2023年陕西省西安市经开区中考化学三模试卷
一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）
1. 干冰可用于人工降雨，下列物质与干冰的物质类别相同的是( )
A. 空气 B. 氧气 C. 水 D. 水银
2. 化学与生活息息相关，下列说法正确的是( )
A. 人体适当补充铁元素可以预防骨质疏松
B. 金属制品生锈后可回收利用以节约金属资源
C. 冬季在室内用煤炉取暖时，可以放一盆水来防止煤气中毒
D. 用汽油除去衣服上的油污是因为汽油具有乳化功能
3. 下列是同学们进行中考实验演练操作示意图，其中不正确的是( )
A. 检查装置气密性 B. 加固体药品
C. 读取液体体积 D. 测定溶液的
4. 下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色氧化镁固体
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 硝酸铵溶于水时放出大量的热
D. 将二氧化碳通入装有干燥的紫色石蕊试纸的试管中，试纸变成红色
5. 有关下列化学符号说法中不正确的是 ( )
A. 和的质子数相同所以属于同种元素
B. 中的数字“”表示个硫酸分子中含有个氧原子
C. 中的数字“”表示铁元素显价
D. 均能表示一种元素，也可表示一种物质
6. “证据推理”是化学的核心素养之一。下列推理正确的是( )
A. 置换反应一定有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应
B. 化学变化是生成新分子的变化，但生成新分子的变化不一定是化学变化
C. 溶液是均一稳定的液体，则均一稳定的液体一定是溶液
D. 中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应
7. 下列图示实验不能达到实验目的的是( )
A. 证明烧碱有吸水性
B. 验证氢气的密度比空气的小
C. 探究中和反应是否放热
D. 验证蜡烛燃烧的产物中有水
8. 已知白磷的着火点是，红磷的着火点是。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度，升温至后，用注射器同时向试管中迅速注入足量氧气。下列说法不正确的是( )
A. 只有试管中有燃烧现象
B. 由试管中的现象说明可燃物达着火点未必燃烧
C. 由实验可验证红磷的着火点高于白磷
D. 该实验中气球起缓冲试管内压强的作用
9. 某兴趣小组的同学利用如图装置检验氧气的消耗，并通过传感器获得装置内含量随时间的变化关系。下列关于该实验的分析中，正确的个数是 ( )
铜粉加热后，由砖红色变为黑色。
氧气含量由减少至，说明氧气和铜粉发生了反应。
如果装置漏气，不影响实验结果。
该实验中铜粉的量对于消耗氧气的含量无任何影响。
称量加热前后固体的质量变化，可以证明加热过程中铜参与了反应。
A. 个 B. 个 C. 个 D. 个
二、填空题（本大题共6小题，共24.0分）
10. 丝绸之路是香料之路，古代中国输出大量的铁器、茶叶、陶瓷，换回丁香、豆蔻、胡椒等香料，胡椒粉散发出辛辣刺鼻的气味，原因是 ______ 。
丝绸之路是能源之路，土库曼斯坦是中亚地区主要的石化资源国，其向中国输送的天然气的主要成分是 ______ 填化学式，输送天然气所使用的管道主要由聚氯乙烯制成，聚氯乙烯属于 ______ 填“金属”或“有机合成”材料。
丝绸之路是文明之路，我国计划在未来年为中亚国家举办扶贫研修班，建立“中国中亚农业合作中心”。化肥对提高农作物的产量具有重要作用，下列属于复合肥的是 ______ 填字母。
A.
B.
C.
D.
11. 近些年，中国航天事业飞速发展，创造了一个又一个奇迹。
制造航天器会用到大量的钛合金。工业上以金红石为原料制钛过程中的一个反应如下：，其中的化学式为 ______ 。
“天和”核心舱中通过电解水为航天员提供氧气。用直流电源电解水时，氧气来自于电源的 ______ 填“正极”或“负极”。
为保证空间站内的空气清新，用特种活性炭除去空间站内的微量有害气体，利用了活性炭的 ______ 性。
12. 氢气和一氧化碳的混合气体又称合成气，是工业上的重要原料。生产合成气的原料来源广泛，某生产工艺的微观示意图如下：
请回答下列问题。
反应中化合价没有发生变化的元素为 ______ ，保持乙的化学性质的微粒是 ______ 填微粒名称。
反应生成的丙和丁的分子个数比是 ______ 。
科学家利用了镍钴双金属基催化剂提高合成气的生成效率。镍原子的结构示意图如下，下列有关说法不正确的是 ______ 填字母。
A.图中的值为
B.镍元素的质子数为
C.镍元素的原子序数是
D.镍原子在化学变化中易得到电子
13. 不锈钢保温杯美观、保温效果好，在日常生活中被广泛使用。
查阅资料可以得到下列信息：
不锈钢是含有两种或两种以上金属的合金。保温杯的不锈钢内层主要由铁、铬和镍等金属组成。在金属活动性顺序表中，铁、铬、镍元素均位于氢元素之前。
请回答下列问题。
不锈钢保温杯最外面的保护层通常喷涂一层具有良好致密性的漆。喷漆的主要目的是 ______ 。
不锈钢保温杯内层外面镀铜，目的是通过反射热辐射以提高保温杯的保温效果。选择所镀金属时，还需要考虑该金属的活动性。请你写出能说明铜的金属活动性比铁的金属活动性弱的化学方程式： ______ 。
制作保温杯的不锈钢中含有金属铬。根据已学知识预测铬单质可能具有的化学性质： ______ 只需答出一条即可。
14. 下表是氯化钠、硝酸钾和氢氧化钙在不同温度时的溶解度。回答下列问题。
温度
溶解度
物质
氯化钠
硝酸钾
氢氧化钙
根据表中数据可知，硝酸钾属于 ______ 填“可溶”“微溶”“易溶”或“难溶”物质。
小明同学进行了如图所示的实验。
、、三只烧杯中溶液的溶质质量分数由大到小的关系是 ______ 填字母。
若烧杯中的溶液是饱和溶液，则值为 ______ 。
下列说法不正确的是 ______ 填字母。
A.，向饱和溶液中加入，所得溶液的质量为
B.时，将饱和溶液恒温蒸发水，剩余溶液的质量为
保持溶液质量不变，将接近饱和的溶液变成饱和溶液，其溶质质量分数可能不变
D.向的饱和溶液中加入少量生石灰，恢复至，所得溶液的溶质质量分数保持不变
15. 我国航天员使用的“飞天”舱外服是目前世界上最先进的航天服之一。学习小组同学模仿航天服的外形，建立了如图所示常见物质类别之间化学反应的思维导图。
反应中遇酸变色的指示剂是 ______ 。
若图中金属氧化物为一种红棕色固体，则反应在生产生活中的应用是 ______ 。
写出符合反应的一个化学反应方程式 ______ 。
图中反应中属于复分解反应的有 ______ 个。
三、实验题（本大题共1小题，共6.0分）
16. 实验室选用如图所示的装置制取二氧化碳气体易混有氯化氢、水蒸气，请回答下列问题：
仪器的名称是 ______ ，实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取二氧化碳，请写出反应的化学方程式 ______ 。
图中装置有明显错误的是 ______ 填字母序号。
上述装置中的错误改正后，从中选择恰当的装置制取二氧化碳，要求对所得二氧化碳进行净化、干燥并收集，装置连接的顺序是 ______ ，其中装置中浓硫酸的作用是 ______ 。
四、探究题（本大题共1小题，共7.0分）
17. 同学们在实验室发现了三瓶失去标签的溶液，分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液中的一种。大家计划只利用无色酚酞溶液对它们进行鉴别。
【查阅资料】、溶液均为中性。
【设计实验】同学们将三种无色溶液分别标记为、、，并进行了如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
分别取少量三种溶液于试管中，加入滴无色酚酞溶液 溶液能使无色酚酞溶液变为红
色；溶液、不能使酚酞溶液变色 溶液、、分别是氯化钠溶
液、稀盐酸和氢氧化钠溶液
取部分变为红色的溶液于另一支试管中，分别加入足量的溶液和溶液 加入溶液时无明显现象；加入溶液时可观察到 ______ ，且伴有气泡产生
【表达交流】步骤中发生中和反应的化学方程式是 ______ 。
【发现问题】小西很好奇，步骤中为什么会有气泡产生？大家猜想这瓶氢氧化钠溶液已经变质了。为了确定成分，他们又做了如下实验探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液是否已经变质？是部分变质还是完全变质？
【实验探究】再取剩余的变为红色的溶液于试管中，向其中滴加过量的溶液，观察到 ______ ，说明该氢氧化钠溶液已经部分变质了。
【实验反思】小安指出，上述实验中的溶液也可用其他溶液代替，请写出一种 ______ 填化学式。
【处理废液】探究结束后，同学们将实验过程中所有废液和试剂瓶中变质的氢氧化钠溶液倒入一只洁净的烧杯中，发现烧杯底部出现白色固体，静置后，上层清液为无色。为确定废液成分，做到无害排放，大家又进行了分析与探究。
【分析问题】烧杯底部的白色固体一定是 ______ 填化学式。为进一步确定上层清液的成分，可向清液中加入 ______ 填字母。
A.溶液
B.溶液
C.溶液
D.
【无害排放】经过分析，废液为中性，对环境无害，可以放心排放。
五、计算题（本大题共1小题，共5.0分）
18. 某实验小组取用铜和氧化铜的混合物，向其中逐滴加入稀硫酸，测得剩余固体的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示。回答下列问题：
混合物中氧化铜的质量是 ______ 。
计算稀硫酸中溶质的质量分数写出计算过程。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的混合物，故A不符合题意；
B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故B不符合题意；
C、水是由氢、氧两种元素组成。其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故C符合题意；
D、水银是汞的俗称，水银是由汞元素组成的纯净物，属于单质，故D不符合题意；
故选：。
干冰是固体二氧化碳，二氧化碳是由碳、氧两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物。
本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。
2.【答案】
【解析】解：、人体适当补充铁元素可以预防贫血，而不是预防骨质疏松，故A说法错误；
B、金属制品生锈后可回收利用以节约金属资源的说法正确，故B说法正确；
C、因为一氧化碳难溶于水，所以放一盆水不能防止煤气中毒，则冬季在室内用煤炉取暖时，可以放一盆水来防止煤气中毒的说法错误，故C说法错误；
D、用汽油除去衣服上的油污是溶解现象，而不是因为汽油具有乳化功能，故D说法错误；
故选：。
A、根据人体适当补充铁元素可以预防贫血来分析解答；
B、根据金属资源回收途径来分析解答；
C、根据一氧化碳难溶于水来分析解答；
D、根据用汽油除去衣服上的油污是溶解来分析解答。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
3.【答案】
【解析】解：、检查装置气密性的方法：关闭分液漏斗的活塞，把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。
B、取用粉末状药品，试管倾斜或平放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
B、根据向试管中装粉末状固体药品的方法“一倾、二送、三直立”进行分析判断。
C、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
D、根据用试纸测定溶液的的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色氧化镁固体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。
C、硝酸铵溶于水时吸热，温度降低，故选项说法错误。
D、将二氧化碳通入装有干燥的紫色石蕊试纸的试管中，试纸不变色，故选项说法错误。
故选：。
A、根据镁条在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硝酸铵溶于水时吸热，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握硝酸铵溶于水吸热、二氧化碳的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
5.【答案】
【解析】解：、质子数决定元素的种类，和的质子数相同，所以属于同种元素，说法正确；
B、在化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数，因此中的数字“”表示个硫酸分子中含有个氧原子，说法正确；
C、在元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷数，则中的数字“”表示一个铁离子带三个单位的正电荷，说法错误；
D、分别是固态非金属元素与金属元素的元素符号，都是由原子直接构成的，因此均能表示一种元素，也可表示一种物质，说法正确。
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
6.【答案】
【解析】解：、置换反应一定有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，故选项推理正确。
B、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学变化是生成新分子的变化，则生成新分子的变化一定是化学变化，故选项推理错误。
C、溶液是均一稳定的液体，但均一稳定的液体不一定是溶液，也可能是某液体纯净物，故选项推理错误。
D、中和反应有盐和水生成，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。
故选：。
A、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
B、根据化学变化的实质，进行分析判断。
C、根据溶液的特征，进行分析判断。
D、根据中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
7.【答案】
【解析】解：、一段时间后，托盘天平的右端下沉，是因为烧碱固体吸收了食盐水中的水分，可证明烧碱有吸水性，故选项实验能达到实验目的。
B、图中实验，肥皂泡上升，可验证氢气的密度比空气的小，故选项实验能达到实验目的。
C、图中实验，由于浓硫酸溶于水放热，小气球膨胀，不能探究中和反应是否放热，故选项实验不能达到实验目的。
D、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，故选项实验能达到实验目的。
故选：。
A、根据一段时间后，托盘天平的右端下沉，进行分析判断。
B、根据肥皂泡上升，进行分析判断。
C、根据浓硫酸溶于水放热，进行分析判断。
D、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
8.【答案】
【解析】解：、试管中的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，有燃烧现象，中白磷没有与氧气接触，中温度没有达到红磷的着火点，均不能燃烧，故选项说法正确。
B、初始温度，升温至后，温度均能达到白磷的着火点，由试管中的现象说明可燃物达着火点未必燃烧，故选项说法正确。
C、实验中的白磷、红磷均不能燃烧，由实验不能验证红磷的着火点高于白磷，故选项说法错误。
D、白磷燃烧放热，该实验中气球起缓冲试管内压强的作用，故选项说法正确。
故选：。
根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】铜粉在加热的条件下会和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，故正确；通过右图可知，氧气含量由减少至，说明氧气和铜粉发生了反应，所以氧气减少了，故正确；该反应要在气密性良好的情况下发生，如果装置漏气，则会影响氧气含量的测定，故错误；该实验是为了检查空气中氧气的含量，如果铜粉的量不足，则会影响氧气含量的测定，故错误；
称量加热前后固体的质量发生了变化，可以证明加热过程中铜参与了反应生成了氧化铜固体，故正确。所以正确的为共个，故选：。
对实验的改进从不同行角度分析评价时，要从题目本身进行分析，分析要有针对性．
从单个选项去分析，试题并不难。特别不要受题目字多、图多的而害怕。
10.【答案】分子在不断地运动 有机合成
【解析】解：胡椒粉散发出辛辣刺鼻的气味，原因是分子在不断地运动；故答案为：分子在不断地运动；
天然气的主要成分是甲烷，化学式为；聚氯乙烯是一种塑料，属于有机合成材料；故答案为：；有机合成；
中只含农作物需求量大的氮、磷、钾中的钾元素，属于钾肥；
B.中只含农作物需求量大的氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥；
C.中只含农作物需求量大的氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥；
D.中含农作物需求量大的氮、磷、钾中的氮元素与磷元素，属于复合肥；
故答案为：。
根据分子的性质来分析；
根据天然气的主要成分以及材料的分类来分析；
根据化肥的分类来分析。
本题难度不大，掌握粒子的性质、材料的分类、化肥的分类以及物质的主要成分是解题的关键。
11.【答案】 正极 吸附
【解析】解：由化学方程式可知，反应前有：个碳原子、个氯原子；反应后有：个碳原子、个氯原子、个钛原子与个氧原子，则的化学式为；故答案为：；
由“正氧负氢、氢二氧一”可知，用直流电源电解水时，氧气来自于电源的正极；故答案为：正极；
为保证空间站内的空气清新，用特种活性炭除去空间站内的微量有害气体，利用了活性炭的吸附性；故答案为：吸附。
根据质量守恒定律来分析；
根据电解水的知识来分析；
根据活性炭的性质与用途来分析。
本题难度不大，掌握质量守恒定律的应用、电解水的知识以及活性炭的性质与用途是解题的关键。
12.【答案】或氧 水分子 ：
【解析】解：由微观示意图可知：该反应化学方程式：，反应前后，碳元素由价变成价，氢元素由价变成价，氧元素的化合价没有改变；由分子结构模型可知，乙是水，水分子是保持水的化学性质的最小粒子；故答案为：或氧；水分子；
由化学方程式可知，反应生成的丙和丁的分子个数比是：；故答案为：：；
在原子中，质子数电子数，则图中的值为，说法正确；
B.由原子结构示意图可知，镍元素的质子数为，说法正确；
C.由原子结构示意图可知，镍元素的质子数为，质子数原子序数，则镍元素的原子序数是，说法正确；
D.镍原子的最外层有个电子，少于个，在化学变化中易失去电子，说法错误。
故答案为：。
根据分子结构模型确定化学式，并根据微观示意图书写化学方程式，再进行分析解答；
根据原子结构示意图的信息来分析判断。
本题难度不大，是对能源利用的考查，掌握微观模拟图表示的意义、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
13.【答案】隔绝空气防止其生锈 可以和酸反应合理即可
【解析】解：铁在与氧气和水蒸气接触时会发生锈蚀，不锈钢保温杯最外面的保护层通常喷涂一层具有良好致密性的漆。喷漆的主要目的是隔绝空气防止其生锈；故答案为：隔绝空气防止其生锈；
铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，铁能将铜从其盐溶液中置换出来，说明铜的金属活动性比铁的金属活动性弱，化学方程式为；故答案为：；
在金属活动性顺序表中，铁、铬、镍元素均位于氢元素之前。制作保温杯的不锈钢中含有金属铬。根据已学知识预测铬单质可能具有的化学性质是可以和酸反应；故答案为：可以和酸反应合理即可。
根据铁锈蚀的原理来分析；
根据金属的活动性以及化学方程式的写法来分析；
根据金属的性质与用途来分析。
本题难度不大，掌握铁锈蚀的原理与防锈措施、金属的活动性顺序、化学方程式的写法是解题的关键。
14.【答案】易溶
【解析】解：物质的溶解性是根据在时的溶解度来划分的，溶解度大于，属于易溶物质，故根据表中数据可知，硝酸钾属于易溶物质；
由题中的溶解度表可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，、都是饱和溶液，则的溶质质量分数大于，当升温到时，中未溶解的固体全部溶解，溶质质量增加，溶液的溶质质量分数增大，则的溶质质量分数大于，故A、、三只烧杯中溶液的溶质质量分数由大到小的关系是 ；
时，硝酸钾的溶解度为，即时，水中最多能溶解硝酸钾，而时，硝酸钾的溶解度为，即时，水中最多能溶解硝酸钾，由升温到时，溶解了硝酸钾，说明水的质量为，烧杯中的溶液是饱和溶液，则烧杯中的硝酸钾质量为，故若烧杯中的溶液是饱和溶液，则值为；
、时，硝酸钾的溶解度为，饱和溶液中有硝酸钾，水，时，氯化钠的溶解度为，水中最多可溶解氯化钠，则加入，只能溶解，则所得溶液的质量为，故A说法错误；
B、时，氯化钠的溶解度为，则水中最多可溶解氯化钠，时，将饱和溶液恒温蒸发水，会析出氯化钠，剩余溶液的质量为，故B说法正确；
C、的溶解度随温度的升高而减小，升高温度可使接近饱和的溶液变成饱和溶液，保持溶液质量不变，刚好饱和时，其溶质质量分数不变，析出固体后，质量分数会减小，则其溶质质量分数可能不变的说法正确，故C说法正确；
D、向的饱和溶液中加入少量生石灰，恢复至时，跟原饱和溶液相比，还是的饱和溶液，所以溶质质量分数不变，故D说法正确；
故选：。
故答案为：易溶；
；
；
。
根据时，物质的溶解性与溶解度的关系来分析解答；
根据烧杯中溶质的多少来分析解答；
根据硝酸钾在时和的溶解度来分析解答；
、根据时，硝酸钾和氯化钠的溶解度来分析解答；
B、根据时，氯化钠的溶解度来分析解答；
C、根据的溶解度随温度的升高而减小，升高温度可使接近饱和的溶液变成饱和溶液来分析解答；
D、根据加入少量生石灰，恢复至时，还是的饱和溶液来分析解答。
本题难度不是很大，主要考查了根据固体的溶解度表来解决相关的问题，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。
15.【答案】紫色石蕊溶液 用酸除铁锈 合理即可
【解析】解：紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，则反应中遇酸变色的指示剂是紫色石蕊溶液。
若图中金属氧化物为一种红棕色固体，氧化铁是一种红棕色固体，则红棕色固体是氧化铁，与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应在生产生活中的应用是用酸除铁锈。
反应是碱和盐反应，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为合理即可。
反应中属于复分解反应的有三个，属于置换反应，不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，不属于复分解反应。
故答案为：
紫色石蕊溶液；
用酸除铁锈；
合理即可；
。
根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，进行分析解答。
根据氧化铁是一种红棕色固体，进行分析解答。
根据反应是碱和盐反应，进行分析解答。
复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应。
本题有一定难度，熟练掌握酸碱盐的化学性质是正确解答本题的关键。
16.【答案】长颈漏斗 干燥气体
【解析】解：通过分析题中所指仪器的作用可知，是长颈漏斗，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；
二氧化碳的密度比空气大，收集二氧化碳时，导管应该伸入集气瓶底部，所以图中装置有明显错误的是；
碳酸氢钠会与盐酸反应生成二氧化碳沉淀，浓硫酸有吸水性，二氧化碳密度比空气大，所以装置连接顺序是，其中装置中浓硫酸的作用是干燥气体．
故答案为：
长颈漏斗；；
；
；干燥气体。
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
根据二氧化碳的密度比空气大，收集二氧化碳时，导管应该伸入集气瓶底部进行分析；
根据碳酸氢钠会与盐酸反应生成二氧化碳，浓硫酸有吸水性，二氧化碳密度比空气大进行分析．
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
17.【答案】溶液由红色变为无色 产生白色沉淀，溶液仍为红色 溶液
【解析】解：【设计实验】溶液、、分别是氯化钠溶液、稀盐酸和氢氧化钠溶液，取部分变为红色的氢氧化钠溶液于另一支试管中，加入稀盐酸溶液时，氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成了氯化钠和水，溶液碱性消失，故加入溶液时可观察到溶液由红色变为无色；
【表达交流】中和反应是酸和碱作用生成盐和水的的反应，步骤中只有稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应属于中和反应，故步骤中发生中和反应的化学方程式是；
【实验探究】氢氧化钠溶液已经部分变质，说明溶液中有氢氧化钠和碳酸钠，则向其中滴加过量的溶液时，碳酸钠与溶液反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，溶液仍然显碱性，故向其中滴加过量的溶液，观察到产生白色沉淀，溶液仍为红色；
【实验反思】溶液和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，故上述实验中的溶液也可用溶液代替；
【分析问题】碳酸钠与溶液反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，故烧杯底部的白色固体一定是，为进一步确定上层清液的成分，就是要验证其中是否有过量的氯化钙，故可向清液中加入溶液，若有白色沉淀产生，说明滤液中有氯化钙，若无白色沉淀产生，则无氯化钙，故选：。
答案为：【设计实验】溶液由红色变为无色；
【表达交流】；
【实验探究】产生白色沉淀，溶液仍为红色；
【实验反思】溶液；
【分析问题】；。
【设计实验】根据酚酞溶液在酸碱性溶液中的变色情况来分析解答；
【表达交流】根据稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应属于中和反应来分析解答；
【实验探究】根据碳酸钠与溶液反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠和溶液仍显碱性来分析解答；
【实验反思】根据溶液也能产生上述相同的现象来分析解答；
【分析问题】根据碳酸钠与溶液反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠来分析解答；根据检验氯化钙溶液可用碳酸钠溶液来分析解答
本题综合考查了氢氧化钠的性质以及碳酸根的检验方法，注意把握加入试剂的量，正确选择试剂。
18.【答案】
【解析】解：铜与硫酸不反应，所以剩余固体为铜的质量，即氧化铜质量为；
设稀硫酸中溶质的质量为。
稀硫酸中溶质的质量分数为；
答：稀硫酸中溶质的质量分数为。
故答案为：；
。
氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查了化学方程式的计算，难度不大，注意解题的规范性和准确性。
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