开化学，化学与生活息息相关。
所用生活用品的主要材料属于有机合成材料的是 ______ 填序号，下同。
A、不锈钢炊具
B、塑料保鲜盒
C、纯棉恤
衡阳传统早餐米粉，能为人体提供的主要营养素是 ______ 。
A.蛋白质
B.糖类
C.维生素
在超市中常看到“铁强化酱油”等食品，缺铁会对人体造成的影响是 ______ 填“佝偻病”或“贫血”。
27. 如图为、、三种不含结晶水的固体物质在水中的溶解度曲线图。
时，、、三种物质中，溶解度由大到小的顺序是 ______ 。
将物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取得方法有 ______ 写一种即可。
时，将物质加入到水中充分溶解后，所得溶液的质量是 ______ 。
当中混有少量时，提纯的方法是 ______ 。填“蒸发结晶”或“降温结晶”
28. 某中学课外活动小组一次野外考察中，遇到一口干涸的深井，小组成员想下井探险。小明同学提出在下井探险前，必须探测干涸的深井中二氧化碳的浓度。
现请你帮小明设计二种不同的方法进行实验后，才能决定是否下去探险，二种方法及判断依据可能是：
实验方法 实验现象 实验结论
方案一： 方法：加入澄清石灰水 现象： ______ 二氧化碳含量可能高，不适应下井探险
方案二： 方法： ______ 现象： ______
方案一中涉及反应的化学方程式： ______ 。
三、流程题（本大题共1小题，共4.0分）
29. 用粗硅主要成分是，含及不溶于酸的杂质制备高纯硅的一种简易流程图如图所示：
操作的名称是 ______ ，该操作中玻璃棒的作用是 ______ 。
反应的基本反应类型是 ______ 。
上述生产流程中，可以循环利用的物质是 ______ 填化学式。
四、简答题（本大题共2小题，共6.0分）
30. 能源利用和环境保护已得到全球的普遍关注。请回答下列问题：
火炬“飞扬”采用碳纤维骨架，碳纤维的原料之一是合成材料。合成材料废弃物的急剧增加带来了环境问题，其中“白色污染”尤为严重。请写出防治“白色污染”的一条措施： ______ 。写一条
随着社会的发展，未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放等造成水体污染，请写出保护水资源的方法： ______ 写一条。
31. 我国宣布年前实现“碳中和”。“碳中和”是节能减排术语，“碳”即二氧化碳，“中和”即正负相抵。排出的二氧化碳或其它温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消，这就是所谓的“碳中和”。“碳捕捉、碳封存”是我国的一项先进技术。该技术是从大气中分离出二氧化碳将其压缩液化泵入地下长期储存，从而减少大气中二氧化碳含量。阅读上述资料回答问题：
“碳中和”中的“碳”的含义与下列名词中“碳”的含义与相同的是 ______ 。
A.碳单质
B.碳达峰
C.低碳生活
为实现“碳中和”，我们中学生可以做到 ______ 。任写一点即可
“碳封存”是我国的一项先进技术。该技术中“碳封存”后二氧化碳分子间间隔变 ______ 。选填“大”、“小”或“不变”
氢气被人们看作是理想的“绿色能源”，氢能源将成为“碳中和”战略中的核心一环。同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂，则水分解的微观过程的正确顺序是 ______ 填字母。
A.
B.
C.
D.
五、实验题（本大题共1小题，共8.0分）
32. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合下列实验装置图回答问题。
写图中有标号的仪器的名称： ______ 。
通过下列几种途径都可以得到氧气，请写出实验室通过氯酸钾制取氧气的化学方程式： ______ 。
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，选用的发生装置是 ______ 填字母代号。用排水法收集氧气完毕后，停止加热前的操作是 ______ 。
实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 ______ 填字母代号。收集二氧化碳常用装置，而不选用或装置，试从二氧化碳性质的角度分析原因 ______ 。若用装置干燥二氧化碳，气体应从 ______ 填“”或“”端通入。
六、探究题（本大题共1小题，共8.0分）
33. 现有生活中常见的四种未知白色粉末，它们分别是食盐、纯碱 、去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙和使用过的生石灰干燥剂。
化学小组为了确定每种未知固体的成分，将它们分别标记为、、、后进行实验，实验现象记录如下：
实验过程 实验现象
实验：分别取样于四支试管中，加入足量的水充分溶解 、完全溶解，、均在试管底部有白色固体，且中有明显放热
实验：静置一段时间后，分别取上层清液，加入试剂稀盐酸 、均有气泡产生
实验：分别取样于四支试管中，加入足量试剂稀盐酸 白色固体均消失；、、均有气泡产生
根据以上实验现象，回答下列问题：
实验中加入足量的水充分溶解，物质中有明显放热反应的化学方程式是 ______ 。
通过实验判断，物质中一定含有的成分是 ______ 和 ______ 。
物质为 ______ 。物质为 ______ 。
实验中，试剂稀盐酸与物质发生反应的化学方程式是 ______ 。
七、计算题（本大题共1小题，共8.0分）
34. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中的含量，现取鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，然后向其中加入某浓度的稀盐酸，使之充分反应鸡蛋壳中除外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应，测得生成气体的质量与反应时间的关系如图所示忽略水蒸气的挥发，其中当反应进行到点时所有盐酸刚好消耗了加入量的一半。试计算计算结果保留位小数：
产生的质量为 ______ ；
该鸡蛋壳中的质量。
所用盐酸的溶质质量分数。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、酒的酿造过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确。
B、耒阳茶油的压榨过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
C、南岳云雾茶的采摘过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、祁东黄花菜的晒干过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：已知钙元素的化合价为价，镁元素价，钠元素价，氧元素价，氯元素与金属形成化合物时显价；利用化合价的原则在化合物中正、负化合价的代数和为零，则：
A、氧化钙：，符合化合价的原则，故A正确；
B、氯化镁：，不符合化合价的原则，故B错误；
C、氯化钠：，符合化合价的原则，故C正确；
D、锌：为金属单质，其化学式直接由元素符号表示，故D正确。
故选：。
熟记常用化合价，利用化合价的原则在化合物中正、负化合价的代数和为零；判断化学式的书写说法正确。
考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧。
3.【答案】
【解析】解：、闻气体的气味时，防止气体有毒或刺激性气味，应用手扇动，不能直接用鼻子闻．操作错误，A错误；
B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故B正确；
C、实验室中的药品不能直接用手抓，防止受腐蚀或中毒，且污染药品，图中操作正确，故C错误；
D、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人．图中操作错误，故D错误．
故选B．
A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性气味；
B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
C、实验室中的药品不能直接用手抓，有些药品有毒或有腐蚀性，且会污染药品；
D、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌．
了解液体和固体药品的取用及注意事项，了解稀释浓硫酸和闻气体的气味的方法．
4.【答案】
【解析】解：吃有浓郁气味的食物影响他人，是因为气味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为；根据原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外有个电子，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硼，属于非金属元素，故选项说法正确。
故选：。
根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可。
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力。
6.【答案】
【解析】解：钠元素显价，氧元素显价，设氯元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故选：。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸钠的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．
7.【答案】
【解析】解：人体内的锌不是以单质的形式存在的，也不是以原子形式存在的，自然界中也没有锌分子，在体内它是以无机盐的形式存在的，锌只作为组成锌盐的一种元素，所以选A。
故选：。
从人体内必需元素的存在方式角度分析判断．
“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题，化学与生活知识也是中考考查不变的热点之一．
8.【答案】
【解析】解：、甲醛有毒，不能用来浸泡海鲜等海产品，故A错；
B、废旧电池中含有有毒的重金属，不能随意丢弃，故B错；
C、毒品严重危害自身身心健康，香烟的烟气中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等几百种有毒物质，故应珍爱生命，拒绝毒品，远离烟草，故C正确；
D、保健品有增强免疫力的作用，但是没有治疗作用，不能替代药物治疗，故D错。
故选：。
A、根据甲醛有毒考虑；
B、根据废旧电池中含有有毒的重金属考虑；
C、根据毒品、烟草的危害，进行分析判断；
D、根据保健品的功效，进行分析判断。
与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒有害物质毒品、尼古丁等、六大营养素的相关知识是正确解题的关键。
9.【答案】
【解析】解：由芬太奴的化学式可知：
A、芬太奴的每一个分子中含有的原子的个数为：，说法正确，故A正确；
B、芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质，说法正确，故B正确；
C、芬太奴为纯净物，只含一种分子，不可能还含有其他分子，所以“一个芬太奴分子中含有一个氮气分子”，说法错误，故C错误；
D、芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比为：：：：：：：，说法正确，故D正确。
故选：。
由芬太奴的化学式可知：
A、芬太奴的每一个分子中含有的原子的个数；
B、芬太奴的元素组成；
C、芬太奴为纯净物，只含一种分子，不可能还含有其他分子；
D、可以求得芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比。
掌握原子的有关数量计算；掌握物质的元素组成；掌握元素质量比的计算；了解分子和原子的区别和联系。
10.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，
依据发生的反应：，推断的化学式为：，
故选：。
根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，进行分析解答本题．
本题考查学生对质量守恒定律的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
11.【答案】
【解析】解：口香糖不是可回收利用垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故A错；
B.果皮属于厨余垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故B错；
C.废弃的塑料瓶能循环利用，可以放入可回收垃圾箱，故C正确；
D.鱼骨头不是可回收利用垃圾，属于厨余垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故D错。
故选：。
根据垃圾的类别进行分析解答即可。
掌握垃圾的类别是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后的质量减少了，故是反应物，参加反应的质量为；同理可以确定二氧化碳是反应物，生成的质量为；水是生成物，生成的质量为；由质量守恒定律，氧气应是反应物，且参加反应的质量为，故待测的数值为。
A、由上述分析，反应物是和氧气，生成物是二氧化碳和水，该反应不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项说法错误。
B、反应生成的和的质量比为：：，故选项说法错误。
C、表中“待测”值为，故选项说法错误。
D、反应前后元素的种类和质量均不变，在中一定含有碳元素和氢元素，二氧化碳中含有氧元素的质量是，水中含有的氧元素质量是，则生成物中氧元素的质量是，比反应的氧气质量大，则中一定含有氧元素，故选项说法错误。
故选：。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物，灵活运用质量守恒定律。
13.【答案】
【解析】解：铁能和水、氧气反应生成铁锈，可以用作“双吸剂”；氯化钙和氧化钙只能吸收水，不能和氧气反应，不能用作“双吸剂”。
故选：。
铁与氧气和水充分接触时容易生锈；炭粉不能和氧气、水反应；氯化钙和氧化钙不能和氧气反应．
解答本题要充分理解各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．
14.【答案】
【解析】解：、铁锈的主要成分是氧化铁，既不溶于汽油也不与其反应，所以无法除去；故A错；
B、铁锈主要成分氧化铁与食盐水不起反应；故B错。
C、根据铁锈主要成分氧化铁属于金属氧化物，金属氧化物都能与酸发生反应，可以选取醋酸来处理；故对。
D、铁锈既不溶于米酒也不与其反应；故D错。
故选C
铁锈是一种红褐色物质，不能溶于水，可与酸性物质反应．应从这个角度出发考虑此题．
生活中使用化学药品时，除要考虑理论上是否可以发生反应，还应结合实际情况考虑选用的可行性．
15.【答案】
【解析】解：由于把插入的硝酸盐溶液中无反应，可知，把插入的硝酸盐中表面会析出，说明故、、三种金属的活动性由强到弱的顺序为。
故选：。
根据金属活动性顺序表的应用来回答此题．金属活动性顺序表中，排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来．
本题主要考查了金属活动性顺序表的应用方面的知识．在金属活动性顺序表中，位于前面的金属能把位于它后面的金属从其盐溶液中置换出来．
16.【答案】
【解析】解：纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，氯化钠和硫酸铜属于盐，所以纯碱应该放在丙药品柜中。
故选：。
电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱，由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐．
本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的阴阳离子组成，然后再根据酸碱盐概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
17.【答案】
【解析】解：、塑料难于降解，任意丢弃会引起白色污染，而不是白色粉尘对环境造成的污染称为白色污染，故A错误；
B、“绿色化学”主要是指对环境无污染、无负面影响的化学，故B正确；
C、二氧化碳、甲烷含量增多导致的温室效应引起气温升高，故C正确；
D、酸雨分为硝酸型酸雨和硫酸型酸雨，二氧化硫引起的是硫酸型酸雨，二氧化氮引起的是硝酸型酸雨，所以“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致，故D正确．
故选A．
根据物质的性质进行分析，难降解的塑料会引起白色污染；“绿色化学”是对环境无污染；二氧化碳、甲烷含量增多导致的温室效应引起气温升高；酸雨分为硝酸型酸雨和硫酸型酸雨．
本题考查了几种物质对空气的影响，完成此题，可以依据物质的性质及已有的知识进行，难度不大，重点是培养学生的环保意识．
18.【答案】
【解析】解：、浓盐酸具有挥发性，长期放置在空气中质量会减小，在挥发过程中没有发生化学变化，没有变质，故选项错误。
B、浓硫酸具有吸水性，长期放置在空气中质量会增加，在吸水过程中没有发生化学变化，没有变质，故选项错误。
C、溶液长期放置在空气中能与二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水，发生变质且质量增加，故选项正确。
D、食盐不和空气中物质反应，不会发生变质，质量不变，故选项错误。
故选：。
敞口瓶久置于空气发生变质即发生了化学变化，也就是与空气中的成分发生了化学反应，生成了新的物质，根据常见物质的化学性质进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见的酸碱盐的性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键．
19.【答案】
【解析】解：、一氧化碳燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳，且点燃时容易发生爆炸，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。
B、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，相互刻画，痕迹更明显的物质硬度小，可用相互刻画的方法比较黄铜和纯铜的硬度，故选项正确。
C、把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，不能证明盛放的是，也可能是二氧化碳、稀有气体等气体，故选项错误。
D、二氧化锰和木炭都是黑色的，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：。
A、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
B、根据合金的性质，进行分析判断。
C、根据常见气体的检验方法，进行分析判断。
D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
20.【答案】
【解析】解：、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，不能使装置中的小气球鼓起来，故选项正确；
B、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，能使装置中的小气球鼓起来，故选项错误；
C、氢氧化钠溶于水放出大量的热，装置内空气受热膨胀，能使装置中的小气球鼓起来，故选项错误；
D、石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，能使装置中的小气球鼓起来，故选项错误。
故选：。
根据要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体，可能是反应放出大量的热或产生大量的气体，也可能是溶解放出大量的热进行分析。
本题难度不大，掌握使装置中的小气球鼓起来的原理反应放出大量的热或产生大量的气体，或溶解放出大量的热是正确解答本题的关键。
21.【答案】
【解析】解：、由化合价原则可知，中氧元素的化合价为价，可推出碳元素的化合价为价，故A错误；
B、根据具有还原性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断具有还原性，故B正确；
C、根据具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳，三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，在空气中燃烧的产物为二氧化碳，故C正确误；
D、三氧化二碳化学式可溶于水，与水反应生成草酸，与氢氧化钠溶液反应可生成盐，故D正确。
故选：。
一氧化碳具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳；一氧化碳具有还原性，能夺取金属氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊；根据一氧化碳的化学性质，利用三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似的提示信息，对选项中的判断进行评价。
提取典型信息，迁移已有知识对新的物质性质进行推断，是解决本题的基本方法。
22.【答案】
【解析】解：由微观反应示意图以及质量守恒定律可知，该反应的微观示意图可表示为：，化学方程式可表示为：。
A、该反应是由两种分子生成另一种新分子，符合“多变一”的特征，属于化合反应，不属于分解反应，选项说法不正确；
B、由微粒的变化可知，反应前后原子个数不变，选项说法正确；
C、由化学方程式和上图可知，完全反应时，与的化学计量数之比为：，选项说法不正确；
D、由物质的变化可知，该反应生成了一种物质，选项说法不正确。
故选：。
根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化、分析物质的组成与结构、化学方程式等。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
23.【答案】
【解析】解：、磁铁能够吸引铁，不能吸引铜，该选项正确。
B、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，和氯化氢反应生成氯化钠和水，除去了原物质二氧化碳，该选项不正确。
C、稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，除去碳酸钠带入过量的硫酸，该选项不正确。
D、硝酸钙和氯化钙都是易溶于水的物质，通过加适量的水溶解、过滤、洗涤、干燥不能除去氯化钙，该选项不正确。
故选：。
A、磁铁能够吸引铁，不能吸引铜。
B、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，和氯化氢反应生成氯化钠和水。
C、稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳。
D、硝酸钙和氯化钙都是易溶于水的物质。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24.【答案】
【解析】解：常用作调味剂的盐的主要成分是氯化钠；故答案为：；
溶液中最常用的溶剂是水；故答案为：；
常用作建筑材料的碱是氢氧化钙，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙白色沉淀；故答案为：；
可用作食品发酵粉的是碳酸氢钠，因为碳酸氢钠受热时会分解产生的二氧化碳气体，故答案为：。
物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。
本题考查的是物质的性质和用途的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。
25.【答案】 合理即可
【解析】解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故个铝离子可表示为。
会引起骨质疏松或得佝偻病的金属元素是钙元素，其元素符号为。
二氧化碳是一种能产生温室效应的气体，其化学式为合理即可。
由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中氧元素的化合价显价可表示为。
故答案为：
；
；
合理即可；
。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
会引起骨质疏松或得佝偻病的金属元素是钙元素。
二氧化碳是一种能产生温室效应的气体。
化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语元素符号、化学式、化合价、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
26.【答案】 贫血
【解析】解：、不锈钢炊具是由不锈钢制成的，不锈钢是一种合金，属于金属材料，不合题意；
B、塑料保鲜盒是由塑料制成的，塑料属于有机合成材料，符合题意；
C、纯棉恤是由棉花制成的，棉花属于天然材料，不合题意；
故答案为：；
衡阳传统早餐米粉，能为人体提供的主要营养素是糖类；故答案为：；
在超市中常看到“铁强化酱油”等食品，缺铁会对人体造成的影响是贫血；故答案为：贫血。
有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；
根据食物中富含的营养素来分析；
根据化学元素与人体健康的关系来分析。
本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答。
27.【答案】 升高温度增加溶质或蒸发溶剂 降温结晶
【解析】解：由溶解度曲线可知，时，、、三种物质中，溶解度由大到小的顺序是：；
物质的溶解度随温度的升高而减小，所以将物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有：升高温度增加溶质或蒸发溶剂；
时，物质的溶解度是，所以将物质加入水中充分溶解后，所得溶液的质量是；
的溶解度受温度影响较大，所以当中混有少量时，提纯的方法是降温结晶。
故答案为：；
升高温度增加溶质或蒸发溶剂；
；
降温结晶。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
28.【答案】澄清石灰水变浑浊 加入紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变红
【解析】解：方案一：澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，由于实验结论是二氧化碳含量可能高，则加入澄清石灰水能观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。
方案二：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，由于实验结论是二氧化碳含量可能高，则方法中加入紫色石蕊溶液，能观察到的现象是：紫色石蕊溶液变红。
方案一中涉及的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
澄清石灰水变浑浊；
加入紫色石蕊溶液；
紫色石蕊溶液变红；
。
方案一：根据澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析；
方案二：根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红来分析；
根据方案一中涉及的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
29.【答案】过滤 漏斗、玻璃棒、烧杯 置换反应
【解析】解：过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来，所以操作的名称是过滤，完成此操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；
四氯化硅和氢气在高温的条件下生成硅和氯化氢，是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；
既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用，所以可以循环利用的物质是。
故答案为：过滤；漏斗、玻璃棒、烧杯；
置换反应；
。
根据过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来，以及需要的玻璃仪器、玻璃棒的作用等进行分析；
根据四氯化硅和氢气在高温的条件下生成硅和氯化氢进行分析；
根据既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
30.【答案】去超市时使用布袋代替塑料袋或使用可降解塑料等合理即可 淘米水浇花合理即可
【解析】解：防治“白色污染”减少使用塑料制品，例如塑料制品回收利用、去超市时使用布袋代替塑料袋、使用可降解塑料等。故答案为：去超市时使用布袋代替塑料袋或使用可降解塑料等合理即可；
保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。保护水资源的方法有很多，如：淘米水浇花、随手关水龙头、废水处理后再排放等；故答案为：淘米水浇花合理即可。
根据防治“白色污染”的措施来分析；
根据保护水资源的做法来分析。
本题难度不大，环境问题是人们关注的热点，了解白色污染形成的原因与防治措施、保护水资源的做法是正确解答本题的关键。
31.【答案】 植树造林 小
【解析】解：碳中和是指某个地区在一定时间内人为活动直接和间接排放的二氧化碳，与其通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧化碳“净零排放”；
A.碳单质即，不符合题意；
B.低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，符合题意；
C.碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值，符合题意；
为实现“碳中和”，我们中学生可以植树造林等；
“碳捕捉、碳封存”是我国的一项先进技术。该技术是从大气中分离出二氧化碳将其压缩液化泵入地下长期储存，从而减少大气中二氧化碳含量，此过程二氧化碳分子间间隔变小；
水分解的微观过程的正确顺序是水分子接近催化剂表面水分子和催化剂接触水分子分解成氢原子和氧原子氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子氢分子和氧分子脱离催化剂。
故答案为：；
植树造林；
小；
。
根据碳中和是指某个地区在一定时间内人为活动直接和间接排放的二氧化碳，与其通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧化碳“净零排进行分析。
根据为实现“碳中和”的措施进行分析。
根据从大气中分离出二氧化碳将其压缩液化泵入地下长期储存进行分析。
根据水分解的微观过程的顺序进行分析。
本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
32.【答案】长颈漏斗 先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水
【解析】解：由图可知，仪器的名称是长颈漏斗；
氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为；
实验室用加热高锰酸钾制取氧气，该反应属于固体加热反应，应选固体加热型装置，故选用的发生装置是，用高锰酸钾制氧气就需要加热，用排水法收集氧气完毕后，停止加热前的操作是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸使试管炸裂；
实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应属于固液常温型反应，则选用的发生装置是，二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，故不选用或装置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水，浓硫酸具有吸水性，浓硫酸与二氧化碳不反应，为了使气体与浓硫酸充分接触，若用装置干燥二氧化碳，气体应从端通入。
故答案为：长颈漏斗；
；
；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯；
；二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水；。
根据常用仪器的名称来分析解答；
根据氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气来分析解答；
根据实验室用加热高锰酸钾制取氧气，该反应属于固体加热反应来分析解答；根据实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤的注意事项来分析解答；
根据实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应属于固液常温型反应来分析解答；根据二氧化碳的二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大来分析解答；根据气体要与浓硫酸充分接触来分析解答。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强。
33.【答案】 氧化钙 碳酸钙 氯化钠 去污粉
【解析】解：食盐、纯碱均易溶于水，去污粉的组成成分中碳酸钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，使用过的生石灰干燥剂中可能含有氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙，其中氧化钙与水反应有明显发热现象。实验：分别取样于四支试管中，加入足量的水充分溶解，、完全溶解，、均在试管底部有白色固体，且中有明显放热，即生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应有明显发热现象，故为使用过的生石灰干燥剂，为去污粉、和为氯化钠和纯碱中的一种；物质中有明显放热反应的化学方程式是；
根据中有明显发热现象，说明中一定含有氧化钙，且中试管底部有白色固体碳酸钙难溶于水，中加入足量稀盐酸，产生气泡稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，则说明中一定含有碳酸钙，故通过实验判断，物质中一定含有的成分是氧化钙和碳酸钙；
由实验可知，和为氯化钠和纯碱中的一种，实验中静置一段时间后，分别取上层清液，加入试剂稀盐酸有气泡产生，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，说明为纯碱，则为氯化钠；
根据实验可知，在试管底部有白色固体，说明为去污粉；
由上可知，为纯碱，实验中，试剂稀盐酸与物质发生反应，即为稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式是。
故答案为；；
氧化钙；碳酸钙；
氯化钠；去污粉；
。
根据食盐、纯碱均易溶于水，去污粉的组成成分中碳酸钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，使用过的生石灰干燥剂中可能含有氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙，其中氧化钙与水反应有明显发热现象进行分析。
根据稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水进行分析。
根据碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水进行分析。
根据化学方程式的书写进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
34.【答案】
【解析】解：由图可知，产生的质量为 故答案为：；
设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为，稀盐酸中溶质的质量为。
，
，
答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量为。
稀盐酸中溶质的质量分数。
答：稀盐酸中溶质的质量分数为。
碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，由图可知二氧化碳的质量。
根据二氧化碳的质量求出碳酸钙的质量。
根据二氧化碳的质量求出稀盐酸中溶质的质量，再求出稀盐酸中溶质的质量分数。
本题难度不大，主要考查了根据化学方程式来计算有关的量，从而使学生来认识化学反应的本质，代入化学方程式计算的数据必须是纯净物的质量才行。
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