2023年黑龙江省大庆市杜尔伯特县中考化学二模试卷
1. 下实验基操作正确的是( )
A. 吸取液体药品 B. 加热液体
C. 测溶液的 D. 稀释浓硫酸
2. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )
A. 金刚石用于切割玻璃 B. 铁粉用作食品保鲜吸氧剂
C. 液氮用作冷冻剂 D. 铜用于制作导线
3. 李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是( )
A. 春天花朵掰成花瓣 B. 夏天粮食酿成美酒 C. 秋天水果榨成果汁 D. 冬天冰砖凿成冰雕
4. 钛铁合金是生产链条钢、锚链钢等的重要原料，如果要比较钛和铁的金属活动顺序，以下方法不能达到目的是( )
A. 查阅初中化学课本上的金属活动顺序表 B. 利用金属钛和溶液进行实验
C. 利用金属铁和溶液进行实验 D. 利用金属钛、金属铁与稀硫酸进行实验
5. 学习化学以后，我们对水有了更全面的认识，下列说法错误的是( )
A. 水是一种氧化物 B. 煮沸可以降低水的硬度
C. 电解水时在负极得到氢气 D. 水由氢原子和氧原子构成
6. 下列方程式表示的反应正确，且能实现目的是( )
A. 高炉炼铁：
B. 煅烧石灰石制生石灰：
C. 从硫酸铜溶液中得到单质铜：
D. 除去氢氧化钠溶液中的硫酸钠杂质：
7. 推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是( )
A. 酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应
B. 铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用
C. 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同元素组成的物质一定是化合物
D. 蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质
8. 分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是( )
实验目的 实验设计
除去中的少量和 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液
除去固体中的少量 先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶
除去溶液中的少量 加入适量的溶液，过滤
除去铜粉中混有的少量铁粉 用磁铁吸引
A. B. C. D.
9. 下列关于物质组成与分类的说法中正确的是( )
A. 含有氧元素的化合物叫做氧化物 B. 氢氧化钠的构成粒子是和
C. 原子核是由质子和电子构成的 D. 由一个氮元素和三个氢元素组成
10. 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是( )
A. 证明空气中氧气约占空气体积的
B. 证明分子是在不断运动的
C. 证明二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应
D. 确定蜡烛成分中含有碳元素
11. 如图所示为初中化学常用仪器，请用相应仪器的名称填空。
吸取和滴加少量液体药品可用的仪器是 ______ 。
实验室中常用作加液器的仪器是 ______ 。
实验室常用于取用粉末状固体药品的仪器是 ______ 。
做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是 ______ 。
12. 新版生活饮用水卫生标准中水质检测指标从原来的项增加到项，对供水各环节的水质提出了相应的要求．
新国标在无机物指标中修订了镉、铅等的限量这里的镉、铅指的是 ______ 填序号．
A.原子 分子 元素 单质
新国标中对水的规定为实验室用试纸测得自来水的，说明该自来水显 ______ 填“酸”、“碱”或“中”性．
新国标中消毒剂由项增至项，加入了对用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的规定．
臭氧在消毒过程中转化为氧气，该过程发生的是 ______ 填“物理”或者“化学”变化．
二氧化氯消毒过程中产生的次氯酸根也有消毒作用，中氯元素的化合价为 ______ ．
用氯胺消毒，反应的化学方程式为，其中的化学式为 ______ ．
13. 如图中、、、是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：
中 ______ ；粒子的符号是 ______ ．
由粒子的结构示意图可知，粒子的名称是 ______ ．
以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 ______ 填字母代号．
由元素和元素形成化合物的化学式是 ______ ．
14. 生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍你认为可涂厨房中的 ______ 来止痒．
生活中将硬水转化为软水常用的方法是 ______ ．
森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是 ______ ．
我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 ______ 功能．
雾霾是一种灾害性天气现象，由于人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象请分析下列污染物中，会导致雾霾的是 ______ 填序号．
A.二氧化硫 臭氧 一氧化碳 ．
厨房中的下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是 ______ ．
A.不锈钢炊具 橡胶手套 纯棉围裙
对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原理是 ______ ；
当汽车受撞击后，汽车安全气囊中的固体瞬间分解成和一种常温下的无色液体，反应方程式是 ______ ．
15. 甲、乙两图分别表示氯化钠和硝酸钾在水中的溶解度曲线。
比较甲、乙两图可知：影响固体物质溶解度曲线陡斜程度的因素是______，两种物质中______的溶解度受温度影响更小。
时硝酸钾的溶解度为______。
若将时硝酸钾的饱和溶液升温到，此时溶液为______填“饱和溶液”或“不饱和溶液”，溶液中硝酸钾的质量分数______填“变大”、“变小”或“不变”。
16. A、、、是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中为无色气体单质，、为氧化物，且为有毒气体，是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如下图所示图中反应条件及部分反应物、生成物已省略
回答下列问题：
写出下列物质的化学式：______；______．
写出由物质转化为物质的化学方程式______．
写出物质与过氧化钠反应生成碳酸钠和物质的化学方程式______．
写出实验室中用制取的化学方程式______．
17. 某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示：
请回答下列问题：
仪器的名称 ______ 。
写出用该方法制取氧气的化学方程式 ______ ，其中二氧化锰的作用是 ______ ，制取并收集干燥的氧气应选用 ______ 填实验装置图字母序号。
氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作：
实验操作中，操作的名称是 ______ ；实验操作应选择上述图中的 ______ 填实验装置图字母序号。
实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的称量，发现其质量小于加热前的质量。查阅资料后发现，加热和混合物的反应过程如下：
第一步：
第二步：
第三步：
拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是 ______ ，根据以上信息写出加热后剩余固体中质量小于加热前质量的原因 ______ 。
18. 人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组的同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】Ⅰ蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为；
Ⅱ蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究】
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加石蕊溶液，观察到溶液的颜色变成______色，说明蚁酸溶液显酸性；
小芳同学根据蚁酸的组成成分，推测出蚁酸热分解的一种生成物是水，另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想Ⅰ：该气体是；
猜想Ⅱ：该气体是______，她提出该猜想的理论依据是______．
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．
实验时装置中无明显变化，则猜想Ⅰ______填“成立”或“不成立”．
若猜想Ⅱ成立，则：
实验时装置的作用是______；
实验时装置中的现象是______；
实验时装置中发生反应的化学方程式为______；
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是______．
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是______．
A.苏打水 肥皂水 食醋 稀氨水．
19. 用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，小明称取该纯碱样品，完全溶解于水中，再滴加一定溶质质量分数的氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示：
求：
该纯碱样品中碳酸钠的质量分数计算结果精确到；
反应后所得溶液中溶质的质量分数。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：用胶管吸取液体先胶头，挤压出空气，再插入被吸，图中所示作错误；
用纸测定未知液的，正确的操作方法为玻璃棒蘸取少量待测液滴干燥试纸上，标准色对比来定不能将试纸入测液，以免待液，图中所示操作错误；
给液热，用酒精灯的外焰加热试管里的液，且液体体积不能过试容的，图中所操作确；
故：
据用试纸测定未知溶的的法进行分判断；
根据给管中得液加热的方法进分判断；
根据浓硫的稀方法行分析判断．
本难不大各仪器的用途及使用注意事项、握常见化学实验基本操注意事项是解答类试题的关键．
2.【答案】
【解析】解：、金刚石用于切割玻璃，是因为金刚石硬度大，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
B、铁粉用作食品保鲜吸氧剂，是因为铁能和氧气反应生成新物质，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；
C、液氮用作冷冻剂，是因为液氮汽化时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
D、铜用于制作导线，是因为铜具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质。
故选：。
需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
3.【答案】
【解析】解：只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B.酿造白酒的过程中有新物质--酒精生成，属于化学变化。
C.只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化。
D.只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
4.【答案】
【解析】解：、初中化学课本上的金属活动顺序表中，不包含钛，故选项方法不能达到目的。
B、利用金属钛和溶液进行实验，根据反应是否能发生，能比较钛和铁的金属活动顺序，故选项方法能达到目的。
C、利用金属铁和溶液进行实验，根据反应是否能发生，能比较钛和铁的金属活动顺序，故选项方法能达到目的。
D、利用金属钛、金属铁与稀硫酸进行实验，根据反应是否能发生以及反应的剧烈程度，能比较钛和铁的金属活动顺序，故选项方法能达到目的。
故选：。
在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定金属活动性由强到弱的顺序．
本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在．
5.【答案】
【解析】解：、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；
B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正确；
C、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故C正确；
D、水由水分子构成，水分子是由氢氧两种原子构成．故D错误．
故选D．
A、根据水的组成分析；
B、根据生活中常用的降低水的硬度的方法分析；
C、根据电解水的结论分析；
D、根据水的构成分析．
本题比较全面地考查了水的组成、构成、电解水实验的结论的知识，属于基本知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．
6.【答案】
【解析】解：、工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，正确的化学方程式为，故选项错误。
B、煅烧石灰石制生石灰，同时生成二氧化碳，该反应能实现目的，且化学方程式书写完全正确，故选项正确。
C、银的金属活动性比铜弱，不能与硫酸铜发生置换反应，故选项错误。
D、硫酸钠与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确．
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
7.【答案】
【解析】解：、酸和碱能发生中和反应，硝酸与氢氧化钠分别属于酸和碱，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应，故选项推理正确．
B、金属铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用；铁表面的氧化铁很疏松，不能起到保护作用，故选项推理错误．
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误．
D、一种物质的饱和溶液还能溶解其它的溶质，蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，但还能再溶解其它物质，故选项推理错误．
故选：．
A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水．
B、根据金属铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，铁锈很疏松，进行分析判断．
C、由不同种元素组成的纯净物是化合物，进行分析判断．
D、根据一种物质的饱和溶液还能溶解其它的溶质，进行分析判断．
本题难度不大，掌握中和反应的特征、饱和溶液的特征、化合物的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
8.【答案】
【解析】解：、浓硫具有吸水性，能除去水分；再通过氢氧化钠溶液，虽然能除去二氧化碳气体，但又引入了水蒸气，故选项所采取的方法错误。
B、先加足量水溶解，能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、能与适量的溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
D、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，故含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如，故错误；
B、氢氧化钠的构成粒子是和，故正确；
C、原子核是由质子与中子构成的，故错误；
D、元素只讲种类不讲个数，应该说是由氮元素和氢元素组成的，故错误；
故选B．
根据氧化物的定义以及原子的构成，元素的定义等进行解答．
本题考查较为全面，注重基础，是一道基础题．
10.【答案】
【解析】
【分析】
本题通过图示对多个实验进行探究，既培养学生的实验能力又巩固学过的知识。
【解答】
A、该实验现象是进入集气瓶中的水约占集气瓶体积的，由于红磷燃烧需要消耗氧气，进入水的体积即为消耗氧气的体积，故可以证明氧气约占空气体积的，故A正确；
B、氨水具有挥发性，烧杯中的氨气分子不停运动，运动到烧杯使酚酞溶液变红，能证明分子是在不断运动的，故B正确；
C、塑料瓶变扁说明二氧化碳能溶于水或是与水发生了化学反应，故C错误；
D、通过冷碟子底部收集到的炭黑，可知蜡烛成分中含有碳元素，这是由于蜡烛不充分燃烧形成的，故能达到目的，故D正确。
故选C。
11.【答案】胶头滴管 漏斗 药匙 坩埚钳
【解析】解：胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体药品；
漏斗常用作实验室中的加液器；
实验室常用于取用粉末状固体药品的仪器是药匙；
做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是坩埚钳。
故答案为：胶头滴管；
漏斗；
药匙；
坩埚钳。
根据仪器用途和实验选用常用仪器，并依据仪器使用注意事项进行分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。
12.【答案】 酸 化学
【解析】解：物质是由元素组成的，故这里的镉、铅指的是元素，故填：；
实验室用试纸测得自来水的，小于的溶液呈酸性，故说明该自来水显酸性，故填：酸；
臭氧在消毒过程中转化为氧气，生成了新的物质，故臭氧转化为氧气属于化学变化，故填：化学；
的化合价为，氧元素的化合价为，设氯元素的化合价为，则有，故，故填：；
由于化学反应前后各原子的种类和个数不变，依据反应的化学方程式，反应前含有个原子，个原子，个原子和，反应后含有个原子，个原子，个原子，个原子，故中含有个原子和个原子，故其化学式为，故填：
根据物质是由元素组成的、溶液的酸碱性与的关系、化学变化时有新物质生成、离子中各元素的化合价之和等于离子的化合价、以及化学反应前后元素的种类和原子的个数不变进行确定物质的化学式即可．
本题考查的是物质的组成和质量守恒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
13.【答案】；；铝原子；；
【解析】解：第一层排满了只能排两个电子，所以，由粒子的结构示意图可知，是硫离子，符号为：；
由粒子的结构示意图可知，粒子的质子数是，核外电子数是，粒子的名称是：铝原子．
由结构示意图可知；中质子数核外电子数为阴离子，中质子数核外电子数为原子；中质子数核外电子数为原子；中，质子数核外电子数为阴离子；
由图可知：与分别为氯元素、氧元素，故它们形成化合物的化学式是；
故答案为：，；铝原子；；
根据核外电子排布的规律第一层排满排个电子分析的值；
根据粒子的结构示意图写出粒子的名称和符号．
根据质子数核外电子数为原子，质子数核外电子数为阳离子，质子数核外电子数为阴离子，进行计算解答；
先判断与元素种类，再根据化学式的书写原则书写即可；
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
14.【答案】食醋 加热煮沸 隔离可燃物 乳化 隔离空气或氧气
【解析】解：食醋呈酸性，可以与碱性物质反应；故填：食醋；
生活中将硬水转化为软水常用的方法是加热煮沸；
根据灭火原理，救火员首先开辟隔离带的目的是清除或隔离可燃物．故填：隔离可燃物；
洗涤剂清洗餐具上的油污是将油污分解成小的油滴，被水冲走，利用了乳化原理，所以说明洗涤剂具有乳化的功能；故填：乳化；
雾霾是由可吸入颗粒物引起的，故选D．
合成材料包括：塑料、合成纤维、合成橡胶；，不锈钢属于金属材料，纯棉围裙属于天然纤维；故填：；
铁与水、氧气充分接触时容易生锈，在自行车支架上刷油漆可以防止生锈，利用的是隔绝了空气或氧气和水的原理．
故填：隔离空气或氧气；
硝酸铵受撞击时易分解产生一氧化二氮气体和无色液体--水．该反应的化学方程式为：；故填：
答案：
食醋；
加热煮沸；
隔离可燃物；
乳化；
；
；
隔离空气或氧气；
酸和碱能发生中和反应；
根据生活中将硬水转化为软水常用的方法是加热煮沸解答；
欲解本题，可根据灭火原理有：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，来解答；
根据洗涤剂洗油污的原理考虑；
雾霾是由可吸入颗粒物引起的；
熟记有机合成材料的种类；
铁生锈是在氧气和水的共同作用下发生的；
书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律．
本题难度不大，掌握酸碱中和、物质的性质、空气的污染、材料分类、灭火原理、防止铁制品锈蚀的措施、质量守恒定律等是解答本题的关键．
15.【答案】溶质的性质 氯化钠 不饱和溶液 不变
【解析】解：影响固体物质溶解度曲线陡斜程度的因素是溶质的性质，两种物质中氯化钠的溶解度受温度影响更小。
故填：溶质的性质；氯化钠。
由溶解度曲线可知，时硝酸钾的溶解度为。
故填：。
硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，若将时硝酸钾的饱和溶液升温到，此时溶液为不饱和溶液；溶液中硝酸钾的质量不变，水的质量不变，因此溶质的质量分数不变。
故填：不饱和溶液；不变。
故选
溶质的性质对溶解度影响很大；
根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质溶解度的大小；
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；溶质质量分数。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。
16.【答案】；；；；
【解析】解：、、、是初中化学常见的物质，是大理石的主要成分，所以是碳酸钙，、为氧化物，且为有毒气体，所以是一氧化碳，一氧化碳和可以相互转化，碳酸钙和也可以相互转化，所以是二氧化碳，为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，经过验证，推导正确，所以是，是；
物质转化为物质的反应是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，化学方程式为：；
二氧化碳和过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：；
碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；
故答案为：，；
；
；
根据、、、是初中化学常见的物质，是大理石的主要成分，所以是碳酸钙，、为氧化物，且为有毒气体，所以是一氧化碳，一氧化碳和可以相互转化，碳酸钙和也可以相互转化，所以是二氧化碳，为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以是氧气，然后将推出的物质进行验证即可．
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
17.【答案】长颈漏斗 催化作用 过滤 氯气 有剩余，第步中锰酸钾没有完全反应
【解析】解：仪器的名称为：长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗；
氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：，其中二氧化锰的作用是：催化作用，氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，采用固固加热型装置，所以发生装置应选择，氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要收集较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集，收集装置应选E，故答案为：；催化作用；；
过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作，实验操作中，操作的名称是过滤；氯化钾溶液经过蒸发操作可以得到氯化钾固体，实验操作应选择上述图中的，故答案为：过滤；；
，该反应会产生具有刺激气味的氯气，加热后剩余固体中质量小于加热前质量的原因是有剩余，第步中锰酸钾没有完全反应，故答案为：氯气；有剩余，第步中锰酸钾没有完全反应。
根据常见仪器的名称进行分析；
根据氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气，氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，采用固固加热型装置，氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要收集较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集进行分析；
根据过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作进行分析；
根据反应会产生具有刺激气味的氯气，加热后剩余固体中质量小于加热前质量的原因是有剩余，第步中锰酸钾没有完全反应进行分析。
本题主要考查氧气的制取，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
18.【答案】红；；质量守恒定律；不成立；干燥气体；黑色粉末逐渐变红；；在尾部放一个燃着的酒精灯；
【解析】解：【实验探究】向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，由于蚁酸中含有碳、氢、氧三种元素，蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物，一种生成物是水，另一种生成的氧化物是气体，所以，小敏提出的猜想Ⅱ：该气体是；
由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验时装置中无明显变化，证明不是二氧化碳气体，则猜想Ⅰ不成立，若猜想Ⅱ成立，则：
由于浓硫酸具有吸水性，实验时装置的作用是：干燥气体；
在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，实验时装置中的现象是：黑色粉末逐渐变红；
实验时装置中发生反应是二氧化碳与氢氧化钙发生了反应，化学方程式为：；
【讨论交流】由于一氧化碳有毒能污染空气，从环保角度看，该装置存在明显的缺陷是缺少尾气处理，处理方法是：在尾部放一个燃着的酒精灯；
【拓展延伸】由于蚁酸是一种酸，能与苏打水、肥皂水、氨水反应，在叮咬处涂抹上述物质可减轻痛痒，不能与食醋反应，不能选择食醋，故选：．
故答案为：【实验探究】红；
；质量守恒定律；
不成立；
干燥气体；
黑色粉末逐渐变红；
；
【讨论交流】在尾部放一个燃着的酒精灯；
【拓展延伸】．
【实验探究】根据酸溶液能使石蕊试液变红色分析；
根据蚁酸的组成元素分析生成气体；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，据此分析判断；
根据浓硫酸具有吸水性分析装置的作用；
根据在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，分析实验时装置中的现象；
根据二氧化碳与氢氧化钙的反应写出反应的方程式；
【讨论交流】根据一氧化碳有毒能污染空气分析处理尾气的方法；
【拓展延伸】根据酸的性质分析选择的物质．
本题属于信息题的考察，考查了质量守恒定律的运用、一氧化碳、二氧化碳的化学性质等知识点，解答本题的关键是要充分理解实验装置的特点和各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
19.【答案】解：设碳酸钠的质量为，生成氯化钠的质量为，
，
，
，，
该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为：，
答：该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为。
反应后所得溶液中溶质的质量分数为：，
答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为。
【解析】碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，根据反应的化学方程式和提供的数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，同时考查了分析数据的能力，计算时要注意规范性和准确性。
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