2023年山东省泰安市东平县中考化学模拟试卷（二）
1. 我国环境日的主题是“共建清洁美丽世界”，旨在促进全社会增强环境保护意识，投身生态文明建设。下列提议中不符合主题要求的是( )
A. 有效控制排放，努力实现“碳达峰”“碳中和”
B. 将塑料袋集中焚烧，防止产生“白色污染”
C. 爱护水资源，生活污水等处理后再排放
D. 严格执行垃圾分类，废弃电池放入有害垃圾箱内
2. 齐民要术中描述；“凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之”。说明豆科植物与根瘤菌共生起固氮效果，使用豆科植物肥田可减少下列化肥使用量的是( )
A. B. C. D.
3. 把少量下列物质分别放入足量水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是( )
A. 氯化铜 B. 氢氧化镁 C. 苏打 D. 汽油
4. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A. 塞紧橡皮塞
B. 称量氢氧化钠個体
C. 连接仪器
D. 读出液体的体积
5. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是( )
A. “曾青得铁则化为铜”的反应为置换反应
B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动
C. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于物理变化
D. “人要实，火要虚”中“火要虚”指氧气浓度越高，可燃物燃烧越旺
6. 归纳、分类是化学学习常用的方法，下列归纳或分类正确的是( )
A. 元素分类
B. 化合反应与分解反应的关系
C. 物质分类
D. 构成物质的微粒
7. 对下列化学用语中数字“”含义的说法正确的是 ( )
A. 表示分子中原子个数的是 B. 表示分子个数的是
C. 表示离子所带电荷数的是 D. 表示离子个数的是
8. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ( )
生石灰用作干燥剂；
食醋洗去水壶内的水垢；
汽油清洗工具上的油污；
一氧化碳用于炼铁工业；
用氢氧化铝治疗胃酸过多；
稀有气体制成电光源，如霓虹灯等；
氮气用作焊接金属时的保护气。
A. B. C. D.
9. 下列有关实验室制取气体的说法错误的是 ( )
A. 装置可作为制取的发生装置
B. 装置使用分液漏斗的优点是可以控制反应速率，节约药品
C. 装置组合可以用来制取氧气
D. 装置干燥时，气体由管进管出
10. 青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物。下列有关青蒿素的叙述正确的是( )
A. 从类别上看：青蒿素属于有机化合物
B. 从质量上看：青蒿素中碳、氧元素的质量比为：
C. 从宏观上看：青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成
D. 从结构上看：青蒿素是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的
11. 某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是 ( )
A. 图实验只能证明二氧化碳的化学性质，不能证明二氧化碳的物理性质
B. “釜底抽薪”灭火的原理和图实验中蜡烛熄灭的原理相同
C. 图、图实验中都是短的蜡烛先熄灭
D. 图实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红
12. 如图是、、三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是( )
A. 三种物质的溶解度由大到小的顺序是
B. 将的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法
C. 时，等质量的三种物质的饱和溶液中含溶剂质量
D. 时，将物质加入到水中充分搅拌，得到的饱和溶液
13. 这些年，我国在航天领域发展和进步明显，镁合金和钛合金是制造载人飞船和太空舱的重要材料，工业上可用如图所示流程制备镁和钛。下列说法不正确的是 ( )
A. 步骤中可以加入石灰乳
B. 步骤和中发生的反应都是复分解反应
C. 该流程中氯化镁可以循环利用
D. 步骤中氩气作保护气是因为其化学性质稳定
14. 实验探究是获取证据的重要途径。小柯阅读资料获知氢氧化钡与氢氧化钙的化学性质相似，为了验证氢氧化钡的某些化学性质，他们设计如图所示四个实验。其中不能达到实验目的的是 ( )
A. 实验验证氢氧化钡溶液显碱性
B. 实验验证氢氧化钡能与酸反应
C. 实验验证氢氧化钡能与某些盐反应
D. 实验验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应
15. 除去各组物质中的杂质括号内为杂质，所选用的试剂足量及操作方法均正确的是 ( )
选项 物质 选用试剂 操作方法
稀盐酸 浸泡、过滤、洗涤、烘干
稀盐酸 溶解、过滤、洗涤、干燥
水 过滤、烘干
溶液 溶解、过滤、蒸发、结晶
A. B. C. D.
16. 为实现“碳中和”的目标，可以在平定条件下将二氧化碳转化为其他物质，其中一种工艺的主要反应微观示意图如下所示。对此反应分析错误的是( )
A. 的微观示意图可表示为
B. 参加反应的甲、乙物质的质量比为：
C. 该微观示意图中共有三种氧化物
D. 反应前后分子的数目发生改变
17. 明确溶液中离子能否大量共存是判断复分解反应能否发生的条件之一。某溶液含有、、、、、、等离子中的若干种，则下列判断正确的是( )
A. 溶液中最多能有种离子
B. 若溶液，则阳离子只能有
C. 若溶液有颜色，则一定没有
D. 若溶液中同时含有和，则一定没有
18. 下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是( )
A. 用一定量的和过氧化氢溶液制取氧气
B. 向足量的锌、铁中分别加入等质量等质量分数的稀盐酸
C. 一定温度时，向一定量的不饱和石灰水中加入少量生石灰，再恢复至原温
D. 向和的混合溶液中加入足量溶液
19. 向一定质量的和混合溶液中加入克锌粉和铁粉的混合物，充分反应后过滤，得到不饱和的滤液和滤渣，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量仍为克。下列分析合理的是 ( )
滤渣中可能有铜
向滤渣中加稀盐酸，可能有气泡产生
滤液中一定有、和，可能有
若忽略过滤操作中溶液损失，滤液中溶质的质量一定大于原混合溶液溶质的质量
A. B. C. D.
20. 下列归纳和总结完全正确的一组是 ( )
A.化学与健康 B.化学与安全
缺乏维生素会引起夜盲症
误食重金属盐，可喝些牛奶或蛋清应急解毒
制作糕点时加入适量的碳酸氢钠，可使糕点松软可口 皮肤沾上浓烧碱溶液，先用水冲洗，再涂到的碳酸氢钠溶液
档案材料失火，可用泡沫灭火器灭火
在室内放一盆水能防止煤气中毒
C.化学与社会 D.物质鉴别
碳酸钡可用于钡餐透视，检查胃肠疾病
小苏打治疗胃酸过多发生了中和反应
玻璃、陶瓷属于无机非金属材料，玻璃钢、有机玻璃都属于复合材料 用燃着木条鉴别氧气和二氧化碳
用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛
用水鉴别硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种固体
A. B. C. D.
21. 自然界中的“碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。
如图是自然界中氧的部分循环示意图，从中选择数字序号填空，消耗氧气的途径有 ______ 。
下列说法不正确的是 ______ 填字母序号。
空气中氧气的浓度越高越好
空气中的氧处于动态平衡状态
每个人都在参与自然界中的氧循环
氧在自然界中既有单质，又有化合物
为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在二氧化锰作催化剂和加热之条件下转化为重要的化工原料乙烯和水，反应的化学方程式为 ______ 。
要合理开发利用能源，下列关于煤的说法错误的是 ______ 。
A.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
B.将煤块粉碎，可以使煤燃烧得更充分，有效节约能源
C.煤中含有硫元素，大量燃烧煤会造成酸雨
D.将煤隔绝空气加强热可以得到多种化工产品
“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的做法：写一条 ______ 。
22. 宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法。如图是硫元素的相关信息，回答下列问题。
由图可知，硫元素属于 ______ 元素填“金属”或“非金属”，硫元素的相对原子质量为 ______ 。
图为硫元素的结构示意图，当的值为时对应的微粒符号为 ______ 。
图是硫元素的化合价物质类别二维图。根据要求回答问题：
对应的物质类别为 ______ 。
的转化中得氧发生氧化反应的物质是 ______ 。填化学式
在催化剂并加热的条件下与氧气发生化合反应得到，化学方程式为 ______ 。
金属锌和溶液反应的微观示意图如图所示，参加反应的微粒是 ______ 写出微粒的符号。
23. 某工厂排放的废液中含有硫酸铜和硫酸亚铁，如图是将废液转化为硫酸锌溶液的流程图，请回答问题。
滤液中含有的金属离子是 ______ 用离子符号表示。
步骤可以通过磁铁吸引分离出固体，同时得到的固体的成分是 ______ 写化学式。
写出步骤反应的化学方程式 ______ ，判断加入稀硫酸适量时的现象为 ______ 。
通过上述流程 ______ 填“能”或“不能”验证锌、铁、铜的金属活动性顺序。
24. 以下是初中化学一些基本实验，请根据实验内容回答下列问题：
配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，按以下操作顺序进行，请回答：
配制该溶液需要氯化钠固体的质量为 ______ ，需要用 ______ 的量筒填“”、“”或“”量取水。
实验操作如上图，则正确的操作顺序为 ______ 填字母序号。
用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 ______ 。
A.增加适量氯化钠固体
B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码
D.添加砝码
在配制该氯化钠溶液时，下列操作会造成所配溶液浓度偏小的是 ______ 。
A.用量筒量取水时，俯视读数
B.试剂、砝码的左右位置颠倒且使用游码
C.用量筒量取水时，仰视读数
D.用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水
E.转移溶液时有部分液体溅出
取溶质质量分数为的氯化钠溶液，再加水进行稀释，则所得氯化钠溶液的溶质质量分数是 ______ 结果精确到。
“去除粗盐中难溶性杂质并计算产率”的实验操作如图所示：
正确的操作顺序是：称量粗盐质量、 ______ 填上图字母顺序、称量精盐质量、计算产率。
中玻璃棒搅拌的作用是 ______ 。
如图甲所示为稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的实验操作，图乙为反应过程中烧杯内溶液的变化曲线，则图甲中胶头滴管中的溶液为 ______ 填名称；图乙中点表示的溶液中的溶质是 ______ 填化学式。
25. 纯碱和食盐是厨房中常见物质。现有一包白色固体，可能由纯碱、食盐中的一种或两种物质组成。某科学小组同学展开了系列研究。
【查阅资料】碱石灰的主要成分是氧化钙固体，还含有少量氢氧化钠固体。
一定性分析：确定白色固体的组成
【猜想与假设】猜想一：；猜想二：；猜想三： ______ 。
【实验探究】
实验 实验操作 实验现象 实验结论
实验一 取少量样品于试管中，加适量水
溶解后加入过量稀硝酸 产生能使澄清石灰水
变浑浊的气体 猜想 ______ 不成立
实验二 向实验一所得的溶液中加入
适量的 ______ 。 ______ 。 猜想三成立
二定量分析：确定该样品中的质量分数
首先称取克该样品放入装置中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是 ______ 填序号，可重复选择。
称量装置的质量
打开弹簧夹通入足量的空气，关闭弹簧夹
打开分液漏斗的活塞注入足量的稀硫酸，关闭活塞
反应结束之后通入空气的目的是 ______ 。
装置中浓溶液的作用是 ______ 用化学方程式表示。
实验结束后测得装置增重，则样品中的质量分数为 ______ 精确至。
如果没有装置，会造成测定结果 ______ 填“偏大”“偏小”或“不变”，装置的作用是 ______ 。
26. 某有机物在中燃烧，经测定生成物中有、和共且其中碳元素的质量分数是。
该有机物中所含碳元素的质量为 ______ 精确到；
若该有机物的相对分子质量为，则该有机物的化学式为 ______ 。
27. 取氯化钙和稀盐酸的混合溶液于烧杯中，向其中逐滴加入碳酸钠溶液，产生气体或沉淀的质量与加入的碳酸钠溶液质量的关系如图所示，请回答：
产生沉淀的质量为 ______ 。
的值为 ______ 。
求所用碳酸钠溶液中溶质的质量分数请写出计算过程，结果精确到。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、二氧化碳排放过多会造成温室效应，有效控制排放，努力实现“碳达峰”“碳中和”，故A正确。
B、将塑料袋集中焚烧，会产生大量的空气污染物，故B错误。
C、爱护水资源，生活污水等处理后再排放，能减少水体污染，故C正确。
D、废弃电池属于有害垃圾，严格执行垃圾分类，废弃电池放入有害垃圾箱内，故D正确。
故选：。
A、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断。
B、根据集中焚烧塑料对环境的影响，进行分析判断。
C、根据爱护水资源的措施，进行分析判断。
D、根据废弃电池属于有害垃圾，进行分析判断。
本题难度不大，了解防止白色污染、空气污染的措施、明确爱护水资源的措施等是正确解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：由题意可知，使用豆科植物肥田可减少氮肥的使用。
A.中含有钾元素，属于钾肥。故此选项错误；
B.中含有钾元素，属于钾肥。故此选项错误；
C.中含有磷元素，属于磷肥。故此选项错误；
D.中含有氮元素，属于氮肥。故此选项正确。
故选：。
豆科植物与根瘤菌共生起固氮效果，使用豆科植物肥田可减少氮肥的使用。含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。
3.【答案】
【解析】解：、氯化铜溶于水形成溶液是蓝色，故错误；
B、氢氧化镁不溶于水，不能形成溶液，故错误；
C、苏打碳酸钠易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，且为无色溶液，故正确；
D、汽油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故错误。
故选：。
本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物，铁离子溶液、亚铁离子溶液、铜离子溶液都含有颜色。
应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。
4.【答案】
【解析】解：、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故A不正确。
B、氢氧化钠固体易潮解，有腐蚀性，称量易潮解或腐蚀性的药品时，药品要放在玻璃器皿中称量，故B不正确。
C、玻璃管连接胶皮管时，先把玻璃管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，故C正确。
D、量取一定体积的液体，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，图中操作错误，故D不正确。
故选：。
A、根据把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口进行分析。
B、根据氢氧化钠固体易潮解，有腐蚀性进行分析。
C、根据玻璃管连接胶皮管的方法进行分析。
D、根据量取一定体积的液体的操作进行分析。
本题主要考查实验操作等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
5.【答案】
【解析】解：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应，属于置换反应；曾青得铁则化为铜，是铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，符合“单换单”特征，故正确；
B.“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动，故正确；
C.“木已成舟”与“铁杵成针”都没有产生新的物质，属于物理变化，故正确；
D.“人要实，火要虚”中的“火要虚”指可燃物与空气中的氧气接触更充分，可燃物才能燃烧得更旺，故错误；
故选：。
A.根据金属的性质解答；
B.根据分子的基本性质解答；
C.根据物质的变化解答；
D.根据促进燃烧的方法解答即可。
本题考查的是化学与生活的知识，难度不大，根据已学知识即可解答。
6.【答案】
【解析】解：根据元素中文名称偏旁，元素可分为金属元素和非金属元素，正确；
B.化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”，所以化合反应和分解反应是并列关系而非交叉关系，错误；
C.化合物包含氧化物，错误；
D.氯化钠是由钠离子和氯离子构成，氢气是由氢分子构成，错误。
故选：。
A.根据元素的分类来分析；
B.根据化合反应与分解反应的特点来分析；
C.根据物质的分类来分析；
D.根据物质的构成来分析。
本题难度不大，掌握化合反应与分解反应的关系、元素的简单分类、物质的分类与物质的结构等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，表示分子中原子个数的是；说法正确；
B、化学式前加数字表示分子个数，表示分子个数的是；元素符号前面的数字表示原子个数，表示原子个数；说法错误；
C、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，表示离子所带电荷数的是；元素正上方的数字表示元素的化合价，表示氧化铜中，铜元素显价；说法错误；
D、在离子符号前加数字表示离子个数，表示离子个数的是，而是表示离子所带电荷数；说法错误；
故选：。
根据化学式前数字表示微粒个数；化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数；元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数；元素符号正上方数字表示某物质中某元素的化合价进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
8.【答案】
【解析】解：生石灰用作干燥剂，是氧化钙与水发生化学反应生成氢氧化钙，利用其化学性质，符合题意；
食醋洗去水壶内的水垢，是食醋与水垢的主要成分碳酸钙发生化学反应，利用其化学性质，符合题意；
汽油清洗工具上的油污，是汽油可将油污溶解而洗去，没有新物质生成，利用其物理性质，不符合题意；
一氧化碳用于炼铁工业，是可将金属氧化物还原，利用的还原性，是化学性质，符合题意；
用氢氧化铝治疗胃酸过多，是氢氧化铝与胃酸的主要成分反应生成盐和水，利用了化学性质，符合题意；
稀有气体制成电光源，如霓虹灯等，该过程中没有新物质生成，发生物理变化，利用其物理性质，不符合题意；
氮气用作焊接金属时的保护气，是氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，利用了化学性质，符合题意；
故选：。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
9.【答案】
【解析】解：实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型，适合用装置作发生装置，故选项说法正确。
B、分液漏斗能控制液体的滴加速率，装置使用分液漏斗的优点是可以控制反应速率，节约药品，故选项说法正确。
C、实验室用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，则可以选用制取；氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，可选用装置作收集装置，故选项说法正确。
D、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，故选项说法错误。
故选：。
A、根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件，进行分析判断。
B、根据分液漏斗能控制液体的滴加速率，进行分析判断。
C、根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析判断。
D、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成，是含有碳元素的化合物，属于有机化合物，故A正确；
B、青蒿素中碳、氧元素的质量比为：：，故B错误；
C、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成，故C错误；
D、青蒿素是由青蒿素分子构成的，个青蒿素分子中含有个碳原子、个氢原子和个氧原子，故D错误。
故选：。
A、根据青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成，是含有碳元素的化合物，属于有机化合物进行分析；
B、根据元素的质量比等于相对原子质量和原子个数乘积的比值进行分析；
C、根据物质是由元素组成的进行分析；
D、根据青蒿素是由青蒿素分子构成的进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
11.【答案】
【解析】解：、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了密度比空气的大，能证明二氧化碳的物理性质；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，能证明二氧化碳的化学性质，故A不正确；
B、“釜底抽薪”含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的；图实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝氧气，故B不正确；
C、密度比空气的大，图中下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；图，蜡烛燃烧放出热量，气体受热密度变小，二氧化碳气体上升聚集在高处，图实验中长的蜡烛先熄灭，故C不正确；
D、二氧化碳与水反应生成碳酸，使试管内压强减小，图实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红，故D正确。
故选：。
A、根据下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，进行分析。
B、根据抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，进行分析。
C、根据密度比空气的大，蜡烛燃烧放出热量，气体受热密度变小，二氧化碳气体上升聚集在高处，进行分析。
D、根据二氧化碳与水反应生成碳酸进行分析。
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、灭火的原理等是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，温度不能确定，溶解度也不能确定，故A错误；
B、物质的溶解度随温度的降低而增大，所以将的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法，故B错误；
C、时，物质的溶解度最大，物质的溶解度最小，所以等质量的三种物质的饱和溶液中含溶剂质量，故C正确；
D、时，物质的溶解度是，将物质加入到水中充分搅拌，只能溶解的固体，得到的饱和溶液，故D错误。
故选：。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定形成溶液的质量；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
13.【答案】
【解析】解：、石灰乳的主要成分是氢氧化钙，海水中含有氯化镁，加入石灰乳，氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，故A正确；
B、步骤是氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，属于复分解反应；步骤是镁和四氯化钛反应生成钛和氯化镁，属于置换反应，故B错误；
C、步骤生成了氯化镁，可用于步骤，可循环利用，故C正确；
D、步骤中氩气作保护气是因为其化学性质稳定，可以隔绝空气，防止金属与氧气反应，故D正确。
故选：。
A、根据氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙进行分析；
B、根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，属于复分解反应，镁和四氯化钛反应生成钛和氯化镁，属于置换反应进行分析；
C、根据步骤生成了氯化镁，可用于步骤，进行分析；
D、根据氩气作保护气是因为其化学性质稳定，可以隔绝空气进行分析。
本题主要考查物质的相互转化和制备等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
14.【答案】
【解析】解：、实验，无色酚酞溶液变红色，可验证氢氧化钡溶液显碱性，故A正确；
B、实验盐酸和氢氧化钡反应生成氯化钡和水，无明显现象，不能验证氢氧化钡能与酸反应，故B错误；
C、实验，碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，可验证氢氧化钡能与某些盐反应，故C正确；
D、实验，会观察到产生白色沉淀，可验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应，故D正确。
故选：。
根据碱的化学性质能与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐等反应，进行分析。
本题难度不大，掌握碱的化学性质能与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐等反应并能灵活运用是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：、和均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不与稀盐酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、能与溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题有一定难度，物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
16.【答案】
【解析】解：由质量守恒定律以及微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为。
A、由分子可知，一个分子中含有个碳原子和个氢原子，即为，分子结构模型图可表示为，故A正确；
B、由化学方程式可知，参加反应的甲与乙两物质的质量比为：：，故B正确；
C、由化学方程式看出，氧化物是二氧化碳和水，只有种氧化物，故C错误；
D、由化学方程式可知，反应前后分子的数目发生改变，故D正确；
故选：。
根据题目信息和质量守恒定律，化学变化前后，原子的种类个数不变，因此可以看出中含有个碳原子和个氢原子，即为，可写出反应的方程式为：二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水的化学方程式为：，据此分析各选项内容。
此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。
17.【答案】
【解析】解：、、与能结合生成氢氧化铁沉淀、氢氧化镁沉淀，不能共存；、能结合生成硫酸钡沉淀，不能共存；溶液中最多能有、、、、种离子，故选项说法错误。
B、若溶液，说明溶液显碱性，水溶液中含有大量的，、与不能共存，则阳离子不是只能有，也可能有，故选项说法错误。
C、若溶液有颜色，说明含有，则一定没有，故选项说法正确。
D、若溶液中同时含有和，溶液中可能含有，如可能是、、、，故选项说法错误。
故选：。
根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合生成沉淀或气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可。
本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀或气体或水。
18.【答案】
【解析】解：、在过氧化氢制氧气的过程中，二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量不变，故选项错误；
B、足量锌、铁中分别加入等质量、等质量分数的稀盐酸，锌的活动性强，在相同的时间内生成的氢气多，完全反应后生成的氢气相同，故选项错误；
C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，溶液中溶剂质量减少，有氢氧化钙析出，所得溶液为饱和溶液；反应放出大量的热，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，溶质质量分数逐渐减小；随着反应结束，温度恢复至室温，氢氧化钙的溶解度随着温度的降低而增大，氢氧化钙的溶解度增大，溶质质量分数又开始增大，最终所得溶液为该温度下的饱和溶液，因此开始时，溶液为氢氧化钙的不饱和溶液，因此最终所得溶液中溶质质量分数比反应前大，故选项正确；
D、向和的混合溶液中滴加足量的溶液，由于盐酸的存在，开始加入的氢氧化钠不会与氯化铁反应形成沉淀，待盐酸完全反应后开始出现沉淀，至完全反应沉淀质量不再改变，与事实相符，故选项正确。
故选：。
A、根据过氧化氢制氧气的原理以及催化剂的概念来分析；
B、根据金属与酸的反应来分析；
C、根据生石灰与水的反应以及物质的溶质质量分数来分析；
D、根据酸碱盐之间的反应来分析。
本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。
19.【答案】
【解析】解：向一定质量的和混合溶液中加入克锌粉和铁粉的混合物，硝酸镁不能反应，硝酸铜先和锌反应生成硝酸锌和铜，反应后固体质量减小，后和铁反应生成硝酸亚铁和铜，反应后固体质量增大，充分反应后过滤，得到不饱和的滤液和滤渣，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量仍为克，说明锌完全反应，铁部分或全部反应；
滤渣中一定有铜，该选项说法不正确；
向滤渣中加稀盐酸，可能有气泡产生，例如铁过量时，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该选项说法正确；
滤液中一定有不反应的、反应生成的和，可能有过量的，该选项说法正确；
若忽略过滤操作中溶液损失，滤液中溶质的质量一定等于原混合溶液溶质的质量，是因为加入克锌粉得到的固体质量仍为克，该选项说法不正确。
故选：。
金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．
20.【答案】
【解析】解：缺维生素会引起会引起夜盲症，错误；重金属盐可以使蛋白质变性，牛奶、蛋清或生豆浆中含有蛋白质；当人误食重金属盐时，可以喝大量牛奶、蛋清或生豆浆解毒，正确；制作糕点时加入适量的碳酸氢钠，可使糕点松软可口，正确，故A不正确；
B.皮肤沾上浓烧碱溶液，先用水冲洗，再涂上硼酸溶液，错误；档案材料失火，不能用泡沫灭火器灭火以防造成档案受损，应该液态二氧化碳灭火器来灭火，错误；在室内放一盆水，不能防止煤气中毒，因为一氧化碳不溶于水，错误，故B不正确；
C.碳酸钡能与胃液中的盐酸反应生成可溶于水的氯化钡，氯化钡是一种重金属盐，有毒，因此不能服用碳酸钡，错误；小苏打能治疗胃酸过多，小苏打碳酸氢钠是一种盐，与盐酸发生的反应不属于中和反应，错误；玻璃、陶瓷属于无机非金属材料，有机玻璃是一种塑料，属于有机合成材料，错误，故C不正确；
D.氧气有助燃性，可以使木条的燃烧更加剧烈，而二氧化碳会使燃着的木条熄灭，可通过木条是否熄灭鉴别两种物质，正确；羊毛灼烧有烧焦羽毛气体，合成纤维灼烧没有焦羽毛气味，可以鉴别，正确；硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，氯化钠溶于水温度无明显变化，可以鉴别，正确，故D正确。
故选：。
A、根据缺维生素会引起会引起夜盲症，重金属盐可以使蛋白质变性，进行分析。
B、根据皮肤沾上浓烧碱溶液，先用水冲洗，再涂上硼酸溶液，不能用泡沫灭火器灭火以防造成档案受损，一氧化碳不溶于水，进行分析。
C、根据碳酸钡能与胃液中的盐酸反应生成可溶于水的氯化钡，小苏打能治疗胃酸过多，玻璃、陶瓷属于无机非金属材料，进行分析。
D、根据氧气有助燃性，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，羊毛灼烧有烧焦羽毛气体，合成纤维灼烧没有焦羽毛气味进行分析。
本题主要考查常用盐的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
21.【答案】 尽量乘坐公交车出行
【解析】解：氧气的来源主要是植物的光合作用，氧气的消耗有动植物的呼吸，燃料的燃烧，金属的锈蚀等，故消耗氧气的有；
、空气中氧气浓度太高对人体健康和植物生长不利，错误；
、空气中的氧既有消耗，又有获得，但空气中氧含量基本不变，处于动态平衡状态，正确；
每个人吸入氧气，呼出二氧化碳，所以每个人都在参与自然界中的氧循环，正确；
、氧在自然界中既有单质氧气、臭氧等，又有金属氧化物、碳氧化合物等化合物，正确。
将二氧化碳和氢气在二氧化锰作催化剂和加热之条件下转化为重要的化工原料乙烯和水，反应的化学方程式为；
、煤炉生火时，用木材引燃是为了使温度达到煤的着火点，错误；
B、将煤块粉碎，可以使煤与氧气接触更充分，使燃烧更充分，有效节约能源，正确；
C、煤中含有硫元素，燃烧生成二氧化硫，大量燃烧煤会造成酸雨，正确；
D、将煤隔绝空气加强热可以将煤干馏，得到多种化工产品，正确。
“低碳”就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源的消耗，减少二氧化碳气体的排放，所以尽量乘坐公交车或骑自行车出行可以减少石油、天然气等能源的消耗，可以减少二氧化碳气体的排放。
故答案为：；
；
；
；
尽量乘坐公交车出行。
根据氧气的来源，氧气的消耗途径进行分析。
根据空气中氧气浓度太高对人体健康和植物生长不利，每个人吸入氧气，呼出二氧化碳，氧在自然界中既有单质氧气、臭氧等，又有金属氧化物、碳氧化合物等化合物，进行分析。
根据二氧化碳和氢气在二氧化锰作催化剂和加热之条件下转化为乙烯和水进行分析。
根据将煤块粉碎，可以使煤与氧气接触更充分，煤中含有硫元素，燃烧生成二氧化硫，将煤隔绝空气加强热可以将煤干馏，进行分析。
根据“低碳”就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源的消耗，减少二氧化碳气体的排放，进行分析。
本题主要考查自然界中的碳循环等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
22.【答案】非金属 酸 、
【解析】解：由图可知，硫元素的名称中带有“石”字旁，属于非金属；由元素周期表中一个格的含义最下方数字为相对原子质量，硫元素的相对原子质量为；
图为硫元素的结构示意图，当的值为时，质子数核外电子数，是带个单位负电荷的硫离子，符号为；
为硫酸，对应的物质类别为酸；
硫元素的化合价物质类别二维图可知，、分别是硫单质和二氧化硫硫元素为价的氧化物，的转化中得氧发生氧化反应的物质是；
硫元素的化合价物质类别二维图可知，、分别是二氧化硫和三氧化硫，在催化剂加热条件下与氧气发生化合反应得到，化学方程式为：；
由微粒的变化可知，图所示反应中，参加反应的微粒是、，硫酸根离子反应前后没变。
故答案为：非金属；；
；
酸；；；
、。
根据元素的名称和元素周期表中一个格的含义进行分析；
根据微粒的结构写出符号；
根据物质的组成分析物质的类别。
根据物质的类别、元素的化合价确定物质，再根据物质的变化分析发生氧化反应的物质。
根据物质的类别、元素的化合价确定物质，再根据物质的变化写出化学方程式；
根据锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜进行分析。
本题考查了硫及其化合物性质、化学反应产物的分析判断、化学方程式的书写等，掌握基础是解题关键，题目难度中等。
23.【答案】 、 不再有气泡产生 不能
【解析】解：滤液的溶质为锌和硫酸铜、硫酸亚铁反应生成的硫酸锌，金属离子是锌离子，表示为：；
步骤可以分离出固体，是铁，固体的成分是反应生成的铜和过量的锌，符号为：、；
步骤中，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式：，判断加入稀硫酸适量时的现象为不再有气泡产生；
通过上述流程不能验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，是因为锌能和硫酸铜、硫酸亚铁反应，说明锌比铜、铁活泼，但是不能验证铜和铁的活泼性。
故答案为：
；
、；
；不再有气泡产生；
不能。
锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；铁能被磁铁吸引。据此分析解答。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24.【答案】 防止局部温度过高，造成液滴飞溅 稀硫酸 、
【解析】解：配制溶质质量分数为的氯化钠溶液所需：氯化钠的质量为：，水的质量是：，合 ，所以量筒应该；
配制该溶液的步骤有：计算、称量、溶解、装瓶，所以正确配制该溶液的操作顺序为：；
用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明加入的食盐的质量过多，应减少适量氯化钠固体，故选：；
造成溶液中溶液的浓度偏小的原因是氯化钠固体少了或者水多了，
A、用量筒量取水时，俯视读数，水的体积偏小，质量分数偏大，故错误；
B、试剂、砝码的左右位置颠倒且使用游码，氯化钠的质量偏小，质量分数偏小，故正确；
C、用量筒量取水时，仰视读数，水的体积偏大，质量分数偏小，故正确；
D、用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水，水的体积偏大，质量分数偏小，故正确；
E、转移溶液时有部分液体溅出，不会影响质量分数，故错误；
故选：；
取 溶液加水进行稀释，所得氯化钠溶液中，氯化钠质量：，溶液质量：，溶质质量分数是：；
粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解把不溶物与食盐初步分离、过滤把不溶物彻底除去、蒸发食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程，正确的操作顺序是称量粗盐质量、溶解、过滤、蒸发、称量精盐质量、计算，故选：；
操作是蒸发操作，用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
由图象可知，是开始时大于逐渐减小到然后小于，可知原溶液显碱性，然后不断的加入酸性溶液，使减小，说明是把稀硫酸滴加到氢氧化钠溶液中；点时溶液的小于，溶液显酸性，说明稀硫酸过量，所得溶液中的溶质为、。
故答案为：；；
；
；
；
；
；
防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
稀硫酸；、。
根据溶质质量溶液质量溶质质量分数，溶剂质量溶液质量溶质质量进行分析；
根据配制该溶液的步骤有：计算、称量、溶解、装瓶进行分析；
根据托盘天平的正确使用方法进行分析；
根据造成溶液中溶液的浓度偏小的原因是氯化钠固体少了或者水多了进行分析；
根据溶液稀释前后，溶质质量不变进行分析；
根据粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解把不溶物与食盐初步分离、过滤把不溶物彻底除去、蒸发食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程进行分析；
根据蒸发操作的正确做法进行分析；
根据图象可知，是开始时大于逐渐减小到然后小于，可知原溶液显碱性，然后不断的加入酸性溶液，使减小，说明是把稀硫酸滴加到氢氧化钠溶液中进行分析。
本题考查一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制，解题时注意灵活运用溶质质量分数的计算即可。
25.【答案】和 二 硝酸银溶液 产生白色沉淀 、、、、 使反应生成的二氧化碳全部被装置吸收 偏大 防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置
【解析】解：根据猜想一：和猜想二：；可推知猜想三为：和；
实验一：碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明反应生成了二氧化碳，进一步说明样品中含有碳酸钠，猜想二不成立；
实验二：向实验一所得的溶液中加入适量的硝酸银溶液，产生白色沉淀，是因为氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银，说明样品中含有氯化钠，猜想三成立
首先称取该样品放入装置中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是：打开弹簧夹，通入足量的空气，关闭弹簧夹；称量装置；打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，稀硫酸和碳酸钠反应生成二氧化碳，关闭活塞；打开弹簧夹，通入足量的空气，使反应生成的二氧化碳全部被吸收，关闭弹簧夹；称量装置；因此正确的顺序是：排出装置中的空气稀硫酸和碳酸钠反应生成二氧化碳使反应生成的二氧化碳全部被丙吸收，故填、、、、；
反应结束之后通入空气的目的是使反应生成的二氧化碳全部被装置吸收；
空气中含有二氧化碳，装置中浓溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则化学反应方程式为；
实验结束后测得装置增重，说明反应生成了二氧化碳，设碳酸钠质量为，
则样品中的质量分数为：。
浓硫酸具有吸水性，如果没有装置，水蒸气进入，导致测定的二氧化碳质量偏大，会造成测定结果偏大；装置的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入丙装置，导致测定的二氧化碳质量偏大，会造成测定结果偏大。
故答案为：和；
二；硝酸银溶液；产生白色沉淀；
、、、、；
使反应生成的二氧化碳全部被装置吸收；
；
；
偏大；防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置。
根据猜想一：和猜想二：进行分析。
根据碳酸钠和稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银，进行分析。
根据实验操作顺序进行分析。
根据反应结束之后通入空气的目的是使反应生成的二氧化碳全部被装置吸收进行分析。
根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析。
根据进行分析。
根据浓硫酸具有吸水性进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
26.【答案】
【解析】解：该有机物中所含碳元素的质量为：；
该有机物中所含氢元素质量：，因为，说明该有机物只含碳元素和氢元素，则有机物中碳原子和氢原子的个数比为：：，若该有机物的相对分子质量为，所以有机物的化学式为。
故答案为：。
。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
27.【答案】
【解析】解：向氯化钙和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，碳酸钠先和盐酸反应生成二氧化碳气体，再和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，由图可知，产生沉淀的质量为。
由图中数据可知，生成沉淀需要碳酸钠溶液的质量为：，
设碳酸钠溶液中碳酸钠的质量为。
由图中数据可知，和稀盐酸反应的碳酸钠溶液质量是，
设生成二氧化碳质量为。
则的值为。
所用碳酸钠溶液中溶质的质量分数为：。
答：所用碳酸钠溶液中溶质的质量分数为。
故答案为：
；
；
。
根据物质的性质和图中数据来分析；
根据图中数据，结合化学方程式的计算来分析；
根据溶质质量分数的计算来分析。
本题主要考查了物质的性质和化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
第1页，共1页
