化学是一门以实验为基础的科学 基础练习
单项选择
1. 壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )
A. 提出假设 B. 设计实验
C. 观察现象 D. 得出结论
2. 与空气相比较，人体呼出的气体中含量明显降低的是( )
A．稀有气体 B．水蒸气
C．氧气 D．二氧化碳
3. 在“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是( )
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是呼出的气体使澄清石灰水变浑浊
B．证明呼出气体含氧气少的证据是呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D．判断呼出气体含有氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
4. 英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列分析正确的是( )
A．要使该实验成功，导管不宜过长
B．蜡烛的内焰温度最高
C．子火焰中被点燃的物质是液态石蜡
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
5. 区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是( )
①闻气味 ②看颜色 ③分别倒入等量的澄清石灰水 ④将燃着的木条分别伸入瓶中
A．①③④ B．③④ C．②③ D．全部
6. 下列关于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是( )
A. 燃烧时生成水和二氧化碳
B. 燃烧时产生黑烟，石蜡熔化
C. 火焰分为三层，外焰最明亮
D. 吹灭蜡烛后有一缕白烟冒出
7. 如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法不正确的是( )
A. 图①实验可以比较出蜡烛火焰焰心温度最高
B. 图②可观察到短玻璃管另一端也有火焰产生，说明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的
C. 图③说明产生的白烟具有可燃性
D. 图④可验证蜡烛燃烧后有水生成
8. 实验小组探究人体吸入的空气和呼出气体的区别。下列实验对应的目的或结论不正确的是( )
填空题
化学是一门以________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是________。通过实验以及对实验现象的________、________和________等，可以发现和验证____________，学习______________的方法并获得新的化学知识。
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水________，硬度________。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图1所示)，约1 s后取出，可以看到火柴梗__________处最先炭化。
结论：蜡烛火焰的________ 温度最高。
(3)点燃蜡烛后，把一只干冷的烧杯罩在火焰上方，现象是______________________，说明________________；再把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是____________________，说明_______________
______。
3. 下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。
(1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的____________环节。
(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的____________环节。
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的____________环节。
(4)“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的___________________环节。
(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的____________环节 。上述各环节的正确顺序是_____________________(填上述数字序号)。
答案
一、
1—5 BCBAB 6—8 AAC
二、
1.
实验；实验；观察；记录；分析；化学的原理；科学研究
2.
（1）小；小
（2）a；外焰
（3）烧杯内壁出现水雾；蜡烛燃烧生成水；澄清的石灰水变浑浊；蜡烛燃烧生成二氧化碳
3.
（1）提出问题
（2）得出结论
（3）猜想与假设
（4）进行实验，收集证据
（5）反思与评价；(1)、(3)、(4)、(2)、(5)
