2022-2023学年辽宁省沈阳十二中八年级（下）期中物理试卷
一、单项选择题
1．（2分）下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．教学楼每层教室的高度约为10m
B．三楼教室内的大气压强约为3×105Pa
C．餐后的一个苹果重约为2N
D．同学们的正常体温约为42℃
2．（2分）下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．给自行车的轮轴上加润滑油
C．气垫船底部跟水面之间有一层空气垫
D．刹车时，用力捏紧自行车的车闸
3．（2分）如图所示的四个实例中，与大气压作用无关的是（ ）
A．图甲中用纸片盖住装满水的杯口，倒立后纸片不下落
B．图乙中用注射器给病人注射药液
C．图丙中吸盘式手套在开动抽气机抽出吸盘中的空气后使人能够在竖直墙面上爬
D．图丁中松鼠用吸管喝饮料
4．（2分）下列实例中属于增大压强的是（ ）
A．书包带做的较宽 B．压路机的碾子很重
C．图钉帽做得面积较大 D．铁轨下铺放枕木
5．（2分）下列关于大气压、流体压强的实验或现象中，说法正确的是（ ）
A．图A，A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大
B．图B，把自制水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱将下降
C．图C，托里拆利实验中将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度不变
D．图D，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理
6．（2分）如图所示，叠放在水平桌面上的A、B两物体，受到两个水平拉力的作用保持静止。已知F1＝8N，F2＝10N，那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（ ）
A．10N、8N B．10N、2N C．8N、0N D．2N、8N
（多选）7．（2分）如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实，对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ）
A．果实静止是因为果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力相等
B．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力
C．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力是一对相互作用力
D．果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力
（多选）8．（2分）下列有关大气压的说法和现象中，表述正确的是（ ）
A．在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压小，锅内的水更容易沸腾
B．马德堡半球实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强
C．用吸管喝瓶装饮料时，实际上是靠大气压把饮料从瓶中“压”上来的
D．人潜水的深度不能太大，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大
（多选）9．（2分）在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中，如图甲所示。将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且有的体积露出水面，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5：3
B．甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等
C．甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是2：5
D．甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力
二、填空题（每空1分，共18分）
10．（1分）俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来说看，鸡蛋对石头的力 石头对鸡蛋的力。
11．（2分）如图所示，木块重5N，用F＝9N的力垂直压在墙上静止不动，则物体受到的摩擦力是 N；当压力F增大到12N时，物体受到的摩擦力是 N。
12．（2分）如图所示，底面积相等的甲、乙两容器中分别装有质量相等的不同液体，甲容器中液体密度为ρ甲，液体对容器底压强为P甲，压力为F甲；乙容器中液体密度为ρ乙，液体对容器底压强为P乙，压力为F乙．若ρ甲＞ρ乙，则：P甲 P乙；F甲 F乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
13．（2分）如图所示，一个未装满水的瓶子，倒立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为pl，瓶盖受到水的压力为F1；正立时瓶对桌面的压强为p2，瓶底受到水的压力为F2，则pl p2，F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
14．（1分）非洲草原犬鼠是一种哺乳动物。如图所示，图是其洞穴的横截面示意图：洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆。这种离地面很深、洞口形状各异看似简单的洞穴却有很强的空气流动能力，成为一个天然的“空调器”。当有风从洞穴出口吹过时，外部空气就会从 （选填“A”或“B”）洞口流进洞内，使犬鼠享受习习的凉风。
15．（2分）如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住。在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的 有压强；液体压强随 的增加而增大。
16．（2分）在盛满不同液体的相同的溢水杯中，放入两个完全相同的小球，如图所示。当小球静止时，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5N和0.4N，则乙杯中小球的质量为 g，甲、乙两杯中液体的密度ρ甲 ρ乙（选填：“＞”、“＝”或“＜”，g取10N/kg）。
17．（2分）潜水艇是靠 来实现上浮和下沉的。某外型确定的潜水艇从长江潜行（在水面下航行）到南海某地执行任务，若它悬浮在江水中所受的浮力为F1，悬浮在海水中所受的浮力为F2，则F1 F2（选填“大于”、“等于”或“小于”，已知海水的密度大于江水的密度）。
18．（2分）木棒的一端缠绕一些铜丝制成两个完全相同的简易密度计，现将它们分别放入盛有不同液体的两个烧杯中，如图所示，当它们竖直静止在液体中时，液面高度相同．从观察到的现象可以判断：两个简易密度计所受浮力F甲 F乙，两个烧杯底部所受液体的压强p甲 p乙。（选填“＜”、“＝”或“＞”）
19．（1分）体积相同的铜、铝和木三个小球，放入水中静止时如图，已知铜、铝、木、水四种材料的密度大小关系是ρ铜＞ρ铝＞ρ水＞ρ木头，则三个小球中所受浮力最小的是 球，一定是空心的是 球。
三、计算题（共17分）
20．（8分）一开口的杯子，装上8cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg。
求：（1）水对杯底的压强？
（2）水对杯底的压力？
（3）杯子对桌面的压强？
21．（9分）一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水。然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。（g＝10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）求：
（1）物体在水中所受的浮力；
（2）物体的体积；
（3）物体悬浮时盐水的密度。
四、实验与作图题（22题2分，其他题每空1分，共21分）
22．（2分）如图所示，光滑竖直墙壁上用细绳悬挂着一个小球处于静止状态，画出小球所受力的示意图。
23．（8分）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验：
（1）本实验是通过 显示压力的作用效果；
（2）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；
（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。
24．（6分）如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小华做出了如下猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 运动，目的是使拉力 摩擦力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）为了验证猜想A，比较甲、乙图可得出 一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，由此可以验证猜想C （选填“正确”或“错误”）的；
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中木板向左匀速运动时，拉木板的力F和弹簧测力计的示数 ；
A．可能相等
B．一定相等
C．一定不相等
D．无法判断
（5）图丁中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
25．（5分）如图所示，现有两只相同的烧杯A和B，分别盛有体积相同的水和酒精，小姚用压强计来鉴别水和酒精。
（1）若压强计气密性很差，用手指不论轻压还是重压皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化都很 （选填“大”或“小”）。小姚把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该 （选填“相平”或“不相平”）。
（2）如图甲所示，小姚先后将调节好的压强计的探头浸入两种液体中。他发现A中U形管两侧液面的高度差较大，于是认为图甲A杯子中是水。他的结论是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，你判断的理由是：压强计的探头分别在两种液体中的深度应该 （选填“相同”或“不相同”）。
（3）小姚用自己改装并调试好的压强计进行实验，如图乙所示，将压强计两个探头分别浸入两种液体中，从而判断出图乙中装水的杯子是 （选填“A”“B”）杯。
26．（4分）刘英同学利用如图所示等的器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系，实验步骤如下：
①用弹簧测力计测出物体所受的重力G（图A）。
②将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水，读出这时测力计的示数F（图B）。
③测出接水后小桶与水所受的总重力G1（图C）。
④将小桶中的水倒出，测出小桶所受的重力G2（图D）。
⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同。
请你帮助刘英同学回答下列问题：
（1）物体浸没在水中，受到水的浮力F浮＝ ，被排开的水所受的重力G排＝ （用上述步骤中所测得的物理量的符号表示）。
（2）刘英同学进行完实验后，在对实验反思、总结时发现自己实验步骤的顺序不太合理，因为按照她的步骤顺序会得到F浮 G排（选填“大于”、“等于”或“小于”）；那么你认为比较合理的实验步骤顺序应该是 （用实验步骤下方对应的字母表示）。
五、综合应用题（每空1分，共3分）
27．（3分）请阅读下面的文章：
物体的惯性
一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变。装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小。质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。
惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性。相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。
通过上述阅读，请你回答以下问题：
A.阅读上述文章可以得到的结论是：物体的惯性与物体的 有关。
B.请你解释一下：为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱？
答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的 来减小飞机的惯性，使自身的 容易改变，以提高歼击机的灵活性。
2022-2023学年辽宁省沈阳十二中八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题
1．（2分）下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．教学楼每层教室的高度约为10m
B．三楼教室内的大气压强约为3×105Pa
C．餐后的一个苹果重约为2N
D．同学们的正常体温约为42℃
【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。
【解答】解：A、一般教学楼三层的高度约10m，一层的高度在3m左右。故A不符合实际；
B、我们生活的环境气压在105Pa左右，过高或过低的气压都不适合人类生存。故B不符合实际；
C、一个苹果的质量约200g＝0.2kg，受到的重力约为G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N。故C符合实际；
D、正常情况下，人的体温在36℃～37℃之间，变化幅度很小。故D不符合实际。
故选：C。
【点评】本题考查了对长度、大气压、力、和温度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。
2．（2分）下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．给自行车的轮轴上加润滑油
C．气垫船底部跟水面之间有一层空气垫
D．刹车时，用力捏紧自行车的车闸
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力．
【解答】解：A、旱冰鞋下装有滚轮，用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。故A不合题意.
B、给自行车的轮轴上加润滑油，通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；故B不合题意.
C、气垫船底部跟水面之间有一层空气垫，通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；故C不合题意.
D、刹车时，用力捏紧自行车的车闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故D符合题意．
故选：D。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
3．（2分）如图所示的四个实例中，与大气压作用无关的是（ ）
A．图甲中用纸片盖住装满水的杯口，倒立后纸片不下落
B．图乙中用注射器给病人注射药液
C．图丙中吸盘式手套在开动抽气机抽出吸盘中的空气后使人能够在竖直墙面上爬
D．图丁中松鼠用吸管喝饮料
【分析】大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
【解答】解：
A、纸外受到向上的大气压的作用，纸内受到杯中水产生的压强的作用，大气压远大于杯中的水产生的压强，所以水和纸被大气压托着，不会下落，利用了大气压，故A不合题意；
B、医生给注射器内吸药液时用到了大气压，但现在是向病人体内注射药液，利用的是人的推力，与大气压无关，故B符合题意；
C、吸盘式手套在开动抽气机抽出吸盘中的空气后，由于吸盘内的空气减少，内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上，使人能够在竖直墙面上爬，故C不合题意；
D、用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用了大气压。故D不合题意；
故选：B。
【点评】本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气压压上来”。
4．（2分）下列实例中属于增大压强的是（ ）
A．书包带做的较宽 B．压路机的碾子很重
C．图钉帽做得面积较大 D．铁轨下铺放枕木
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】解：
A、书包的背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；
B、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；故B符合题意；
C、图钉帽做得面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意。
D、铁轨下铺放枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意；
故选：B。
【点评】知道压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
5．（2分）下列关于大气压、流体压强的实验或现象中，说法正确的是（ ）
A．图A，A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大
B．图B，把自制水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱将下降
C．图C，托里拆利实验中将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度不变
D．图D，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理
【分析】（1）流体流速越快的位置压强越小，据此判断；
（2）把水气压计从山下带到山上时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析；
（3）托里拆利实验能测出大气压的值，其根据是管内水银柱产生的压强等于大气压。外界大气压不变，当玻璃管倾斜时，管内水银柱高不变，但长度变长；
（4）根据托里拆利实验中玻璃管内外液面高度差产生的原因分析。
【解答】解：A、A管中水面上升，是因为向B管中吹气时，上方空气流速大、压强小，故A错误；
B、把水气压计从山下带到山上，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会升高，故B错误；
C、在托里拆利实验中，水银柱的高度是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，这一高度是由外界大气压决定的，因此在大气压是不变的情况下，玻璃管倾斜，水银柱高度不变，但水银柱长度会变长。故C正确；
D、在一个标准大气压可以支持约10.3m高的水柱。瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来，不是利用连通器的原理，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了托里拆利实验的过程与原理、流速与压强的关系、以及气压与高度的关系等，是一道综合题。
6．（2分）如图所示，叠放在水平桌面上的A、B两物体，受到两个水平拉力的作用保持静止。已知F1＝8N，F2＝10N，那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（ ）
A．10N、8N B．10N、2N C．8N、0N D．2N、8N
【分析】解题时分别通过以A和整体为研究对象，通过二力平衡及力的合成可得出两物体受到的摩擦力．
【解答】解：A在水平向受拉力F2及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，FB对A＝F2＝10N；由于物体间力的作用是相互的，则B受A的摩擦力为10N；
对整体进行分析，则整体在水平向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力F地对B＝F2﹣F1＝10N﹣8N＝2N；
故选：B。
【点评】本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作用，应注意灵活应用．
（多选）7．（2分）如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实，对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ）
A．果实静止是因为果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力相等
B．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力
C．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力是一对相互作用力
D．果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力
【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上；
（2）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在不同的物体上；
（3）物体保持静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力。
【解答】解：A、果实静止，说明果实受平衡力的作用；而压力和支持力是一对相互作用力，不是平衡力；故A错误；
B、果实受到的重力和支持力符合二力平衡的条件，因此二力大小相等，故B错误；
C、果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力是一对相互作用力，故C正确；
D、果实受到的重力和支持力符合二力平衡的条件，因此二力属于平衡力，故D正确。
故选：CD。
【点评】解决本题的关键知道平衡力、作用力反作用力都是大小相等、方向相反，作用在同一直线上。平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力作用在不同的物体上。
（多选）8．（2分）下列有关大气压的说法和现象中，表述正确的是（ ）
A．在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压小，锅内的水更容易沸腾
B．马德堡半球实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强
C．用吸管喝瓶装饮料时，实际上是靠大气压把饮料从瓶中“压”上来的
D．人潜水的深度不能太大，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大
【分析】A、大气压随着高度变化，高度越高，大气压越小；
B、托里拆利实验测出了大气压，
C、饮料在大气压力作用下被压入嘴中。
D、液体压强随深度的增加而增大。
【解答】解：A、大气压随着高度变化，高度越高，大气压越小，所以在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压小，锅内的水更容易沸腾，故A正确；
B、马德堡半球实验证明的大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强，故B错误；
C、用吸管吸饮料时，嘴里的压强小于外界的大气压，是大气压把饮料压入到嘴里，故C正确；
D、人潜水的深度不能太大，这是因为液体压强随着水的深度的增加而增大，而不是大气压，故D错误。
故选：AC。
【点评】本题考查大气压及其相关应用，与生活联系紧密，属于简单试题。但此题错误却比较隐蔽，而且错误选项都包含半句正确的话，对学生造成很大的干扰，也属于易错的题。
（多选）9．（2分）在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中，如图甲所示。将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且有的体积露出水面，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5：3
B．甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等
C．甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是2：5
D．甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力
【分析】A、根据F浮＝ρ液gV排判断浮力的关系；
B、根据p＝ρ液gh判断水对容器底部的压强关系；
C、根据浮力、拉力、重力的关系判断拉力的大小；
D、以整体为研究对象进行分析。
【解答】解：A、甲图中，F浮甲＝ρ水gV，乙图中，F浮＝ρ水g（1﹣）V＝ρ水gV，则F浮甲：F浮乙＝＝5：3，A正确；
B、由题意知，甲图水的深度大于乙图水的深度，由于p＝ρ水gh得，甲图水对容器底的压强更大，B错误；
C、由乙图知，木块的重力G＝F浮乙＝ρ水gV；甲图中，木块受重力、浮力和细绳的拉力作用，则F＝F浮甲﹣G＝ρ水gV﹣ρ水gV＝ρ水gV；F：F浮甲＝ρ水gV：ρ水gV＝2：5，C正确；
D、以整体为研究对象，甲、乙对桌面的压力都等于容器、水和木块的总重力，D错误。
故选：AC。
【点评】本题是有关浮力知识的应用，关键掌握阿基米德原理及浮沉条件，并能够对不同情况对物体正确进行受力分析，搞清各个力之间的关系。
二、填空题（每空1分，共18分）
10．（1分）俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来说看，鸡蛋对石头的力 等于 石头对鸡蛋的力。
【分析】鸡蛋与石头相撞，它们分别是施力物体和受力物体，根据相互作用力的特点分析即可判断。
【解答】解：鸡蛋和石头相撞，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力之间的关系可得，这两个力是相等的。
故答案为：等于。
【点评】该题是初学者易犯错误的地方，有同学认为鸡蛋壳破了，是因为石头撞鸡蛋的力更大一些，这是一种典型的错误，一定要记住：相互作用力是相等的，鸡蛋被撞破的根本原因是蛋壳的硬度小于石头。
11．（2分）如图所示，木块重5N，用F＝9N的力垂直压在墙上静止不动，则物体受到的摩擦力是 5 N；当压力F增大到12N时，物体受到的摩擦力是 5 N。
【分析】（1）物体静止或者做匀速直线运动时，不受力或者受到平衡力的作用；
（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】解：
当用F＝9N的力把木块垂直压在墙上静止不动，木块处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，木块的重力的大小为5N，所以摩擦力也是5N；当压力增大到12N时，木块的运动状态并未改变，摩擦力仍然是5N。
故答案为：5；5。
【点评】本题考查学生对力和运动的关系的理解情况，首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。
12．（2分）如图所示，底面积相等的甲、乙两容器中分别装有质量相等的不同液体，甲容器中液体密度为ρ甲，液体对容器底压强为P甲，压力为F甲；乙容器中液体密度为ρ乙，液体对容器底压强为P乙，压力为F乙．若ρ甲＞ρ乙，则：P甲 ＜ P乙；F甲 ＜ F乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
【分析】①由图可知，甲容器是上大下小，乙容器是上小下大，所以甲液体对其底部的压力F甲＜mg，乙液体对其底部的压力F乙＞mg，根据m甲＝m乙＝m，可判断出二者的压力关系。
②根据压强公式P＝，利用S甲＝S乙＝S可判断出两种液体对容器底压强的大小。
【解答】解：因为甲容器是上大下小，乙容器是上小下大，分析可知，甲液体对其底部的压力F甲＜mg，乙液体对其底部的压力F乙＞mg，题中给出的条件是m甲＝m乙＝m，所以F甲＜F乙；
又由P＝，S甲＝S乙＝S，可得，P甲＜P乙。
故答案为：＜；＜。
【点评】本题考查液体压强和压力的比较，关键是各个公式及其变形的应用，对形状不规则的容器因为压力不等于重力，关键是分析出形状不规则的容器内液体对其底部的压力的大小，这是本题的难点也是重点。
13．（2分）如图所示，一个未装满水的瓶子，倒立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为pl，瓶盖受到水的压力为F1；正立时瓶对桌面的压强为p2，瓶底受到水的压力为F2，则pl 大于 p2，F1 小于 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【分析】（1）水平桌面上物体的压力和自身的重力相等。正立后，受力面积变大，由p＝得出压强的变化情况；
（2）水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水重力的关系进行分析，注意上下粗细一样的容器中，水对容器底的压力等于水的重力；上面粗、下面细的容器中水对容器底的压力小于水的重力；上面细、下面粗的容器中水的压力大于水的重力。
【解答】解：（1）由于瓶子放在水平桌面上，则对桌面的压力等于瓶子和水的总重力，即F＝G，
所以，正立时容器对桌面的压力不变，而受力面积变大，
由p＝得：正立时对桌面的压强变小，即：p1大于p2；
（2）倒立时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力；正立时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；因此即F1小于F2。
故答案为：大于；小于。
【点评】比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式p＝ρgh进行分析；液体对容器底部的压力可以根据F＝pS分析，也可以根据容器的形状比较压力与重力的关系分析；比较容器对桌面的压强时，必须明确容器产生的压力与容器重力是相等的。
14．（1分）非洲草原犬鼠是一种哺乳动物。如图所示，图是其洞穴的横截面示意图：洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆。这种离地面很深、洞口形状各异看似简单的洞穴却有很强的空气流动能力，成为一个天然的“空调器”。当有风从洞穴出口吹过时，外部空气就会从 A （选填“A”或“B”）洞口流进洞内，使犬鼠享受习习的凉风。
【分析】液体和气体都称为流体，生活中常见的流体有空气和水；根据流体压强和流速的关系解答。流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
【解答】解：由图可知，B洞口凸，A洞口平，有风经过时，相同时间内，经过A时速度小、压强大；经过B时速度大、压强小，洞中出现压强差，使空气顺利进入洞穴。故风是从A洞口流入。
故答案为：A。
【点评】掌握流体的流速越大，压强越小。用流体压强能解释，飞机产生升力的原因，列车为什么设安全线，喷水壶为什么能喷出水，洞穴的两个出口为什么设计一平一凸等等。
15．（2分）如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住。在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的 侧壁 有压强；液体压强随 深度 的增加而增大。
【分析】根据液体压强的特点可以解答此题。
【解答】解：由于水具有流动性，对盛水的容器侧壁有压强；
由图可知，b孔喷出的水柱比a孔喷出的水柱射的更远，说明b孔处受到水的压强大，而b孔的深度比a孔更深，说明液体压强随深度的增加而增大。
故答案是：侧壁；深度。
【点评】该题以课本上一小实验为背景，考查深度内部压强的特点，属于基础知识。
16．（2分）在盛满不同液体的相同的溢水杯中，放入两个完全相同的小球，如图所示。当小球静止时，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5N和0.4N，则乙杯中小球的质量为 50 g，甲、乙两杯中液体的密度ρ甲 ＞ ρ乙（选填：“＞”、“＝”或“＜”，g取10N/kg）。
【分析】（1）根据阿基米德原理：物体所受浮力的大小与排开液体的重力相等，求出甲杯中小球受到的浮力；根据漂浮时浮力等于重力可求得甲杯中小球的质量，然后可知乙杯中小球的质量。
（2）根据漂浮和下沉时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系。
【解答】解：（1）∵物体所受浮力的大小与排开液体的重力相等，
∴甲杯中小球受到的浮力F甲＝G排甲＝0.5N；
∵小球在甲杯漂浮，
∴G甲＝G排甲＝0.5N；
∴甲杯中小球的质量m＝＝＝0.05kg＝50g
∵两个完全相同的小球，
∴乙杯中小球的质量也为50g。
（2）∵小球在甲杯漂浮，
∴ρ甲＞ρ球，
∵小球在杯下沉，沉入杯底，
∴ρ乙＜ρ球，
∴两种液体的密度：ρ甲＞ρ乙；
故答案为：50；＞。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理和重力公式的应用，关键是理解和运用漂浮条件、下沉条件（密度关系）得出两液体的密度关系。
17．（2分）潜水艇是靠 改变自身重力 来实现上浮和下沉的。某外型确定的潜水艇从长江潜行（在水面下航行）到南海某地执行任务，若它悬浮在江水中所受的浮力为F1，悬浮在海水中所受的浮力为F2，则F1 小于 F2（选填“大于”、“等于”或“小于”，已知海水的密度大于江水的密度）。
【分析】（1）潜水艇浸没在水中，潜水艇的体积不变（排开水的体积不变），受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，然后再根据物体的浮沉条件分析是怎么上浮或下沉的。
（2）因为潜水艇潜行（在水面下航行），所以排开液体的体积相等，根据阿基米德原理可知，从江水到海水，液体的密度变大，所以浮力变大。
【解答】解：（1）在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，
∵F浮＝ρ水v排g，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，
∴潜水艇受到水的浮力不变；
把压缩空气压入潜水艇的压力舱，将海水排出，潜水艇自重G减小，当F浮＞G时，潜水艇上浮；
打开压力舱的阀门，让海水进入压力舱内，潜水艇自重G增大，当F浮＜G时，潜水艇下沉；
当F浮＝G时，潜水艇悬浮，可以停留在任何深度；
由此可见，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的。
（2）因为潜水艇潜行（在水面下航行），所以v排不变，根据阿基米德原理F浮＝ρ液gv排可知，从江水到海水，液体的密度变大，所以浮力变大；即F1＜F2；
故答案为：改变自身重力；小于。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，潜水艇是物体的浮沉条件的典型应用，应理解它们原理的，明确它悬浮在水中排开液体的体积不变是解答此题的关键。
18．（2分）木棒的一端缠绕一些铜丝制成两个完全相同的简易密度计，现将它们分别放入盛有不同液体的两个烧杯中，如图所示，当它们竖直静止在液体中时，液面高度相同．从观察到的现象可以判断：两个简易密度计所受浮力F甲 ＝ F乙，两个烧杯底部所受液体的压强p甲 ＜ p乙。（选填“＜”、“＝”或“＞”）
【分析】同一支密度计的重力不变，放入两种液体中都处于漂浮状态，根据漂浮条件可知密度计在两种液体中所受浮力的大小关系；由图可知密度计排开液体体积的关系，根据阿基米德原理可判断液体密度的关系，再根据液体压强公式判断两个烧杯底部所受液体压强的关系。
【解答】解：由图可知，密度计在甲、乙液体中都处于漂浮状态，则F浮＝G，
因同一支密度计的重力不变，所以密度计在两种液体中所受的浮力相等，即F甲＝F乙；
由图知，密度计排开甲液体的体积大于排开乙液体的体积，
根据F浮＝ρ液gV排可知，甲液体的密度小于乙液体的密度。
液面高度相同，即两液体的深度相同，
根据p＝ρ液gh可知，甲烧杯底部受到的液体压强较小，即p甲＜p乙。
故答案为：＝；＜。
【点评】本题考查了阿基米德原理、漂浮条件和液体压强公式的应用，利用阿基米德原理判断两液体密度的关系是解此类题目的关键。
19．（1分）体积相同的铜、铝和木三个小球，放入水中静止时如图，已知铜、铝、木、水四种材料的密度大小关系是ρ铜＞ρ铝＞ρ水＞ρ木头，则三个小球中所受浮力最小的是 铜 球，一定是空心的是 铜 球。
【分析】（1）已知三个小球的体积相同，根据阿基米德原理并结合图中排开液体的体积判断三个小球所受的浮力关系；
（2）当物体的密度大于液体的密度时物体会下沉，当物体的密度小于液体的密度是物体上浮或悬浮，据此判断三个小球的空心问题。
【解答】解：（1）根据题图可知，铜、铝和木三个小球排开水的体积关系为：V排铜＜V排木＜V排铝，
根据F浮＝ρ水gV排知，三小球受到的浮力关系为：F铜＜F木＜F铝，
（2）由图可知铜球漂浮，故一定是空心的；铝球下沉、木块漂浮，可能实心、也可能是空心。
故答案为：铜；铜。
【点评】解决此类型的题目，要求把物体的沉浮条件和阿基米德原理联合使用，本题关键有二：一是根据物体和液体的密度关系确定物体的浮沉，二是利用好阿基米德原理F浮＝ρ液gV排。
三、计算题（共17分）
20．（8分）一开口的杯子，装上8cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg。
求：（1）水对杯底的压强？
（2）水对杯底的压力？
（3）杯子对桌面的压强？
【分析】（1）根据液体压强公式p＝ρgh，代入题目的条件可求液体压强；
（2）液体压力可通过F＝pS求得；
（3）固体产生的压力可通过F＝G解答；固体的压强可通过p＝解答。
【解答】解：（1）水的深度为h＝8cm＝0.08m；
水对杯底的压强为：
p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m＝800Pa；
（2）杯子内部底面积：S＝50cm2＝0.005m2；
由p＝可得，水对杯底的压力为：
F＝pS＝800Pa×0.005m2＝4N；
（3）杯子装上水后的总质量为m＝0.6kg；
杯子和水的总重力：G＝mg＝0.6kg×10N/kg＝6N；
杯子对桌面的压力：F′＝G＝6N；
杯子外部底面积：S′＝60cm2＝0.006m2；
则杯子对桌面的压强：p′＝＝＝1000Pa；
答：（1）水对杯底的压强是800Pa；
（2）水对杯底的压力是4N；
（3）杯子对桌面的压强是1000Pa。
【点评】搞清题目中的压力和压强是液体类，还是固体类，分别运用不同的方法解答即可。
21．（9分）一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水。然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。（g＝10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）求：
（1）物体在水中所受的浮力；
（2）物体的体积；
（3）物体悬浮时盐水的密度。
【分析】（1）根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于物体排开的水的重力；
（2）利用公式F＝ρ液gV排，可求出物体的体积；
（3）当物体悬浮时，盐水的密度等于物体的密度。
【解答】解：（1）根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力：F浮＝G排＝0.5N；
（2）物体排开的水的体积：V排＝＝＝5×10﹣5m3；
浸没时V物＝V排＝5×10﹣5m3；
（3）因为物体悬浮在盐水中，
所以，ρ盐水＝ρ物＝＝＝1.1×103kg/m3。
答：（1）物体在纯水中所受的浮力为0.5N；
（2）物体的体积为5×10﹣5m3；
（3）物体悬浮时盐水的密度1.1×103kg/m3。
【点评】进行浮力的计算时，结合题目中给出的物理量选择合适的公式，计算的过程中注意单位的换算。
四、实验与作图题（22题2分，其他题每空1分，共21分）
22．（2分）如图所示，光滑竖直墙壁上用细绳悬挂着一个小球处于静止状态，画出小球所受力的示意图。
【分析】小球共受三个力：绳的拉力、重力、墙的支持力；三个力的作用点集中在球的重心，然后根据各力的方向标出这三个力的示意图。
【解答】解：①小球受到的重力，作用点在重心，方向竖直向下，符号为G；
②绳对小球的拉力作用点在重心，方向沿绳斜向上，符号为F拉；
③墙对小球的支持力，作用点可画在重心，方向垂直墙面向外，符号为F支，如图：
【点评】画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小。
23．（8分）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验：
（1）本实验是通过 海绵的凹陷程度 显示压力的作用效果；
（2）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 越大 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；
（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 乙丙 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 越小 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。
【分析】本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
【解答】解：（1）根据转换法，本实验是通过海绵的凹陷程度显示压力的作用效果；
（2）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积相同，应比较图甲和图乙的实验，乙中压力大，压力的作用效果明显，故可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故应比较乙、丙两图的实验，乙中受力面积小，压力的作用效果明显，故可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）越大；（3）乙丙；越小。
【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
24．（6分）如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小华做出了如下猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 匀速直线 运动，目的是使拉力 等于 摩擦力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）为了验证猜想A，比较甲、乙图可得出 接触粗糙程度 一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，由此可以验证猜想C 错误 （选填“正确”或“错误”）的；
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中木板向左匀速运动时，拉木板的力F和弹簧测力计的示数 C ；
A．可能相等
B．一定相等
C．一定不相等
D．无法判断
（5）图丁中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数 不变 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（3）找出实验中变化的量和不变的量，分析得出结论；
（4）木块相对于地面处于静止状态，根据二力平衡和力的作用的相互性分析；
（5）根据影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度不变分析．
【解答】解：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡，拉力等于摩擦力；
（2）甲、乙图中，接触粗糙程度相同，乙中压力大，摩擦力也大，故可得出滑动摩擦力与压力大小有关；
（3）将图甲中的木块侧放进行实验，只改变了接触面积，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，由此可以得出滑动摩擦力与接触面积无关，故猜想C错误；
（4）如图丁所示，木块相对于地面处于静止状态，受到平衡力的作用，根据二力平衡，木块受到的摩擦力和弹簧测力计的示数大小相等；
以木板为研究对象，根据二力平衡，木板受到的向左的拉力F等于木块施加的摩擦力（由力的相互性，木板受到的向左的拉力F和木块施加的摩擦力大小相等，反向相反）和地面施加的摩擦力之和，故实验中木板在粗糙的水平面上向左匀速运动时，拉木板的力F大于弹簧测力计的示数，拉木板的力F和弹簧测力计的示数不相等，故C正确；
（5）图丁中，当木板的运动速度增大时，因压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变．
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）接触粗糙程度；（3）错误；（4）C；（5）不变．
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查．
25．（5分）如图所示，现有两只相同的烧杯A和B，分别盛有体积相同的水和酒精，小姚用压强计来鉴别水和酒精。
（1）若压强计气密性很差，用手指不论轻压还是重压皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化都很 小 （选填“大”或“小”）。小姚把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该 相平 （选填“相平”或“不相平”）。
（2）如图甲所示，小姚先后将调节好的压强计的探头浸入两种液体中。他发现A中U形管两侧液面的高度差较大，于是认为图甲A杯子中是水。他的结论是 不可靠 （选填“可靠”或“不可靠”）的，你判断的理由是：压强计的探头分别在两种液体中的深度应该 相同 （选填“相同”或“不相同”）。
（3）小姚用自己改装并调试好的压强计进行实验，如图乙所示，将压强计两个探头分别浸入两种液体中，从而判断出图乙中装水的杯子是 B （选填“A”“B”）杯。
【分析】（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都会很小；把调节好的压强计放在空气中时，它是一个连通器，U形管两边的液面应该相平；
（2）液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程；
（3）根据液体压强公式p＝ρgh可知，在液体压强相同时，液体密度和深度成反比。
【解答】解：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都会很小；把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平；
（2）液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，而小红在实验时两杯中的液体密度、金属盒的浸没深度均不相同，且深度大的液体压强大，不一定是液体的密度大，因此，其结论是不可靠的；所以要想用压强计将它们区别开来，根据控制变量法的要求，应该控制金属盒浸入的深度相同；
（3）压强计两金属盒分别浸入两种液体中，U形管两边的高度差相同也就是压强相同，根据p＝ρgh在压强相同的情况下ρ与h 成反比，即深度深的液体密度小，深度大的，密度大，因为B的深度小，所以B的密度大，A是酒精，B是水；
故答案为：（1）小；相平；（2）不可靠；相同；（3）B。
【点评】此题考查液体压强特点，在研究一个量与两个变量的关系时，运用控制变量法是最有效的研究方法，否则其实验结论往往不可靠。
26．（4分）刘英同学利用如图所示等的器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系，实验步骤如下：
①用弹簧测力计测出物体所受的重力G（图A）。
②将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水，读出这时测力计的示数F（图B）。
③测出接水后小桶与水所受的总重力G1（图C）。
④将小桶中的水倒出，测出小桶所受的重力G2（图D）。
⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同。
请你帮助刘英同学回答下列问题：
（1）物体浸没在水中，受到水的浮力F浮＝ G﹣F ，被排开的水所受的重力G排＝ G1﹣G2 （用上述步骤中所测得的物理量的符号表示）。
（2）刘英同学进行完实验后，在对实验反思、总结时发现自己实验步骤的顺序不太合理，因为按照她的步骤顺序会得到F浮 大于 G排（选填“大于”、“等于”或“小于”）；那么你认为比较合理的实验步骤顺序应该是 DABC （用实验步骤下方对应的字母表示）。
【分析】（1）根据称重法测浮力得出物体浸没在水中受到水的浮力；被排开的水所受的重力G排＝G1﹣G2；
（2）实验产生误差的原因：小桶中的水未倒干净，测量小桶的重力偏大。
【解答】解：
（1）根据称重法测浮力：物体浸没在水中，受到水的浮力：F浮＝G﹣F；
被排开的水所受的重力G排＝G1﹣G2；
（2）将小桶中的水倒出，测出小桶所受的重力G2，则因桶内的水不可能全部倒出，故得出的排开水的重力偏小，按照她的步骤顺序会得到F浮大于G排；
需要将步骤④调整到步骤①之前，即先测量出小桶的重力，比较合理的实验步骤顺序应该是DABC。
故答案为：（1）G﹣F；G1﹣G2；（2）大于；DABC。
【点评】本题验证阿基米德原理，考查实验过程和误差分析及实验方案的设计等，难度不大。
五、综合应用题（每空1分，共3分）
27．（3分）请阅读下面的文章：
物体的惯性
一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变。装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小。质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。
惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性。相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。
通过上述阅读，请你回答以下问题：
A.阅读上述文章可以得到的结论是：物体的惯性与物体的 质量 有关。
B.请你解释一下：为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱？
答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的 质量 来减小飞机的惯性，使自身的 运动状态 容易改变，以提高歼击机的灵活性。
【分析】质量决定了惯性的大小，质量越大，惯性越大。
【解答】解：（1）因为惯性的大小与质量有关，并且从短文中也可以看出质量越大，惯性越大；
（2）歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性。
故答案为：（1）质量；（2）质量；运动状态。
【点评】通过对此事例的探究，加强了学生分析问题的能力和利用物理知识来解决生活中实际问题的能力。
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