02《探究固体熔化时温度变化规律》
考点汇总：
实验器材：铁架台、烧杯、试管、试管夹、石棉网、温度计、酒精灯、海波、石蜡、火柴、秒表（停表）、搅拌器
温度计、酒精灯等器材的使用：
实验装置图：
实验器材的安装：酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要浸没到海波中，试管不能碰到烧杯壁和烧杯底，温度计的玻璃泡不能碰到试管壁和试管底，所以要先放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此在组装实验器材时，应按照从下到上的顺序进行。这种加热方法（水浴加热法）的优点是使海波受热均匀；试管中的固体颗粒越小，受热越均匀，越容易熔化；加热时要用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀，试管内的物质应该全部在水面以下。
在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显，说明熔化过快，可能是因为没有用水浴加热而是直接用酒精灯加热。熔化时间过短，可以从以下几个方面考虑：萘的质量较小、火焰太大、没有用水浴加热等。
晶体熔化凝固图像（读取物质熔化凝固图象时要学会找关键的温度点和时间点，并能分析出在不同时间段时它的吸热、放热情况；温度变化情况；物质所处的状态等。）：
图像线段 AB BC CD DE EF FG
吸热/放热 吸热 吸热 吸热 放热 放热 放热
温度变化 上升 不变 即熔点 上升 下降 不变 即凝固点 下降
物质状态 固态 固液共存态 液态 液态 固液共存态 固态
非晶体熔化凝固：非晶体在熔化时，一直吸热，温度一直上升（所以非晶体没有熔点）；非晶体在凝固时，一直放热，温度一直下降（所以非晶体没有凝固点）。
典题精析：
如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
锡的熔点是______，凝固点是______。
在段，锡处于______态；在段，锡处于______态。
锡的熔化用了______，它熔化过程中要______热，但温度______。
锡从到这段时间间隔内处于______态。
答案：
固液共存 液 吸 不变 固液共存
解析：由图可知锡在时开始熔化，且温度保持不变，所以熔点为：，同种晶体的熔点和凝固点相等，即凝固点也是。
在段，锡处于熔点温度下，所以处于固液共存状态；在段，锡处于降温过程中，所以处于液态。
由图可知锡从分钟开始熔化，到分钟熔化完成，所以锡的熔化用了，它熔化过程中要吸热，但温度不变。
锡从到这段时间间隔内，处于凝固过程，所以为固液共存状态。
所以答案为：；；固液共存；液；；吸；不变；固液共存。
解答此题从以下知识点入手：
同种晶体的熔点和凝固点相等，不同晶体的熔点不同。
晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变。
晶体在熔点和凝固点是固液共存，熔化完毕，处于液态。
本题的解题关键是先从温度的升降判断出锡的熔化和凝固过程，并找出其对应的时间段。
2、如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
如图乙温度计的示数为______。
如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。海波熔化过程对应图线中的______段选填“”或“”，其熔点为______熔化过程中海波吸收的热量______放出的热量选填“大于”“小于“或“等于”。
用质量为的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的。若用质量为的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的______选填“”“”或“”。
答案：
；
；；大于；
解析：由图可知，
由图乙知：温度计上之间有个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为，温度计示数为；
如丙图，海波在段吸收热量，温度保持不变，所以段海波处于熔化过程。其熔点为熔化过程中海波吸收的热量用来熔化，故大于放出的热量；
由题可知，其他条件不变，仅将海波的质量增加，海波的熔点是不变的，但是、表示熔点都变了，所以错误，正确。
所以答案为：；；；大于；。
本题考查结合图象分析海波熔化的特点，会看图象，横坐标代表时间，纵坐标代表温度，还要明确每一个小格各代表多少，考查学生的分析归纳能力。
3、在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。
实验时，组装器材要________填“从上到下”或“从下到上”，不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是______________________________________________________________________________。
图甲中，海波的熔化过程是________段用图中字母表示，熔化过程经历了________，此过程中海波处于________态，此过程中海波________填“吸”或“放”热。
图甲中，海波在点是________态，在点是________均填“固”或“液”态。
由该图象知同一种晶体的熔点和凝固点________。
答案：
从下到上 使海波受热均匀 固液共存 吸 液 固 相同
解析：
酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要浸没到海波中，试管不能碰到烧杯壁和烧杯底，温度计的玻璃泡不能碰到试管壁和试管底，所以要先放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此在组装实验器材时，应按照从下到上的顺序进行。这种加热方法的优点是使海波受热均匀。
由图象可知，段海波的温度整体呈上升趋势，说明该过程中海波要吸热，且段海波的温度保持不变，所以段表示海波的熔化过程，处于固液共存态，熔化过程经历了，此过程中海波虽然继续吸热，但温度保持不变。
由图甲可知，段海波还没有凝固，处于液态，段是海波的凝固过程，在点还没有开始凝固，所以海波在点为液态，点表示海波已经凝固完毕，在点处于固态，故点处于固态。
由该图象知同种晶体的熔点和凝固点是相同的。
4、在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。
实验时，组装器材要________填“从上到下”或“从下到上”，不直接将装有晶体的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是________________________。
图甲中，晶体的熔化过程是________段用图中字母表示，熔化过程经历了________，此过程中晶体处于________状态，此过程中晶体________填“吸”或“放”热。
图甲中，晶体在点是________态，在点是________态均填“固”或“液”。
由图象知该晶体的熔点和凝固点________。
答案：
从下到上； 使晶体受热均匀； ；；固液共存； 吸； 液； 固；相同
解析：
本题考查了探究晶体熔化和凝固规律的实验。
根据酒精灯和温度计的使用规则，确定组装器材的顺序；水浴加热法的优点是使物质受热均匀；
晶体的熔化特点是温度不变，据此判断晶体的熔化过程；此过程中晶体处于固液共存状态；熔化开始 熔化结束；晶体熔化需要吸热；
段是晶体的凝固过程，晶体在点是液态，在点是固态；
同种物质，其熔点和凝固点是相同的。
需用酒精灯外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸入到固体中，但不能碰到容器壁和容器底，因此在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行；这种加热方法的优点是：使晶体受热均匀；
由图象可知，段晶体的温度整体呈上升趋势，说明该过程中晶体要吸热，且段晶体的温度保持不变，所以段表示晶体的熔化过程，此过程中晶体处于固液共存状态，熔化时间为，此时晶体虽然继续吸热，但温度保持不变；
由图象可知，段表示晶体还没有凝固，处于液态，段是晶体的凝固过程，晶体在点是液态，在点是固态；
由图象知该晶体的熔点和凝固点是相同的。
5、用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图象。请回答下列问题：
根据图乙可知，萘的熔点约是______；
乙图中段物质处于______填“固态”“液态”或“固液共存状态”；
分析图乙可知，萘在段状态的比热容______填“大于”、“等于”、“小于”萘在段状态的比热容；
某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显如图丙。出现这种现象的可能原因是______写出一种即可。
答案：
；液态；小于；直接用酒精灯加热。
解析：由图象可知：点为开始加热时刻，萘开始计时时的温度，段为萘的熔化过程，对应温度为熔点，则萘的熔点是
图中段表示萘的熔化过程，段熔化完成，处于液态；
由得，段和段物质的质量相同，由图象知，段升高，加热时间为，即升高，段升高，加热时间为，即升高约，说明吸收相同的热量段升高的温度少，比热容大，故萘在段状态的比热容小于萘在段状态的比热容。
某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显，说明熔化过快，可能是因为没有用水浴加热而是直接用酒精灯加热。
所以答案为：；液态；小于；直接用酒精灯加热。
点为开始加热时刻，段固态的萘随着加热时间的增长温度升高，到第开始熔化，段为萘的熔化过程，对应温度为熔点；
熔化前处于固态，熔化过程中处于固液并存状态，熔化后处于液态。
解决此题要结合热量公式进行求解，由表格可知段和段的温度变化，从而可比较二者比热容关系。
熔化时间过短，可以从以下几个方面考虑：萘的质量较小、火焰太大、没有用水浴加热等。
此题考查晶体熔化的图象，通过图象得出物理信息：晶体的熔点、各段物质对应的状态等。
6、小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。
从图象中可以看出盐水的凝固过程用了______分钟。
从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将______。选填“变大”“变小”或“不变”
盐水的凝固点为______由此证明了小明的猜想是______选填“正确”、“错误”的，严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以______填“提高”或“降低”雪的熔点。
如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会______选填“变多”、“变少”或“不变”。
答案：
不变 正确 降低 变多
解析：从图象中可以看出盐水从第分钟开始凝固，到第分钟凝固完成，凝固过程用了分钟；
晶体凝固的过程中温度是保持不变的，
从图象可知：温度保持不变的温度是，故该盐水的凝固点是；
又知：水的凝固点是，与水相比，盐水的凝固点变低，所以小明的猜想是正确的；
人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是：在雪上撒盐可以降低雪的熔点，使雪在温度较低的情况下也能尽快熔化；
冰水混合物的温度是，而盐冰水混合物的温度是；冰水混合物会向盐冰水混合物放热；冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，冰水混合物中的冰会变多。
所以答案为：；不变；；正确；降低；变多。
从凝固开始到结束时间，即为盐水的凝固过程所用时间；
凝固过程是温度保持不变的那一段，即可确定正确答案；
与水凝固的图象对比即可求解；
根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向盐冰水混合物放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化。
读取物质凝固图象时要学会找关键的温度点和时间点，并能分析出在不同时间段时它的变化情况。盐水的凝固点低于水，这是一条很实用的生活规律，我们应该了解它。
7、学了熔化和凝固后，小涛同学想，盐水结成盐冰的熔点和纯净水结成纯冰的熔点一样吗？于是他和小组同学计划探究，他们用纯水、浓盐水冷冻制得质量相同且温度都为的纯冰和盐冰，并将其捣碎，在相同加热条件下分别测量它们的温度变化，并将数据记录在下列表格中：
时间
纯冰温度
盐水温度
他们用如图所示方式给冰加热，此加热方法的好处是______ ，实验时，冰的颗粒______ 选填“大”“小”一点好．
根据实验数据分析：到时，纯冰处于______ 态，盐冰处于______ 状态，盐冰的熔点是______ ，与纯冰相比，盐冰能在更______ 选填“高”或“低”的温度条件下熔化
他们想借助此实验继续探究水沸腾的条件，当纯冰完全熔化后继续用该装置加热，当烧杯中的水沸腾时，持续加热，试管中的水______ 沸腾，因为试管中的水______ 继续吸热选填“能”或“不能”
答案：
使物质均匀受热；小；固；固液共存；；低；不会；不能
解析：该方法叫做热水浴法，试管被水包围着，受热面积大，所以试管内物质受热比较均匀；试管中的固体颗粒越小，受热越均匀，越容易熔化；
由表格中的信息可知，盐冰在熔化过程中温度保持不变，为晶体，熔点为；到时，纯冰的温度小，处于固态，盐冰处于熔化过程，为固液共存状态；由图可知，盐冰与纯冰相比，盐冰能在更低的温度条件下熔化；
沸腾的条件；达到沸点，不断吸热．
所以答案为：使物质均匀受热；小；固；固液共存；；低；不会；不能．
在加热过程中，为了使得试管受热均匀，常常采用热水浴的方法，试管被水包围着，受热面积大，所以试管内试剂受热比较均匀；颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快；
根据表格中的数据和熔化的特点解答；
沸腾的条件；达到沸点，不断吸热．
本题主要考查了晶体的熔化实验的关问题，其中有操作过程中注意的问题，还有对图象的认识情况．对以后的学生实验是一个很好导向．
8、如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图。
该实验装置中各部分的安装顺序是______选填“自上而下”或“自下而上”。
实验时应该选择颗粒______的冰块进行实验选填“较大”或“较小”。
小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰的熔点是______，其熔化过程的特点是______，在第该物质处于______选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”，熔化过程用了______分钟。
另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法______选填“正确”或“不正确”，因为______。
答案：
自下而上；较小；；吸热温度不变；固液共存状态；；不正确；会从室温吸收热量熔化
解析：为了确保用酒精灯的外焰加热，需要自下而上安装；
应选用较小颗粒的冰块做实验，因较小的冰块受热均匀；
由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体，熔点是，冰从第开始熔化，到第熔化完，所以熔化时间是；第时时熔化过程，处于固液共存状态；
他的想法是错误的，冰会从室温吸收热量熔化。
所以答案为：自下而上；较小；；吸热温度不变；固液共存状态；；不正确；会从室温吸收热量熔化。
为了确保用酒精灯的外焰加热，需要自下而上安装；
较小的冰块比较大的冰块受热均匀；
掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变。据图中的信息可以求出熔化的时间和各时刻的状态；
冰熔化吸热。
此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变。
9、学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
如图甲的器材组装有一不当之处是______。
验中使晶体受热均匀的措施是______写出一条即可
待温度升高到开始，每隔记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是______，熔化经历了______，该物质在固态时的比热容______液态时的比热容选填“大于”、“小于”或“等于”
另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是______晶体可以继续______热量选填“吸收”或“放出”
答案：
试管内晶体露出水面受热不均匀；采用水浴法；
；；小于；
水的温度高于晶体的熔点；吸收。
解析：如图所示，实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀，但是实验装置试管内的物质没有全部在水面以下，会影响实验效果；
晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是，熔化从第开始到第结束，总共持续了；
通过图象可以看出，固态时的图象的倾斜程度要大于液体时图象的倾斜程度，即在相同的时间内吸收相同的热量固态时的温度变化大，吸热能力差，所以该物质在固态时的比热容小于液态时的比热容；
在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量；
所以答案为：试管内晶体露出水面受热不均匀；采用水浴法；；；小于；水的温度高于晶体的熔点；吸收。
水浴法加热物质应全部在水中，这样可以使物体受热均匀；
晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力的物理量；
晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热量传递需要接触的物体间有温度差；
本题考查熔化和凝固实验，关键是将课本知识记忆清楚，仔细分析即可。
10、小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数为________。
实验时应选用颗粒________选填“较大”或“较小”的冰块。
根据记录的数据绘制的“温度时间”图象如图丙，可知：冰属于晶体，这样判断的依据是：当冰熔化时，________。
实验中收集多组数据是为了________。选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”
答案：
；
较小；
虽吸热，但温度不变，具有一定的熔点；
寻找普遍规律
解析：
此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分。
首先分析温度计的分度值，然后再进行读数；
较小的冰块比较大的冰块受热均匀；
掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变；
为了寻找普遍规律应多收集几组数据。
由乙图可知道温度计的分度值为，且示数在刻度线的下方，因此读数为：；
应选用较小颗粒的冰块做实验，较小的冰块受热均匀；
冰在熔化过程中，继续吸热，但是温度不变，具有一定的熔点；
实验中收集多组数据是为了寻找普遍规律。
所以答案为：；较小；虽吸热，但温度不变，具有一定的熔点；寻找普遍规律。
11、在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
实验时，试管里装有适量的______选填“冰块”或“碎冰”，将试管放入水中加热，这样做的目的是______，而且温度上升较慢，便于记录。
图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：段的物质处于______状态，图象中点的内能______选填“大于”、“小于”或“等于”点的内能。
试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的段，由此判断可能是液面上方的气压______选填“高于”或“低于”个标准大气压；这段时间内试管中的水______选填“能”或“不能”沸腾。
答案：
碎冰；使冰受热均匀；固液共存；小于；低于；不能。
解析：探究冰熔化时温度的变化规律时，试管里应装有适量的碎冰，在加热过程中，碎冰受热均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
冰是晶体，由图象可知段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；物质吸收热量，内能变大，故点的内能小于点的内能；
由图可知，此时水的沸点为，小于标准气压下的沸点，说明液面上方的气压低于个标准大气压；
由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。
所以答案为：碎冰；使冰受热均匀；固液共存；小于；低于；不能。
探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；
水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾。
学生分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的。
12、利用图甲的装置探究海波熔化时温度的变化规律。图乙中的和分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图象。
图甲中，将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热______。
分析图乙中的图象，在时间内，试管内的海波处于______态。
分析图乙中的两个图象，海波熔化时尽管不断吸热，但温度______。
图乙中的两个图象有所不同，可能的原因是海波的______不同。
答案：
均匀 固液共存 不变 质量
解析：将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，这样可以使海波受热均匀；
图乙中的图象，海波在至时间内处于熔化阶段，即处于固液共存状态；
分析乙图象可以看出，两组海波开始熔化的时间虽然不同，但熔化温度都是相同的，说明海波熔化的特点是吸收热量，但温度不变；
由图象可以看出，两组海波开始加热的温度相同，但开始熔化的时间不同，也就是达到熔点时吸收的热量不同，可能是两组海波的质量不同，质量少的需要的热量少，温度升高较快，首先达到熔点。
所以答案为：均匀；固液共存；不变；质量。
用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热；
晶体在熔化时吸热但保持熔点温度不变，处于固液共存状态；
同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。
此题考查了探究晶体熔化特点的实验过程，包括实验步骤、物质状态、熔化特点、图象分析等，充分利用图象总结规律，是解答的关键。
13、小明用如图甲所示的装置探究某种固体熔化时温度的变化规律，实验数据记录如下：
时间
温度
分析实验数据可知，该物质为________填“晶体”或“非晶体”，它的熔点为________。
第时，该物质的状态是________填“固”“液”或“固液共存”态。
如果在固体熔化的过程中，小明熄灭酒精灯，固体将________填“不再熔化”或“继续熔化”。
该物质熔化时温度变化曲线是图乙中的________填序号。
答案：
晶体 固液共存 继续熔化
解析：
由表格中的数据可知，该物质在内不断吸收热量，温度保持不变，所以该物质是晶体；熔化时温度保持不变，所以其熔点为。
在第时该物质处于熔化过程，是固液共存态。
如果在固体熔化的过程中，小明熄灭酒精灯，固体还可以从水中吸热，所以固体将继续熔化。
图、中放出热量，温度降低，是凝固图象，故A、B错误；图、中吸收热量，温度升高，是熔化图象，晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变，故图为晶体的熔化图象，为非晶体的熔化图象，故C正确，D错误。所以选C。
14、小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化的规律”。
实验室常用温度计是利用液体________的性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，该温度值为________。
该实验应选用________填“大冰块”或“碎冰块”来进行实验，效果更好。
为了使试管中的冰受热均匀且便于记录各时刻的温度值，小华应选用图中的________填“甲”或“乙”装置来进行实验。
答案：
热胀冷缩；；
碎冰块；
乙
解析：略
15、小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示
图乙中的温度计示数为______
小明绘制的温度时间图象如图丙所示。由图丙可知：冰是______晶体非晶体，理由是______；升温比快，原因是______；
小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中______回答一点即可
答案：
晶体 熔化过程中温度保持不变 冰的比热容比水小 加入冰的质量较大
解析：由图可知，温度在以下，分度值为，故温度计示数为；
由乙图知，从第分钟到分钟，冰的温度保持不变，所以冰是晶体；
根据公式可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热和升高的温度成反比。段的冰温度升高的快，是因为冰的比热容比水的小；由图可知，冰在熔化过程中，温度不变，故为晶体；温度上升快慢与物体质量大小和比热容大小有关，这里质量相同，升温比快，即冰比水的升温快，所以冰比热容小于水的比热容。
丁图象中熔化较晚，熔化过程时间较长，说明冰质量较大。
所以答案为：；晶体；熔化过程中温度保持不变；冰的比热容比水小；加入冰的质量较大。
温度计读数时要看清分度值，并注意示数在零上还是零下；
认识晶体和非晶体的区别：晶体有一定的熔点，在熔化过程中，温度不变；非晶体没有一定的熔点，在熔化过程中温度不断升高。根据图象分析温度随时间的变化情况，从而得出结论；升温比快，可比较二者比热容关系运用公式可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热和升高的温度成反比；
在其他条件相同时，冰的质量越大，熔化需要时间越长。
本题考查了学生对探究“冰熔化过程的规律”的理解和掌握，要明确：为使冰能够均匀受热，应选用碎冰，且用“水浴法”加热，属于基础知识的考查，难度不大。
16、如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置该物质的沸点为。图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。
该物质的熔点是______。
该物质在段的比热容______在段的比热容。选填“大于”“小于”或“等于”
实验小组的同学发现加热后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为______。
答案：
小于 烧杯中的水达到沸点，吸热沸腾，温度不再升高
解析：
根据图象是否有不变的温度判断是晶体还是非晶体，要学会从图象中找出与晶体有关的信息，解题的关键是理解图象中每一阶段表示的含义及物质的状态。
晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升，晶体熔化时的温度为熔点。
解决此题要结合热量公式进行求解，由表格可知段和段的温度变化，从而可比较二者比热容关系。
液体沸腾时吸收热量，温度保持不变。
由图知，该物质在熔化过程中，温度保持不变，所以该物质为晶体。并且熔点为。
由图象可知，在相同的时间内，该物质在段的升温比段快，由可知，物质在段的比热容小于比热容。
实验小组的同学发现加热后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，是因为此时水已经沸腾，沸腾时，吸热温度不变。
所以答案为：；小于；烧杯中的水达到沸点，吸热沸腾，温度不再升高。
17、小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置，图丙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
图甲中温度计的示数为______。
图丙中，该物质在阶段中点处具有的内能______选填“大于”“小于”或“等于”点处具有的内能，理由是______。
由图丙可以看出、段升高的温度相同，但段加热的时间长，其原因是______。
答案：
大于 晶体熔化过程吸热、内能增加 水的比热容比冰大
解析：温度计的最小刻度值是，温度计示数往上越来越小，是以下，示数是；
由图象知，段为熔化过程，熔化过程中要不断吸热，温度不变，但内能增加，故在阶段中点处物质的内能大于点处物质的内能；
根据公式可知，当质量和吸收的热量相同时，比热和升高的温度成反比，冰的温度升高的快，是因为水的比热容比冰的大。
所以答案为：；大于；晶体熔化过程吸热、内能增加；水的比热容比冰的大。
温度计读数时要看清分度值，并注意示数在零上还是零下；
掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热、温度保持不变，但内能增加；
段和段的温度变化，从而可比较二者比热容关系。
本题考查了在探究“冰的熔化特点”的实验中，温度计的读数方法，温度时间图象的分析、水的比热容大等知识，其中水的比热容大是难点，有一定综合性，难度适中。
18、如图甲所示为某物质的凝固图象。
由图甲可知，该物质从第________开始凝固，第时该物质处于________态。
若小明将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中如图乙所示，则试管内的冰将________填“变多”“变少”或“不变”。
冬天，在东北地区汽车司机常用水和酒精的混合液作为发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有较低的________。
答案：
固 变多 凝固点
解析：由图象知，整个过程中图象整体呈下降趋势，所以是凝固图象；该物质在凝固过程中温度保持不变，所以是晶体；该物质从开始凝固，凝固点为，到结束，所以第时该物质处于固态；冰水混合物的温度是，而该物质的温度是；冰水混合物会向该物质放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，冰水混合物中的冰会变多，冰的质量将变大；因为酒精的凝固点远低于水的凝固点，酒精和水的混合液的凝固点远低于水的凝固点，冷却液的凝固点降低了，才能防止低温时冷却液凝固膨胀损坏发动机，因此常用水和酒精的混合液作为发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有较低的凝固点。
19、在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：
实验时，试管里装有适量的________填“冰块”或“碎冰”，将试管放入水中加热，这样做的目的是________________，而且温度上升较慢，便于记录。
如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：段的物质处于________状态。
试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的段。由此判断可能是液面上方的气压________填“高于”或“低于”标准大气压；这段时间内试管中的水________填“能”或“不能”沸腾。
答案：
碎冰；使冰受热均匀
固液共存
低于；不能
解析：探究冰熔化时温度的变化规律时，试管里应装有适量的碎冰，在加热过程中，碎冰受热均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度。冰是晶体，图象中段表示冰正在熔化，处于固液共存状态。由图可知，此时水的沸点为，小于标准大气压下的沸点，说明液面上方的气压低于标准大气压；由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，故不能沸腾。
20、为了探究“冰熔化过程的规律”，小王同学采用如图甲所示的实验装置，并根据实验数据画出如图乙所示图象。
实验中使用的温度计是根据______的_________性质制成的。
实验中，将装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管_______，冰的温度上升速度较________填“快”或“慢”。
实验过程中，某时刻冰的温度如图丙所示，此时温度计示数为____。
由图象乙可知，熔化时冰要不断________，温度________。
要完成整个实验，需要的测量仪器是________和________。
实验中收集多组数据是为了______选填“”或“”。
寻找普遍规律 减小实验误差
同组的小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：_____________________________________________ 。
拓展：温度计的刻度均匀，这说明测温物质在测温范围内温度改变相同时，测温物质________的改变量相同。
在测量并记录一天中最低气温的温度计应采用凝固点较________的液体作为测温物质，最高气温的温度计与________选填“体温计”或“实验室温度计”的结构是相似的。
答案：
液体；热胀冷缩；
受热均匀；慢；
；
吸热；不变；
温度计；秒表；
；
增加冰的质量或者将酒精灯火焰调小；
体积；低；体温计
解析：
此题探究晶体物质在熔化过程中温度的变化特点，主要考查了学生对温度计的使用和读数；同时考查了有关晶体和非晶体在熔化过程中的区别。
液体温度计的工作原理是热胀冷缩；
在研究物质熔化的实验中，使物质均匀受热是关键是将固态物质放入试管中用水浴法或空气浴法加热，这样不仅受热均匀，而且温度上升较慢，便于观察；
在进行读数时，要注意其分度值；
晶体在熔化过程中，温度不变；
此实验中需要测量温度和时间，所以可知所需的器材；
多次测量可避免实验的偶然性得出普遍规律；
开始熔化的时间到熔化结束，即为冰熔化的时间；延长熔化时间，可以从酒精灯火焰上和烧杯中水的数量上去考虑；
液体温度计的原理：液体的热胀冷缩；物质在同种状态下，体积的变化量与升高的温度成正比；
液体温度计在使用过程中要保证温度计中的测温物质处于液态；根据测量最高气温的温度计要结论温度值进行分析。
温度计的工作原理是液体热胀冷缩；
实验室选用碎冰，实验中将装有冰的试管放入水中加热，这样做目的是能使试管受热均匀，冰的温度上升速度较慢；
由图知，温度计的分度值为，所以其示数为；
由图象可知，冰从第分钟开始熔化，到第分钟结束，熔化过程持续，冰在熔化过程中，温度保持不变；
此实验中需要测量温度和时间，故需要的测量仪器是温度计和秒表；
实验中收集多组数据是为了避免实验的偶然性，寻找普遍规律，选A；
实验中小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，可以增加冰的质量或者将酒精灯火焰调小，来延长加热时间；
液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，物质在同种状态下，体积的变化量与升高的温度成正比，所以温度计的刻度是均匀，这说明测温物质在测温范围内温度改变相同时，测温物质体积的改变量相同；
根据液体温度计的原理可知，测量最低气温的温度计应采用凝固点较低的液体作为测温物质；为了记录一天中的最高温度值，测量最高气温的温度计的液柱要停留在最高温度值，所以它和体温计的结构是相似的。
所以答案为：液体；热胀冷缩；受热均匀；慢；；吸热；不变；温度计；秒表；；增加冰的质量或者将酒精灯火焰调小；体积；低；体温计。
