2023年贵州省铜仁市沿河四中中考化学三模试卷
1. 每年的月日是“世界环境日”，年“世界环境日”的中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。下列行动不利于保卫蓝天的是( )
A. 积极治理沙漠、荒山 B. 加强大气质量监测
C. 有条件的地区大量使用太阳能 D. 焚烧废弃塑料可以减少污染
2. 化学是一门以实验为基础的学科，为保证实验的安全、顺利完成，要特别注意一些操作事项。下列实验操作不正确的是( )
A. 使用完酒精灯后，为了方便操作，可用嘴吹灭
B. 倾倒液体药品时，细口瓶上的标签应朝向手心
C. 给试管内的液体加热时，试管口不要对着自己或他人
D. 不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道
3. 下列有关说法正确的是( )
A. 空气的主要成分是氧气和二氧化碳 B. 实验室用蒸馏法获得蒸馏水
C. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D. 生活中常用明矾鉴别硬水和软水
4. 我国民间有端午节挂艾草的习俗，艾草含有的黄酮素化学式为，具有很高的药用价值。下列说法错误的是( )
A. 黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成
B. 黄酮素中氢元素与氧元素的质量比为：
C. 黄酮素分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为：：
D. 一个黄酮素分子由个碳原子、个氢原子和个氧分子构成
5. 下列说法正确的是( )
A. 图书档案起火，用高压水枪喷水扑灭
B. 除去粗盐中难溶性杂质的过程中，若蒸发时液体溅出，会导致产率偏低
C. 金刚石和石墨都是由碳元素组成，因此金刚石和石墨的性质相同
D. 合金都是含有金属单质的混合物，所以合金中至少含有两种金属元素
6. 鉴别、检验、除杂、提纯是获得物质的重要方法。下列实验方案切实可行的是 ( )
选项 实验目的 实验设计
鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条，观察是否熄灭
推断某固体是否为碳酸盐 滴加稀盐酸观察是否产生气泡
除去溶液中混有的少量 加适量溶液，过滤
提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体 溶解、过滤、蒸发
A. B. C. D.
7. 如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应。下列选项中甲、乙、丙、丁四种物质间能通过一步反应实现图示转化关系的是( )
选项 甲 乙 丙 丁
A. B. C. D.
8. 日常生活、生产以及社会发展中，往往蕴含了许多化学知识。
某学校为学生准备的午餐食谱如下：米饭、红烧肉、清蒸鱼、凉拌黄瓜等，其中富含维生素的是 ______ 。用餐时，同学们发现有的小餐桌是用玻璃钢制作的，玻璃钢属于 ______ 。填“金属材料”或“复合材料”
碘是人体必需的微量元素，海产品中含丰富的碘，人体缺碘易引发的疾病是 ______ 。填字母序号
A.贫血
B.甲状腺肿大
C.夜盲症
D.骨质疏松
“海水稻”是一种可在海边、滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植。“海水稻”生长过程中需要施加化肥。下列属于复合肥料的是 ______ 。填字母序号
A.
B.
C.
D.
超氧化钾常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气，其反应的化学方程式为，则的化学式是 ______ 。
人类降低空气中的二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径 ______ 。
9. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。
如图是元素周期表中的部分信息和几种粒子结构示意图。请结合所学知识回答下列问题。
铈原子的质子数为 ______ 。
如图中与粒子化学性质相似的是 ______ 。填字母序号
为元素周期表中的部分信息，元素在周期表中的分布是有规律的，中甲的原子序数 ______ 填“大于”或“小于”乙的原子序数。
为锂原子结构示意图，锂元素符号为，锂的金属活动性比铝强，请写出锂与稀盐酸反应的化学方程式 ______ 。某景区使用新能源汽车，锂电池可提供动力。新能源汽车除了节约化石能源外，其主要优点是 ______ 答一点即可。
如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是 ______ 。
A.甲分子由氧原子和氮原子构成
B.该反应的化学方程式为
C.乙、丁属于氧化物
D.反应前后，原子种类、原子数目不变
10. 如图所示为实验室常见气体的制备和收集装置。
写出标号仪器的名称 ______ 。
实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 ______ 填字母序号，反应的化学方程式为 ______ 。
实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选择的发生和收集装置是 ______ 填字母序号，检验二氧化碳的方法是 ______ 。
图是在敞口的试管中放入一些白磷，再把试管放入烧杯的冷水中，开始白磷没有燃烧，往烧杯内水中放入一些生石灰后，白磷开始燃烧起来，请说明原因 ______ ，白磷燃烧的化学方程式为 ______ 。
11. 水和溶液与人类生产、生活密切相关。
配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是 ______ 。
A.玻璃棒
B.烧杯
C.集气瓶
D.量筒
图是某固体物质的溶液在一定温度下进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：
甲中的溶液为 ______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。
该固体物质在当时温度下的溶解度为 ______ 。
图为、、不含结晶水的三种固体物质在水中的溶解度曲线。
气体的溶解度随温度变化的趋势与 ______ 物质相似填“”“”或“”。
时，将物质放入水中充分搅拌，所得溶液的质量为 ______ 。
将时，、、三种物质的饱和溶液升温至，所得溶液中溶质质量分数由大到小的关系是 ______ 。
12. 金属材料的应用推动了社会的发展。改善了人类生活，在生活中发挥了重大作用。
每年人类使用金属的量越来越大，地壳中含量最高的金属元素是 ______ 填符号，废旧铜导线、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是 ______ 说出一点即可。
奥运会组委会计划从废旧电子设备中回收金、银、铜来制作奖牌。选用金、银、铜为奖牌的主要原料，与下列性质无关的是 ______ 填字母序号。
A.有金属光泽
B.导电性好
C.化学性质较稳定
某化学兴趣小组准备利用含和的废水无其他难溶性杂质，从中获得固体，整个过程不引入其他金属元素，其流程如图。
整个流程中，操作的名称是 ______ 。
金属是 ______ 。
固体与稀盐酸发生反应的化学方程式为 ______ 。
某锌粉含铜、镁中的一种杂质，取该样品与足量稀盐酸充分反应，生成氢气，该锌粉中含有的杂质是 ______ ，另取一定量该样品放入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。将滤渣洗净，滴入稀硫酸，有气泡产生，则滤液中一定含有的溶质是 ______ 。
13. 学习了酸、碱、盐的相关知识后，同学们在老师的指导下开展了以下探究活动。
某兴趣小组围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展实验探究活动，请你一同参与。
【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。
Ⅰ测定溶液变化的方法
甲同学在实验过程中测得变化如图所示，则该同学是将填字母序号 ______ 。
A.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
B.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中
Ⅱ测混合过程中的温度变化
乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图所示，点表示的含义是 ______ 。
Ⅲ借助于酸碱指示剂
丙同学通过图所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为 ______ 。
【提出问题】同学们针对图反应后溶液中溶质的成分，纷纷提出了猜想。
【猜想与假设】
猜想一：只有猜想二：有和猜想三：有和
同学们经过讨论后认为猜想三不成立，理由是 ______ 。
【进行实验】为了验证猜想，学习小组进行如下探究：
实验操作 实验现象 实验结论
______ ______ 猜想二正确
氢氧化钾与氢氧化钠的性质相似，也能在空气中发生变质，写出氢氧化钾在空气中发生变质的化学方程式 ______ 。
有一包白色固体样品，可能含氢氧化钠、硝酸钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钡中的一种或几种。某同学为探究其成分完成了以下实验。
步骤Ⅰ取少量白色固体溶于水，得到无色溶液，等分为两份；
步骤Ⅱ往一份无色溶液中加入稀硫酸，产生沉淀质量与所加稀硫酸质量关系如图所示；
步骤Ⅲ往另一份无色溶液中通入适量的，产生白色沉淀。请回答：
氢氧化钠属于填“酸”“碱”或“盐” ______ 。
根据上述步骤原样品中一定不存在的物质是 ______ 。
原样品的所有可能组成是分别写出每种情况的成分 ______ 。
14. 实验室电解水，理论上可得到氢气的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、积极治理沙漠、荒山，积极植树、造林、种草可以净化空气，故A行动有利于“保卫蓝天”；
B、加强大气质量监测可以随时检测大气质量，有利于及时治理，故B行动有利于“保卫蓝天”；
C、有条件的地区大量使用太阳能，使用清洁能源可以减少对环境的污染，故C行动有利于“保卫蓝天”；
D、焚烧废弃塑料可以产生大量的空气污染物，故D行动不利于“保卫蓝天”。
故选：。
防治空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
本考点考查了空气的污染及其危害、措施等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、使用完酒精灯后，使用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，选项错误；
B、倾倒液体药品时，细口瓶上的标签应朝向手心，以防试剂流下腐蚀标签，选项正确；
C、给试管内的液体加热时，试管口不要对着自己或他人，以防液体沸腾，溅出伤人，选项正确；
D、由于很多化学药品具有腐蚀性和毒性，因此不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道，选项正确。
故选：。
根据仪器的用途、基本实验操作的方法与注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、按体积分数计算，氮气约占空气的，氧气约占空气的，因此空气的主要成分是氧气和氮气，说法错误；
B、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此实验室用蒸馏法获得蒸馏水，说法正确；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，说法错误；
D、生活中常用肥皂水鉴别硬水和软水，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较少的是软水，产生泡沫较多是硬水，而明矾可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能鉴别硬水与软水，说法错误。
故选：。
A、根据空气的主要成分来分析；
B、根据获取蒸馏水的方法来分析；
C、根据硫在氧气中燃烧的实验现象来分析；
D、根据硬水与软水的鉴别方法来分析。
本题难度不大，掌握空气的成分、净化水的方法、氧气的化学性质以及硬水与软水的鉴别方法等是解题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、根据化学式可知，黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，故A正确；
B、黄酮素中氢、氧元素的质量比为：：：，故B正确；
C、一个黄酮素化学式为分子是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的，黄铜素分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为：：，故C正确；
D、一个黄酮素化学式为分子是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的，故D不正确。
故选：。
A、根据黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成进行分析。
B、根据元素的质量比进行分析。
C、根据一个黄酮素分子是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的进行分析。
D、根据一个黄酮素分子是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
5.【答案】
【解析】解：、为防止损坏图书档案，图书档案起火，不能用高压水枪喷水扑灭，应使用二氧化碳灭火器，二氧化碳灭火器灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案的损坏，故选项说法错误。
B、除去粗盐中难溶性杂质的过程中，若蒸发时液体溅出，会导致获得的精盐的质量偏少，会导致产率偏低，故选项说法正确。
C、金刚石和石墨都是由碳元素组成，但碳原子的排列方式不同，则金刚石和石墨的物理性质差异很大，故选项说法错误。
D、合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质，合金都是含有金属单质的混合物，但合金中不是至少含有两种金属元素，至少含有一种金属元素，故选项说法错误。
故选：。
A、根据灭火的原理，进行分析判断。
B、根据蒸发时液体溅出，会导致获得的精盐的质量偏少，进行分析判断。
C、根据金刚石和石墨的物理性质，进行分析判断。
D、合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
本题难度不大，了解粗盐提纯的实验注意事项、合金的特征、灭火的原理等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不可行。
B、滴加稀盐酸观察是否产生气泡，不能推断某固体是否为碳酸盐，也可能是碳酸氢钠、活泼金属等，故选项实验方案不可行。
C、能与适量溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案可行。
D、和的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体，可用溶解、蒸发、结晶的方法，故选项实验方案不可行。
故选：。
A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
B、根据酸的化学性质，进行分析判断。
C、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
D、和的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
7.【答案】
【解析】解：、氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸亚铁与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化亚铁，氯化亚铁不能直接制得氧化铜，不符合题意；
B、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氧气与碳在点燃条件下反应生成二氧化碳，符合题意；
C、氧气与镁在点燃条件下反应生成氧化镁，氧化镁不能生成过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，不符合题意；
D、盐酸与氢氧化钡反应生成氯化钡和水，氯化钡与硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，硫酸钡无法制得硫酸，硫酸可与氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸，不符合题意；
故选：。
根据选项给出的物质名称，增加合适试剂，结合逻辑框图，观察是否而已满足转化关系，选择正确选项。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
8.【答案】凉拌黄瓜 复合材料 植树造林合理即可
【解析】解：米饭富含糖类；红烧肉富含蛋白质、油脂；清蒸鱼富含蛋白质；凉拌黄瓜富含维生素；豆腐汤富含蛋白质和水，故富含维生素的是凉拌黄瓜，玻璃钢是由玻璃与树脂混合而成的，玻璃属于无机非金属材料，树脂为有机高分子材料，故玻璃钢是两种材料复合而成的，属于复合材料；
碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘易患甲状腺肿大；
含有钾元素，属于钾肥，错误；
B.含有氮元素，属于氮肥，错误；
C.含有氮、磷元素，属于复合肥；
D.含有氮元素，属于氮肥，错误。
根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前有个、个、个，反应后由有个、个、个，故中含有个和个，化学式为；
消耗二氧化碳的方式或途径有植树造林，开发新能源等。
故答案为：凉拌黄瓜；复合材料；
；
；
；
植树造林合理即可。
根据富含维生素的是凉拌黄瓜，玻璃钢是由玻璃与树脂混合而成的进行分析。
根据碘是甲状腺激素的重要成分进行分析。
根据化肥的区别进行分析。
根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，进行分析。
根据消耗二氧化碳的方式或途径进行分析。
本题主要考查健康食品中的有机营养素等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
9.【答案】 小于 减少对空气的污染
【解析】解：根据铈元素在元素周期表中信息可知，铈原子的质子数为；
元素的化学性质决定于原子的最外层电子数，粒子和粒子的最外层电子数相同，故A中与粒子化学性质相似的是；
根据元素的周期律可知，同一周期原子的原子序数从左到右依次增加，故E中甲的原子序数小于乙的原子序数；
锂与稀盐酸反应生成氯化锂和氢气，反应的化学方程式为，新能源汽车除了节约化石能源外，其主要优点是减少对空气的污染；
、由微观示意图可知，甲物质是一氧化氮，一氧化氮分子由氧原子和氮原子构成，则甲分子由氧原子和氮原子构成的说法正确，故A说法正确；
B、由微观示意图可知，甲物质是一氧化氮，乙与氨气，丙是氮气，丁是水，该反应为一氧化氮和氨气再催化剂作用下反应生成氮气和水，反应的化学方程式为，则该反应的化学方程式为的说法错误，故B说法错误；
C、由微观示意图可知，乙是氨气，氨气中不含氧元素，不属于氧化物，丁是水，水由氢、氧两种元素组成，水属于氧化物，则乙、丁属于氧化物的说法错误，故C说法错误；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子种类、原子数目不变，故D说法正确；
故选：。
故答案为：；
；
小于；
；减少对空气的污染；
。
根据元素周期表信息中左上角的数字表示的是质子数来分析解答；
根据原子最外层电子数相同的元素的原子的化学性质相似来分析解答；
根据元素周期表的规律来分析解答；
根据锂的金属活动性比铝强，锂与稀盐酸反应生成氯化锂和氢气来分析解答；根据新能源汽车能减少对空气的污染来分析解答；
根据汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，分析反应物、生成物的微观构成，写出化学式和化学方程式，据此分析回答有关问题。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
10.【答案】锥形瓶 将气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水是否变浑浊 生石灰与水反应生成热量，使温度达到了白磷的着火点
【解析】解：标号仪器的名称是锥形瓶；故答案为：锥形瓶；
实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，同时生成氯化钾，该反应属于固体加热型，应选择的发生装置是，反应的化学方程式是；故答案为：；；
实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，因此选B；密度比空气大，能溶于水，因此选C；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水是否变浑浊；故答案为：；将气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水是否变浑浊；
图是在敞口的试管中放入一些白磷，再把试管放入烧杯的冷水中，开始白磷没有燃烧，往烧杯内水中放入一些生石灰后，白磷开始燃烧起来，原因是生石灰与水反应生成热量，使温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为；故答案为：生石灰与水反应生成热量，使温度达到了白磷的着火点；。
熟记仪器的名称；
根据化学反应的原理、反应物的状态与反应的条件来分析；
根据反应物的状态与反应的条件确定发生装置，根据二氧化碳的性质确定收集方法，根据二氧化碳的性质与检验方法来分析；
根据燃烧的条件、实验现象以及化学反应的原理来分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
11.【答案】 不饱和
【解析】解：实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，因此配制过程中用到仪器有烧杯、玻璃棒、量筒，用不到集气瓶，故选：；
甲到乙的过程中，蒸发掉水，没有固体析出，所以甲为不饱和溶液；
溶解度是在一定温度下，某固体溶质在溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；在一定温度下，某固体物质的饱和溶液，蒸发水，会析出固体，该固体物质在当时温度下的溶解度为：；
气体的溶解度随温度变化规律是：温度越高，气体的溶解度越小，因此选C；
时，物质的溶解度为，即水中最多溶解为，则水中最多溶解为，将物质放入水中充分搅拌，所得溶液的质量为；
的溶解度随着温度的升高而增大，的溶解度随温度的升高而降低，因此将时，、、三种物质的饱和溶液升温至，、溶液的质量分数不变，的质量分数减小；由于在时，的溶解度小于的溶解度，所以溶液的质量分数小于溶液的质量分数，因此所得溶液中溶质质量分数由大到小的关系是；
故答案为：
；
不饱和；；
；；。
根据实验室配制一定溶质质量分数的溶液的操作步骤及所用仪器进行分析；
根据饱和溶液的特征进行分析；溶解度是在一定温度下，某固体溶质在溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，据图示信息进行分析；
根据气体的溶解度随温度变化规律进行分析；
根据物质的溶解度进行分析；
时，、的溶解度随着温度的升高而增大，且的溶解度小于的溶解度，的溶解度随温度的升高而降低，据此规律进行分析。
本题考查了一定溶质质量分数的溶液的配制，饱和溶液和不饱和溶液，固体溶解度曲线及其作用，溶质的质量分数的计算等相关知识，掌握溶解度及溶液质量分数的计算方法是解答本题的关键。
12.【答案】 节约金属资源，减少对环境的污染 过滤 铁 镁 硫酸镁
【解析】解：每年人类使用金属的量越来越大，地壳中含量最高的金属元素是铝，元素符号为，废旧铜导线、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是节约金属资源，减少对环境的污染；
选用金、银、铜为奖牌的主要原料是因为金、银、铜具有金属光泽，化学性质比较稳定，但与导电性好无关，故选：；
操作是分离得到固体和液体，故整个流程中，操作的名称是过滤；
为除去废液中的铜离子，需加入活动性在铜前面的金属进行置换，要得到较为纯净的溶液，只能向废液中加入过量的铁粉与发生置换反应，生成物中只有，加入过量铁粉是为了将铜离子全部置换出来，故金属是铁；
加入的铁是过量的，则固体中含有、，铜不与稀盐酸反应，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故固体与稀盐酸发生反应的化学方程式为；
假设全部是锌，设锌完全反应生成氢气的质量为，
生成氢气的质量是，则杂质一定能与稀盐酸反应，且该物质完全反应生成氢气的质量大于，铜不与稀盐酸反应，则杂质不可能是铜；
设镁完全反应生成氢气的质量为，
故锌粉中含有的杂质是镁，另取一定量该样品放入硫酸铜溶液中，金属活动性由大到小的顺序是为镁锌铜，故镁先与硫酸铜反应生成铜和硫酸镁，待镁反应完后，锌与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸锌，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，将滤渣洗净，滴入稀硫酸，有气泡产生，说明滤渣中至少含有铜和锌，故滤液中一定含有的溶质是镁与硫酸铜反应生成的硫酸镁。
故答案为：；节约金属资源，减少对环境的污染；
；
过滤；
铁；
；
镁；硫酸镁。
根据地壳中元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧、硅、铝、铁来分析解答；根据金属资源回收可节约金属资源，减少对环境的污染来分析解答；
根据物质的性质和用途来分析解答；
根据操作是分离得到固体和液体来分析解答；
根据金属的活动性和物质除杂的原则来分析解答；
根据加入的铁是过量的，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气来分析解答；
根据锌与稀酸反应的化学方程式可以计算出锌能生成氢气．由于，说明不纯的锌中所含的杂质能与盐酸反应且能产生氢气，而且等质量的锌和所含杂质相比，杂质与盐酸反应产生的氢气多来分析解答；根据金属活动性顺序表的应用分析判断滤液中一定含有的溶质。
本题主要考查了化学方程式的书写及其正确分析实验方面的内容，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行。
13.【答案】 氢氧化钾溶液与稀硫酸恰好完全反应 实验后溶液中酚酞呈无色，不存在 取少量反应后的溶液于试管中，加入一定量的碳酸钠溶液 有气泡产生合理即可 碱 、 、或、和
【解析】解：由变化曲线可知，溶液刚开始，呈酸性，此时溶液应是溶液，随着溶液的加入，溶液逐渐增大到，最后大于，所以应是将溶液滴入溶液中，故选：；
由图可知，随着反应的进行溶液温度升高，说明酸碱中和反应为放热反应，点此时温度达到最高值，证明溶液和溶液恰好完全反应；
氢氧化钾与硫酸反应生成硫酸钾和水，反应的化学方程式为；
氢氧化钾溶液呈碱性，能够使酚酞变红，根据题目信息，通过图所示实验，观察到溶液由红色变成无色，说明此时溶液一定不呈碱性，即反应后溶液中一定不含有氢氧化钾，故可得出猜想三不合理；
要验证猜想二正确，即验证硫酸过量，加入锌粒或碳酸钠溶液可用与稀硫酸反应生成气体，可以证明硫酸过量；
氢氧化钾和二氧化碳反应生成碳酸钾和水，故氢氧化钾在空气中变质的化学方程式为：；
硫酸根离子和钡离子反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸根离子和钡离子反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠。
步骤Ⅰ取少量白色固体溶于水，得到无色溶液，等分为两份，所以样品中碳酸钠、硫酸钠不能和氯化钡同时存在；
步骤Ⅱ往一份无色溶液中加入稀硫酸，产生沉淀质量与所加稀硫酸质量关系如图所示，所以样品中一定含有氯化钡，一定不含碳酸钠、硫酸钠；
步骤Ⅲ往另一份无色溶液中通入适量的，产生白色沉淀，所以样品中一定含有氢氧化钠，可能含有硝酸钠，所以
氢氧化钠由金属钠离子和氢氧根离子构成，属于碱；
仅根据推测原样品中一定不存在的物质是、；
原样品的所有可能组成是：、或、和。
故答案为：；
氢氧化钾溶液与稀硫酸恰好完全反应；
；
实验后溶液中酚酞呈无色，不存在；取少量反应后的溶液于试管中，加入一定量的碳酸钠溶液；有气泡产生合理即可；
；
碱；
、；
、或、和。
根据溶液刚开始，呈酸性，此时溶液应是溶液，随着溶液的加入，溶液逐渐增大到，最后大于进行分析；
根据随着反应的进行溶液温度升高，说明酸碱中和反应为放热反应，点此时温度达到最高值进行分析；
根据氢氧化钾与硫酸反应生成硫酸钾和水进行分析；
根据氢氧化钾溶液呈碱性，能够使酚酞变红进行分析；
根据氢离子的验证进行分析；
根据氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应分析；
根据硫酸根离子和钡离子反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸根离子和钡离子反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠等知识进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】解：设生成氢气质量是。
答：生成氢气质量是。
【解析】电解水生成氢气和氧气，根据化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
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