2023年贵州省遵义市汇川区中考化学适应性试卷
一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）
1. 下列各变化判断错误的是( )
A. 红纸剪成窗花------化学变化 B. 泥土烧成瓷器----化学变化
C. 木板制成模型飞机---物理变化 D. 冰块制成冰雕----物理变化
2. 从物质分类的角度看，下列说法错误的是( )
A. 生铁属于单质 B. 维生素属于有机物 C. 干冰属于氧化物 D. 石油属于混合物
3. 年月日是第二十八届“世界水日”，月日至日也是第三十三届“中国水周”。今年我国纪念世界水日和中国水周活动的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”，这提醒我们要节约用水、建设造福人民的幸福河，走人水和谐的绿色发展道路。下列做法不符合这一理念的是( )
A. 尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头
B. 衣物尽量集中洗涤，洗涤剂要适量投入，避免多次漂洗
C. 为节约经济成本，工厂将污水直接排到河的下游
D. 组织志愿者进行爱水护河环保活动，及时清理河道垃圾
4. 下列实验操作中正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 稀释浓硫酸
C. 测溶液的 D. 滴加液体
5. 下列操作中，不会影响溶液中、、、、离子大量共存的是( )
A. 通入 B. 加入锌粉 C. 通入 D. 加入
6. 物质、存在转化关系：，下列有关判断正确的是( )
A. 可能为氧化铁 B. 该反应的基本反应类型可能为置换反应
C. 该反应可能体现的氧化性 D. 该反应可能没有元素化合价改变
7. 如图四个图象中能正确反应其对应实验操作的是( )
A. 向氢氧化钠溶液中加水
B. 向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液
C. 水的电解
D. 加热碱式碳酸铜
二、填空题（本大题共1小题，共6.0分）
8. 将烧杯中的盐酸溶液与烧杯中的氨水混合，可得到溶液，其微观示意图如图图中只画出溶液中的主要离子，未参与反应的水分子没有画。
烧杯中的溶液能让无色酚酞溶液 ______ 。
A.不变
B.变蓝
C.变红
请根据以上微观示意图书写相应的化学方程式 ______ 。
举出中和反应的一个应用实例 ______ 。
三、简答题（本大题共2小题，共20.0分）
9. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
元素周期表中不同元素间最本质的区别是______填字母。
A.质子数不同 中子数不同 相对原子质量不同
如图中、为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，、、、是四种粒子的结构示意图：
氧元素属于元素______填“金属”或“非金属”；铝元素的相对原子质量是______，由这两种元素组成化合物的化学式为______；
粒子属于______填“原子”、“阴离子”或“阳离子”；若为原子，则______；
在化学反应中容易______填“得”或“失”电子；
粒子的化学性质与、、中哪一种粒子的化学性质相似______填序号。
如图是汽车尾气治理过程某反应的微观示意图。请写出发生反应的化学方程式为______。
10. 某固体样品含一定质量的碳酸钙和氯化钙，此固体样品与一定量的稀盐酸恰好完全反应，所得溶液的质量为 ，测得溶液中钙元素的质量为试计算：
反应后所得溶液中溶质的质量是______ ．
固体样品中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为______结果用最简整数比表示．
稀盐酸中溶质的质量分数．
四、探究题（本大题共3小题，共33.0分）
11. 年月日是第二十四届“世界水日”，宣传主题是“水与就业”．
水中氢元素的化合价为______．
A.
下列有关水分子的说法正确的是______填序号．
A.水中水分子不断运动
B.冰中水分子之间无间隔
C.水加热变成水蒸气时，水分子破裂成氢原子和氧原子
D.水分子很小，一滴滴为水中大约有万个水分子
明矾是一种净水剂，它在净水中起的作用是______，氯化铝也是一种常用的净水剂，写出氯化铝的化学式______．
硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用______鉴别硬水和软水．生活中可用______的方法使硬水软化．
实验室在如图所示的实验中都要用到水，关于水的作用说法不正确的是______．
A.蒸馏时使水蒸气液化
B.分离氯化钾易溶于水和二氧化锰难溶于水时溶解氯化钾
C.硫燃烧时防止集气瓶炸裂
D.连接仪器时起润滑作用
如图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：______、______．
图是电解水实验的装置，下列有关电解水实验说法正确的是______
A.电解水实验的现象是正负两极都有气泡冒出，正负两极气体的体积比约为：
B.电解水实验获得结论是水是由氢气和氧气组成的
C.电解水实验时在水中加氢氧化钠是为了加快反应速度，起催化作用
D.电解水实验的符号表达式是．
12. 请根据题目要求回答下列问题。
图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为______填序号。
调游码 放称量纸 称量物放左盘 调零点 加质量大的砝码 加质量小的砝码
A.
B.
C.
通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：
【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等？
【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验。
【进行实验】如图所示，甲小组把盛有适量溶液的小试管放入盛有溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量溶液的小试管放入盛有的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______填“左边”“右边”或“中间”，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。
【解释与结论】甲小组的结论为______。化学方程式为______。乙小组的指针偏向右边是因为______。
【实验反思】在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到______。
13. 硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。
一、探究硫酸铜的制备
工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在条件下制备硫酸铜。如图是学习小组同学实验室模拟工业制备硫酸铜的装置。
多孔球泡的作用为 ______，该反应的化学方程式为 ______。
二、探究硫酸铜的性质
实验一：学习小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？
【提出猜想】从元素组成物质的角度，气体可能是、、中的一种或几种。
【查阅资料】酸性高锰酸钾溶液呈紫红色，能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
，为碘单质，遇淀粉溶液变蓝。
【方案设计】依据上述猜想，学习小组同学分别设计了如下方案：
甲同学为确定是否含有，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 ______填“有”或“无”。
乙同学为判断是否含有，同时确定气体成分，设计了如图的实验装置：
【实验结论】中观察到 ______，证明没有；中观察到 ______，证明该气体是。
实验二：学习小组的同学又将过量的溶液滴入到溶液中，得到一种蓝绿色固体；把该固体充分灼烧，生成了、和，从而确定其成分为碱式碳酸铜，化学式可表示为。
【定量探究】为进一步确定碱式碳酸铜的化学式，学习小组的同学称取蓝绿色固体，设计如图装置夹持仪器未画出进行实验。
步骤：打开止水夹、，关闭，通入空气，一段时间后关闭止水夹、，打开；
步骤：点燃酒精灯，待中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末，打开止水夹，继续通入空气至冷却到室温。
【问题与讨论】
装置的作用是 ______。
硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是 ______。
【数据处理】
若实验结束后，称量反应前后装置增重，装置增重，则该蓝绿色固体中氢元素和碳元素的质量比为 ______填最简整数比。
五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）
14. 钛是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛和金属镁反应而制得：。
氯化镁中镁元素和氯元素的质量比为______；
现有四氯化钛，可生产金属钛多少千克？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、红纸剪成窗花的过程中没有新物质生成，属于物理变化，是化学变化的判断错误，故A可选；
B、泥土烧成瓷器的过程中有新物质生成，属于化学变化，判断正确，故B不可选；
C、木板制成模型飞机的过程中没有新物质生成，属于物理变化，判断正确，故C不可选；
D、冰块制成冰雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化，判断正确，故D不可选；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，如果没有新物质生成就属于物理变化．
2.【答案】
【解析】解：、生铁属于混合物，不属于单质，故说法错误；
B、维生素中含有碳元素，属于有机物，故说法正确；
C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，干冰是二氧化碳的固体，属于氧化物，故说法正确；
D、石油中有汽油、煤油等物质，属于混合物，故说法正确；
故选A．
由多种物质组成的物质叫混合物；由一种元素组成的纯净物叫单质；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；有机物是含碳化合物一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、金属碳化物、氰化物除外．
考查学生对混合物和纯净物、单质和氧化物、有机物和无机物的理解应用．
3.【答案】
【解析】解：、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，有利于保护水资源，说法正确；
B、衣物尽量集中洗涤，洗涤剂要适量投入，避免多次漂洗，有利于保护水资源，说法正确；
C、工厂将污水直接排到河的下游，会造成水体污染，说法错误；
D、组织志愿者进行爱水护河环保活动，及时清理河道垃圾有利于保护水资源，说法正确；
故选：。
根据保护水资源的措施进行分析解答即可。
本题考查的是水资源的保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
4.【答案】
【解析】解：、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。
C、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
故选：。
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
C、根据用试纸测定溶液的的方法进行分析判断。
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、二氧化碳不能与题目中离子反应，可以共存，故选项正确。
B、锌的金属活动性比铜强，能够和铜盐溶液发生置换反应，不能共存，故选项错误。
C、通入氨气溶液会呈碱性，会是铜离子形成氢氧化铜沉淀，不能共存，故选项错误。
D、加入，、两种离子能结合生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误。
故选：。
根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合生成沉淀或气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可。
本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀或气体或水。
6.【答案】
【解析】解：、若是氧化铁，反应后个，而反应前中含有个，错误；
B、该反应可以是铁和水反应生成四氧化三铁和氢气，属于置换反应，正确；
C、在反应中得氧，体现还原性，错误；
D、反应前氢元素的化合价为价，反应后单质中氢元素的化合价为，化合价一定改变，错误。
故选：。
A、根据化学反应前后原子个数不变进行分析；
B、根据反应的特点进行分析；
C、在反应中的得失氧进行分析；
D、根据化合价的计算进行分析。
本题主要考查学生对质量守恒定律的理解，有一定难度。
7.【答案】
【解析】
【分析】
此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在。
【解答】
A、氢氧化钠溶液中加水稀释，溶液的会变小，但不会小于，故A错误；
B、盐酸和氯化钙混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液时先是盐酸与碳酸钠的反应，不会产生沉淀，此时沉淀为零，盐酸耗尽后氯化钙与碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀，直至反应结束图象形成一条水平线，故B正确；
C、电解水的实验中生成氢气和氧气的质量比为：，而不是：，故C错误；
D、加热碱式碳酸铜后生成氧化铜、水和二氧化碳，则固体的质量不断减少，直到反应完毕，但质量不会为，故D错误。
故选B。
8.【答案】 用熟石灰改良酸性土壤等
【解析】解：烧杯中的溶液是氨水，显碱性，能让无色酚酞溶液变红，故选C。
由以上微观示意图可知，氨水与稀盐酸反应生成氯化铵和水，化学方程式是：。
中和反应的应用有很多，例如：用熟石灰改良酸性土壤等。
故答案为：；
；
用熟石灰改良酸性土壤等。
根据氨水显碱性分析；
根据氨水与稀盐酸的反应写出方程式；
根据中和反应的应用分析回答。
本题的难度不大，了解氨水显碱性、中和反应及其应用是解答本题的基础知识。
9.【答案】 非金属 阴离子 得
【解析】解：不同元素间最本质的区别是质子数不同；故填：；
氧元素的原子结构核外最外层电子为，易得到电子形成稳定结构，属于非金属元素；根据铝元素在元素周期表中的信息示意图可知，铝元素的质子数是，相对原子质量是；由以上两种元素组成化合物的化学式为。
的核内质子数是，而核外电子数为，可以看出外面电子多，所以应该为阴离子。而对于原子，由于是核外电子数等于核内质子数，所以。
最外层电子数为，大于个，在化学反应中容易得电子；
粒子的化学性质与、、中哪一种粒子的化学性质相似。
分析反应的微观过程图可知，反应前由个碳原子和个氧原子构成的分子与由个氮原子和个氧原子构成的分子发生反应，生成了由个原子构成的分子和由个原子与个原子构成的分子，该反应的化学方程式可表示为。
故答案为：
；
非金属； ；； ； 阴离子； ； 得； 。
。
根据根据质子数决定元素的种类分析解答；
根据元素种类的判断方法以及元素周期表的信息来分析；
根据微粒的判断方法和原子中，质子数电子数来分析；
根据最外层电子数大于个，易得电子来分析；
考虑最外层电子数，进行分析。
分析反应的微观过程图可知，反应前由个碳原子和个氧原子构成的分子与由个氮原子和个氧原子构成的分子发生反应，生成了由个氮原子构成的分子和由个氧原子与个碳原子构成的分子，写出该反应的化学方程式即可。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
10.【答案】；：：
【解析】解：反应后所得溶液中溶质氯化钙的质量
设样品中碳酸钙的质量为，反应生成氯化钙的质量
固体样品中钙元素、碳元素、氧元素的质量比：：：：
故答案为：；
：：；
设反应消耗的质量为，生成二氧化碳的质量为
解之得，
稀盐酸中溶质的质量分数
答：稀盐酸中溶质的质量分数为．
固体样品中的碳酸钙与稀盐酸恰好完全反应，使得反应后溶液为变成氯化钙溶液；根据溶液中钙元素的质量，利用氯化钙中钙元素质量分数，计算溶质氯化钙的质量；
根据题意，样品中氯化钙溶于水而碳酸钙溶于盐酸，因此固体样品中钙元素质量即反应后溶液中钙元素质量；而样品中氯化钙不含碳元素、氧元素，因此需要计算出样品中碳酸钙的质量以计算样品中碳、氧元素的质量；可假设出碳酸钙的质量，然后由反应的化学方程式解决碳酸钙的质量；
计算稀盐酸中溶质的质量分数，需要解决稀盐酸的质量及其中溶质的质量，溶质的质量可根据化学方程式，由碳酸钙的质量计算求得；而稀盐酸的质量需要利用质量守恒定律进行计算．
根据化学方程式能表示反应中各物质的质量比，由反应中某物质的质量可以计算反应中其它物质的质量．
11.【答案】 吸附沉淀 肥皂水， 煮沸 吸附 过滤
【解析】解：水中氢元素的化合价为价，所以B正确；
、分子是不断运动的，所以水中水分子不断运动，该选项说法正确；
B、冰中水分子之间有间隔，该选项说法错误；
C、水变成蒸汽时水分子之间的间隔变大，而水分子大小不变，该选项说法错误；
D、水分子很小，一滴滴为水中分子的个数不止万个水分子，故该选项说法错误；
明矾是一种净水剂，在溶于水时生成的胶状物具有吸附性，它在净水中起的作用是吸附沉淀，氯化铝也是一种常用的净水剂，铝显价，氯显价，氯化铝的化学式是：；
硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用肥皂水鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．生活中可用煮沸的方法使硬水软化
蒸馏时使水蒸气液化，故A说法正确；
B.分离氯化钾易溶于水和二氧化锰难溶于水时溶解氯化钾，故B说法正确；
C.硫燃烧时防止二氧化硫污染空气，故C说法错误；
D.连接仪器时起润滑作用，故D说法正确；
在活性炭净水器中，活性炭能除去不溶性的杂质，能吸附色素和异味，所以作用是：吸附、过滤．
电解水实验的现象是正负两极都有气泡冒出，正负两极气体的体积比约为：，故A正确；
B.电解水实验获得结论是水是由氢元素和氧元素组成的，故B错误
C.电解水实验时在水中加氢氧化钠是为了加快反应速度，不是催化作用，故C错误；
D.电解水实验的符号表达式是，故D错误．
故答为：；
；
吸附沉淀，；
肥皂水，煮沸；
；
吸附，过滤；
．
根据常见元素的化合价分析判断；
、微观粒子是不断运动的；
B、微观粒子之间有间隔；
C、根据变化的特征分析；
D、根据分子很小分析．
根据明矾溶于水生成物的特性和氯化铝组成分析回答；
根据鉴别硬水和软水的方法和硬水软化的方法分析回答；
根据水的作用分析判断；
根据活性碳的吸附性分析回答；
根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”分析判断．
本题较为全面地考查了水的知识，难度不大，加强有关水知识的归纳和学习有利于解答本题．
12.【答案】 中间 参加化学反应的反应物总质量与生成物总质量相等 反应生成的氧气逸出装置 在密封装置中进行
【解析】解：图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为：调零点、放称量纸、称量物放左盘、加质量大的砝码、加质量小的砝码、调游码。
故填：．
【实验现象】
反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的中间，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。
故填：中间。
【解释与结论】
甲小组的结论为参加化学反应的反应物总质量与生成物总质量相等；
氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为：；
乙小组的指针偏向右边，是因为反应生成的氧气逸出装置。
故填：参加化学反应的反应物总质量与生成物总质量相等；；反应生成的氧气逸出装置。
【实验反思】
在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到。
故填：在密封装置中进行。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
13.【答案】增大反应物接触面积，使反应更快、更充分 无 淀粉不变色 黑色固体变红色 吸收空气中的二氧化碳 防止液体倒流炸裂玻璃管，同时使反应生成的水、二氧化碳全部被浓硫酸、氢氧化钡溶液吸收 ：
【解析】解：多孔球泡的作用为增大反应物接触面积，使反应更快、更充分，时铜、氧气、稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式为：。
故填：增大反应物接触面积，使反应更快、更充分；。
甲同学为确定是否含有，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中无。
故填：无。
中观察到淀粉不变色，证明没有；中观察到黑色固体变红色加热时氧化铜和氢气反应生成铜和水，证明该气体是。
故填：淀粉不变色；黑色固体变红色。
装置的作用是吸收空气中的二氧化碳。
故填：吸收空气中的二氧化碳。
硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是防止液体倒流炸裂玻璃管，同时使反应生成的水、二氧化碳全部被浓硫酸、氢氧化钡溶液吸收。
故填：防止液体倒流炸裂玻璃管，同时使反应生成的水、二氧化碳全部被浓硫酸、氢氧化钡溶液吸收。
称量反应前后装置增重，说明生成水的质量是，装置增重，说明生成二氧化碳质量是，则该蓝绿色固体中氢元素和碳元素的质量比为：：：：。
故填：：。
多孔球泡的作用为增大反应物接触面积，使反应更快、更充分；
时铜、氧气、稀硫酸反应生成硫酸铜和水。
将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中无。
中观察到淀粉不变色，证明没有；
加热时氧化铜和氢气反应生成铜和水。
装置的作用是吸收空气中的二氧化碳。
硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是防止液体倒流炸裂玻璃管，同时使反应生成的水、二氧化碳全部被浓硫酸、氢氧化钡溶液吸收。
根据提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】：
设可生产金属钛的质量为
答：可生产金属钛。
【解析】解：氯化镁中镁元素和氯元素的质量比 ：：
设可生产金属钛的质量为
答：氯化镁中镁元素和氯元素的质量比为：；
可生产金属钛。
本题考查化学式的计算和根据化学方程式计算，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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