06 氧气
1·说出氧气的物理性质。
2·初步学会氧气的检验方法。
3·通过观察和描述硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
4·说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。
☆知识1：氧气的性质
氧气的物理性质
请同学们阅读课本P33内容，完成下列学案。
无色、无味的气体，不易溶于水；密度比空气大。
氧气的液体状态是蓝色液体。固体状态是淡蓝色雪花。
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
二、氧气的化学性质
（一）实验2-2：
1、氧气可以使带火星的木条复燃。
2、用途：如何检验这是一瓶氧气？
把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。
3、拓展：如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
（二）实验2-3：请同学们仔细阅读课本，完成学案。
1、硫的燃烧
实验现象
在空气中 燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体
在氧气中 燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体
表达式
2、讨论：（请同学们小组内交流讨论）
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。
3、木炭的燃烧
实验现象
在空气中 燃烧，发出红光，放出热量，生成无色气体
在氧气中 燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体
表达式
4、讨论：（请同学们小组内交流讨论）
为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同 它说明了什么
（三）实验2-4：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1、铁丝的燃烧
实验现象
在空气中 不燃烧
在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
表达式
2、讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题）
（1）火柴的作用？引燃铁丝。
（2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。
（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。
☆知识2：化合反应和缓慢氧化
1、归纳化合反应和氧化反应的定义。
（1）由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。其形式为：Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多变一）。
（2）物质与氧发生的反应，叫做氧化反应。
（3）讨论：化合反应与氧化反应的关系？氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应。
2、阅读P35，完成下列学案。
缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。
☆知识1：氧气的性质
例题1：
氧气是人类活动必需的物质之一，下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（ ）
A．相同条件下，氧气的密度比空气大
B．氧气极易溶于水
C．氧气是一种化学性质很活泼的气体，能与所有物质发生反应
D．氧气具有可燃性，是一种常用的燃料
【答案】A
【解答】解：A、相同条件下，氧气的密度比空气大，故选项说法正确。
B、氧气不易溶于水，故选项说法错误。
C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与所有物质发生反应，故选项说法错误。
D、氧气具有可燃性，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
故选：A。
练习1：如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ）
A．集气瓶中的水越多越好
B．铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁
C．不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量
D．铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增加可燃物
【答案】C
【解答】解：A、集气瓶中的水不是越多越好，适量即可，该选项不正确。
B、铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁，该选项不正确。
C、不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，是因为铁在空气中不能燃烧，该选项正确。
D、铁丝燃烧实验中，火柴的作用是引燃铁丝，该选项不正确。
故选：C。
☆知识2：化合反应和缓慢氧化
例题2：
氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列反应的原理不涉及氧化反应的是（ ）
A．农家肥料的腐熟
B．暖宝宝发热取暖
C．自热米饭中的发热包（主要成分是生石灰）与水接触发热
D．铁粉作为“双吸剂”用于食品保鲜
【答案】C
【解答】解：A、农家肥料的腐熟，是因为农家肥和氧气发生了缓慢氧化，不符合题意；
B、暖宝宝发热取暖，是因为铁与空气中的氧气和水发生了反应，属于缓慢氧化，不符合题意；
C、自热米饭中的发热包（住要成分是生石灰）与水接触发热，是因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，符合题意；
D、铁粉作为“双吸剂“用于食品保鲜，是因为铁能吸收空气中的氧气和水，属于缓慢氧化，不符合题意；
故选：C。
练习1：判断下列反应不属化合反应的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】
A、化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质，A是化合反应。
B、化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质，B是化合反应。
C、化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质，C是两种物质反应生成另外两种物质，不是化合反应。
D、化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质，D是化合反应。
综上所述：选择C。
1．下列对氧气性质的描述中，属于氧气物理性质的是（ ）
A．氧化性B．支持燃烧
C．供给呼吸D．通常不易溶解于水
【答案】D
【解答】解：A、氧化性需要通过氧化反应这一化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故不符合题意。
B、支持燃烧，需要通过燃烧这一化学反应才能表现出来，属于化学性质，故不符合题意。
C、供给呼吸，是指动物吸入氧气呼出二氧化碳，实际上是一种缓慢氧化反应的过程。因此，该性质是在化学变化中表现出来的，它是氧气的化学性质，故不符合题意。
D、不易溶于水，属于物质的物理性质，故符合题意。
故选：D。
2．下列氧气的性质中，属于氧气的化学性质的是（ ）
A．密度比空气大B．能支持燃烧
C．不易溶于水D．无色、无味
【答案】B
【解答】解：A、密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
B、能支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。
C、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
D、无色、无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
故选：B。
3．下列关于硫在氧气中燃烧的实验现象或操作描述错误的是（ ）
A．反应放出热量
B．可观察到蓝紫色火焰
C．生成大量白烟
D．需在集气瓶内预留少量水
【答案】C
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，反应放出热量，故选项说法正确。
B、硫在氧气中燃烧，可观察到蓝紫色火焰，故选项说法正确。
C、硫在氧气中燃烧，可观察到蓝紫色火焰，不会生成大量白烟，故选项说法错误。
D、需在集气瓶内预留少量水，以吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法正确。
故选：C。
4．下列不属于氧气用途的是（ ）
A．气焊B．食品防腐C．供给呼吸D．医疗急救
【答案】B
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，可用于气焊，属于氧气用途，故选项错误。
B、氧气的化学性质比较活泼，利于微生物和细菌的繁殖，不能食品防腐，不属于氧气用途，故选项正确。
C、氧气能供给呼吸，属于氧气用途，故选项错误。
D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，属于氧气用途，故选项错误。
故选：B。
5．下列变化不属于氧化反应的是（ ）
A．动物的呼吸B．石灰水变浑浊
C．铁制品生锈D．天然气燃烧
【答案】B
【解答】解：A、动物的呼吸，是与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项错误。
B、石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于氧化反应，故选项正确。
C、铁制品生锈，是铁与氧气、水蒸气等发生的缓慢氧化，属于氧化反应，故选项错误。
D、天然气燃烧，是天然气与氧气反应生成二氧化碳和水，属于氧化反应，故选项错误。
故选：B。
6．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．碳酸钾+盐酸→氯化钾+水+二氧化碳
B．乙醇+氧气二氧化碳+水
C．硫+氧气二氧化硫
D．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
【答案】C
【解析】
A、 该反应生成物是三种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；
B、 该反应生成物是两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；
C、 该反应生成物是一种，且符合“多变一”的特点，属于化合反应；
D、 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。
故选C。
7．动植物的生存都离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气易溶于水
B．氧气可使带火星的木条复燃
C．氧气参与的反应都对人类有利
D．氧气具有可燃性，可作燃料
【答案】B
【解答】解：A、氧气不易溶于水，该选项不正确。
B、氧气能使带火星的木条复燃，该选项正确。
C、铁生锈需要氧气，对人类有害，该选项不正确。
D、氧气不能燃烧，不具有可燃性，该选项不正确。
故选：B。
8．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾，放热
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
【答案】C
【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：C。
9．关于铁丝在氧气中燃烧实验，说法中错误的是（ ）
A．铁丝盘成螺旋状B．铁丝上系火柴
C．集气瓶中留少量水D．直接伸到瓶底
【答案】D
【解答】解：A、铁丝盘成螺旋状，能增大与氧气的接触面积，故选项说法正确。
B、铁丝上系火柴，目的是引燃铁丝，故选项说法正确。
C、集气瓶中留少量水，防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，故选项说法正确。
D、不能直接伸到瓶底，要缓慢伸入，以利于铁丝与氧气充分反应，故选项说法错误。
故选：D。
10．下列反应既既是氧化反应，又是化合反应是（ ）
A．水氢气+氧气
B．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C．乙炔+氧气水+二氧化碳
D．磷+氧气五氧化二磷
【答案】D
【解答】解：A、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、乙炔+氧气水+二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确。
故选：D。
11．下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．氧气不易溶于水
B．白磷在氧气中燃烧后生成白色固体
C．氧气支持燃烧，可以作燃料
D．冷开水中含氧气少，不适宜养鱼
【答案】C
【解答】解：A、氧气不易溶于水，故选项说法正确。
B、白磷在氧气中燃烧后生成五氧化二磷，会观察到生成白色固体，故选项说法正确。
C、氧气支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
D、冷开水中含氧气少，不适宜养鱼，故选项说法正确。
故选：C。
12．如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（ ）
A．坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
C．若检验生成物，需加入适量的氢氧化钠溶液
D．与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈
【答案】D
【解答】解：A、坩埚钳夹持引燃后的木炭应自上而下缓慢伸入充满氧气的集气瓶中，以防木炭燃烧不充分，故选项说法错误。
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，故选项说法错误。
C、由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，若检验生成物，需加入适量的澄清的石灰水，故选项说法错误。
D、与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈，故选项说法正确。
故选：D。
13．小华在实验室做了两个实验，如图所示。
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是 。
（2）乙实验中发出 色火焰，同时有 的气体产生，写出该反应的文字表达式： 。
【答案】（1）防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
（2）蓝紫；刺激性气味；硫+氧气二氧化硫。
【解答】（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
故答案为：防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
（2）乙实验中发出蓝紫色火焰，同时有刺激性气味的气体产生，即生成了二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。
故答案为：蓝紫；刺激性气味；硫+氧气二氧化硫。
14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。
（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置 （填“B”或“C”）；
（2）若装置C实验失败，可能的原因是 （填序号）。
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
（3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途。
①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是 ；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是 （选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有 （填字母）。
a．验证输出气体是否为氧气 b．便于观察是否有氧气 c．便于观察输氧的快慢。
【答案】（1）C；
（2）①④；
（3）①密度大于空气的密度； ②b； bc。
【解答】解：（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。由于铁丝在氧气中燃烧实验目的是防止集气瓶底部炸裂，可以用细砂来代替； 若是硫磺在氧气中燃烧实验目的是吸收有毒气体二氧化硫，不能用细砂代替。所以可以用细沙来代替水的是装置C；
（2）若装置C实验失败，可能的原因是未打磨生锈的铁丝、实验前集气瓶敞口放置了一段时间，部分氧气散失，进入空气，氧气不纯；
（3）①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，说明收集的气体其密度比空气大，首先沉积在集气瓶底部，将空气挤压到上部排出；
②氧气的密度小于水的密度，所以在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出连接病人。这样可以通过水下是否有气泡，便于观察是否有氧气以及气泡的多少、快慢判断气体的流速；
学习目标
知识预习
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
木炭 + 氧气 二氧化碳
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
对点练习lian’x
过关检测
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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06 氧气
1·说出氧气的物理性质。
2·初步学会氧气的检验方法。
3·通过观察和描述硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
4·说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。
☆知识1：氧气的性质
氧气的物理性质
请同学们阅读课本P33内容，完成下列学案。
无色、 的气体， 溶于水；密度比空气 。
氧气的液体状态是 。固体状态是 。
工业生产的氧气，一般加压贮存在 钢瓶中。
二、氧气的化学性质
（一）实验2-2：
1、氧气可以使带火星的木条 。
2、用途：如何检验这是一瓶氧气？
把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条 ，证明这是一瓶氧气。
3、拓展：如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
（二）实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1、硫的燃烧
实验现象
在空气中
在氧气中
表达式
2、讨论：（请同学们小组内交流讨论）
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的 ，防止 。
3、木炭的燃烧
实验现象
在空气中
在氧气中
表达式
4、讨论：（请同学们小组内交流讨论）
为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同 它说明了什么
（三）实验2-4：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1、铁丝的燃烧
实验现象
在空气中
在氧气中
表达式
2、讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题）
（1）火柴的作用？ 。
（2）将铁丝绕成螺旋状？ 。
（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 。
（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？ 。
☆知识2：化合反应和缓慢氧化
1、归纳化合反应和氧化反应的定义。
（1）由 物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。其形式为： （多变一）。
（2）物质与 生的反应，叫做氧化反应。
（3）讨论：化合反应与氧化反应的关系？氧化反应 化合反应，化合反应 氧化反应。
2、仔细观看视频，阅读P35，完成下列学案。
缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如 、食物的腐烂、 的酿造、农家肥的腐熟等。
☆知识1：氧气的性质
例题1：
氧气是人类活动必需的物质之一，下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（ ）
A．相同条件下，氧气的密度比空气大
B．氧气极易溶于水
C．氧气是一种化学性质很活泼的气体，能与所有物质发生反应
D．氧气具有可燃性，是一种常用的燃料
练习1：如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ）
A．集气瓶中的水越多越好
B．铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁
C．不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量
D．铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增加可燃物
☆知识2：化合反应和缓慢氧化
例题2：
氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列反应的原理不涉及氧化反应的是（ ）
A．农家肥料的腐熟
B．暖宝宝发热取暖
C．自热米饭中的发热包（主要成分是生石灰）与水接触发热
D．铁粉作为“双吸剂”用于食品保鲜
练习1：判断下列反应不属化合反应的是（ ）
A． B．
C． D．
1．下列对氧气性质的描述中，属于氧气物理性质的是（ ）
A．氧化性 B．支持燃烧
C．供给呼吸 D．通常不易溶解于水
2．下列氧气的性质中，属于氧气的化学性质的是（ ）
A．密度比空气大 B．能支持燃烧
C．不易溶于水 D．无色、无味
3．下列关于硫在氧气中燃烧的实验现象或操作描述错误的是（ ）
A．反应放出热量
B．可观察到蓝紫色火焰
C．生成大量白烟
D．需在集气瓶内预留少量水
4．下列不属于氧气用途的是（ ）
A．气焊 B．食品防腐 C．供给呼吸 D．医疗急救
5．下列变化不属于氧化反应的是（ ）
A．动物的呼吸 B．石灰水变浑浊
C．铁制品生锈 D．天然气燃烧
6．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．碳酸钾+盐酸→氯化钾+水+二氧化碳
B．乙醇+氧气二氧化碳+水
C．硫+氧气二氧化硫
D．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
7．动植物的生存都离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气易溶于水
B．氧气可使带火星的木条复燃
C．氧气参与的反应都对人类有利
D．氧气具有可燃性，可作燃料
8．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾，放热
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
9．关于铁丝在氧气中燃烧实验，说法中错误的是（ ）
A．铁丝盘成螺旋状 B．铁丝上系火柴
C．集气瓶中留少量水 D．直接伸到瓶底
10．下列反应既既是氧化反应，又是化合反应是（ ）
A．水氢气+氧气
B．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C．乙炔+氧气水+二氧化碳
D．磷+氧气五氧化二磷
11．下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．氧气不易溶于水
B．白磷在氧气中燃烧后生成白色固体
C．氧气支持燃烧，可以作燃料
D．冷开水中含氧气少，不适宜养鱼
12．如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（ ）
A．坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
C．若检验生成物，需加入适量的氢氧化钠溶液
D．与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈
13．小华在实验室做了两个实验，如图所示。
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是 。
（2）乙实验中发出 色火焰，同时有 的气体产生，写出该反应的文字表达式： 。
14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。
（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置 （填“B”或“C”）；
（2）若装置C实验失败，可能的原因是 （填序号）。
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
（3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途。
①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是 ；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是 （选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有 （填字母）。
a．验证输出气体是否为氧气 b．便于观察是否有氧气 c．便于观察输氧的快慢。
学习目标
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