2022-2023学年河北省石家庄市长安区八年级（下）期末物理试卷
一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）
1. 下列物理量中用“瓦特”作为单位的是( )
A. 功率 B. 力 C. 压强 D. 功
2. 小明同学对日常生活中常见的物理量进行了估测，不符合实际的是( )
A. 某中学生的体重约
B. 某同学将教室地面上物理课本捡起，放在自己的课桌上所做的功约
C. 某中学生步行速度约
D. 某中学生身高约
3. 关于力的说法，下列错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
B. 物体受到力的作用时，一定存在施力物体
C. 空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用
D. 马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力
4. 关于力和运动的关系确的是( )
A. 力是继续物体运动的原因 B. 物体运动就一定需要力的作用
C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 物体受到力的作用、运动状态一定改变
5. 如图，苹果放在水平桌面上静止。以下叙述中正确的是( )
A. 因为苹果是静止的。所以苹果没有惯性
B. 苹果对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力
C. 苹果所受到的合力为零
D. 苹果受到桌面对它的摩擦力，所以苹果不能自动地沿桌面滚动
6. 如图所示，用吸管吸饮料，让饮料进入口中的力是( )
A. 饮料的重力
B. 大气压力
C. 手握玻璃杯的力
D. 玻璃杯对饮料的支持力
7. 下列图中所示的工具，属于费力杠杆的是( )
A. 镊子 B. 钳子
C. 起子 D. 天平
8. 如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中忽略空气阻力。下列说法中正确的是( )
A. 他只受重力和支持力的作用
B. 他只受重力和摩擦力的作用
C. 他的重力势能减小，动能不变，机械能减少
D. 他的重力势能转化为动能，机械能不变
9. 如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是( )
A. 纸向两边分开
B. 纸向中间靠拢
C. 保持原来位置不动
D. 都有可能
10. 物理学上经常把一些复杂的物体建立物理模型方便研究，下列对应的物理模型错误的是( )
A. 盘山公路斜面 B. 滚动轴承轮轴
C. 汽车方向盘轮轴 D. 钓鱼竿杠杆
二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）
11. 如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同大小不同的脚印，则甲( )
A. 所受的重力较大 B. 所受的重力与乙的相等
C. 对沙滩的压强与乙对沙滩的压强相等 D. 对沙滩的压力较大
12. 如图所示，重为的物体在沿斜面拉力的作用下，从斜面底端匀速移动到斜面顶端，已知斜面高度为，斜面长度为。下列说法正确的是( )
A. 如果斜面光滑，则
B. 如果斜面粗糙，则物体受到的摩擦力与拉力满足二力平衡
C. 如果斜面不光滑，则斜面的机械效率可能等于
D. 如果斜面粗糙，则物体受到的摩擦力大小
13. 如图所示、将边长的正方体木块放入装有水的烧杯中，木块静止时，上表面距离水面，取，则下列说法正确的是( )
A. 木块受到的浮力为 B. 使木块完全浸没需要竖直向下的力
C. 木块的密度是 D. 木块底部受到水向上的压强为
三、填空题（本大题共7小题，共24.0分）
14. 将篮球向空中抛出，说明力可以改变物体的______ ；用重垂线检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是______ 的。
15. 木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的点滑至点如图甲，是因为木块具有______；木块能停在点，说明木块在滑动过程中受到向______填“左”或“右”的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动如图乙。则木块受到的摩擦力方向向______填“左”或“右”，大小是______。
16. 飞机在高空沿水平方向匀速飞行，跳伞运动员从飞机跳入蓝天白云间，运动员在下落的开始阶段降落伞没有打开，受到的阻力较小，其动能逐渐______ ，重力势能______ ；当打开降落伞一段时间后、运动员匀速下落，此时其动能______ ，重力势能______ ；在整个过程中，机械能______ 以上五空均选填“增加”、“减少”或“不变”。
17. 注射器针头做得很尖。其目的是______ 选填“增大”或“减小”压强。“蛟龙号”载人潜水器在下潜到海底的过程中，它受到海水的压强将______ 选填“变大”、“不变”或“变小”。如图所示，茶壶的壶身和壶嘴构成了______ 。当壶中的水静止时，壶身和壶嘴中的水面相平。
18. 功率相同的两辆汽车在相等的时间内匀速通过的距离之比为：，则两辆汽车做功之比为______ ，两辆汽车的牵引力之比为______ 。
19. 工人用力水平推重为的物体，在内水平推力与物体沿力的方向移动距离之间的关系如图所示。在这过程中，水平推力做的功为______，推力做功的功率为______。
20. 小明同学用如图所示滑轮组拉着物体在水平地面上匀速前进了。则绳子自由端移动的距离为______ 。若物体重，物体与地面间的摩擦力为，拉力，则小明克服摩擦力所做的有用功是______ ，所做的总功是______ 。
四、作图题（本大题共3小题，共8.0分）
21. 如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图。
22. 如图所示，重的小球沿轨道自由滚下。请在图中画出其所受重力的示意图。
23. 杠杆在力、的作用下处于静止状态，点是支点，是力的力臂，在图中画出力的力臂。
五、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
24. 小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。
实验的最佳顺序是______ 。
A.甲、乙、丙、丁
B.丁、甲、乙、丙
C.乙、甲、丁、丙
图乙中物体受到的浮力是______ 。通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它______ 。
以下情况会影响结论的是______ 。
A.图乙中水面未到达溢水杯的溢水口
B.图乙中物体未全部浸入水中
小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中______ 选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”步骤不需要弹簧测力计。
25. 小明同学设计了如图甲、乙所示的实验，来探究动能的大小与哪些因素有关。
在实验中，让不同质量的两个小球从同一高度由静止滚下的目的是使两球到达水平面时具有相同的______ ；而纸盒被推动的距离可以用来反映小球______ 的大小。
选用图甲探究的是动能与______ 的关系，得出的结论是：______ 。
物理研究方法有很多，本实验中运用了两种研究方法，一是______ ；二是转换法，通过比较______ 来比较小球动能的大小。
在高速公路上，人们对不同的车型进行了不同的限速，质量越大的车。限速越低，主要是受到实验______ 选填“甲”或“乙”的启示。
六、计算题（本大题共2小题，共14.0分）
26. 如图所示，小明设计了一个滑轮组连接方式未画出，他利用该滑轮组在绳子自由端用的拉力将重为的物体匀速提升了。已知动滑轮的重力小于此时在绳端施加的拉力不计绳重和摩擦。求：
请在图中画出滑轮组的绕线方式并计算滑轮组做的总功；
该滑轮组的机械效率；结果保留整数
用该滑轮组将重为的物体在内匀速提升时，拉力的功率为多少？
27. 如图所示，将密度为，高度为，底面积为的圆柱体放入底面积为高度未知的柱状容器中。取
求圆柱体的重力。
向容器内缦慢加水，当水加到时，求圆柱体对容器底的压力大小。
继续向容器中慢慢加水，当圆柱体对容器底的压力恰好变为时，水面刚好与容器口相平，此时若将圆柱体取出，则水对容器底的压强减少了多少？不考虑圆柱体出水时沾水现象该容器不放圆柱体最多可以盛放的水的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：在物理学中，
A、功率的基本单位是瓦特，故A正确；
B、力的基本单位是牛顿，故B错误；
C、压强的基本单位是帕斯卡，故C错误；
D、功的基本单位是焦耳，故D错误。
故选：。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2.【答案】
【解析】解：一位中学生的质量约为，因此重力，故A正确；
B、物理课本的重力在左右，课桌的高度在左右，将掉落到地上的物理课本捡起放在课桌上所做的功约，故B错误；
C、人正常步行的速度在左右，故C正确；
D、成年人的身高在左右，中学生的身高接近成年人，在左右，故D正确。
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
本题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
3.【答案】
【解析】解：、力是不能离开物体而存在的，故A正确；
B、物体受到力的作用时，一定存在施力物体，要产生力至少存在两个物体，故B正确；
C、空中的小鸟和地球有一对相互作用的吸引力，故C正确；
D、马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，故D错误。
故选：。
力是物体对物体的作用，力是不能离开物体的。
物体间力的作用是相互的，一个物体在受力的同时肯定也在施力。
相互作用力的大小是相等的。
本题考查的力的概念和力的相互作用性，需要注意的是相互作用力的大小是相等的。
4.【答案】
【解析】解：、力是改变物体运动状态的原因，力不是继续物体运动的原因，物体运动就不一定需要力的作用，是惯性保持了物体的运动状态，故AB错误、C正确；
D、物体受到力的作用，运动状态不一定改变，如受平衡力时，可以保持静止状态或匀速直线运动状态，故D错误。
故选：。
力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力。据此可对选项中的描述做出判断。
解答本题的关键是要牢记力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力。
5.【答案】
【解析】解：
A、因为任何物体在任何时候都有惯性，所以静止的苹果也有惯性，故A错误；
B、苹果对桌面的压力和桌面对它的支持力作用在两个物体上，所以压力和支持力不是平衡力，故B错误；
C、因为苹果处于静止状态，所以苹果受力平衡，故苹果受到的合力为，故C正确；
D、根据牛顿第一定律可得，原来静止的物体，在任何外力都消失后，仍然保持静止状态，并不是摩擦力的作用，故D错误。
故选：。
根据任何物体任何情况下都有惯性进行分析；
二力平衡的条件是大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上，根据二力平衡的条件分析压力和支持力是否是一对平衡力；
先判断小球是否是平衡状态，根据状态再求合力的大小；
根据牛顿第一定律的内容分析物体运动的原因。
本题综合考查了惯性、牛顿第一定律、平衡力和力的合成等知识。
6.【答案】
【解析】解：、饮料重力的方向竖直向下，不是让饮料进入口中的力，故A错误；
B、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，汽水就被压进吸管里。故B正确；
C、手握玻璃杯的力，是为了产生摩擦力，摩擦力与重力相互平衡，防止杯子掉落，不是让饮料进入口中的力，C错误；
D、玻璃杯对饮料的支持力是饮料重力引起的，不是让饮料进入口中的力，D错误。
故选：。
用吸管吸饮料是利用大气压强把饮料压入口中，与饮料重力、手握玻璃杯的力、玻璃杯对饮料的支持力无关。
本题考查的知识点较多，能将物理现象与所对应的知识相联系，是解答此类题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力也不费力。
故选：。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
8.【答案】
【解析】解：忽略空气阻力，小朋友下滑过程中受到了重力、支持力和摩擦阻力的作用，故AB错误；
小朋友匀速下滑，质量不变、高度减小，重力势能减小；质量不变、速度不变，动能不变，机械能减小，故C正确、D错误。
故选：。
匀速下滑是一种平衡状态，平衡状态时受到的是平衡力，小朋友受到了重力、滑梯的支持力和摩擦力；
匀速下滑时，速度不变，动能不变，高度下降，重力势能减小，机械能减小；下滑时，克服摩擦做功，机械能转化为内能。
物体的受力分析是研究力学的基础，需要掌握；
分析能量转化时，就看什么能量减少了，什么能量增加，总是减少的能量转化为增加的能量。
9.【答案】
【解析】解：对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间。
故选：。
解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大，压强小，由此产生的压力差方向向哪儿。
本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
10.【答案】
【解析】解：、盘山公路本质上是斜面，故A不符合题意；
B、滚动轴承是用变滑动为滚动的方法来减小摩擦力的，滚动轴承不是轮轴，故B符合题意；
C、汽车方向盘是轮轴，故C不符合题意；
D、钓鱼竿是一个费力杠杆，故D不符合题意。
故选：。
常见的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴和斜面。
在同样的条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
知道常见的斜面、轮轴和杠杆；知道减小摩擦力的方法。
11.【答案】
【解析】解：、由于甲、乙两人在沙滩上留下的脚印深浅相同，即压力的作用效果相同，所以甲、乙对沙滩的压强相等，故C正确；
、由图知，甲的脚印大，对沙滩的受力面积大，根据可知，甲对沙滩的压力大，由于水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，所以甲受到的重力大于乙受到的重力，故AD正确，B错误。
故选：。
压强是表示压力作用效果形变效果的物理量，可用脚印在沙滩上留下的深浅程度来反应压力的作用效果，即压强的大小；已知甲、乙两人脚印面积大小关系，根据压强公式判断甲、乙对沙滩的压力大小关系，水平地面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，由此判断甲、乙的重力大小关系。
本题考查了压强大小和压力大小的比较，会根据脚印的深浅得出压强关系是关键。
12.【答案】
【解析】解：拉着物体在斜面上匀速上升时，克服摩擦力做的功是额外功则，总功为，有用功，
A、如果斜面光滑，则额外功为，总功等于有用功，则，故A正确；
、因为，如果斜面粗糙，则物体受到的摩擦力大小，故B错误，D正确；
C、如果斜面不光滑，额外功不为，总功大于有用功，则机械效率小于，故C错误。
故选：。
拉着物体在斜面上匀速上升时，克服摩擦力做的功是额外功则，总功为，有用功，
如果斜面光滑，则额外功为，总功等于有用功；
如果斜面粗糙，额外功等于总功减去有用功，根据计算摩擦力；
如果斜面不光滑，额外功不为，总功大于有用功，根据判断机械效率。
本题考查了斜面的有关计算及平衡力的判断，属于基础题。
13.【答案】
【解析】解：、木块排开水的体积即浸入水中的体积为：，
木块受到的浮力为故A正确；
B、使木块完全浸没还需要的力：
故B正确；
C、根据浮沉条件得，，
由和得：；故C错误；
D、木块底部受到水向上的压强：
故D错误。
故选：。
求出木块浸入水中的体积，即为排开水的体积，利用计算浮力大小；
使木块完全浸没受到的力等于木块露出部分在水中受到的浮力，利用计算；
木块漂浮所受浮力等于重力，利用重力公式求出质量，然后利用密度公式求其密度；
求出木块底部距离水面的高度，然后利用液体压强公式求解。
此题以正方体木块漂浮在水中，考查了学生对浮力大小的计算、密度的计算、液体压强的计算等多个知识点的掌握情况，是一道综合性很强的题目。关键是公式的灵活运用。
14.【答案】运动状态 竖直向下
【解析】解：将篮球向篮筐抛出，球的运动速度和方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；
用重垂线检查墙壁上的画是否挂正，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。
故答案为：运动状态；竖直向下。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
重力的方向是竖直向下的，根据重力方向竖直向下，制成重垂线检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平。
本题考查了力的作用效果、重力及方向的理解和掌握，此题反映了物理源自生活又服务于生活的道理，学习中要认真领会。
15.【答案】惯性 左 左
【解析】解：木块和小车一起向右运动，当小车受到障碍物作用处于静止时，木块由于惯性还要保持原来向右的运动状态；
由于木块从运动到的过程是向右运动，因此木块受到的摩擦力方向向左；
当如图乙所示固定木块时，向左拉的小车，木块相对于小车向右运动，因此木块受到的摩擦力与木块的运动方向相反，即摩擦力的方向向左；又因为弹簧测力计的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，即。
故答案为惯性，左，左，。
一切物体都有惯性；根据木块具有保持原来运动状态的性质进行分析；
物体在运动过程中会受到接触面阻碍物体运动力即阻力，一般情况下，阻力与物体运动的方向相反；根据物体相对于接触面运动的方向确定摩擦力的方向，并且根据影响摩擦力大小的因素确定摩擦力大小与弹簧测力计示数的关系。
本题考查了惯性的概念，并且通过惯性现象进一步理解惯性的概念；会判断摩擦力的方向，并会根据影响滑动摩擦力的大小因素分析摩擦力的大小变化以及计算摩擦力的大小，分析的摩擦力大小是本题的难点。
16.【答案】增加 减少 不变 减少 减少
【解析】解：跳伞运动员从飞机上跳入蓝天白云间，运动员在下落的开始阶段降落伞没有打开，受到的阻力较小，质量不变，速度增大，动能增加，高度减小，重力势能减少。
当打开降落伞一段时间后，运动员匀速下落，质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减少。
机械能动能势能，动能不变，势能减少，机械能减少，机械能减小的原因是克服摩擦做功，机械能转化为内能。
故答案为：增加；减少；不变；减少；减少。
动能大小的影响因素：质量、速度。
重力势能大小的影响因素：质量、高度。
摩擦生热的过程是机械能转化为内能的过程。
掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素以及它们的大小变化情况。
机械能动能势能，物体没有发生弹性形变时，势能只考虑重力势能。
摩擦生热的过程是机械能转化为内能的过程。
17.【答案】增大 变大 连通器
【解析】解：注射器针头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
“蛟龙号”载人潜水器在下潜到海底的过程中，液体密度不变，蛟龙号在水中所处的深度变大，根据可知所受到海水的压强变大；
茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当壶中的水静止时，壶身和壶嘴中的水面相平。
故答案为：增大；变大；连通器。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
根据分析蛟龙号载人潜水器在下潜到海底的过程中受到海水的压强变化；
上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的。
此题考查增大压强的方法、液体压强特点和连通器原理的应用，具有一定的综合性，但都属于基础知识考查，难度不大。
18.【答案】： ：
【解析】解：，
两辆汽车做功之比：
；
牵引力之比：
。
故答案为：：；：。
根据求出做功之比，再根据求出牵引力之比。
此题主要考查的是学生对功率和功的计算公式的理解和掌握，基础性题目。
19.【答案】
【解析】解：根据图示可知，，
则水平推力做的功：；
推力做功的功率：。
故答案为：；。
根据图象读出物体受到拉力的大小和移动的距离，根据和即可求出推力做的功和推力做功的功率。
本题考查了学生的读图能力、功的公式、功率公式的了解与掌握，注意做功时两个必要因素力和距离方向的一致性，易错点
20.【答案】
【解析】解：由图可知，，则绳子自由端移动的距离：
，
小明克服摩擦力所做的有用功：
，
小明所做的总功：
，
故答案为：；；。
由图可知滑轮组绳子的有效股数，根据求出绳子自由端移动的距离，根据求出克服摩擦力所做的有用功，根据求出小明所做的总功。
本题考查了对有用功和总功的理解、做功公式的应用，明确有用功和总功是关键。
21.【答案】解：橡皮所受重力的方向竖直向下，从橡皮的重心竖直向下作出重力的示意图，如图所示。
【解析】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。橡皮受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图。
物体所受的重力总是竖直向下，与物体的运动状态无关。作重力的示意图时，一定要注意：方向竖直向下。
22.【答案】解：重力的作用点在球的中心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，，如图所示：
【解析】重力的示意图就是用带箭头的线段表示重力的三要素，线段的起点在重心，方向竖直向下。
无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直。
23.【答案】解：反向延长力的作用线，由支点向的作用线作垂线，垂线段的长度为的力臂，如图所示：
【解析】力臂是从支点到力的作用线的距离。由支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度即为力臂。
力臂的概念和力的示意图的画法中，知道力臂是从支点到力的作用线的垂直距离是关键。
24.【答案】 排开的液体受到的重力大小 乙
【解析】解：探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，实验思路是：根据称重法测出物体浸没在水中受到的浮力，用桶和溢出水的总重力减去空桶的重力得到排开水的重力，然后比较浮力与排开水的重力的关系，故正确顺序为：丁、甲、乙、丙，故选：；
根据称重法，圆柱体浸没在水中时受到的浮力；用桶和溢出水的总重力减去空桶的重力得到排开水的重力，则；由此可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它排开的液体受到的重力大小；
图乙中水面未到达溢水杯的溢水口，物体放入溢水杯时，先要使溢水杯满了才可以向外排水，故在此过程中，物体受到的浮力大于排出的水的重力，故A符合题意；
B.图乙中物体未全部浸没在水中，物体排开液体的体积小，排开液体的重力小，浮力也小，仍然能得出浮力等于排开的液体受到的重力，对实验没有影响，故B不符合题意；
故选：；
物体漂浮在水面上，受到的浮力等于它的重力，测量漂浮的物体受到的浮力时，不需要用弹簧测力计提着物体，即乙步骤不需要弹簧测力计。
故答案为：；；排开的液体受到的重力大小；；乙。
探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，实验思路是：根据称重法测出物体浸没在水中受到的浮力，用桶和溢出水的总重力减去空桶的重力得到排开水的重力，然后比较浮力与排开水的重力的关系，据此分析；
由称重法得出圆柱体浸没在水中时受到的浮力；
溢水杯的水没装满，会使溢出的水的重力偏少；
物体漂浮在水面上时受到的浮力等于物体的重力，此时不需要用弹簧测力计提着木块，据此分析。
本题考查了验证阿基米德原理的实验，关键是知道该实验的验证方法，同时要注意物体漂浮时受到的浮力不能用称重法进行测量。
25.【答案】速度 动能 速度 当物体的质量相同时，速度越大动能越大 控制变量法 纸盒被推动距离的远近 乙
【解析】解：让不同质量的两个小球从同一高度滚下，这样它们到达斜面底端的运动速度相等；
本题采用了转换法，通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小；
选用图甲，让质量相同的小球沿斜面的不同高度由静止滚下，撞击水平板上的纸盒，这是控制了质量相同，速度不同，目的是探究物体的动能与运动速度的关系，得出的结论是：当物体的质量相同时，速度越大动能越大；
由于动能的影响因素有多个，实验中采用的是控制变量法；实验中通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小，采用的是转换法；
在高速公路上，人们对不同的车型，进行了不同的限速，质量越大的车，限速越低，这表明动能的大小与质量有关，探究动能大小与质量有关时需要控制速度相同，质量不同，故选用乙图来探究。
故答案为：速度；动能；速度；当物体的质量相同时，速度越大动能越大；控制变量法；纸盒被推动距离的远近；乙。
当研究动能大小与质量的关系时，要让质量不同的钢球沿斜面的同一高度下滑，这样保证速度相同，质量不同；球把纸盒推出的距离长，说明的动能大，这是一种转换的方法；
当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球从不同的高度滚下，这样可以保证小球的质量相同，速度不同；
动能的大小与速度和质量有关，利用控制变量法分析。
此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论，是中考的常见题型。
26.【答案】解：因为不计滑轮重、绳重和摩擦时，所以承担动滑轮绳子的股数：，
由图可知，在“一动一定”的情况下，承担动滑轮的绳子股数最多为股，因此实际承担动滑轮的绳子股数，
根据“奇动偶定”的原则，从动滑轮开始绕滑轮组，如下图所示：
；
根据可知，滑轮组的总功为：
；
拉力做的有用功：，
滑轮组的机械效率：
；
不计绳重和摩擦，拉力，则动滑轮重力：
，
将重为的物体提升时，此时的拉力，
拉力做功：，
拉力的功率：
。
答：见解答图；滑轮组的总功为；
该滑轮组的机械效率为；
用该滑轮组将重为的物体在内匀速提升时，拉力的功率为。
【解析】利用不计滑轮重、绳重和摩擦时求出承担动滑轮绳子的股数，结合实际确定实际的绳子股数，根据“奇动偶定”绕滑轮组；根据求出滑轮组的总功；
利用求有用功，利用求滑轮组的机械效率；
不计绳重和摩擦，拉力，据此求动滑轮重力；将重为的物体提升时，再利用求拉力；利用求拉力做的功，再利用求拉力的功率。
本题考查承担动滑轮绳子股数的计算、滑轮组的绕法、有用功、总功、功率和机械效率的计算，求出承担动滑轮绳子的股数是解题的关键。本题考查承担动滑轮绳子股数的计算、滑轮组的绕法、有用功、总功、功率和机械效率的计算，求出承担动滑轮绳子的股数是解题的关键。
27.【答案】解：圆柱体的体积，
由密度公式得圆柱体的质量，
圆柱体的重力；
向容器内缦慢加水，当水加到时，圆柱体排开水的体积，
圆柱体受到的浮力，
此时圆柱体受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力和支持力，
圆柱体对容器底的压力；
继续向容器中慢慢加水，当圆柱体对容器底的压力恰好变为时，水面刚好与容器口相平，
此时物体恰好漂浮，所受浮力，
根据可知此时圆柱体浸入水中的体积，
此时若将圆柱体取出，水面下降的高度为，
水对容器底的压强减少；
圆柱体未取出时，圆柱体浸入水中的深度等于容器的高度，即：，
该容器的容积，
该容器不放圆柱体最多可以盛放的水的体积等于容器的容积，
故该容器不放圆柱体最多可以盛放的水的质量。
答：圆柱体的重力为。
向容器内缦慢加水，当水加到时，圆柱体对容器底的压力大小为。
继续向容器中慢慢加水，当圆柱体对容器底的压力恰好变为时，水面刚好与容器口相平，此时若将圆柱体出，则水对容器底的压强减少了。
不考虑圆柱体出水时沾水现象该容器不放圆柱体最多可以盛放的水的质量是。
【解析】已知圆柱体的高度和底面积，可得出圆柱体的体积，根据密度公式的变形式得出圆柱体的质量，根据重力公式可得出圆柱体的重力；
已知圆柱体的底面积，可得出圆柱体排开水的体积，根据计算圆柱体受到的浮力，
此时圆柱体受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力和支持力，根据平衡力的知识可得出圆柱体对容器底的压力大小；
继续向容器中慢慢加水，当圆柱体对容器底的压力恰好变为时，水面刚好与容器口相平，此时物体恰好漂浮，根据可得出所受浮力，
根据可知此时圆柱体浸入水中的体积，进而可得出若将圆柱体取出后水面下降的高度，根据得出水对容器底的压强减少量；
当圆柱体对容器底的压力恰好变为时，水面刚好与容器口相平，此时圆柱体浸入水中的深度等于容器的高度，
已知圆柱体浸入水中的体积，可得出圆柱体浸入水中的深度，进而得出容器的高度和容器的容积，
根据密度公式可计算该容器不放圆柱体最多可以盛放的水的质量。
本题考查重力、浮力、压力、压强和质量的有关计算，考察面广，难度较大，有很强的综合性。
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